Projeto de Inclusão Digital para o Município de Campina Grande

Projeto de Inclusão Digital para o

Município de Campina Grande

Campina Grande 2007

 Projeto de Inclusão Digital para o Município de Campina Grande

Sumário

1. Justificativa
2. Objetivo Geral
3. Objetivos Específicos
4. Metas e Prazos
5. Programação
6. Atividades
7. Metodologia e Estrutura
8. Avaliação
Anexo I - Descritivo dos Módulos
Anexo II - Orçamentos

1. Justificativa
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Campina Grande é a segunda cidade mais populosa do estado da Paraíba (após

João Pessoa, capital do estado, distante 120 km). É considerada um dos
principais pólos industrial e tecnológico da Região Nordeste do Brasil. O município
foi criado em 1788.

A cidade possui uma agenda cultural variada, destacando-se os festejos de São

João, que acontecem durante todo o mês de junho (chamado de "O Maior São
João do Mundo"), a Micarande, um dos mais tradicionais carnavais fora de época
do país, além do Festival de Inverno.

Tem destaque nas áreas de informática, serviços (saúde e educação), no

comércio e na indústria, principalmente indústria de calçados e têxtil, suas
atividades econômicas principais. Sedia empresas de porte nacional e
internacional.

Campina Grande também é conhecida como cidade universitária, pois conta com
duas universidades públicas. É comum estudantes do Nordeste e de todo o Brasil
virem morar na cidade para estudar nas universidades locais. Além de um ótimo
ensino superior, a cidade oferece boa capacitação para o nível médio e
técnico.Diante deste quadro, restringente as atividades econômicas, vimos como
promissora a possibilidade de instalar no município atividades limpas, não
poluentes ligadas à área de informática, visto ser uma atividade que desperta
grande interesse nas pessoas em geral, abre portas a profissionalização do
indivíduo, facilita a empregabilidade aos que dominam seus conceitos e pode ser
facilmente direcionadas ao empreendedorismo, transitando nas mais diversas
áreas de atividades.E a instalação de uma nova gestão à frente da Prefeitura
Municipal de Campina Grande, que identificamos como comprometida com os
princípios superiores da administração pública, nos animou a apresentar uma
série de iniciativas passíveis de serem implementadas em colaboração com o
desenvolvimento do município e de seus cidadãos.
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2. Objetivo Geral

Aproximação da população de Campina Grande com as tecnologias ligadas à informática,

utilizando-a como ferramenta para outras atividades ou diretamente como atividade
profissional. Incentivando o aprendizado, a disseminação, a qualificação profissional e o
interesse por novos conhecimentos.
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3. Objetivos Específicos

o Promover a inclusão digital para população de baixa renda;

o Atingir a inclusão social através da digital;
o Aproximar as práticas da informática à comunidade pela aproximação a ambientes
informatizados;
o Ensinar a operação do computador com softwares de uso comum, como Windows,
Word e Excel;
o Qualificar profissionalmente em programação de computadores, manutenção
técnica de software e hardware e digitação.
o Atender alunos matriculados no 2º Grau das escolas públicas de Campina Grande,
na faixa etária de 14 a 19 anos;
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3. Metas e Prazos

Qualificar profissionalmente 80 jovens a cada ano do projeto, totalizando 240 até dezembro
de 2007 e conjuntamente oferecer cursos de âmbito operacional num total de 300 vagas por
ano.
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4. Programação

Faz-se necessário, para a implantação do projeto, a definição da instalação física e fonte de

recursos, viabilização dos equipamentos, contratação de profissionais e auxiliares, além dos
passos jurídicos necessários para a perfeita legalidade das atividades. A procura por
soluções e idéias, para execução destes primeiros passos, dar-se-á junto à comunidade por
reuniões com órgãos públicos e da sociedade civil organizada, entidades de classe e
empresas.

o Recursos: contactar empresas do município para parceria no projeto, caso não haja o
retorno esperado, empresas sem vínculo geográfico;
o Pesquisa e Avaliação: utilizar-se de pesquisa dirigida às escolas para verificar o
interesse da comunidade no projeto e suas expectativas em relação à informática;
o Divulgação: dirigida a escolas municipais, buscando atingir o núcleo familiar;
instalação de um concurso para a criação da identidade visual do projeto, premiando
o trabalho escolhido com um computador; numa segunda etapa, caso a demanda não
seja a esperada, sociedade em geral através de panfletos, igrejas, associações e
meios de comunicação em massa;
o Profissionais: Firmar acordo com empresa de Recursos Humanos para a indicação
de profissionais e auxiliares da própria comunidade, mas não necessariamente;
o Capacitação Profissional: procura por instituições reconhecidas neste segmento, tais
como SENAC, SESC entre outras, para profissionalização de secretária,
atendimento ao público, monitor de sala. Visar também parcerias e apoios.
Promoção da educação continuada dos profissionais envolvidos;
o Legalidade: firmar acordo com advogado e contador, conhecedores do 3º. Setor,
para o desenvolvimento dos passos legais.

5. Atividades

o Estabelecidas as estruturas, especificadas anteriormente, entrar-se-á na fase

de operacionalização propriamente dita, estabelecendo-se:
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o Feedback: avaliando as sugestões e críticas colhidas junto a comunidade

aperfeiçoar os conteúdos e formas ao mais próximo possível das
expectativas observadas;
o Docentes: com o período de inscrição em andamento, além das necessidades
operacionais satisfeitas, espera-se ter uma projeção de quantas turmas serão
formadas, períodos e conteúdos. Assim podendo ir a mercado para
recrutamento de profissional qualificado, firmando acordo com empresa de
Recursos Humanos ou diretamente;
o Seleção: utilizar-se de teste de múltipla escolha, abordando temas direta ou
indiretamente ligados ao módulo que está inscrito, selecionando os
candidatos que demonstrem melhor preparo para atingir os objetivos do
módulo. Poderá ser firmado acordo com instituição que já utiliza processo
semelhante, para repassar o conteúdo necessário;
o Entrevista: servirá como captação das expectativas dos futuros alunos com o
curso e caso ainda tenhamos excedente de candidatos, em comparação com
o espaço físico disponível, como ferramenta de seleção definitiva.Podendo
firmar acordo com empresa que já tenha experiência nesta atividade ou
diretamente com profissional capacitado;
o Programa de curso: os conteúdos e programas de cada módulo que estarão
por ser implantados serão definidos, com o auxílio dos profissionais já
envolvidos;

o - Material didático: procurar por parceiro que atue nos mesmos segmentos
de ensino e tenha material de qualidade será a primeira opção. O
desenvolvimento de apostilas, próprias da instituição, para os módulos será a
segunda.
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7. Metodologia e Estrutura

A modularização dos conteúdos, a serem apresentados aos educandos, serve com

ferramenta de ensino, permitindo maior dinamismo das aulas e estimulando o aluno à
superação de fases, sem cansa-lo em cursos longos.
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Avaliações constantes, permitiram que a estrutura e os conteúdos possam ser adequados

dinamicamente às necessidades imediatas, implementando novas estratégias que permitam
otimizar o desempenho, sem no entanto ferir o cerne do projeto aqui proposto e sempre de
acordo com os objetivos básicos desta proposta.
O quadro de turmas provisório prevê o compartilhamento da sala de aula por diversas
turmas, cada uma em seu módulo e diferente nível de instrução, em mais de 12 turmas
semanais. Compreendendo desde o nivelamento básico até a qualificação profissional,
como exemplo abaixo:

QUADRO DE TURMAS
Turmas QUINT
Horário SEGUNDA TERÇA QUARTA SEXTA
A
AGAG AGAG AGAG AGAG AGAG
07h20 08h50 A G A G livre
livre livre livre livre livre
BHBH BHBH BHBH BHBH BHBH
09h00 10h30 B H B H livre
livre livre livre livre livre
CICI CICI CICI CICI CICI CICI
10h40 12h10
livre livre livre livre livre livre
13h30 15h00 DJDJ DJDJ DJDJ DJDJ DJDJ
D J D J livre
livre livre livre livre livre
EKEK EKEK EKEK EKEK EKEK
15h10 16h40 E K E K livre
livre livre livre livre livre
FLFL FLFL FLFL FLFL FLFL
16h50 18h20 F L F L livre
livre livre livre livre livre
A realização do proposto dependerá da demanda inicial por cada módulo e da averiguação
de suficiência da clientela.

Realizada a avaliação inicial a formação das turmas deverá garantir pelo menos uma turma
para o Módulo I – (Introdução ao Computador), caso exista demanda de alunos, com o
intuito de estimular novos alunos e prepará-los para os módulos subseqüentes.

O projeto prevê desenvolver os seguintes módulos, em duas áreas distintas:

o Operação de micro computador:

o Módulo I (domínio do teclado e mouse, windows e internet);
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o Módulo II (Microsoft Word);

o Módulo III (Microsoft Excel);

Qualificação Profissional:

o Módulo VI (Digitação);
o Módulo VII (Programação);
o Módulo VIII (Desenvolvimento sites);
o Módulo IX (Manutenção).

A abertura de turmas para um determinado módulo será de acordo com a demanda e

suficiência de seus candidatos. Sendo critério de preferência as turmas mais básicas, para
formação consolidada e ampla de conhecimento e em seguida o módulo com mais inscritos
habilitados. Tentando respeitar um mínimo de 8 e máximo de 15 participantes.
O Encerramento de cada aula se dará, em seus últimos 5 minutos, para o reenchimento de
ficha de avaliação do instrutor e conteúdo.
No encerramento de cada turma será feita uma avaliação do aproveitamento pelos alunos.

Os resultados desta formação avaliativa será utilizada como ferramenta dinâmica e

constante e sendo, mais breve possível, suas conclusões aplicadas nos próximos módulos
que couberem.
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8. Avaliação

Dentre as inúmeras combinações de turmas e módulos, seus diferentes tempos de duração e

objetivos a serem alcançados, podemos quantificar a avaliação da seguinte forma:
o Satisfatório: 80% da clientela atendida de posse da formação básica em informática.
Representado neste projeto pelo Módulo I.
o Ótimo: Que cada educando chegue ao grau máximo de suas expectativas conforme
anunciado na entrevista de direcionamento. Ideal: Embasamento para instalação em
núcleo de informática.
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o Diante da diversidade e amplitude do projeto exposto, esperamos que o seu

desenvolvimento chegue a uma agregação de valores ainda maiores, tanto sociais
quanto financeiros, à clientela atendida e consecutivamente à comunidade como um
todo. Assim podemos comentar a consecução dos seguintes objetivos superiores
extra-projeto, que sem interferir nos objetos antes apresentados, serão sempre alvo
de nossas atenções:
o Criar as condições necessárias para implantação de Núcleo de informática para
Campina Grande;
o Auxiliar a Prefeitura de Campina Grande com projetos de informática, estrutural e
lógica, com definições técnicas e estudo de caso. Utilizando-a como laboratório e
modelo;
o Desenvolver softwares de gestão pública para a Prefeitura de Campina Grande;
o Prestar serviços para comunidade a preços acessíveis. Com manutenção de
hardware e software para micro computadores, desenvolvimento de sistemas para
áreas específicas, desenvolvimento de home page, entre outros que poderão ser
observados.
o Angariar doação de computadores, não mais utilizados por empresas, para servirem
de material nas aulas de manutenção de computador. Podem ser inclusive
disponibilizados para um centro público de acesso a internet e pesquisa, como
também seu excedente repassado para comunidade;
o Desenvolver a consciência empreendedora na clientela;
o Incentivar o surgimento de multiplicadores;
o A execução das diversas fases do projeto, e possível transformação em atividade
permanente da área educacional e econômica do município, trará como implicação
imediata o envolvimento da população com a área de informática como um
instrumento de aproximação e desenvolvimento cultural. Em seguida uma
ferramenta de trabalho que gerará empregabilidade em diversas áreas. Por extensão,
e devidamente estimulado, o empreendedorismo será uma característica que
poderemos observar, juntamente com um pólo gerador de conhecimento e mão de
obra.
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Anexo I

Descritivo dos Módulos

Módulo Descrição Horas Aulas (entre 60 e 40)

 Domínio do teclado e mouse, windows e internet

 Preparar o educando para a utilização dos recursos básicos da micro
informática. Instruindo-o a trabalhar com o mouse e teclado, navegar no
windows, como também trabalhar com textos simples e navegar na internet.
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II Microsoft Word (Básico, Intermediário, Avançado) - (entre 60 e 40)

 Proporcionar ao participante o desenvolvimento de conhecimentos

relacionados às ferramentas básicas do Word, que possibilitem a
preparação, correção ortográfica, formatação de textos, inserção de
gráficos, produção de malas diretas e textos mais complexos e sofisticados.

III Microsoft Excel (Básico, Intermediário, Avançado) - (entre 60 e 40)

 Desenvolver conhecimentos que proporcionem a manipulação e formatação

dos dados nas planilhas, elaboração de gráficos, utilização de fórmulas e
macros (VBA).

VI Digitação - (entre 60 e 40)

 Digitar com uma postura adequada, evitando assim problemas relacionados

à postura. Agilidade no processo da digitação do teclado alfanumérico, para
atingir a média de digitação de 140 toques por minuto.

VII Programação (Básico, Intermediário, Avançado) - (entre 60 e 40)

 Proporcionar a utilização de regras para raciocinar corretamente na

construção de programas para computador, além de preparar o aluno para
usar instruções básicas de codificação, construindo aplicativos.

VIII Desenvolvimento de sites (Básico, Avançado) - (entre 60 e 40)

 Capacitar o educando ao desenvolvimento de sites web utilizando

linguagens de programação para internet, softwares gráficos.

IX Manutenção de micro computador (Básico, Avançado) - (entre 60 e 40)

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 Capacitar o educando a prestar serviços de montagem, ajuste e

configuração de micro computadores padrão IBM-PC.

Anexo II

Orçamentos

Durante a pesquisa preliminar foi analisada a hipótese de aluguel ou compra de

parte dos equipamentos de informática, resultando em dois valores bem distintos em termos
de custos, que apresentamos da seguinte forma:

RESUMO
CUSTO IMPLANTAÇÃO 50.358,00
CUSTO MENSAL 9.772,05