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 T E X T O

Elementos estruturais do
texto
 Elementos estruturais do texto
O que é texto??
“O Texto é um tecido verbal estruturado de tal
modo que as idéias formam um todo coeso, uno,
coerente. Todas as partes devem estar
interligadas e manifestar um direcionamento
único. Assim, um fragmento que trata de diversos
assuntos não pode ser considerado texto. Da
mesma forma, se lhe falta coerência, se as idéias
são contraditórias, também não se constitui
texto”
 Referência e Tema
Do que trata o texto?
Todo texto trata de um assunto: a referência.

Todo texto tem um tema: qual perspectiva o

texto foi construído?
 Elementos Estruturais do texto
Os elementos estruturais do texto são:

o saber partilhado,
a informação nova,
as provas,
a conclusão,
 saber partilhado:
É a informação antiga, já conhecida, do
conhecimento da comunidade.

informação nova:
É uma necessidade para a existência do texto.
A informação nova serve para desenvolver o texto,
expandi-lo.O autor considera a informação nova como
não sendo do conhecimento da maioria da pessoas, e
por isso deve apresentá-la.
As provas:
São as afirmações que vão sustentar e dar
credibilidade às informações novas.

Conclusão:
Ao saber partilhado, à informação nova e às
provas o autor junta seus objetivos, pois todo
texto visa chegar a algum lugar, tem uma
intenção que precisa ser cumprida
• “O carnaval carioca é uma beleza, mas mascara,
com o seu luxo, a miséria social, o caos político, o
desequilíbrio que se estabelece entre o morro e a
Sapucaí. Embora todos possam reconhecer os
méritos de artistas plásticos que ali trabalham, o
povo samba na avenida como herói de uma grande
jornada. E acrescente-se: há manifestação em prol
de processos judiciais contra costumes que
ofendem a moral e agridem a religiosidade popular.
O carnaval carioca, porque se afasta de sua
tradição, está tornando-se desgracioso, disforme,
feio.”
o saber partilhado • Introdução (Começo)

a informação nova • Desenvolvimento (meio)

as provas
• Conclusão (fim)
a conclusão
o saber partilhado • Introdução (Começo)

a informação nova
• Desenvolvimento (meio)
as provas

a conclusão • Conclusão (fim)

• “O carnaval carioca é uma beleza, mas mascara,
com o seu luxo, a miséria social, o caos
político, o desequilíbrio que se estabelece entre
o morro e a Sapucaí. Embora todos possam
reconhecer os méritos de artistas plásticos que
ali trabalham, o povo samba na avenida como
herói de uma grande jornada. E acrescente-se:
há manifestação em prol de processos
judiciais contra costumes que ofendem a moral
e agridem a religiosidade popular. O carnaval
carioca, porque se afasta de sua tradição, está
tornando-se desgracioso, disforme, feio.”
 Contexto:

São informações que acompanham o texto. Para

compreender o texto não basta somente a
leitura dele, é preciso retomar os elementos
do contexto, aqueles que estiveram presentes
na situação de sua construção.
 Contexto:

acrescenta informações históricas, geográficas,

sociológicas, literárias, e outras....
Exemplo : "Comemora-se este ano o
sesquicentenário de Machado de Assis. As
comemorações devem ser discretas para que
dignas de nosso maior escritor. Seria ofensa à
memória do Mestre qualquer comemoração que
destoasse da sobriedade e do recato que ele
imprimiu a sua vida, já que o bruxo de Cosme
Velho continua vivo entre nós"

(Folha de S. Paulo, 4 de fev. de 1989 apud FÁVERO, 2003,

p.12).
 Intertexto:
• Um texto pode ser produto de relações com
outros textos.
 Qualidades do texto:
• Unidade: clareza das ideias apresentadas.

• Coesão: ligação, relação, conexão entre as

palavras de um texto através de elementos
formais que mostram o vínculo entre elas.

• Coerência : relação entre as diversas partes do

texto, criando uma unidade de sentido.
 Atenção!!!!
A distinção entre os dois conceitos não
é unânime na área – há um intenso
debate sobre as interrelações que
conectam esses dois termos,
havendo inclusive quem defenda se
tratar de um só fator da textualidade.
 M A S .....
Para Leonor Fávero, a coesão e a coerência
textuais constituem níveis diferentes de
análise. Isso porque, segundo a autora, pode
"haver um sequenciamento coesivo de fatos
isolados que não têm condição de formar um
texto". Por outro lado, também pode poder
haver textos destituídos de coesão mas cuja
textualidade se dá [no âmbito] da coerência"
(2003, p.11).
 Coesão

“ O raciocínio correto do incorreto para

distinguir usados a lógica dos métodos e
princípios é o estudo “. (Irving Copi).
 Coesão

“A lógica é o estudo dos métodos e princípios

usados para distinguir o raciocínio correto do
incorreto” (Irving Copi).
 Coesão
• O raciocínio correto do incorreto para
distinguir usados a lógica dos métodos e
princípios é o estudo “. (Irving Copi).

• A lógica é o estudo dos métodos e princípios

usados para distinguir o raciocínio correto do
incorreto” (Irving Copi).
 Coesão
• O conceito de coesão se refere à ligação
correta entre os elementos de um texto.
• Um texto é coeso quando emprega
corretamente as conjunções, as preposições,
os pronomes relativos etc.
• O que garante a coesão textual é o uso
adequado dos elementos estruturais
formadores de um texto (verbal ou não).
Exemplo :
. Maria está na cozinha. A cozinha tem as
paredes com azulejos. Os azulejos são
brancos. Também o leite é branco. As nuvens
também são brancas, mas o leite vem da vaca.

Coesão???
Coerência??
 Coerência
• A coerência está ligada ao sentido decorrente
da organização das ideias.
• Refere-se ao nexo entre os elementos
argumentativos ou narrativos de um texto.
• Trata-se do princípio de inteligibilidade, isto
é, aquilo que garante a compreensão da
mensagem.
• 1. O homem construiu uma casa na floresta.
2 .O pássaro fez o ninho.
•
3. O lenhador derrubou a árvore.
•
4. O trabalhador acompanhou o noticiário
criticamente.
•
5. As árvores estão plantadas no deserto.
•
6. A árvore está grávida.
  a) Todo mundo destrói a natureza menos eu.

b) Todo mundo destrói a natureza menos

todo mundo
A) Todo mundo viu o mico-leão, mas eu não
ouvi o sabiá cantar.

B) Todo mundo viu o mico-leão, mas eu não.

 A) Apesar de estarem derrubando muitas
árvores, a floresta não tem muitas árvores.

B) Apesar de estarem derrubando muitas

árvores, a floresta sobrevive.
 Referências bibliográficas:
FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. 3.ed. São
Paulo: Ática, 1995. (Série Princípios).
CEIA, Carlos. Dicionário de termos literários. 2005. Disponível
em:
http://www2.fcsh.unl.pt/edtl/verbetes/C/coerencia_coesao.ht
m. Acesso em: ago.2009.

KOCH, Ingedore, TRAVAGLIA, Luís. C. Texto e Coerência. São

Paulo: Cortez, 1989.

KOCH, Ingedore. A Coesão Textual. São Paulo: Contexto, 1989.