TAREFA DE CASA – MÉTODO DE TEORIA E SOLFEJO – MTS

MÓDULO I

NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 – COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS CORRETAS:

a) A MÚSICA é a arte dos _______________.

b) Os SONS _______________ são aqueles emitidos pelo homem através da voz ou algum
instrumento.

c) A Matéria-Prima da _______________ é o SOM.

d) Os SONS _______________ são aqueles emitidos pela natureza (trovões, ventos...)

e) Os SONS produzidos podem ser _______________ e _______________.

f) Os elementos mais importantes da MÚSICA são: _______________, HARMONIA e

_______________.

g) No nosso MTS, dos três elementos da MÚSICA iremos trabalhar primeiramente apenas o
elemento _______________.

h) O _______________ foi uma das primeiras manifestações musicais do homem.

2 – ESCREVA:

a) O que é o RITMO?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3 – RESPONDA:

Imagine nos desenhos abaixo que cada seta para baixo corresponda a uma batida de palma, e
os números que as separam correspondem ao intervalo de segundos entre uma batida e outra:

I) 1 1 1 1 1 1 1 1

II ) 2 1 3 1 1

a) Marque com X qual das duas opções representa um RITMO IRREGULAR (não uniforme)
b) Sublinhe a opção que representa um RITMO REGULAR (uniforme)
c) Qual destes modelos de RITMOS utilizamos na MÚSICA? _________________________.
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4 – SOBRE O MOVIMENTO DA MÃO PARA A LINGUAGEM RITMICA RESPONDA:

a) Qual mão deve ser utilizada, DIREITA ou ESQUERDA? _______________.

b) O gesto deve ser ARREDONDADO igual ao número “0” ou RETO igual a Letra “I”?
_______________.

c) O Tempo COMEÇA a ser contado EM BAIXO ou EM CIMA? _______________.

d) O Tempo ENCERRA EM BAIXO ou EM CIMA? _______________.

5 – COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS CORRETAS E ENCONTRE-AS NO CAÇA-

PALAVRAS:

a) As principais PROPRIEDADES DO SOM são: _______________, _______________,

INTENSIDADE e _______________.

b) A ALTURA é a propriedade do som ser __________________, ________________, ou

_______________;

c) A DURAÇÃO é a propriedade do som ser _______________, ou _______________

d) A _______________ é a propriedade do som ser FRACO ou FORTE (Volume do Som)

e) O _______________ e a propriedade que permite reconhecer a origem do som.

R T I M B R E U V N S X P T M Ç
R S Z C M U P O B M B D V E D A
B C Q E T U R A T I M D V B Z A
A U R U Ç K F G P B U U M O N B
G R A E P A Z D E D G R A V E R
F T P I N T E N S I D A D E N T
T O R C U A G U D O X Ç L A V L
Y E A B R G H I C T Ç Ã N M L O
P N U U X Q Ç U A E Y O R K S N
I F T R B N Y T B V C E D Ç U G
W L Y A I O M É D I O T Y S S O
A D T R A G S R Q A V B N Q N P

Faça a sua parte, estude! O Senhor observará seu esforço e o

recompensará abrindo a sua mente!
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MÓDULO II
NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

ESTUDE PRIMEIRO A PÁGINA 11 E DEPOIS TENTE REALIZAR OS EXERCÍCIOS 1 E 2 SEM VISUALIZAR O MTS!

1 – A TABELA ABAIXO POSSUI 6 COLUNAS. COMPLETE CONFORME SOLICITADO:

a) NA 2ª COLUNA ESCREVA OS NOME DAS FIGURAS

b) NA 3ª COLUNA ESCREVA O APELIDO DAS FIGURAS (DICA: QUANTAS VEZES EU PRECISO DESTA
FIGURA PARA COMPLETAR A DURAÇÃO DE UMA SEMIBREVE?)
c) NA 4ª, 5ª E 6ª COLUNA PREENCHA OS VALORES DAS FIGURAS (TEMPOS) TENDO COMO
REFERENCIA OS VALORES QUE JÁ ESTÃO ESCRITOS

DESENHO NOME Nº DE REPRESENTAÇÃO

(APELIDO DA FIGURA)
Tempos Tempos Tempos

2 - DESENHE UMA COLCHEIA NO ESPAÇO ABAIXO E ESCREVA O NOME DAS PARTES QUE
COMPÕEM A FIGURA MUSICAL
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3 – RESPONDA:

A) As figuras de Colcheias, Semicolcheias, Fusas e Semifusas podem ser escritas com

__________________ ou ligadas por ___________________
B) Os ritmos e as diferentes durações dos sons podem ser representados pelas
__________________
C) Cada figura de som tem sua respectiva figura de silencio também chamada de
__________________
D) No nosso hinário não aparecem as figuras de _______________ e ________________
E) A ________________ é a figura de maior duração utilizada atualmente, por isso é
representada pelo número ____.

4 – LIGUE AS FIGURAS ÀS PAUSAS 5 – AGRUPE AS FIGURAS NUMA ÚNICA FIGURA

CORRESPONDENTES:

6 – PROCURE NA BÍBLIA:

a) Como era o nome do filho de Lameque

que foi considerado o pai de todos os
que tocam harpa e flauta? (Gênesis 4)
________________________________
b) Qual era o nome do músico e do
instrumento que foi tocado para que o
espírito mau deixasse Saul? (I Samuel 16)
________________________________
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MÓDULO III

NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 – COMPLETE

a) Compasso é o ____________________ de tempos.

b) Um COMPASSO BINÁRIO possui _____ tempos.
c) Um COMPASSO TERNÁRIO possui ____ tempos.
d) Um COMPASSO QUATERNÁRIO possui ____ tempos.
e) Para determinar os compassos na escrita musical utilizamos as _____________________.
f) As quatro barras de compasso existentes são: __________________________,
_______________________, _______________________ e ________________________.

2 – COMPLETE COM OS NÚMEROS OU FIGURAS QUE REPRESENTAM A UNIDADE DE TEMPO NAS

FÓRMULAS DE COMPASSO EM SEGUIDA ESCREVA SE O COMPASSO É BINÁRIO, TERNÁRIO OU
QUATERNÁRIO.

4 4 2 2
= ___________________ = ____________________
4

3 3
= ____________________
8

4 4 3 3
= ___________________ = _____________________
2

3 – PREENCHA COM AS ALTERNATIVAS CORRETAS

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3 - DESENHE E ENUMERE AS RETAS QUE REPRESENTAM O MOVIMENTO E DIREÇÃO DA MÃO PARA

MARCAÇÃO DOS COMPASSOS:

COMPASSO BINÁRIO COMPASSO QUATERNÁRIO COMPASSO TERNÁRIO

4 - MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO

( ) Toda música deve iniciar e encerrar utilizando apenas uma fórmula de compasso que é
colocada no início do primeiro compasso.
( ) A barra dupla conclui a escrita musical, por isso é considerada o ponto final da música.
( ) As barras de repetição também são chamadas de sinais de ritornello.
( ) A barra dupla não tem função de barra de compasso (barra simples) mas pode substituir
a barra simples quando a passagem de um trecho para o outro (verso e coro por exemplo) coincide
com o término de um compasso completo.
( ) Os compassos 4/4 e 2/2 são representados respectivamente pela letra C e C (c cortado).
( ) Nos compassos simples o número superior é representado pelos números 2,4 e 8
( ) A soma da Unidade de Tempo (U.T.) forma a Unidade de Compasso (U.C), que é a figura
que representa o compasso inteiro.
( ) Num compasso 4/4 a Unidade de Tempo é uma Semínima e a Unidade de Compasso é
uma Semibreve.
( ) O tempo de apoio (acento métrico) será observado no segundo tempo de cada compasso.
( ) O Metrônomo é um aparelho que mede o tempo musical (andamento)
( ) Para auxiliar na determinação dos andamentos o Metrônomo produz batidas de duração
irregular.
( ) No nosso hinário todos os hinos possuem a mesma marcação de velocidade metronômica,
ou seja, executamos todos os hinos no mesmo andamento.
( ) Quando um compasso é preenchido inteiramente por silêncio, utilizamos uma pausa de
SEMIBREVE para representar tal silêncio, mesmo que a fórmula de compasso determine que a
SEMIBREVE seja maior que o tempo de preenchimento do compasso.
( ) Quando utilizamos o metrônomo em 60 bpm as batidas ficam sincronizadas com o ponteiro
dos segundos do relógio.
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MÓDULO IV

NOME:_______________________________________ DATA: ___/____/_________

1 – COMPLETE COM AS PALAVRAS CORRETAS (realize a leitura das páginas 21 a 24 e tente resolver sem consulta)

a) Para representar os sons através das figuras, utiliza-se um conjunto de 5 linhas e 4 espaços chamado
de ___________________ ou ___________________.
b) O nome das linhas e espaços são determinados pela ___________________.
c) Os três sinais de claves existentes são os da clave de _____, clave de _____, e clave de ______.
Atualmente utiliza-se um total de ____ claves representadas por estes três sinais
d) No nosso hinário são utilizadas apenas as claves de ________________, _________________, e
__________________.
e) A ____________________ é o sinal que representa os sons graficamente, As 7 notas musicais são:
_____, _____, _____, _____, _____, _____, _____.
f) Quando escrevo as notas em sequência, construo uma _______________ que ao subir na pauta
recebe o nome de __________________ e ao descer recebe o nome de _____________________.
g) A palavra ________________ tem sua origem no latim, e o significado original é escada.
As _____________ e _____________ suplementares são utilizadas quando é necessário escrever
notas mais altas (agudas) ou baixas (graves) que não podem ser representadas no próprio
pentagrama.
h) O uso das linhas e espaços suplementares é ilimitado porém recomenda-se utilizar no máximo ____.
i) Uma forma de dispensar o uso das linhas suplementares e facilitar a leitura das notas se dá pelo uso
da ____________________.
j) No nosso hinário, os _________________ e as _______________ são os instrumentos que podem
tocar a voz do soprano utilizando uma oitava a cima, e as ____________________ tocam a voz do
baixo uma oitava abaixo, embora as linhas de oitava não estejam escritas.
k) As linhas e espaços do pentagrama são contados de _____________ para ____________.
l) A clave será escrita sempre no início de cada __________________.
m) A afinação padrão utilizada para as notas é feita com base na nota LÁ devendo esta representar uma
frequência de _________ Hertz

2 – DESENHE NO PENTAGRAMA 5 LINHAS E ESPAÇOS SUPLEMENTARES INFERIORES E SUPERIORES EM

SEGUIDA ENUMERE AS LINHAS E ESPAÇOS DE ACORDO COM A INSTRUÇÃO DA PÁGINA 22

3 – PRENCHA OS QUADROS COM AS LETRAS E NOTAS MUSICAIS CORRESPONDENTES

A C E G
Si Re Fá
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4 – PREENCHA CONFORME O MODELO ABAIXO

Figura: Mínima_ Figura: ________ Figura: ________

Valor: 2 tempos Valor: _________ Valor: _________
Nota: ___fa____ Nota: _________ Nota: _________

_____MÉDIO*____ _____GRAVE*____ _____AGUDO*____

* A definição da altura das notas (grave, médio e aguda) neste exercício levará em consideração apenas
as três notas apresentadas, não estando de acordo com as regiões de altura das notas apresentadas na
página 84.

Figura: ________ Figura: ________ Figura: ________

Valor: _________ Valor: _________ Valor: _________
Nota: _________ Nota: _________ Nota: _________

______________ ______________ ______________

3 Figura: ________ 4 Figura: ________

c Figura: ________
Valor: _________ Valor: _________ Valor: _________
2 Nota: _________
8 Nota: _________ Nota: _________

_____________ ______________ ______________

Figura: ________ Figura: ________ Figura: ________

2 Valor: _________ 3 Valor: _________ 2 Valor: _________
8 Nota: _________ 8 Nota: _________ 2 Nota: _________

_____________ ______________ ______________

5 – LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO E EM SEGUIDA FAÇA O DESENHO DAS HASTES NAS FIGURAS.