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Desenvolvimento: Desenvolvimento:
A AULINHA é dada quando o grupo tem O coordenador pede aos integrantes que
dificuldade de expressão, é inibido e prolixo. pensem nas atividades que gostariam de fazer
Para isso o coordenador: nos próximos dias ou semanas (viagens, ir bem
Entrega a cada participante o tema, sobre o numa prova, atividades profissionais, familiares,
qual deverá expor suas idéias, durante dois religiosas, etc.). Então, cada integrante deve
ou três minutos; iniciar um desenho que represente o seu desejo
O membro participante anterior ou posterior na folha de ofício. Após trinta segundos o
dará uma nota ou conceito ao expositor, que coordenador pede para que todos parem e
será comunicada ao grupo no final do passem a folha para o vizinho da direita, e assim
exercício; sucessivamente a cada trinta segundos até que
A AULINHA permite diversas variações, tais as folhas voltem à origem. Então cada integrante
como: descreve o que gostaria de ter desenhado e o
que realmente foi desenhado. Dentre as
A) O coordenador em vez de dar a cada conclusões a serem analisadas pelo coordenador
participante um título de tema para dissertar pode-se citar:
em público, poderá utilizar somente um tema, Importância de conhecermos bem nossos
ou então vários temas, mas com uma objetivos individuais e coletivos;
introdução para auxiliar as pessoas, ou até
mesmo um texto para ser lido Importância de sabermos expressar ao grupo
B) Ou ainda pode-se utilizar uma folha nossos desejos e nossas dificuldades em
em branco para que cada participante possa alcançá-los;
lançar nela no mínimo dois assuntos da O interesse em sabermos quais os objetivos de
atualidade, notícias recentes de jornais. A cada participante do grupo e de que maneira
seguir recolherá os assuntos, que cada podemos ajudá-los;
participante possa dar sua AULINHA, Citar a importância do trabalho em grupo para a
escolhendo um dos artigos constantes na resolução de problemas;
papeleta. Outros.
Participantes: dois grupos com não mais de 15 Material: 3 folhas de papel, lápis ou caneta para
pessoas. cada participante; folhas de cartolina
Objetivo: Partilhar sonhos individuais e coletivos. Subgrupos de seis a dez elementos devem
sentar-se em círculo, dispondo de lápis e
Material: papelógrafos e pincéis atômicos. papel. A uma ordem do monitor, cada um
deve escrever o nome dos integrantes do
Desenvolvimento: subgrupo.
A seguir, em silêncio, cada um deve colocar
Grupo em círculo, de pé. um asterisco ao lado de cada nome de sua
Formar duplas. Pedir que as duplas se relação, pelo qual tenha alguma admiração.
espalhem pela sala e sentem-se. Alertar para o fato de não haver
O facilitador solicita que cada participante da inconveniente em que existam asteriscos ao
dupla complete a frase: lado de muitos ou em todos os nomes.
O maior sonho de minha vida é...”, A etapa seguinte consiste em escrever uma
compartilhando este sonho com seu par. mensagem, uma frase, um pensamento,
Quando as duplas tiverem concluído sua enfim algum recado para as pessoas que se
conversa, pedir que formem quartetos nos escolheu, mas de maneira que não se
quais compartilhem resumidamente seus identifique o autor da mensagem.
sonhos e completem a frase: “para tornar o A seguir, cada um lerá para o grupo as
meu sonho realidade eu...” mensagens recebidas, tentando identificar,
Juntar os quartetos, formando subgrupos de que poderá ou não ser assumida pelo
oito, solicitando que completem a frase: “O remetente. É interessante que o remetente
Brasil dos meus sonhos...” das mensagens não se identifique,
Formar grupos de 16 pessoas para discutir: facilitando o debate grupal.
“Para o Brasil chegar a ser o país que eu Concluída essa etapa, o subgrupo redigirá,
sonho, é necessário...” numa cartolina, uma ou mais mensagens
Pedir que cada subgrupo escolha um relator, que identifiquem seus integrantes para
entregando-lhe uma folha de papelógrafo e apresentá-la num painel geral. Na
canetas para escrever as conclusões do elaboração dessa cartolina os participantes
subgrupo. não devem registrar as auto-mensagens,
Apresentação de cada subgrupo. mas apenas as que enviarem.
Plenário - compartilhar observações e Forma-se o grupo total para a apresentação
conclusões: das cartolinas.
• O que mais lhe chamou a atenção durante as 47 - MINHA METADE ESTÁ EM VOCÊ
discussões sucessivas?
• O que aprendeu com o trabalho? Objetivo: Promover a aproximação das pessoas do
• Foi possível perceber semelhanças, diferenças grupo e incentivar o diálogo e novas amizades.
e/ou contradições entre os sonhos pessoais e os
sonhos para o país? Quais? Preparação:
• Se o sonho pessoal de cada um do grupo se
concretizasse, o Brasil se tornaria um país Recortar cartelas de cores variadas,
melhor? Como? tamanho aproximadamente de 10 x 5 cm, em
• Se os sonhos do grupo para o Brasil se número suficiente, de modo a não faltar para
concretizassem, a vida de cada um melhoraria? ninguém.
Como? Escrever em cada cartela, uma frase
significativa (pode ser versículo bíblico, parte
Fechamento: o facilitador aponta a de uma música, um pensamento, etc.).
interdependência entre os sonhos pessoais e
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Cortar as cartelas ao meio, de modo que a Pedir que as pessoas caminhem, devagar,
frase fique dividida. passando umas pelas outras, olhando-se.
Formar subgrupos de três participantes.
Desenvolvimento: Dois devem ficar em pé, frente a frente e o
terceiro ficará entre os dois (de frente para
A dinâmica inicia-se com a distribuição das um e de costas para o outro).
duas metades, tendo o cuidado para que O do meio deve ficar bem ereto, pernas
todos recebam. juntas, braços esticados e colados às
Estabelecer um tempo para as pessoas pernas.
procurarem as suas metades. Os outros dois devem se posicionar com
À proporção que cada dupla se encontrar, uma das pernas um pouco atrás, bem firmes,
procurará um lugar para conversar: o ponto e as mãos espalmadas, em posição de
de partida é a frase escrita na cartela. apoio.
Após dez minutos, mais ou menos, o O do meio deve, de olhos fechados
facilitador solicita que algumas duplas falem (preferencialmente), jogar o corpo inteiro -
sobre a experiência (o que sentiram, como não flexionar apenas da cintura para cima, é
foi o encontro, etc.). o corpo inteiro mesmo! - para frente e para
trás, formando um pêndulo.
48 - EM BUSCA DO OLHAR Depois de alguns minutos, revezar, até que
os três tenham participado do exercício.
Objetivo: Trabalhar o aprofundamento da integração
no grupo e exercitar a comunicação não-verbal. Variação da Dinâmica:
51 - COLAGEM Desenvolvimento:
Objetivo: Comunicar uma mensagem de maneira Cada um receberá uma cópia da história de
criativa, usando instrumentos simples e material Marlene para uma decisão individual,
disponível (revistas, jornais, etc). Serve para levando para isso uns cinco minutos;
comunicar o resultado da reflexão de um grupo sobre Organizam-se os subgrupos de cinco a sete
o tema, ajudar um grupo a resumir as idéias mais membros cada para a decisão grupal;
importantes de uma discussão, que todas as O coordenador distribui a cada subgrupo
pessoas de um grupo se expressem e trabalhem uma folha da história de Marlene, para nela
juntas. ser lançada a ordem preferencial do grupo;
Nos subgrupos cada integrante procurará
Material: Cartolina, jornal, cola, tesoura, pincel defender seu ponto de vista, argumentando
atômico, tesoura, etc. com as razões que o levaram a estabelecer
a ordem de preferência da sua decisão
Desenvolvimento: individual.
Terminada a tarefa grupal, organiza-se o
O coordenador da dinâmica explica em que plenário.
consiste a colagem: é um cartaz feito por
diversas pessoas, com recortes, fotos, ou História de Marlene
outros, para comunicar o que pensam estas
pessoas sobre o determinado tema (o O exercício seguinte é um treinamento de
coordenador pode relembrar o tema que está consenso. A conclusão unânime é
sendo discutido). praticamente impossível de se conseguir. É
O grupo de 5 a 8 pessoas discutem o tema. preciso, pois, que os participantes tomem a
Buscam fotos, recortes, letras de jornais e consideração a subjetividade de cada qual,
revistas ou outros para expressar o que para que se torne possível uma decisão.
discutiram. Colam tudo numa cartolina. Modo de proceder:
As diferentes colagens são apresentadas em O texto seguinte narra a história da jovem
plenária e discute-se o que cada colagem Marlene. Cinco personagens entram em
quis dizer. cena. Cabe a você estabelecer uma ordem
As pessoas que fizeram a colagem podem de preferência ou de simpatia para com
complementar as interpretações, se for estes cinco personagens.
preciso. Numa primeira fase, cada qual indicará o seu
grau de simpatia para com cada um dos
52 - SITUAÇÃO NO ESPAÇO personagens, colocando-os em ordem de um
a cinco, atribuindo o número 1 ao mais
Objetivos: Procurar sentir o espaço, entrar em simpático seguindo até o 5.
contato com os outros elementos do grupo; se Em seguida cada um dará as razões que o
relacionar com as outras pessoas do grupo. levaram a estabelecer esta preferência, e
com a ajuda dessas informações, procede-se
Desenvolvimento: a nova ordem que, então, estabelece a
ordem de preferência do grupo.
O coordenador pede a todos os participantes Eis a história de Marlene:
do grupo que se aproximem uns dos outros,
ou sentando no chão, ou em cadeiras. Cinco personagens fazem o elenco; Marlene, um
Em seguida pede que todos fechem os olhos barqueiro, um eremita, Pedro e Paulo.
e estendendo os braços, procurem "sentir o Marlene, Pedro e Paulo são amigos desde a
espaço do grupo" - todo o espaço diante infância. Conhecem-se há muito tempo. Paulo já quis
deles, por cima das cabeças, atrás das casar com ela, mas recusou, alegando estar
costas, por baixo - e em seguida tomar namorando Pedro.
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Certo dia, Marlene decide visitar Pedro, que Finalmente, uma vez terminada esta
morava no outro lado do rio. Chegando ao rio, vivência, prosseguem-se os comentários.
Marlene solicita a um barqueiro que a transporte para Esta técnica pode estender-se a uma
o outro lado. O barqueiro, porém, explica a Marlene situação em que a pessoa se sinta
ser este trabalho seu único ganha-pão, e pede-lhe constrangida por outro indivíduo, como
certa soma de dinheiro, importância de que Marlene quando alguém se sente coagido por
não dispunha. alguém. Nesse caso o que exerce coação
Ela explica ao barqueiro o seu grande desejo de fica de pé, atrás da pessoa que se presume
visitar Pedro, insistindo em que a transporte para o esteja sendo coagida e coloca os braços em
outro lado. Por fim o barqueiro aceita, com a volta dela, apertando-lhe fortemente os
condição de receber em troca um manto que usava. braços. A pessoa coagida procura então
Marlene hesita e resolve ir consultar um eremita libertar-se.
que morava perto. Conta-lhe a história, o seu grande
desejo de ver Pedro e o pedido do barqueiro, 55 - TÉCNICA DO ENCONTRO
solicitando, no final, um conselho. Respondeu:
"Compreendo a situação, mas não posso, na atual Objetivos: Estabelecer um comunicação real;
circunstancia, dar-lhe nenhum tipo de conselho. Se auxiliar os participante a se tornarem conscientes de
quiser, podemos dialogar a respeito, ficando a sua verdadeira reação uns em relação aos outros,
decisão final por sua conta". através do uso dos sentimentos em todo o corpo.
Marlene retorna ao riacho e decide aceitar a
última proposta do barqueiro. Atravessa o rio e vai Desenvolvimento:
visitar Pedro, onde passa três dias bem feliz.
Na manhã do quarto dia, Pedro recebe um O coordenador convida dois voluntários para
telegrama. Era a oferta de um emprego muito bem que fiquem de pé, uma em cada extremidade
remunerado no exterior, coisa que há muito tempo da sala, silenciosas, olhando-se nos olhos, e
aguardava. Comunica imediatamente a notícia a andando muito lentamente, uma em direção
Marlene, e na mesma hora a abandona. à outra.
Marlene cai numa tristeza profunda e resolve dar Sem haverem nada planejado, quando as
um passeio, encontrando-se com Paulo a quem
duas pessoas se encontrarem bem próximas
conta a razão de sua tristeza. Paulo compadece-se
uma da outra, deverão fazer o que quer que
dela, e procura consolá-la.
sintam impelidas a fazer.
Depois de certo tempo, Marlene diz a Paulo:
Poderão continuar o encontro durante o
"Sabe que tempos atrás você me pediu em
tempo que quiserem.
casamento, e eu recusei, porque não o amava
Terminado o encontro, o exercício
bastante, mas hoje penso amá-lo suficientemente
para casar com você." prossegue, com outros dois, caso seja
Paulo retrucou: "É tarde demais; não estou necessário.
interessado em tomar os restos de outro". No final da experiência, seguem-se os
comentários não só dos protagonistas, como
dos observadores.
54 - TÉCNICA DE SAÍDA
Objetivos: Libertar de inibições pessoais contraídas;
tirar o bloqueio das pessoas que se sentem
imobilizadas, incapazes de mexer-se ou de fazer o
que gostariam de fazer.
Desenvolvimento:
- Quando vim para este grupo, mais amigos Os participantes desenham sua resposta
encontrei, como eu não tinha nome, de ... A apresentação dos desenhos é feita em
(cada um grita seu nome) eu o chamei. plenário ou nas respectivas equipes. O grupo
- Oh! amigos(as), que bom nos encontrar, procura interpretar as resposta. Feita essa
unidos lutaremos para o mundo melhorar interpretação, os interessados, por sua vez,
(bis)” comentam a própria resposta.
Avaliação Avaliação:
74 - PERSONAGENS Avaliação
Destinatários: Grupos de jovens ou de adultos; caso O que descobrimos acerca dos demais,
haja muitos participantes, formam-se equipes. através desse exercício?
Como nos sentimos?
Material: O animador deve preparar, previamente,
um pôster em que apareça uma figura humana sobre 76 - A FOTO PREFERIDA
um ponto de interrogação. Um cartão para cada
pessoa. Objetivos:
O coordenador fixa cartões postais Material: Oito Cartões para cada equipe. Cada um
numerados num lugar visível ao grupo. deles contém uma palavra: Amizade, liberdade,
Coordenador convida os presentes a diálogo, justiça, verdade, companheirismo, bravura,
observarem em silêncio os postais,. ideal, etc. Os cartões são colocados em um
envelope.
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Destinatários: Grupos de Jovens
Desenvolvimento:
Material: 12 Cartas gigantes (Anexo I)
O animador organiza as equipes e entrega o
material de trabalho. Desenvolvimento:
Explica a maneira de executar a dinâmica.
As pessoas retiram um dos cartões (do O animador convida a observar as cartas m
envelope); cada qual fala sobre o significado silêncio e, logo após, explica o exercício:
que atribui à palavra. Cada um deve selecionar aquelas cartas que
A seguir, a equipe escolhe uma das palavras apresentarem alguma característica sua,
e prepara uma frase alusiva. pessoal, e explicar ao grupo o porquê de sua
No plenário, começa-se pela apresentação escolha.
de cada equipe, dizendo o nome dos Os participantes selecionam suas cartas.
integrantes e, em seguida, a frase alusiva à No plenário, cada qual passa a comentar sua
palavra escolhida. escolha e as razões da preferência.
Avaliação: Avaliação
Avaliação: