EEB Prof.

Maria da Glória Pereira

LINHA DO TEMPO da ARTE

(Da Pré-História até a Arte Contemporânea)

Professor Anderson Prates

Ensino Médio – 2019

Arte para todos!!!
 Para início de conversa,
você sabe porque se estuda Arte na escola?
Ao estudar Arte aprendemos que ...
Existem diferentes linguagens artísticas,
relacionadas a diferentes culturas e que
atingem o sujeito de forma particular e
significativa.

As diferentes linguagens artísticas são

também atividades profissionais que estão
presentes nos diferentes meios de
comunicação e entretenimento.

Ao acessar a esses múltiplos usos das

linguagens ampliam-se as possibilidades de
o sujeito comunicar idéias e sentimentos,
solucionar problemas, estabelecer relações
interpessoais, compreender e interferir no
mundo em que vivem.
 Logo...
Ao estudarmos Arte aprendemos a conhecer, a refletir, a vivenciar experiências
estéticas, artísticas e culturais, pelas quais a fruição propicia a construção de novos
significados, tornando-nos sujeitos críticos, sensíveis e solidários, capazes de intervir
na sociedade, construindo cada um a sua própria história e juntos a história do mundo.
(Recorte do vl. 3 do Caderno de Diretrizes e Bases da Educação, pag.88, 2001)
 A Arte está em conexão com o mundo em que vivemos,
numa simbiose interdisciplinar que permite uma proposição
crítica com relação a sociedade em que vivemos.
 Importante:
Toda produção artística faz parte do
patrimônio público de uma região. Pois,
representa a cultura de um povo e suas
tradições.

Fazer parte do patrimônio público significa

pertencer a todos. Por isso deve ser
preservada. Afinal, as gerações futuras
merecem o direito de conhecer a produção
artístico/cultural produzida historicamente.
 Importante:
Toda pessoa que pratica a pichação é um
vândalo, pois destrói o patrimônio público,
suja a cidade onde moramos, e por essa
razão deve ser punido. Pichação é um crime
contra o patrimônio público.

Toda pessoa que pratica o grafite deve ser

considerado um artista. Os grafiteiros não
sujam, não destroem o patrimônio público. Ao
contrário, revelam através de seu trabalho a
cultura do local em que vivem.
 PRÉ - HISTÓRIA

PALEOLÍTICO NEOLÍTICO

PRÉ- HISTÓRIA
 ANTIGUIDADE

MESOPOTÂMIA GRÉCIA

EGITO ROMA
 IDADE MÉDIA

PERÍODO PERÍODO PERÍODO

BIZANTINO ROMÂNICO GÓTICO
 IDADE MODERNA

RENASCIMENTO BARROCO

MANEIRISMO ROCOCÓ
 IDEADE CONTEMPORÂNEA: ARTE ACADÊMICA

NEOCLASSICISMO ROMANTISMO REALISMO

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO FINAL DO SÉCULO XIX
(PRIMEIRAS VANGUARDAS EUROPEIAS)

IMPRESSIONISMO

MONET RENOIR DEGÁS

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO FINAL DO SÉCULO XIX
(PRIMEIRAS VANGUARDAS EUROPEIAS)

PÓS – IMPRESSIONISMO

VAN GOGH GAUGUIN

ROUSSEAU MUCH

CEZANNE TAULOUSE - LAUTREC

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO FINAL DO SÉCULO XIX
(PRIMEIRAS VANGUARDAS EUROPEIAS)

NEO – IMPRESSIONISMO

PONTILHISMO - SEURAT PONTILHISMO – PAUL SIGNAC

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO FINAL DO SÉCULO XIX
(PRIMEIRAS VANGUARDAS EUROPEIAS)

SIMBOLISMO ART NOUVEAU

 IMPORTANTE:

os conceitos presentes nas tendências artísticas da primeira metade do

século XX, fundam-se no pensamento plástico dos artistas:

GAUGUIN VAN GOGH CEZANNE

FAUVISMO EXPRESSIONISMO CUBISMO

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO: PRIMEIRA METADE do SÉCULO XX
(VANGUARDAS EUROPEIAS)

FAUVISMO ABSTRACIONISMO EXPRESSIONISMO

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO: PRIMEIRA METADE do SÉCULO XX
(VANGUARDAS EUROPEIAS)

CUBISMO CUBISMO
FUTURISMO
ANALÍTICO SINTÉTICO
 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO: PRIMEIRA METADE do SÉCULO XX
(VANGUARDAS EUROPEIAS)

RAIONISMO ORFISMO NEOPLASTICISMO CONSTRUTIVISMO SUPREMATISMO

RUSSO FRANCES HOLANDES RUSSO RUSSO

Natalia Sonia Delaunay Mondrian Naum Gabo Malevich

Goncharova
 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO: PRIMEIRA METADE do SÉCULO XX
(VANGUARDAS EUROPEIAS)

ESCOLA DE PARIS

CHAGALL SOUTINE MODIGLIANI BRANCUSI

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO: PRIMEIRA METADE do SÉCULO XX
(VANGUARDAS EUROPEIAS)

MOVIMENTO COBRA (Copenhagen, Bruxelas e Amsterdã)

COPENHAGEN BRUXELAS AMSTERDÃ

ASGER JORN PIERRE ALECHINSKY KAREL APPEL

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
MODERNISMO: PRIMEIRA METADE do SÉCULO XX
(VANGUARDAS EUROPEIAS)

DADAÍSMO SURREALISMO EXPRESSIONISMO

COLOR FIELD
ABSTRATO
 ARTE CONTEMPORÂNEA

Meios de expressão artísticos são “ferramentas” utilizadas pelos artistas. Ao longo

do tempo novas “ferramentas” foram incorporadas ao processo artístico. Na
contemporaneidade os artistas se expressam com “ferramentas” tecnológicas atuais,
porém muitos artistas contemporâneos optam por utilizar “ferramentas” tradicionais,
já outros, misturam os diferentes tipos de “ferramentas” (antigos e novos).

 Meios de expressão artísticos

 Meios de expressão artísticos
tradicionais utilizados durante o
contemporâneos:
modernismo:
 Ready-made (contemporâneo)
 Desenho
 Happening
 Gravura
 Performance
 Pintura
 Assemblage
 Escultura
 Site especific
 Colagem
 Livro de artista
 Fotografia
 Instalação artística
 Ready-made
 Fotografia digital
 Vídeo Arte, Vídeo Performance
 Web Art, Game art
 Body Art
Kooning
 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
ARTE CONTEMPORÂNEA: SEGUNDA METADE do SÉCULO XX
(EUROPA e EUA)

HARD EDGE POP ART OP ART

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
ARTE CONTEMPORÂNEA: SEGUNDA METADE do SÉCULO XX
(EUA, EUROPA e MUNDO)

ARTE CINÉTICA ARTE POVERA LAND ART

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
ARTE CONTEMPORÂNEA: SEGUNDA METADE do SÉCULO XX
(EUROPA e EUA)

MINIMALISMO ARTE CONCEITUAL HIPER-REALISMO

 IDEADE CONTEMPORÂNEA:
ARTE CONTEMPORÂNEA: SEGUNDA METADE do SÉCULO XX
(EUROPA e EUA)

NEOEXPRESSIONISMO EARTH ART

 ARTE CONTEMPORÂNEA

A Arte Conceitual abriga diferentes meios de expressão como o Happening, a

Performance, a Vídeo Instalação, a Vídeo Performance, a Arte Processo, a Body art, o
Grafite, a Web art e a Game art.

No final do século XX e neste início de século XXI, muitos artistas passaram a realizar
trabalhos com caráter político mais engajado com temas relacionados aos
movimentos: negro, LGBTQ+ e feminino. Desde os anos oitenta, ainda no século XX,
alguns artistas contemporâneos desenvolvem trabalhos com caráter biográfico, Kátia
Canton chama de NARRATIVAS ENVIESADAS.

Professor: Anderson Prates

Kooning
MEIOS DE EXPRESSÃO CONTEMPORÂNOS

Kooning
Arte Objeto - sensações

Kooning
Kooning
Arte e indumentária: Performance e body art

Kooning
Arte e indumentária: objeto

Kooning
Performance

Kooning
Performance

Kooning
Performance

Kooning
Instalação

Kooning
Instalação

Kooning
 Dizem que é Arte! O que você acha?

O artista Guillermo "Habacuc" Vargas foi escolhido para representar a Costa Rica na Bienal Centroamericana Honduras
2008.O fato ocorreu em agosto durante uma exposição em Manágua, Nicarágua, de acordo com o diário local "La Prensa".
Vargas declarou ao jornal "Nación" da Costa Rica que se reserva o direito de não dizer se acha justificável a morte do
animal. "O que me importa é a hipocrisia das pessoas. Um animal assim vira o centro das atenções quando está em um
local onde as pessoas querem ver arte, mas ninguém ligaria se ele estivesse passando fome nas ruas," afirmou. Ele ainda
disse que sua intenção era homenagear Natividad Canda, um nicaraguense morto por cães rottweiller.

Costa Rica, 4 de outubro, de 2007.

Kooning
Vídeo Arte

Kooning
Vídeo Escultura

Kooning
Vídeo Performance

Kooning
Fotografia contemporânea

Kooning
Arte abjeta ou ready-made?
Como chamar esse trabalho artístico contemporâneo?
Uma Instalação artística?

Kooning
Arte e política

Kooning
Arte e política

Kooning
Site Specifc (Local Específico)

Kooning
Site Specifc (Local Específico)

Kooning
Body art

Kooning
Livro de artista

Kooning