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Outros desvios (não lingüísticos) podem acompanhar a afasia e o examinador deve estar
atento a eles:
- agnosias;
- apraxias;
- perda de atenção e concentração;
- dificuldade de lidar com o abstrato;
- perseveração;
- reações catastróficas;
- iniciativa reduzida;
- egocentrismo;
- pobre habilidade de organização;
- labilidade emocional;
- outras alterações de comportamento.
“Há tantos casos de afasia quantos afásicos existirem” e classificá-los com base em tipos
descritos não é possível.
O mesmo autor também aborda o tema: Alternativas. Há por exemplo, vários meios de se
atingir um mesmo objetivo, várias rotas alternativas para se chegar de um ponto a outro da
cidade. Alternativas precisam servir a um mesmo propósito. Se quero proteger os pés, um
par de botas ou de tênis, chinelos ou meias são alternativas para um par de sapatos.
Neste caso, rosas não são uma alternativa para os sapatos. No entanto, podemos
imaginar uma circunstância onde os sapatos podem adequadamente ser substituídos
pelas rosas. Que circunstância? Quando ambos se constituem alternativas para um
presente de aniversário. Há, no Mind Power – Discover the Secrets of Creative Thinking,
(De Bono, E., 1995) interessantes exercícios envolvendo alternativas.
Diferenças, semelhanças, comparações, escolhas, decisões, análises, são todos
processos de pensamento utilizados em atividades para exercitar habilidades de lógica e
raciocínio, além de estimular a linguagem.
Brubaker, S.H. (1987) têm uma série de oito workbooks cuja finalidade é prover material
para estimulação cognitiva e de linguagem em pessoas com inabilidades nestas áreas.
Alguns são específicos para a reabilitação das afasias. Itens como formação de palavras
(acrescentar uma, duas ou três letras, completar palavras cruzadas, juntar palavras para
formar outras, inserir palavras dentro de outras, inverter letras, etc.), frases feitas e
expressões idiomáticas (palavras em comum, completando frases, expandindo provérbios,
completando clichês, etc.) reconhecimento visual (identificando silhuetas, letras em
comum, palavras escondidas, localizando erros, etc.), soluções lógicas (múltiplos
significados, características de palavras, lendo mapas, fazendo rotas, quebra-cabeças,
resolvendo códigos, etc.), entre muitos outros, enriquecem uma terapia de reabilitação de
afasia, tornando-a mais atraente, tanto para paciente quando para o terapeuta, além de
cumprir plenamente seus objetivos.
Itens como Completar Palavras, Palavras Imbricadas, Completar expressões, sentenças,
provérbios e ditos populares, estão entre os exercícios propostos por Papaterra-Limongi,
F., no Manual Papaterra de Habilidades Cognitivas, volumes I e II, 1999 e 2000 e Manual
Papaterra de Habilidades de Linguagem, 2001. A percepção, o reconhecimento visual, a
atenção, a criatividade, o raciocínio lógico, a abstração são trabalhadas de diversas
formas. As charadas e “pegadinhas” exercitam predominantemente a atenção e a lógica,
emprestando um caráter lúdico e desafiador à atividade.
Este exercício requer muita imaginação. Descubra uma frase inicial que pode ser
completada ao mesmo tempo pela três que se seguem: