A ÁRVORE GENEROSA

Atividade: Adaptação da obra de Shel Silvertein A ÁRVORE GENEROSA.

Participantes: turma de Humanidades – 10ºG (5 - 8 alunos)
Momentos:
1. Apresentação da peça;
2. Dramatização;
3. Exploração;
4. Convite à partilha de versos sobre o ambiente (registo nas folhas d' “Árvore Generosa”).

1. Apresentação da peça

A atividade será apresentada por dois alunos Aluno 1 e Aluno 2, referindo os objetivos da mesma: sensibilizar para a
preservação ambiental.

(Aluno1)
«Era uma vez uma árvore que amava um menino.
Todos os dias o menino subia o seu tronco, balançava-se nos seus ramos, comia as suas maçãs,
descansava à sua sombra e a árvore sentia-se feliz.
Mas o tempo passou.
O menino cresceu...»
E assim começa Árvore Generosa. Este é o livro mais conhecido do escritor e ilustrador norte-americano
Shel Silverstein, lançado em 1964.
(Aluno2)
É uma história muito simples e repleta de significado, onde através duma forte mensagem moral e
ambiental se aborda a consciência e o respeito do homem pela natureza, a amizade, a passagem para a
vida adulta... mostrando que é possível dizer tanto em tão poucas palavras e imagens.
(Aluno1)
Esta história fala da relação entre o homem e a natureza, onde uma árvore oferece tudo a um menino, que
a deixa de lado ao crescer, ao mesmo tempo que se torna num homem egoísta. Mas para agradar ao
menino que ama, a generosidade desta árvore não tem fim - ainda que isto signifique a sua própria
destruição.
(Aluno2)
A história cativa-nos e, por isso, ao turma 10ºG considerou que seria pertinente adaptá-la e representá-la
neste dia comemorativo, o vosso dia – o dia da criança. O menino transforma-se em menina, algumas
falas alteram-se, surgem figurantes... No entanto, a mensagem, essa, permanece igual.
Peço-vos silêncio, atenção e coragem, afinal é a nossa primeira vez!

2. Dramatização

TRABALHO REALIZADO POR: 1

Sónia Carreira de Freitas (2018/2019)
 Aluno 3 – narrador
Aluna 4 – menina
Aluna 5 – amiga na cena I, II e IV
Aluna 6 – amiga na cena I, II e IV
Aluno 7 – companheiro na cena III, IV e V
Aluno 8 – Árvore

CENA I
(Entra a aluna 4 acompanhada pelas alunas 5 e 6, todas com bonecas/ peluches)

Narrador:
Era uma vez uma Árvore que amava uma Menina.
E todos os dias, a Menina vinha e juntava as suas folhas.
E com elas fazia coroas de rei.
E com a Árvore, brincava de princesa da floresta.
Acariciava o seu tronco, tocava em seus galhos!
Comia os seus frutos.
E. quando ficava cansada, a Menina e as amigas repousavam à sua sombra fresquinha.
A Menina amava a Árvore profundamente.
E a Árvore era feliz!

(Enquanto o narrador fala, quem está em cena representa o que está a ser dito. No final,
cena abandona o palco.)

CENA II
(A aluna 4 entra com um ar mais juvenil, na companhia das alunas 5 e 6. Trazem uma
revista.)

Narrador:
Mas o tempo passou e a Menina cresceu!
Um dia, a Menina veio e a Árvore disse:

TRABALHO REALIZADO POR: 2

Sónia Carreira de Freitas (2018/2019)
Árvore/ aluna 8:
 Menina, acaricie o meu tronco, toque nos meus galhos, repouse à minha sombra
e seja feliz!

Menina/ aluna 4:
 Estou grande demais para brincar. Quero comprar muitas coisas. Não tens
dinheiro que me possas oferecer?

Árvore/ aluna 8:
 Sinto muito. Eu não tenho dinheiro. Já sei, leve os meus frutos, Menina. Vá
vendê-los na cidade, então terá o dinheiro e será feliz!

Narrador:
E assim a Menina subiu pelo tronco e, com a ajuda das amigas, colheu os frutos e levou-
os embora.
E a Árvore ficou feliz!

(Quem está em cena, sai)

CENA III
(Entram a aluna 4 e o aluno 7)

Narrador:
Mas a Menina sumiu por muito tempo...
E a Árvore ficou tristonha outra vez.
Um dia, a Menina veio e a Árvore estremeceu tamanha a sua alegria, e disse:

Árvore/ aluna 8:
 Venha, Menina, venha subir no meu tronco, balançar-se nos meus galhos e ser
feliz.

TRABALHO REALIZADO POR: 3

Sónia Carreira de Freitas (2018/2019)
Menina/ aluna 4:
 Estou muito ocupada para subir em Árvores. Eu quero casar, eu quero ter filhos,
para isso é preciso que eu tenha uma casa. Tens uma casa para me oferecer?

Árvore/ aluna 8:
 Eu não tenho casa. Mas corte os meus ramos, faça a sua casa e seja feliz.

Narrador: A Menina depressa cortou os galhos da Árvore com o namorado e levou-os

embora pra fazer uma casa.

E a Árvore ficou feliz!

(Saem do palco.)

CENA IV
(Entra a aluna 4, junto com aluna 5 e 6, com laptop/tablet)

Narrador:
A Menina ficou longe por um longo, longo tempo, e no dia em que voltou, a Árvore
ficou alegre, de uma alegria tamanha que mal podia falar.

Árvore/ aluna 8:
 Venha, venha, minha Menina. Venha brincar!

Menina/ aluna 4:
 Estou velha para brincar e estou também muito triste. Eu queria um barco para
fugir desta crise. Tens algum barquinho que possas me oferecer?

Árvore/ aluna 8:
 Corte o meu tronco e faça o seu barco. Viaje pra longe e seja feliz!

TRABALHO REALIZADO POR: 4

Sónia Carreira de Freitas (2018/2019)
Narrador: A Menina cortou o tronco, para fazer um barco e viajar.
E a Árvore ficou feliz!

(Saem do palco.)

CENA V
(Por último, surge a aluna 4 de bengala, junto com aluno 7)

Narrador:
Muito tempo depois, a Menina voltou.

Árvore/ aluna 8:
 Desculpe, Menina. Não tenho mais nada para lhe oferecer. Os frutos já se
foram...

Menina/ aluna 4:
 Meus dentes são fracos demais para frutos.

Árvore/ aluna 8:
 Já se foram os ramos....

Menina/ aluna 4:
 Já não tenho idade pra me balançar.

Susana:
 Eu bem que gostaria de ter qualquer coisa pra te oferecer Menina...Mas nada me
resta e sou apenas um toco sem qualquer graça...

Menina/ aluna 4:
 Já não quero muita coisa", só um lugar sossegado onde possa sentar-me, pois
estou muito cansada.

TRABALHO REALIZADO POR: 5

Sónia Carreira de Freitas (2018/2019)
Árvore/ aluna 8:
 Pois bem. Eu sou apenas um toco, mas um toco é muito útil pra sentar e
descansar. Venha, Menina, depressa, sente-se em mim e descanse.

Narrador:
Foi o que a Menina fez. E a Árvore ficou feliz!

(Entram todos em palco e dizem “E assim termina a nossa história”)

3. Exploração da peça

Para interpretação da peça, os alunos questionarão a plateia, fazendo dez questões:

1. Ainda se recordam do título da obra original? Consideram-no adequado.

2. Quem são os protagonistas? Como era a relação entre os protagonistas da
“Árvore Generosa”?
3. Sabem qual é o adjetivo? Tendo em conta a história, qual o significado do
adjetivo presente no título?
4. E a criança, adolescente, adulto e idoso que será que simbolizam?
5. Há uma relação igual entre os intervenientes da peça?
6. Qual vos parece que será a mensagem principal do conto?
7. O conto fala da passagem do tempo e da relação de troca desinteressada e
sincera que tem connosco. A vida atual ensina-nos este caminho?
8. Será que o planeta revela sinais de desequilíbrio em consequência da
intervenção humana, ou seja, o homem tem magoado a natureza? Exemplifiquem.
9. E vocês acham que somos ou não responsáveis pela natureza?
10. Enquanto cidadãos ativos e conscientes, que atitudes quotidianas poderemos
adoptar para proteger o ambiente?

TRABALHO REALIZADO POR: 6

Sónia Carreira de Freitas (2018/2019)
 4. Convite à partilha de poesias

Por último, vão convidar os participantes a partilhar palavras sobre o ambiente, que serão escritas em folhas distribuídas pelos
alunos e, no fim de tudo, colocarão na «Árvore Generosa».

(Um de vós – decidiremos em conjunto- vai fazer o convite, enquanto as restantes, já com as folhas nas mãos, esperam que o
convite seja feito e depois começam a distribuir as folhas)

Espero que tenham gostado da peça e, agora, gostaríamos de vos convidar a participar
na elaboração em comunidade de uma “Árvore Generosa”.
Vamos distribuir umas folhas, onde poderão partilhar pequenas frases, versos ou
poemas sobre o ambiente, a natureza ou sobre a poesia.
No final, vamos colocar a vossa folha na árvore....

TRABALHO REALIZADO POR: 7

Sónia Carreira de Freitas (2018/2019)