Ficha de avaliação – 5.

º ano – Proposta de solução e cotação

Aprendizagens Essenciais
– Reconhecer a célula como unidade básica dos seres vivos e distinguir
diferentes tipos de células e os seus principais constituintes;
– Discutir a importância da ciência e da tecnologia na evolução do conhecimento
celular.

Correção Cotação (%)

1. (D) 5
2. (A) 5
3. (D) 5
4. (C) 5
5. (B) 5
6. (A) 5
7. (B) 5
8. (C) 5
9. (B) 5
10. (C) 5
11. (A) 5
12.1. Figura 1: 1 – Ocular; 2 – Revólver; 3 – Coluna; 4 – Objetiva; 5 – Platina;
6 – Parafuso de focagem macro; 7 – Parafuso de focagem micro; 8 - Lâmpada; 12
9 – Base. (12 x 1)
Figura 2: A – Parede celular; B – Núcleo; C – Citoplasma.
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12.2. A imagem é ampliada, virtual e invertida (ou simétrica).
(3 x 2)
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12.3. A; D; F.
(3 x 2)
13. Os seres unicelulares são constituídos por uma única célula, enquanto os seres
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pluricelulares são constituídos por duas ou mais células.
14. “Por todos os lados existem milhões de microrganismos (como bactérias,
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protozoários, algas e fungos) vivendo entre nós e, muitas vezes, dentro de nós.”
15. A célula vegetal possui parede celular e vacúolo de grande dimensão 6
(ou cloroplastos) e a animal não. (2 x 3)
16. A invenção e o desenvolvimento de instrumentos como o microscópio permitem
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aos cientistas observar os microrganismos e estudar muitas das suas características.
Total 100