Sequência Didática

Tema: semelhança

Conteúdo: Segmento proporcionais, teorema de Tales, Teorema de Tales e

triângulos; triângulos semelhantes.

Aprendizagens Esperadas:

Identificar polígonos semelhantes; perceber a semelhança de triângulos;

determinar a razão de semelhança entre polígonos; compreender o teorema de
tales; Resolver problemas com o teorema de Tales.

Tempo: 13 aulas

Material Utilizado: Data show, quadro, pincel, régua, Textos contando a

história do surgimento do teorema, biografia de tales.

Desenvolvimento

1ª Etapa: (2 aulas)

Levantamento de Conhecimentos Prévios do aluno sobre o termo semelhança.

O que é semelhança? Em que casos notamos isso no nosso dia a dia? Algo
semelhante precisa ser do mesmo tamanho? Após a discussão com os alunos
sobre o termo semelhança, mostrar na data show algumas figuras semelhantes
em tamanhos diferentes e iguais para que os mesmos possam analisar os
critérios de semelhança e a razão matemática dessa definição.

2ª Etapa: (2 aulas)

Levar para os alunos algumas imagens de figuras planas em tamanhos

proporcionais para que os mesmos possam fazer a utilização da régua e
compara – lás com a noção intuitiva que já têm. Em seguida introduzir o
conceito de segmentos proporcionais.

3ª Etapa (2 aulas)

Pedir que os alunos resolvam em dupla as atividades da pag 125 do livro

vontade de saber matemática com o auxílio do professor para tirar possíveis
dúvidas. Corrigir as atividades propostas no quadro tirando as dúvidas que
porventura possam surgir.

4ª Etapa (4 aulas)

Inicialmente explora-se o conhecimento prévio que os alunos trazem consigo

que servirão como pré-requisitos para a aplicação do Teorema.
Nessa sondagem procura-se detectar se o aluno:
Tem domínio das operações fundamentais com os números inteiros e racionais
(fracionários e decimais).
Resolver equações simples do 1º grau
Ter noção de retas, feixe de retas, paralelismo e perpendicularismo.
Dominar o conceito de razão e proporção.
Levar o texto contando a história da matemática sobre o surgimento do
teorema de Tales juntamente com a Biografia de Tales para a introdução do
conteúdo Teorema de Tales; Discutir com os alunos a contribuição de Tales
para a matemática; em seguida introduzir os conceitos do teorema de Tales e
as razões existentes.
Pedir que resolvam as atividades da pag 128 e 129 em casa, do livro vontade
de saber matemática.

5ª Etapa (3 aulas)

Corrigir as atividades solicitadas para casa tirando as dúvidas que venham

surgir; solicitar que resolvam em trio as atividades da página 130 e 131 com a
intermediação do professor.

Avaliação

Avaliar o aluno quanto ao trabalho em equipe. Analisar o seu empenho e

desenvoltura dentro do grupo.
Nas questões que exigem explicações, análise e interpretação do conteúdo ou
atividade em questão. Individualmente de forma dissertativa e objetiva