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LISTA DE EXERCÍCIOS DE QUÍMICA - 2º BIMESTRE

1. (ENEM 2002) Quando definem moléculas, os livros geralmente apresentam conceitos como: a menor
parte da substância capaz de guardar suas propriedades. A partir de definições desse tipo, a idéia
transmitida ao estudante é a de que o constituinte isolado (moléculas) contém os atributos do todo. É
como dizer que uma molécula de água possui densidade, pressão de vapor, tensão superficial, ponto de
fusão, ponto de ebulição, etc. Tais propriedades pertencem ao conjunto, isto é, manifestam-se nas relações
que as moléculas mantêm entre si.
O texto evidencia a chamada visão substancialista que ainda se encontra presente no ensino da Química.
Abaixo estão relacionadas algumas afirmativas pertinentes ao assunto.

I. O ouro é dourado, pois seus átomos são dourados.


II. Uma substância macia não pode ser feita de moléculas rígidas.
III. Uma substância pura possui pontos de ebulição e fusão constantes, em virtude das interações entre
suas moléculas.
IV. A expansão dos objetos com a temperatura ocorre porque os átomos se expandem.
Dessas afirmativas, estão apoiadas na visão substancialista criticada pelo autor apenas
(A) I e II. (B) III e IV. (C) I, II e III. (D) I, II e IV. (E) II, III e IV.

2. A representação 1H1, 1H2, 1H3 se refere a átomos com:


a) igual número de nêutrons; b) igual número de prótons;
c) diferentes números de elétrons; d) diferentes números atômicos;
e) igual número de massa.

3. (UEMG-2007) O desenvolvimento científico e tecnológico possibilitou a identificação de átomos dos


elementos químicos naturais e também possibilitou a síntese de átomos de elementos químicos não
encontrados na superfície da Terra. Indique, entre as alternativas abaixo, aquela que identifica o átomo de
um determinado elemento químico e o diferencia
de todos os outros.
a) Massa atômica b) Número de elétrons
c) Número atômico d) Número de nêutrons

4. (PUC - RS/1-2002) O átomo, na visão de Thomson, é constituído de


A) níveis e subníveis de energia. B) cargas positivas e negativas.
C) núcleo e eletrosfera. D) grandes espaços vazios. E) orbitais.
5. (FATEC-2009) Se 26Fe57 e 27Co57 são espécies de elementos diferentes que possuem o mesmo número
de massa, uma característica que os distingue sempre é o número de
a) elétrons na elétrosfera b) elétrons no núcleo c) nêutrons na eletrosfera
d) Prótons no núcleo e) nêutrons no núcleo.

6. (PUC-MG) Com relação à estrutura do átomo, podemos afirmar, exceto:


a) A massa do átomo está concentrada no seu núcleo.
b) O número de massa de um elemento é igual ao número de prótons 1 número de nêutrons.
c) Não existem elementos diferentes com o mesmo número de prótons.
d) Toda espécie neutra apresenta o número de nêutrons igual ao de elétrons.

7. (UFMG) Ao resumir as características de cada um dos sucessivos modelos do átomo de hidrogênio, um


estudante elaborou o seguinte quadro:

O número de erros cometidos pelo estudante é:


a) 0. b) 1. c) 2. d) 3.

8. (Unifei-MG) Rutherford, em seu clássico experimento, bombardeou uma delgada lâmina com
partículas alfa. Nessa experiência, ele demonstrou que:

a) todos os átomos dos elementos possuem elétrons;


b) o volume nuclear é muito pequeno em relação ao volume do átomo;
c) os elétrons tem carga elétrica negativa;
d) os elétrons giram em órbitas elípticas ao redor do núcleo;
e) a matéria é compacta e impenetrável.

9. “A maior parte de todo o planeta terra é simplesmente o vazio”. Essa afirmação é verdadeira?
Justifique sua resposta.
10. Explique por que a frase "o elétron não tem massa" é considerada errada.

11. (UFG-GO) Observe o trecho da história em quadrinhos a seguir, no qual há a representação de


um modelo atômico para o hidrogênio.

Qual o modelo atômico escolhido pelo personagem no último quadrinho? Explique-o.

12. (MACK) Indique a alternativa que completa corretamente as lacunas do seguinte período: “Um
elemento químico é representado pelo seu ___________ , é identificado pelo número de __________ e
pode apresentar diferente número de __________ .”

a) nome – prótons – nêutrons. b) nome – elétrons – nêutrons.


c) símbolo – elétrons – nêutrons. d) símbolo – prótons – nêutrons.
e) símbolo – elétrons – nêutrons.

13. A bomba atômica é considerada uma das invenções mais catastróficas da humanidade e sua
fabricação em diversos países é uma das maiores preocupações políticas do mundo atual. Qual é a parte
do átomo cuja manipulação pode gerar a energia necessária à explosão atômica?

a) Eletrosfera. b) Núcleo. c) Elétrons.


d) Vazio. e) Nenhuma das alternativas acima.

14. (G1 - cftsc 2010) Toda a matéria é constituída de átomos. Atualmente essa afirmação suporta todo o
desenvolvimento da química. Ao longo dos anos, foram propostos vários modelos para descrever o
átomo. Em 1911, Rutherford realizou um experimento com o qual fazia um feixe de partículas alfa, de
carga positiva, incidir sobre uma fina lâmina de ouro. Com esse experimento, observou que a maior parte
dessas partículas atravessava a lâmina sem sofrer qualquer desvio.

Diante dessa evidência experimental, é correto afirmar que:


a) o átomo não é maciço, mas contém muitos espaços vazios.
b) o átomo é maciço e indivisível.
c) os elétrons são partículas de carga negativa e se localizam no núcleo do átomo.
d) o núcleo do átomo é constituído de cargas positivas e negativas.
e) o átomo é formado por uma “massa” de carga positiva, “recheada” de partículas de carga negativa: os
elétrons.

15. Próton e elétron possuem:


a) massas iguais e cargas elétricas de mesmo sinal;
b) massas diferentes e cargas elétricas de mesmo sinal;
c) massas diferentes e cargas elétricas opostas;
d) massas iguais e cargas elétricas opostas;
e) massas iguais e cargas elétricas nulas.

16. (PUC - PR) - Sobre a região nuclear do átomo, todas as afirmações estão corretas exceto uma;
assinale-a:
a) Contém elétrons em orbitais.
b) É carregada positivamente.
c) Praticamente contém toda a massa do átomo.
d) É muito pequena quando comparada com a região extranuclear eletrosfera.
e) Contém prótons e nêutrons.

17. Desenhe um átomo de carbono indicando todas as suas estruturas (prótons, nêutrons e elétrons).

18. Douglas realizou um experimento para estudar o comportamento de um sólido quando interage com
dois solventes diferentes. Para seu experimento, utilizou o sal de cozinha (cloreto de sódio, NaCl) sólido.
Observe o quadro abaixo, preenchido por Douglas com dados experimentais por ele obtidos:

Utilizando o modelo de partículas, explique os resultados do experimento.


19. Ao se comprimir o êmbolo de uma seringa tampada, cheia de ar, observa-se que o êmbolo pode ser
empurrado até certo ponto.
a) Utilizando o modelo cinético molecular, explique o fenômeno observado.
b) A partir do modelo de partículas, explique por que seria possível observar a formação de algumas
gotículas no interior da seringa caso o êmbolo continuasse a ser comprimido.

20. Aquecendo-se um tubo de ensaio com um pequeno balão preso à sua boca, observa-se que o balão se
enche. A respeito desse fato, marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas abaixo e, no caderno,
justifique sua resposta:
a) ( ) A densidade do ar, após o aquecimento, diminui.
b) ( ) O balão enche porque todo o ar que estava no tubo sobe para o balão.
c) ( ) O aquecimento provoca o aumento das partículas de ar.
d) ( ) Com o aquecimento, as partículas do ar que estavam paradas adquirem movimento.

21. O modelo cinético-molecular é uma referência teórica que nos auxilia a explicar alguns
fenômenos. Analise as afirmativas a seguir:
a) O modelo cinético molecular admite que entre uma partícula e outra exista ar.
b) O modelo cinético molecular admite que em um sólido as partículas estejam completamente imóveis.
Utilizando as características do modelo em questão diga se a afirmativa é correta ou
incorreta. Justifique sua resposta.

22. Explique como a quantidade de energia está associada ao movimento das partículas. Para um mesmo
material, em qual estado físico as partículas têm mais energia cinética?

23. Por que é possível sentir o cheiro de uma comida pronta e quente mesmo estando longe dela e o
mesmo não é possível se a comida estiver fria?

24. Preencha o quadro abaixo.


Estado físico Sólido Líquido Gasoso
Organização
das partículas
Movimento das
partículas
Forma e volume

Distância entre as
partículas
25. Sabe-se que o gelo flutua na água.
a) O que você pode dizer sobre a densidade da água em relação ao gelo (maior, menor
ou igual)? Explique.
b) Considerando as características do modelo cinético molecular, no caderno, faça
um desenho que represente a organização das partículas para:
• A água no estado sólido (gelo) e no estado líquido.
• O sal de cozinha no estado sólido e no estado líquido.
c) A partir desses modelos, explique a diferença de densidade dessas substâncias nos estados sólido e
líquido.

26. Um estudante colocou uma garrafa de vidro cheia de água no congelador. Após várias horas descobriu
que ela havia quebrado. Considerando o modelo cinético-molecular, isso ocorreu porque:
a) as moléculas de água pararam de se movimentar em posições mais afastadas entre si do que na
temperatura ambiente.
b) a água líquida se transformou em gelo, aumentando sua densidade.
c) o arranjo das partículas de água no gelo possui mais espaço do que na água líquida.
d) o vidro é um sólido amorfo que se contrai de maneira desigual, quebrando-se ao atingir 0 ºC.
e) a solubilidade dos gases dissolvidos na água diminui com o abaixamento da temperatura, aumentando a
pressão interna na garrafa.

27. Um pequeno grão de permanganato de potássio, um sal de cor arroxeada, foi jogado dentro de um
béquer contendo 1 L de água. No primeiro momento, o grão foi para o fundo do béquer, deixando um
“rastro” rosado por onde passou. Após algumas horas, sem sofrer nenhum tipo de agitação, o líquido
estava totalmente rosa.
Considerando o modelo cinético-molecular, é correto afirmar que:
a) as partículas da água não possuem energia cinética.
b) as interações entre as partículas do permanganato de potássio foram quebradas.
c) entre as partículas de permanganato de potássio não existe espaço vazio.
d) as interações soluto-solvente não foram formadas.