CENTRO EDUCACIONAL DE ENSINO SUPERIOR - LTDA

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS

RAFAELA FERNANDES GOMES

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NA

1. UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA Ernani Sátyro

PATOS – PB

2022.1
 Aluno(a)
Rafaela Monteiro Fernandes

RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NA

UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA Ernani Sátyro

Relatório apresentado à disciplina

de Estágio Supervisionado I do
Curso de Odontologia do Centro
Universitário de Patos como parte
dos requisitos necessários para
aprovação na disciplina.

Facilitadoras: Profª: Ertânia

Bezerra

Profª: Ieda Xavier

PATOS – PB
 2022.1
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO............................................................................................... XX
1.1 Sistema único de saúde (SUS)........................................................................... XX
1.2 A importância da estratégia de saúde da família na atenção
básica................................................................................................................. XX
1.3 A inclusão da equipe de saúde bucal na estratégia de saúde da
família................................................................................................................ XX
1.4 O programa Brasil sorridente e sua importância............................................... XX
2 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS.................................... XX
2.1 ATIVIDADE I – Dinâmica de territorialização na ESF.................................... XX
2.2 ATIVIDADE II- Reconhecimento da estrutura física da ubs e o consultório
odontológico...................................................................................................... XX
2.2.1 Identificar o nº e qualificação profissional da ESB e modalidade e
da ESF que trabalha na referida UBS........................................................... XX
2.2.2 Observar o Cronograma de Atendimento dos Profissionais da ESF
e da ESB (dias e horários)............................................................................... XX
2.2.3 identifiquem os principais programas de saúde e grupos
prioritários cadastrados na ESF.................................................................... XX
2.3 ATIVIDADE III – Acompanhamento da primeira consulta
odontológica...................................................................................................... XX
2.3.1 Descreva detalhadamente como acontece à primeira consulta
odontológica..................................................................................................... XX
2.4 ATIVIDADE IV - Acolhimento e classificação de risco da demanda
espontânea....................................................................................................,,,,, XX
2.4.1 Detalhe como funciona o acolhimento na
ESF.................................................................................................................... XX
2.4.2 Acolhimento e classificação de risco à
demanda...........................................................................................................
2.5 ATIVIDADE V - Atividade educativa com grupo
prioritário........................................................................................................... XX
2.5.1 Com qual grupo foi realizada a atividade
 educativa........................................................................................................... XX
2.5.2 Qual método áudio visual foi utilizado na
atividade?......................................................................................................... XX
2.5.3 Qual tema foi abordado na
atividade........................................................................................................... XX
2.6 ATIVIDADE VI - VISITA DOMICILIAR COM CD E
ACS................................................................................................................... XX
2.6.1 Descreva detalhadamente como acontece à visita
domiciliar.......................................................................................................... XX
2.7 ATIVIDADE VII: REALIZAR UMA ATIVIDADE DE CONSOLIDAÇÃO
DAS ATIVIDADES REALIZADAS................................................................ XX
2.7.1 Relate o que foi realizado como forma de consolidação das
atividades.......................................................................................................... XX
3 CONCLUSÃO.................................................................................................. XX
REFERÊNCIAS............................................................................................... XX
ANEXOS........................................................................................................... XX
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1 INTRODUÇÃO

O Sistema Único de Saúde (SUS) é o sistema de saúde pública do Brasil, abrangendo desde o simples
atendimento para avaliação da pressão arterial, por meio da Atenção Primária, até o transplante de órgãos,
garantindo acesso integral, universal e gratuito para toda a população do país. Com a criação do SUS, o
acesso à saúde se tornou universal e direito de todos, sem qualquer discriminação, desde a gestação e por
toda a vida, com foco na saúde com qualidade de vida, visando a prevenção e a promoção da saúde.

A gestão das ações e dos serviços de saúde é de responsabilidade dos três entes da Federação: a União, os
Estados e os municípios. A rede que compõe o SUS engloba a atenção primária, média e alta
complexidades, os serviços urgência e emergência, a atenção hospitalar, as ações e serviços das vigilâncias
epidemiológica, sanitária e ambiental e assistência farmacêutica. O SUS é composto pelo Ministério da
Saúde, Estados e Municípios, conforme determina a Constituição Federal. Cada ente tem suas co-
responsabilidades.

Os Princípios do Sistema Único de Saúde são a universalização (saúde é direito de todos), a equidade
(diminuir desigualdades) e a integralidade (integração de ações). Os Princípio Organizativo são a
regionalização e hierarquização(organização em níveis crescentes de complexidade), a descentralização e o
comando único (cada esfera de governo é autônoma e soberana nas suas decisões e atividades, respeitando
os princípios gerais e a participação da sociedade) e a participação popular (participação da sociedade no
dia-a-dia do sistema).ma Único de Saúde (SUS)

A importância da estratégia de saúde da família na atenção básica.

A Estratégia Saúde da Família (ESF) visa à reorganização da atenção básica no País, de acordo com os
preceitos do Sistema Único de Saúde, e é tida pelo Ministério da Saúde e gestores estaduais e municipais
como estratégia de expansão, qualificação e consolidação da atenção básica por favorecer uma
reorientação do processo de trabalho com maior potencial de aprofundar os princípios, diretrizes e
fundamentos da atenção básica, de ampliar a resolutividade e impacto na situação de saúde das pessoas e
coletividades, além de propiciar uma importante relação custo-efetividade.
A ESF é composta por uma equipe multiprofissional (equipe de Saúde da Família – eSF) com, no
mínimo: (I) médico generalista, ou especialista em Saúde da Família, ou médico de Família e
Comunidade; (II) enfermeiro generalista ou especialista em Saúde da Família; (III) auxiliar ou técnico de
enfermagem; e (IV) agentes comunitários de saúde. Podem ser acrescentados a essa composição os
profissionais de Saúde Bucal: cirurgião-dentista generalista ou especialista em Saúde da Família, auxiliar
e/ou técnico em Saúde Bucal.
Cada equipe de Saúde da Família (eSF) deve ser responsável por, no máximo, 4.000 pessoas, sendo a
média recomendada de 3.000 pessoas, respeitando critérios de equidade para essa definição.
Recomenda-se que o número de pessoas por equipe considere o grau de vulnerabilidade das famílias
daquele território, sendo que, quanto maior o grau de vulnerabilidade, menor deverá ser a quantidade de
pessoas por equipe.
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A inclusão da equipe de saúde bucal na estratégia de saúde da família

Para ampliar o acesso da população às ações de Saúde Bucal, estimulando a reorganização destas ações no
nível primário de atenção, foi proposta pelo Ministério da Saúde a inclusão das Equipes de Saúde Bucal
(ESB) na Estratégia Saúde da Família (ESF). Essa inclusão se deu através da Portaria 1.444 de dezembro de
20006. Poucos meses depois, foi publicada também a Portaria 267 de março de 2001, que regulamentou e
estabeleceu o Plano de Reorganização das Ações de Saúde Bucal na Atenção Primária, descrevendo o
elenco de procedimentos compreendidos nesse nível de atenção, bem como os tipos de equipe: Modalidade
I, composta por Cirurgião Dentista (CD) e Auxiliar de Consultório Dentário, atual Auxiliar de Saúde Bucal
(ASB); Modalidade II, composta por CD, ASB e Técnico de Higiene Dentária, atual Técnico de Saúde
Bucal (TSB).

De fato, com o surgimento da Estratégia Saúde da Família, a odontologia se viu imersa num contexto de
mudança de paradigma, numa ótica diferente de atenção em saúde, que busca olhar o paciente como um
todo e não somente os seus problemas bucais. As ações de saúde bucal na ESF devem se orientar pelos
princípios e diretrizes do SUS que buscam, além da ampliação do acesso da população às ações e à
resolução dos problemas de saúde-doença bucal instalados e a intervenção nos fatores determinantes de
saúde.

Percebendo o papel que a saúde bucal exerce na saúde geral do indivíduo e a importância do seu
desenvolvimento no sistema público de saúde, a inclusão da Odontologia na ESF tem sido vista como
possibilidade de romper com os históricos modelos de atenção à saúde bucal, ineficientes e excludentes,
baseados no curativismo e biologicismo. Isso porque a ESF tenta modificar a lógica programática dos
modelos de atenção antes adotados pela odontologia, visto que articula as propostas da vigilância à saúde,
baseando-se na integralidade, procurando organizar a atenção através da busca ativa de famílias e
promovendo mudanças no processo de trabalho.

1.4 o programa Brasil sorridente e sua importância

O Programa Brasil Sorridente - Política Nacional de Saúde Bucal tem modificado a vida de milhões de
brasileiros por meio do acesso a serviços odontológicos de forma gratuita no Sistema Único de Saúde
(SUS). Esses serviços são ofertados em Unidades Básicas de Saúde, que são a porta de entrada do cidadão
para o atendimento odontológico. Conforme a necessidade, o atendimento poderá ser realizado nos Centros
de Especialidades Odontológicas (CEO) e hospitais. Além desses serviços, o Brasil Sorridente conta com
Laboratórios Regionais de Prótese Dentária (LRPD), que colaboram com a confecção laboratorial de
próteses dentárias.

O Brasil Sorridente tem interface com diversas ações e programas do Ministério da Saúde, como o Brasil
Sorridente Indígena, Programa Saúde na Escola, Plano Nacional para Pessoas com Deficiência, Programa
Melhor em Casa e Fluoretação das Águas de Abastecimento Público, entre outras. Além disso, o programa
coopera com ações para a qualificação profissional e científica dos profissionais e para a educação em saúde
da população. O objetivo do Programa Brasil Sorridente é oferecer atendimento gratuito e integral de saúde
bucal para a população brasileira, por meio do Sistema Único de Saúde - SUS.
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2 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS

2.1 ATIVIDADE I - Dinâmica de territorialização no PSF

Atividade realizada (x) SIM; ( ) NÃO, explique:

 Descreva detalhadamente como foi realizada a atividade (Nome do ACS que acompanhou a
territorialização, identificação das possíveis áreas de risco):

A atividade foi realizada na Unidade Ernani Satyro, no bairro São Sebastião, supervisionado pela professora
Iêda e acompanhado pela ACS Nova.

Iniciando a atividade fiz algumas fotografias da UBSF, logo após fui para campo reconhecer a microárea da
agente e identificar as características do território. Durante o percurso foi identificado como área de risco um
lixão próximo as casas e a UBSF Também foi identificado como potencialidades uma igreja, um salão de
beleza, um supermercado, uma praça com aparelhos de academias ao ar livre e um jardim feito com
materiais recicláveis.

 Quantas microareas sua unidade de estágio cobre e qual o número de famílias cadastradas
 A UBSF Ernani Sátyro cobre 5 micro-áreas e tem em torno de 900 famílias cadastradas.
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REGISTROS FOTOGRÁFICOS DA ATIVIDADE I

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2.2 ATIVIDADE II - Reconhecimento da Estrutura Física da ESF e do Consultório Odontológico

Atividade realizada (x) SIM; ( ) NÃO, explique:

Quadro 1: Estrutura Física da ESF

Ambiente Físico da ESF Principais Materiais e

Equipamentos do
Consultório
Odontológico
Expurgo Cadeira odontológica
completa
Sala de esterilização Unidade auxiliar
Sala do teste do pezinho Mocho
Sala de procedimentos Ultrassom
Sala de vacinação Fotopolimerizador
1 WC masculino e 2 WC Amalgamador
feminino
Sala do ACS Armário vitrine
Recepção
Consultório odontológico
2 consultórios médico
Copa
Sala de amamentação
Sala multiprofissional
Sala de observação
Almoxarifado
Parquinho para as crianças
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 FOTO DA UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA

Figura 1
 11

 FOTO DO CONSULTÓRIO ODONTOLÓGICO

Figura 2

Figura 2.1
 12

Figura 2.2

2.2.1 Identificar o nº e qualificação profissional da ESB e modalidade e da ESF que trabalha na

referida UBS

Quadro 1: Número e qualificação dos profissionais

Profissionais que atuam na UBSF Qualificação

EQUIPE DE SAÚDE BUCAL / Modalidade Tipo: I (x); II ( )
Enfermeira Graduada
Médico Residente em APS
Dentista Especialista
EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA
Tec. Enfermagem Contratada como
ABS
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ABS Técnico
2 vigilantes. 1 de dia e outro a Noite
2 auxiliar em serviços gerais
1 recepcionista

2.2.2 Observar o cronograma de atendimento dos profissionais da ESF e da ESB (dias e horários)

Médico

CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO DO PROFISSIONAL

TURNOS SEG TER QUA QUIN SEX
Manhã Área verde Demanda Puericultur Pré-natal Visita
espontânea a domiciliar
Tarde Área verde Demanda Demanda Demanda Demanda
espontânea espontânea espontânea espontânea
 Como é organizada a demanda:
(X )Espontânea;
(X ) Programada.

 Atendimentos
(X )Por patologia;
(X )Por ciclo de vida.

Enfermeiro

CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO DO PROFISSIONAL

TURNOS SEG TER QUA QUIN SEX
Manhã Demanda Demanda Citológico Pré-natal Visita
espontânea espontânea domiciliar
Tarde Demanda Demanda Citológico+demanda Demanda Demanda
espontânea espontânea livre espontânea espontânea

 Como é organizada a demanda:

(X) Espontânea;
(X)Programada.

 Atendimentos
(X) Por patologia;
(X)Por ciclo de vida.
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Cirurgião(ã) Dentista

CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO DO PROFISSIONAL

TURNOS SEG TER QUA QUIN SEX
Manhã Demanda Demanda Demanda Gestante + Demanda
espontânea espontânea espontânea demanda espontânea
livre
Tarde Demanda Demanda Demanda Demanda Demanda
espontânea espontânea espontânea espontânea espontânea

 Como é organizada a demanda:

(X)Espontânea;
(X) Programada.

 Atendimentos
(X)Por patologia;
(X) Por ciclo de vida.

 A partir dos cronogramas, avalie se a organização da demanda facilita o acesso dos usuários e explique
como estes cronogramas podem ser organizados para melhorar o acesso ao atendimento:

2.2.3 Identifique os principais programas de saúde e grupos prioritários cadastrados na ESF

PROGRAMAS DE SAÚDE
PAI- programa de atenção a primeira infância
Programa de imunização
PSE-programa de saúde na escola
HIPERDIA- programa voltado a hipertensos e diabéticos
Previne Brasil
Programa mais médico e saúde na hora
Academia da saúde
Brasil sorridente

GRUPOS PRIORITÁRIOS
Gestantes
Diabéticos
Hipertensos
Crianças
Idosos
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2.3 ATIVIDADE III – Acompanhamento da primeira consulta odontológica

Atividade realizada (X) SIM; ( ) NÃO, explique:

2.3.1 Descreva detalhadamente como acontece à primeira consulta odontológica:

Inicialmente, a dentista realiza a anamnese do paciente e preenche o odontograma com as informações

recebidas, posteriormente insere esses dados no PEC.

 FOTO DA ATIVIDADE
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 PACIENTES DO DENTISTA

COM O ACOLHIMENTO
Lista de pacientes Motivo do Risco do Tempo para o
atendimento paciente atendimento
F.M.F.S Limpeza e Entre 20 a 30
raspagem minutos( variando de
acordo com cada
procedimento
realizado)
J.A.F.M Limpeza Entre 20 a 30
minutos( variando de
acordo com cada
procedimento
realizado)
C.A.M Exodontia Hipertenso Entre 20 a 30
minutos( variando de
acordo com cada
procedimento
realizado)
L.F.G Capeamento pulpar Entre 20 a 30
direto minutos( variando de
acordo com cada
procedimento
realizado)

 FOTO DA ATIVIDADE

2.5 ATIVIDADE IV – ATIVIDADE EDUCATIVA COM GRUPO PRIORITÁRIO

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2.5.1 Com qual grupo foi realizada a atividade?

O grupo prioritário seria gestantes, porém nenhuma gestante compareceu no dia por motivos pessoais.

2.5.2 Qual método áudio visual foi utilizado?

Seria entrega de panfletos e uma palestra abordando o tema

2.5.3 Qual tema foi abordado?

Promoção de saúde da gestante.

2.6 ATIVIDADE V- VISITA DOMICILIAR COM CD E ACS

2.6.1 Descreva detalhadamente como acontece à visita domiciliar:

As visitas domiciliares são agendadas pelo Agente Comunitário de Saúde mediante necessidade do paciente
que, nesse caso, geralmente são pessoas acamadas ou impossibilitadas de se locomover. A visita é agendada
na funcionalidade de Registro Tardio de Atendimento, preenchendo o formulário com as informações do
paciente e com a data e horário do atendimento.

Durante a visita, o dentista faz uma avaliação de saúde bucal do paciente e algumas orientações sobre
higienização correta dos dentes.

 FOTO DA ATIVIDADE
 18

CONCLUSÃO

Durante o período de estágio supervisionado I foi possível concluir a importância de compartilhar

experiências profisionais e vivênciar de perto a realidade de trabalho do cirurgião dentista dentro da
Unidade Básica de Saúde da Família no SUS. O estágio I é de suma importância para os estudantes de
odontologia conseguirem agregar conhecimento sobre os procedimentos realizados e nortear a
carreira profissional para os que desejam seguir esse ramo, além disso, esse período de vivência
proporciona o desenvolvimento de laços mais fortes entre os estudantes e a oportunidade de conhecer
e acompanhar profisionais da área que inspiram os que estão apenas começando.

REFERÊNCIAS

• https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/s/sus-estrutura-principios-e-como-funciona

• https://aps.saude.gov.br/ape/esf/

• Mattos, Grazielle Christine Maciel et al. A inclusão da equipe de saúde bucal na Estratégia Saúde
da Família: entraves, avanços e desafios. Ciência & Saúde Coletiva [online]. 2014, v. 19, n. 02
[Acessado 20 Abril 2022] , pp. 373-382. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1413-
81232014192.21652012>. ISSN 1678-4561. https://doi.org/10.1590/1413-81232014192.21652012.

• https://www.gov.br/saude/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/saude-bucal
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ANEXOS
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Atividade II- Reconhecimento da estrutura física da UBSF e do consultório odontológico.

Anexo fotográfico das salas que compõe a estruturas física da UBSF e de alguns materiais e equipamentos
usados pelo cirurgião dentista
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Disciplina: Estágio Supervisionado I (PSF – I)

Professoras: Ertânia Araújo e Ieda Xavier

Avaliação do Estágio pelo aluno

Para melhor avaliação dos resultados obtidos no Estágio Supervisionado I, pedimos que você preencha o
questionário abaixo. Desta forma, estaremos trabalhando para melhor avaliação e percepção do Estágio.

1. Você teve facilidade de se adequar ao PSF onde desenvolveu o estágio?

(X) sim ( ) não ( ) parcialmente

Por que?
Por causa do acompanhamento da professora de estágio que foi essencial para medir a realização das
atividades, além disso, os funcionários da UBSF Ernani Sátyro foram bastante acolhedores e atenciosos, em
especial, a dentista Ieda, a TBS e AS Nova.

2. Caso você não tenha conseguido, Quais os motivos?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

3.A partir das suas atividades diárias, qual (quais) foi (foram) o(s) as mais proveitosas e que deixaram
a desejar?
As atividades no geral foram todas proveitosas porque ajudaram a conhecer a estrutura e como funciona os
atendimentos em uma UBSF, mas posso citar em especial o acompanhamento das consultas odontológicas,
pois ela permitiu o contato mais próximo e uma maior interação com os pacientes.

4. O que faltou na disciplina para que você pudesse melhorar o seu Estágio?
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A realização de uma atividade, por falta da presença dos pacientes no dia.

5. Você melhorou o seu desempenho profissional após o estágio? Comente.

(X) sim ( ) não ( ) em parte

O estágio I proporciona o compartilhamento de muitas experiências profissionais, além de gerar muito

conhecimento sobre o trabalho dentro da UBSF e do SUS e ainda serve para nortear os estudantes que
desejam seguir essa área.

6. Sugestões: