1.

Bombardeamento auditivo: Use o fonema /k/ no início e meio das

palavras, bem como em frases. Utilize instrumentos para amplificar o som
que chegará no ouvido do paciente;

2. Use espelho para o paciente imitar o modelo do terapeuta;

3. Utilize gelatina em pó, creme de chocolate ou espátula para indicar

onde a língua encosta;

4. Faça gargarejo para conscientizar sobre a posição do ponto

articulatório da língua;

5. Trabalhe exercícios de posteriorização da língua, como o papinho, e

exercícios de fortalecimento;

6. Associe a emissão da vogal /i/ com o fonema /k/ , /ki/, pois em ambos o
ponto articulatório da língua está próximo do palato mole;

7. Segure a ponta da língua com a espátula e empurre levemente a língua

para trás e peça para o paciente emitir ca, que ,qui, co e cu;
8. Use trava-línguas:
“O que é que Cacá quer?
Cacá quer caqui.
Qual caqui que Cacá quer?
Cacá quer qualquer caqui.”;

9. Use atividades lúdicas que contenham palavras, frases ou expressões

que trabalham o fonema /k/ para automatização, como jogo da memória,
labirinto com figuras que apresentam o fonema alvo e jogos de
adivinhação;
10. Use atividades de adivinhação como:
“O que é, o que é? Tem orelhas mas não é bicho, tem linhas mas não é
agulha?”
Res: Caderno

11. Cante músicas:

“Cai, cai, balão;

cai, cai, balão,
aqui na minha mão;
não cai não;
não cai não;
cai na rua do sabão”;
12. Faça atividades que trabalhem a consciência fonológica e a
consciência sintática com o fonema /k/;
13. Treine a leitura e a compreensão de textos que utilizam o fonema /k/.