PONTUAÇÃO

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REDAÇÃO
1. PONTUAÇÃO
OBSERVAÇÃO:
Nós já vimos, em outro capítulo, que não se escreve como
se fala. Na língua falada, as palavras são formadas de fonemas;
na língua escrita, de letras. Na língua falada os interlocutores Alguns sinais de pontuação indicam simultaneamente
estão presentes, alternando seus papéis de emissor e receptor, entonação, pausa e ritmo. Porém, há pausas na fala que
como acontece em uma conversa; na língua escrita, o leitor não são assinaladas na escrita.
não está na presença do escritor e vice-versa, portanto não
há interação comunicativa. Na língua falada, há elementos
sonoros, expressões faciais, gestos, mímica, entoação da
frase, pausas, acentuação expressiva de certas palavras ou
sílabas etc.
PRINCIPAIS SINAIS DE PONTUAÇÃO
Ao tentar transpor a língua falada para a escrita, o homem E NORMAS DE USO
começou o grande desafio: como transcrever a entoação e as
pausas com suas inflexões expressivas?
Tentando reproduzir a expressividade humana no 1.1. VÍRGULA
discurso escrito, muitos escritores consagrados usaram de
formas diversas, criando seus estilos, os sinais de pontuação. “Sinal gráfico de pontuação ( , ) indicando uma pausa
Atualmente, depois que a Microsoft criou o Office, com ligeira, usada para separar frases encadeadas entre si ou
sua variedade de letras e recursos tipográficos, os escritores elementos dentro de uma frase.” (HOUAISS, Antônio –
contemporâneos começaram a fazer uso desses recursos Dicionário Eletrônico)
também, na tentativa de aproximar as duas línguas: a escrita
O uso da vírgula é geralmente desnecessário se a oração
e a falada. Assim, vemos aspas ‘simples e duplas”, (parênteses
está na ORDEM DIRETA.
e colchetes], reticências ... e sinais combinados (?!), negrito,
itálico, CAPS LOCK, sublinhado e tachado, os versaletes. Veja:
Mas apesar de tantos recursos, ainda podemos dizer que são Todos os portões serão abertos antes do horário previsto.
limitados para imitar a fala humana, muito mais rica e flexível.
Os sinais de pontuação podem ser divididos segundo sua
finalidade. sujeito verbo adjunto adverbial
1. Indicadores de pausa – vírgula, ponto e vírgula, ponto
e dois-pontos. Quando essa ordem é quebrada por inversões ou
2. Sugestivos de entonação – ponto de interrogação, intercalações, a vírgula marcará essa quebra.
ponto de exclamação e reticências.
Veja:
3. Convencionais – aspas, parênteses, colchetes e
travessão. Serão abertos, antes do horário previsto, todos os portões.

Antes do horário previsto, todos os portões serão abertos.

Antes do horário previsto, serão abertos todos os portões.

PROMILITARES • 9° Ano 79
 Observe-se que a vírgula foi usada para marcar a inversão
ou a intercalação do adjunto adverbial. O sujeito e o verbo não
Isola as orações adjetivas explicativas.
são separados, ainda que estejam invertidos.
Ex.:
Portanto, nunca use vírgula para separar o sujeito do verbo
Publicada em 1791, a primeira emenda da Constituição
ou o verbo do seu complemento. Use vírgula para separar
norte-americana, que estabelece a liberdade de imprensa
elementos "intrusos" colocados entre o sujeito e o verbo ou
como pilar irremovível da democracia, nunca esteve tão a
entre o verbo e seu complemento.
perigo.

1.2. JUSTIFICATIVAS PARA A VÍRGULA 1.3. ALTERAÇÃO DE SENTIDO

Separa termo ou oração de valor adverbial,
Em alguns casos, a retirada ou colocação da vírgula e ainda
principalmente quando aparecem deslocados de sua
REDAÇÃO

o deslocamento alteram o sentido do texto. Veja alguns casos:

posição (depois do verbo que modificam). É facultativa
quando o termo é de pequena proporção e não altera o
sentido da frase.
Ex.:
Por volta das cinco da tarde, o circo começou a pegar fogo.
Hoje é dia 23 de maio.
ORAÇÕES ADJETIVAS
Ex.:
1. Tenho sempre saudades dos tios, que tanto fizeram
por mim. (oração adjetiva explicativa).
= Todos os meus tios fizeram tanto por mim.

Destaca um aposto explicativo.
Ex.:
João Mendes, o ganhador da Loteria, doará metade de
sua fortuna para um asilo.
Separa de orações e termos em sequência,
coordenados, de mesma função, ligados ou não por
conjunção.
Ex.:
São recorrentes as revoltas, os saques e as manifestações
em Moçambique, Iêmen, Peru, Indonésia, Camarões, Egito e
Senegal.
Isola um vocativo.
Ex.:
“A obra em si mesma é tudo: se te agradar, fino leitor,
pago-me da tarefa; se te não agradar, pago-te com um
piparote, e adeus.” (M. Assis – Memórias Póstumas de Brás
Cubas)
Isola palavras ou expressões de valor explicativo,
conclusivo, continuativo ou enfático – ou seja, por
exemplo, isto é, como dizer, outrossim, em suma, enfim,
ou melhor, etc.
Ex.:
Há sinais claros de que a expansão do etanol de milho
nos EUA tem reduzido a oferta do grão como alimento. Aqui,
porém, a produção de biocombustíveis, especialmente o etanol
à base de cana-de-açúcar, não ameaça a lavoura de gêneros
alimentícios. ”A partir do momento que nos tornamos uma
referência na área desses combustíveis, as pessoas começam a
nos criticar. E, aliás, falam até mesmo com leviandade.”- disse
o Presidente Lula revidando as críticas do relator da ONU, Jean
Ziegler.
2. Tenho sempre saudades dos tios que tanto fizeram
por mim. (oração adjetiva restritiva)
= Tenho muitos tios, mas só sinto saudades daqueles que
fizeram algo por mim, não dos outros.
ADVÉRBIOS
Ex.:
1. Ela me passou as informações, apenas, necessárias
para a inscrição no concurso.
= Ela não fez mais nada além de me passar informações
necessárias...
2. Ela me passou as informações apenas necessárias
para a inscrição no concurso.
= Ela só me passou as informações que eram necessárias.
ORAÇÕES CONDICIONAIS
Ex.:
1. Se os homens soubessem o valor que têm, as
mulheres ficariam de joelho a seus pés.
= Frase machista. O sujeito de “têm” é “os homens” e o
de “ficariam” é “as mulheres”.
2. Se os homens soubessem o valor que têm as
mulheres, ficariam de joelho a seus pés.
= Frase feminista. O sujeito de “têm” é “as mulheres” e o
de “ficariam” é “os homens”.
2. PONTO E VÍRGULA
“Sinal de pontuação (;) que indica pausa mais forte que
a da vírgula e menos que a do ponto.” (HOUAISS, Antônio –
Dicionário Eletrônico)

80 PROMILITARES • 9° Ano
2.1. JUSTIFICATIVAS PARA
O PONTO E VÍRGULA
• Separa os termos de um período longo, principalmente
se um ou mais deles já estiverem separados por
vírgula.
Ex.:
O Vestibular Militar é um concurso rigoroso; para se
preparar é necessário muito estudo, dedicação e disciplina;
uma prática exaustiva de questões e bastante energia.
• Separa os elementos de uma enumeração descritiva
ou narrativa.
Ex.:
Os feriados, no Brasil, são festas constantes para o povo.
O 1º de janeiro anuncia, com fogos de artifício, as festas
vindouras; o Carnaval deixa a Nação em clima de euforia por
quatro dias consecutivos; a Semana Santa é comemorada com
bacalhoada em almoços fartos regados com um bom vinho; a
sequência de folgas em abril com Tiradentes e São Jorge leva
as famílias pelas estradas aos balneários mais ensolarados,
fechando o ciclo veranista de festas e folgas.
• Separa orações adversativas e conclusivas, com ou
sem conjunções. As conjunções, nesses casos, vêm
pospostas aos verbos ou a outros termos, à exceção
do mas.
Ex.:
Achou que o anúncio da candidatura dele era oportuno;
convinha, contudo, aguardar todos os correligionários
chegarem à reunião do partido.
“Há muitos modos de afirmar; há um só de negar tudo.”
(M. de Assis)
3. DOIS-PONTOS
“Sinal de pontuação (:) correspondente, na escrita, a uma
pausa breve da linguagem oral e a uma entoação geralmente
descendente, e cuja função é preceder uma fala direta, uma
citação, uma enumeração, um esclarecimento ou uma síntese
do que foi dito antes etc.” (HOUAISS, Antônio – Dicionário
Eletrônico).
3.1. JUSTIFICATIVAS PARA
OS DOIS-PONTOS
• Anuncia a entrada de um interlocutor.
Ex.:
Um paulista, trabalhando pesado, suado, terno e gravata,
vê um baiano deitado numa rede, na maior folga.
O paulista não resiste e diz:
-Você sabia que a preguiça é um dos sete pecados capitais?
E o baiano, sem nem se mexer, responde:
- A inveja também!!!
• Anuncia uma enumeração especificadora de um
termo que a generaliza.
Ex.:
O mundo se transformou numa grande feira de sexo com
explosão de várias ações transgressoras: adultério, divórcio,
aborto, prostituição, pornografia, estupro, perversão e
gravidez na adolescência.
REDAÇÃO
• Anuncia uma explicação, um esclarecimento, uma
conclusão, uma oração apositiva.
Ex.:
1. As empresas estão cada vez mais conscientes da
preservação ambiental: 48% realizam controles de emissão
de carbono, ante 41% em 2007.
2. Tente imaginar esta cena: homens e animais vivendo
harmonicamente, sem destruir o meio ambiente.
• Anuncia uma citação.
Ex.:
Foi Chekhov quem definiu: “A arte de escrever é a arte
de abreviar.”
4. TRAVESSÃO
“Sinal constituído de traço horizontal maior que o hífen
(-), da largura do quadratim, usado, entre outras coisas, para
indicar a mudança dos interlocutores num diálogo, separar
título e subtítulo em uma mesma linha, substituir parênteses
para efeito de ênfase.” (HOUAISS, Antônio – Dicionário
Eletrônico).
4.1. JUSTIFICATIVAS PARA
OS TRAVESSÕES
• Inicia a fala de um interlocutor.
Ex.:
A mulher comenta com o marido:
Querido, o relógio caiu da parede e quase acertou a
cabeça da mamãe...
Maldito relógio! Sempre atrasado.
• Enfatiza a adjetivação atribuída ao substantivo
anterior.
Ex.:
Ela é muito bonita − bonita mesmo!
Indica uma concessão a uma opinião hipotética.
PROMILITARES • 9° Ano 81
 Ex.:
A frase mais reveladora do ano – está bem, do mês – foi
a do Lula.
• Marca orações intercaladas.
• de citação = indica a pessoa que proferiu a oração
anterior.
Ex.:
A ciência é o único campo do conhecimento humano com
características progressistas – disse Michael Sermer, Diretor da
ONG contra superstições.
REDAÇÃO
• de advertência = esclarece algo que o enunciador
julga necessário.
Ex.:
“Um menino sem pai nem mãe, sem o que comer nem
onde dormir – isto é um menor abandonado.” (Fernando
Sabino).
• de opinião = enuncia a opinião do autor.
Ex.:
“(...)se você advogar a tese de que a água deveria ser
explorada por particulares, todos se voltarão contra você, pois
− com toda razão − jamais poderiam admitir essa hipótese(...)”
(Millôr Fernandes).
• de desejo ou exclamação = o autor exprime um
desejo.
Ex.:
O espantoso é que Mariana – feliz seja para sempre! –
casou-se com o homem mais rico da cidade.
• de escusa = pedido de desculpas do autor.
Ex.:
Nossa preocupação – perdoem-me os ambientalistas de
plantão – não era só controlar a exploração das florestas e
evitar a morte de muitos animais silvestres. Era também a de
tirar as mais belas fotografias da paisagem.
• Comenta uma enunciação anterior.
Ex.:
“O que ela amava acima de tudo era fazer bonecos de
barro — o que ninguém lhe ensinara.” (Clarisse Lispector)
5. PARÊNTESES
“Cada um dos sinais de pontuação ( ) que delimitam essa
frase ou período.” (HOUAISS, Antônio – Dicionário Eletrônico).
82 PROMILITARES • 9° Ano
5. 1. JUSTIFICATIVAS PARA
OS PARÊNTESES
• Indica o nome do autor de uma citação.
Ex.:
“Para perseguir meus ideais não preciso me deixar matar:
basta procurar a coerência, o que pode ser uma forma de
heroísmo silencioso.” (Lya Luft)
• Indica a fonte da declaração, datas, sigla.
Ex.:
1. “O governo tem sido um dos grandes cúmplices dos
vilões do desmatamento na Amazônia. Uma Nota Técnica,
assinada por André Lima e Sergio Travassos, respectivamente,
diretor e gerente do Departamento de Políticas para o Combate
ao Desmatamento, do Ministério do Meio Ambiente, pode ser
uma bússola para as ações do ministro Carlos Minc.”
(Revista Carta Capital . Nº 497, maio-2008)
2. Francis Bacon (1909-1992) bateu um recorde: seu
tríptico de 1976 foi arrematado por 86,2 milhões de dólares e
tornou-se a mais cara obra de arte contemporânea.
3. A usina de Belo Monte é um dos projetos prioritários
do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), do Governo
Federal, focado em suprir a carência energética brasileira.
• Isola orações intercaladas, expressões explicativas em
substituição aos travessões, enumerações.
Ex.:
O Brasil sempre foi exportador de produtos agrícolas
(açúcar, café, cacau). Gradualmente, tornou-se líder mundial
na produção de grãos e, mais recentemente, fonte alternativa
para atenuar a potencial carência de alimentos no mundo.
• Explicita uma referência.
Ex.:
Pelé e Maradona adoram alfinetar um ao outro. Esta
semana, Maradona declarou, em Cannes, num documentário,
que se ele não tivesse feito tantas besteiras, Pelé não teria
chegado nem a segundo melhor jogador do mundo. Ele
(Maradona) é realmente dionisíaco. Parece fazer parte de um
Olimpo futebolístico.
6. ASPAS
“Sinal gráfico, geralmente alceado (“ “), que delimita uma
citação, título de obra, denominação comercial etc., ou usado
para realçar certas palavras ou expressões, sentidos figurados,
gírias etc.
(HOUAISS, Antônio – Dicionário Eletrônico).
6.1. JUSTIFICATIVAS PARA AS ASPAS
• Usam-se antes e depois de uma citação textual.
Ex.:
Os homens vikings eram saqueadores e violadores
contumazes, mas tinham a coerência moral de não sentir
ciúme das escapadas de suas esposas. Como explicou uma
pessoa que conheci em minha viagem à Islândia, dois anos
atrás: “Os vikings iam embora e as mulheres dominavam a
situação e tinham filhos com seus escravos, e, quando os
vikings voltavam, aceitavam tudo com muita normalidade.”
• Dão destaque a nomes de publicações, obras de arte,
títulos, apelidos, etc.
Ex.:
Quem estrela o novo “Indiana Jones” ao lado de Harrison
Ford é Shia La-Beouf, nascido em 1986, cinco anos depois da
estreia de “Os Caçadores da Arca Perdida”.
• Destacam termos gírias, estrangeiros, neologismos.
Ex.:
1. Os irlandeses são o povo menos “encucado” do
mundo.
2. “Nouveau Riche” do poder, Nicolas Sarkozy −
Presidente da França − faz o que se espera de alguém como
ele, no que diz respeito à exposição espalhafatosa de suas
novas ferramentas de trabalho.
3. “A nova tribo dos “micreiros” cresceu tanto que
talvez já não seja apenas mais uma tribo, mas uma nação,
embora a linguagem fechada e o fanatismo com que se
dedicam ao seu objeto de culto sejam quase de uma seita.”
(Zuenir Ventura)
• Usam-se para isolar as falas de personagens em
textos narrativos.
Ex.:
“Contei a anedota aos amigos da cidade, e eles, por graça,
chamam-me assim, alguns em bilhetes: “Dom Casmurro,
domingo vou jantar com você.”--”Vou para Petrópolis,
Dom Casmurro; a casa é a mesma da Renania; vê se deixas
essa caverna do Engenho Novo, e vai lá passar uns quinze
dias comigo.”--”Meu caro Dom Casmurro, não cuide que o
dispenso do teatro amanhã; venha e dormirá aqui na cidade;
dou-lhe camarote, dou-lhe chá, dou-lhe cama; só não lhe dou
moça.”
(M. Assis- Dom Casmurro)
Atualmente, em alguns casos, tem sido tolerado o uso de
itálico como forma de dispensar as aspas, exceto em citação
textual e fala de personagens.
A pontuação do trecho que figura entre aspas seguirá
as regras gramaticais correntes. Caso, por exemplo, o trecho
transcrito entre aspas terminar por ponto final, este deverá
figurar antes do sinal de aspas que encerra a transcrição.
Ex.:
O art. 2º da Constituição Federal – “São Poderes da
União, independente se harmônicos entre si, o Legislativo, o
Executivo e o Judiciário.” – já figurava na Carta anterior.
REDAÇÃO
7. PONTO
“Sinal de pontuação que indica, no final de uma frase, o
encerramento de um período, uma pausa acentuada.”
(HOUAISS, Antônio – Dicionário Eletrônico)
7.1. JUSTIFICATIVAS PARA O PONTO
• Indica o final de uma frase declarativa.
Ex.:
A Inconfidência Mineira é considerada o principal
movimento emancipacionista do Brasil colônia.
• Separa períodos entre si.
Ex.:
“No princípio eram as trevas. Aí Deus criou o couvert.
Depois do couvert, vieram as entradas; depois das entradas,
o pernil. Depois do pernil veio a farofa, a maionese e o feijão
tropeiro, além da cerveja, é claro, bem gelada, que não podia
faltar.
Deus achou tudo aquilo muito bom, mas achava que
faltava um doce. Aí apareceu o quindim, depois do quindim
veio o café. O café e um licor. E a conta.”
(Jô Soares- Alfaçada)
• Encerra abreviaturas.
Ex.:
Sr.; etc.; Av.
7.2. PONTUAÇÃO E LUDISMO
1. Veja como algumas alterações na pontuação pode
provocar mudança de significado. Leia a estória abaixo com
atenção.
Um homem rico, sentindo-se morrer, pegou papel e pena
e escreveu:
PROMILITARES • 9° Ano 83
 “Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho
jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres.”  cumprem um papel importante. São geradores de entusiasmo
A irmã chega e pontua assim: “Deixo meus bens à
minha irmã, não a meu sobrinho. Jamais será paga a
conta do alfaiate. Nada aos pobres.”
Chega o sobrinho e faz as seguintes pontuações: “Deixo
meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais
será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.”
Surge o alfaiate e pontua: “Deixo meus bens
à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais!
REDAÇÃO
Será paga a conta do alfaiate. Nada aos pobres.”
O juiz estudava o caso quando chegaram os pobres; um
deles tomou uma das cópias e pontuou:
“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu
sobrinho? Jamais! Será paga a conta do alfaiate? Nada!
Aos pobres.”
Moral da estória: Assim é a vida, somos nós que colocamos
os pontos e isso faz diferença!
* autor desconhecido.
EXERCÍCIOS DE
APROFUNDAMENTO I
01. Na frase: “A dupla articulação da linguagem caracteriza-se −
a) pela combinação e b) pela comutação” o sinal de
pontuação adequado para preencher a lacuna (indicada por
um quadrado) é:
a) ponto e vírgula. b) dois pontos.
c) vírgula. d) reticências.
e) travessão.
02. Qual a justificativa do uso de vírgulas no seguinte trecho
do texto: “Ele citou, entre a lista de paradoxo que o panorama
mundial oferece, o aumento de gastos militares em todo o
mundo.”?
a) a presença de um vocativo.
b) a delimitação de um aposto.
c) a necessidade de ênfase.
d) a inversão de termos.
e) a divisão de orações.
03. “Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário
público, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao
Brasil; certo também ...”
A justificativa para as vírgulas sublinhadas no trecho destacado
é:
a) a intercalação de um adjunto adverbial.
b) o destaque de um aposto.
c) a divisão de termos da mesma função.
d) a separação de orações.
e) a presença de um vocativo.
84 PROMILITARES • 9° Ano
04. A vírgula que separa a oração sublinhada em: “Os ídolos
e alegria. Ayrton Senna foi um semeador de otimismo. O Brasil
esquecia suas mazelas, e os nossos domingos se vestiam de
verde e amarelo. ”Da oração seguinte se justifica porque esta
oração:
a) tem sujeito diferente.
b) é oração adverbial.
c) é coordenada à anterior.
d) é oração reduzida.
e) não tem nenhum elemento coordenativo.
05. Há uma vírgula usada para separar uma oração reduzida
de gerúndio na frase da alternativa:
a) Apesar das tentativas de descrédito, foi a reação da
sociedade civil que impulsionou a queda do ex-presidente.
b) Portanto, o momento histórico apresenta facetas
negativas e positivas.
c) São partes de um todo, são dimensões inseparáveis do
mesmo processo.
d) Por um lado, assistimos revoltados ao desfile de corruptos
e criminosos.
e) Há um amplo espectro de iniciativas, envolvendo
diferentes atores e segmentos sociais.
06. Há ERRO no emprego da vírgula na alternativa:
a) O mar, a flor e a lua não me falam de ti.
b) Maria Cândida, a professora de inglês, não compareceu.
c) Professor, não entendi o exercício.
d) Não me zanguei, mas também não gostei.
e) Tia Natália ouviu, uma explosão no pomar.
07. “A favela é um sintoma – grave – da doença brasileira.”
Na frase acima, os travessões foram usados para:
a) evitar a repetição de um termo já mencionado.
b) explicar, com um sinônimo, o termo anterior.
c) enfatizar a adjetivação atribuída ao substantivo anterior.
d) interromper o pensamento, desviando-o para outro
assunto.
e) intercalar uma ideia estranha à que vinha sendo
enunciada.
08. De acordo com a norma culta, caberia o uso da vírgula na
frase ”Preste atenção, querida” para:
a) enumerar itens.
b) enfatizar uma explicação.
c) separar circunstâncias.
d) isolar o aposto.
e) destacar o vocativo.

EXERCÍCIOS DE
APROFUNDAMENTO II
Leia o conceito de pontuação e os fragmentos de texto
abaixo:
OBSERVAÇÃO:
Pontuar é sinalizar gramatical e expressivamente um
texto.
Celso Cunha, Gramática do Português Contemporâneo, p.618.
TEXTO I
– Que bom vento o trouxe a Catumbi a semelhante hora?
perguntou Duarte, dando à voz uma expressão de prazer,
aconselhada não menos pelo interesse que pelo bom-tom.
– Não sei se o vento que me trouxe é bom ou mau,
respondeu o major sorrindo por baixo do espesso bigode
grisalho; sei que foi um vento rijo. Vai sair?
– Vou ao Rio Comprido.
– Já sei; vai à casa da viúva Meneses. Minha mulher e as
pequenas já devem estar: eu irei mais tarde, se puder. Creio
que é cedo, não?
Lopo Alves tirou o chapéu e viu que eram nove horas e
meia. Passou a mão pelo bigode, levantou-se, deu alguns
passos na sala, tornou a sentar-se e disse:
– Dou-lhe uma notícia, que certamente não espera. Saiba
que fiz... fiz um drama.
– Um drama! Exclamou o bacharel.
Machado de Assis, Contos.
TEXTO II
A Chegada
E quando cheguei à tarde na minha casa lá no 27, ela já
me aguardava andando pelo gramado, veio me abrir o portão
pra que eu entrasse com o carro, e logo que saí da garagem
subimos juntos a escada pro terraço, e assim que entramos
nele abri as cortinas do centro e nos sentamos nas cadeiras
de vime, ficando com nossos olhos voltados pro alto do lado
oposto, lá onde o sol ia se pondo, e estávamos os dois em
silêncio quando ela me perguntou “que que você tem?”, mas
eu, muito disperso, continuei distante e quieto, o pensamento
solto na vermelhidão lá do poente, e só foi mesmo pela
insistência da pergunta que respondi “você já jantou?” e
como ela dissesse “mais tarde” eu então me levantei e fui
sem pressa pra cozinha (ela veio atrás), tirei um tomate da
geladeira, fui até a pia e passei uma água nele, (...)
Raduan Nassar, Um copo de cólera.
01. Compare duas diferentes possibilidades de pontuação –
uma feita por Machado de Assis e outra por Raduan Nassar –
em estruturas com funções semelhantes, apontando o efeito
de sentido que produzem.
Pontue as frases de modo a torná-las coerentes e corretas.
a) Levar uma pedra a Paris uma andorinha só não faz verão
b) Um navio inglês entrava no porto um navio holandês
c) Um fazendeiro tinha um bezerro e a mãe do fazendeiro
era também o pai do bezerro
d) Comes como como comes como como comes
REDAÇÃO
02. (EN 2011) Em que opção a outra possibilidade de
pontuação está correta de acordo com a norma padrão atual?
a) De vez em quando Regina escreve numa folha de papel
alguma coisa, sem intuito de divulgação ou laivos de
publicação.”(2°§) / De vez em quando, Regina escreve,
numa folha de papel, alguma coisa, sem intuito de
divulgação, ou laivos de publicação.
b) “Certa manhã uma vizinha do mesmo edifício passeava
pela calçada da praia, empurrando o seu carrinho de
bebê.” (3° § ) / Certa manhã uma vizinha, do mesmo
edifício passeava pela calçada da praia, empurrando, o
seu carrinho de bebê.
c) “Quando a moça voltou para casa, encontrou, passada
pela soleira da porta da porta de seu apartamento, uma
folha de papel.”(4°§) / Quando a moça, voltou para
casa encontrou, passada, pela soleira da porta de seu
apartamento uma folha de papel.
d) “Então ela, com a voz débil de quem ainda não falou com
ninguém naquele dia, resmungou qualquer coisa bem
baixinho.” (1°§) / Então, ela, com a voz débil de quem
ainda não falou com ninguém naquele dia resmungou,
qualquer coisa bem baixinho.
e) “Era um bilhete. Que assim dizia: ‘Obrigada pelo sorriso.
Regina.’” (5°§) / Era, um bilhete que, assim dizia, obrigada
pelo sorriso, Regina.
03. (EN 2013). Que opção analisa corretamente o uso das
reticências em “O dia acabou com a família em festa; eu
lembro-me, fiquei de uniforme até de tarde..” (2°§)?
a) Destacam a interrupção de uma ideia do locutor, para
exprimir considerações acessórias.
b) Marcam a suspensão da voz do autor, para assinalar
inflexões de natureza emocional.
c) Indicam que a ideia que o autor quer exprimir deve ser
preenchida com a imaginação do leitor.
d) Cortam a frase do locutor pela interferência de outras
informações que dão continuidade ao texto.
e) Assinalam que foram suprimidas possíveis referências do
autor, com a intenção de realçar a última ideia enunciada.
PROMILITARES • 9° Ano 85
 04. (CN 2014) Em “Não basta mandarmos que elas prestem ANOTAÇÕES
atenção: isso de nada as ajuda.” (11°§), os dois-pontos podem
ser substituídos, sem que haja alteração de sentido, por
a) não obstante.
b) conquanto.
c) quando.
d) porque.
e) todavia.

05. (AFA 2010) Assinale a alternativa em que a análise da

palavra sublinhada está correta.
a) “O retorno ao Rio marca uma nova fase de êxtase...”
(“l. 37 e 38) - (Palavra substantivada, proveniente de
REDAÇÃO

derivação imprópria).
b) “O negro abaixou imediatamente as mãos, semicerrou os
olhos e dirigiu-lhe um olhar temeroso...” (“l. 30 a 32)
(Pronome pessoal na função de objeto indireto).
c) “... os interessados em história natural têm vantagem
no sentido de que sempre descobrem...”(“l. 45 e 46)
(Elemento de coesão que retoma a palavra sentido).
d) “Nesse período, Darwin ficara hospedado em uma casa à
beira-mar (cottage) em Botafogo.” (“l. 39 e 41) (Particípio
do verbo hospedar que, juntamente com o verbo ficar,
forma voz passiva).

86 PROMILITARES • 9° Ano