Relatorio - Diogo Marques Final Escolar

DIREÇÃO-GERAL DOS ESTABELECIMENTOS ESCOLARES
DIREÇÃO DE SERVIÇOS DA REGIÃO CENTRO
FCT - “Formação em Contexto de Trabalho”
Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde
Relatório
Nome: Diogo Duarte Marques N:3 11ºE1
Professores Acompanhantes/Monitores:
Professora Manuela Borges
Professor Pedro Costa
Professora Cristina Caria

Ano letivo 2019/2020
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Agradecimentos
Quero agradecer aos Professores Acompanhantes pelo o apoio que me deram, não só
ao longo da FCT como também ao longo do percurso escolar.
Agradeço também aos meus familiares e amigos por participarem nas tarefas que eram
propostas pelos os professores, e também por me ajudarem a despertar criatividade
para as realizar.
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Índice
1. Enquadramento da FCT no percurso do curso e número de horas de

formação……………………………………………………………………………….pág.5
2. Expetativas a nível da formação profissional e receios iniciais………pág.5
3. Prática Simulada em FCT………………………………….…………………pág.6
4. Atividades desenvolvidas…………………………………...……pág.7 á pág15
5. Webgrafia/Conclusão……………………………………………………….pág16
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Introdução
Com este relatório pretende-se fazer um resumo do que foi feito ao longo desta FCT.
Dar a reconhecer os seus objetivos, e as práticas afetuadas; também elaborar uma autoavaliação das
mesmas, e emitir um feedback de todo o processo que foi feito.
2-Enquadramento da FCT no percurso do curso e número de horas de

formação;
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O plano de FCT (Formação em Contexto de Trabalho):

Área de Formação: Saúde
Curso Profissional: Técnico Auxiliar de Saúde
Duração da FCT: 300horas
Período da FCT: de 25/05/2020 a 27/05/2020
Horários diários: das 07:00 horas às 14:00 horas
Expetativas a nível da formação profissional e receios iniciais;

Devido a nunca termos passado por uma situação semelhante, estava com
receio que não me conseguisse adaptar ao novo método de trabalho.
3-Prática Simulada em FCT
“A aprendizagem por simulação proporciona um aumento das oportunidades dadas aos estudantes
para se familiarizarem com as competências antes de as consolidarem na prática real. Permite que
os alunos contatem com experiências que pode não estar disponível nos contextos clínicos
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imediatamente, mas que farão parte da prática no mundo real dos cuidados de saúde. Ao contrário
do cenário tradicional em campos de estágios reais (lares e hospitais) uma situação simulada
permite que o aluno pense espontaneamente e de forma mais ativa do que passiva, fornece
oportunidades aos estudantes de cometerem erros num cenário de faz de conta, e
consequentemente, transformar esses erros em oportunidades de aprendizagem, permite a
demonstração dos conceitos e melhora a capacidade de visualizar as respostas aos cuidados
efetuados. Facilita a aprendizagem da tomada de decisão e do pensamento crítico.”
“Não podemos também deixar de lembrar, que a Simulação é uma ferramenta poderosa se for
utilizada devidamente, mas é meramente uma ferramenta, requerendo conhecimento dos seus
princípios pedagógicos para uma devida implementação e que apesar de ser um bom instrumento
de aprendizagem, ela não pode substituir o ensino na aprendizagem dos estudantes. A simulação
nunca poderá substituir a interação humana.”
4-Atividades Desenvolvidas
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Prática Simulada 1
Guião Hospital
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Guião Lar
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Prática simulada 2: Apresentação da Prática simulada 1 por videoconferência
Prática simulada 3:
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Vídeo elaborado para a Prática Simulada nº3
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Prática Simulada 4
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Vídeo elaborado para a Prática simulada 4
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Prática Simulada nº5
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Vídeo elaborada para Prática Simulada 5
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5- Aspetos Positivos/Dificuldades superadas
Penso que correu tudo bem, embora tenha sido um pouco difícil obter criatividade para a
realização das tarefas, com a ajuda dos familiares e amigos foi facilmente obtida, quero
agradecer especialmente a minha mãe que se disponibilizou para a realização dos
vídeos e na obtenção de materiais para o mesmos, sem ela, a qualidade do trabalho
seria inferior aquela que foi apresentada.
Conclusão
Este ano a ultima etapa da vida escolar foi realizada de maneira diferente, devido a
situação que nos encontramos, foi nos proposto uma nova maneira de trabalhar, ou seja
um desafio, que penso que foi cumprido por todos nós, este conjunto de tarefas explorou
novas capacidades que poderemos utilizar na nossa vida futura; quer na escola ou no
trabalho.
Quero agradecer á Escola Campos Melo e a todos os funcionários, Professores, Colegas

pelos os bons momentos que passamos, e pelo os conhecimentos que contribuíram para
o meu crescimento intelectual.
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Webgrafia:
https://teams.microsoft.com/_package/_#/apps/66aeee93-507d-479a-a3ef-
8f494af43945/sections/classroom
https://mail.google.com/mail/u/1/?tab=wm&ogbl
Anexos
https://teams.microsoft.com/_package/_#/apps/66efefefeefefefaaeee93-507d-
479aefwefefefe-a3ef-8f494af43945/sections/classroom
https://teams.microsoft.com/_package/_#/apps/6degberg3rewrg3w4gw4gw4g324g6efefef
eefefefaaeee93-507d-47red9aefwefefefe-a3ef-8f494af43945/sections/classroom
https://teams.microsoft.com/_package/_#/apps/6degiphrphiphifebphirepihrpehiberg3rewrg
3w4gw4gw4g324g6efefefeefefefaaeee93-507d-47red9aefwefefefe-a3ef-
8f494af43945/sections/classroom~
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Professor Pedro Costa

Professora Cristina Caria

ao longo da FCT como também ao longo do percurso escolar.

propostas pelos os professores, e também por me ajudarem a despertar criatividade

1. Enquadramento da FCT no percurso do curso e número de horas de

3. Prática Simulada em FCT………………………………….…………………pág.6

4. Atividades desenvolvidas…………………………………...……pág.7 á pág15

2-Enquadramento da FCT no percurso do curso e número de horas de

O plano de FCT (Formação em Contexto de Trabalho):

Expetativas a nível da formação profissional e receios iniciais;

3-Prática Simulada em FCT

Prática simulada 2: Apresentação da Prática simulada 1 por videoconferência

Vídeo elaborado para a Prática Simulada nº3

Vídeo elaborado para a Prática simulada 4

Prática Simulada nº5

Vídeo elaborada para Prática Simulada 5

5- Aspetos Positivos/Dificuldades superadas

Quero agradecer á Escola Campos Melo e a todos os funcionários, Professores, Colegas

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