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Desenvolvimento de Produto
Desenvolvimento de Produto
de produto
Desenvolvimento de
produto
Presidente
Rodrigo Galindo
Conselho Acadêmico
Alberto S. Santana
Ana Lucia Jankovic Barduchi
Camila Cardoso Rotella
Danielly Nunes Andrade Noé
Grasiele Aparecida Lourenço
Isabel Cristina Chagas Barbin
Lidiane Cristina Vivaldini Olo
Thatiane Cristina dos Santos de Carvalho Ribeiro
Revisão Técnica
Alessandra Cristina Santos Akkari
Editorial
Adilson Braga Fontes
André Augusto de Andrade Ramos
Leticia Bento Pieroni
Lidiane Cristina Vivaldini Olo
ISBN 978-85-522-0306-3
CDD 770
2018
Editora e Distribuidora Educacional S.A.
Avenida Paris, 675 – Parque Residencial João Piza
Sumário
Seção 2 - Pré-desenvolvimento 22
2.1 | Geração de ideias 22
2.2 | Triagem de ideias 24
2.3 | Teste e desenvolvimentode conceitos 27
2.4 | Análise de negócios 28
Seção 3 - Desenvolvimento 31
3.1 | Projeto conceitual 31
3.2 | Projeto detalhado 33
3.3 | Preparação da produção 35
3.4 | Lançamento do produto 39
Seção 4 - Pós-desenvolvimento 41
4.1 | Acompanhamento do desenvolvimento do produto 41
4.2 | Acompanhamento pós-lançamento do produto 43
4.3 | O início e o fim do pós-desenvolvimento 44
4.4 | Fatores que afetam o desempenho de projetos de produtos 46
Unidade 2 | Gestão do planejamento e desenvolvimento de processos e
produtos _____________________________________________________________57
Introdução ao projeto de
processos e produtos
Luana Nascimento de Paula
Objetivos de aprendizagem
Nesta unidade, você irá compreender a estrutura básica para
o desenvolvimento de projetos de processos e produtos. Você
também vai ser levado a estudar os principais conceitos e elementos
do processo de desenvolvimento de produtos.
Seção 2 | Pré-desenvolvimento
Aqui, vamos ter a visão holística de como se dá o processo inicial de
desenvolvimento de produtos. Esta seção abordará os processos iniciais práticos
de desenvolver produtos que abrirão sua mente para conhecer as demais etapas.
Trataremos sobre planejamento, contemplando a fase de geração de ideias no
Tópico 2.1; triagem de ideias no Tópico 2.2; desenvolvimento e teste de conceitos
no Tópico 2.3; e análise de negócios no Tópico 2.4. Sendo assim, basicamente,
inclui o estudo da identificação e seleção de oportunidades, definição do produto
e análise de viabilidade do projeto.
Seção 3 | Desenvolvimento
Nesta seção, você terá a visão da macrofase de desenvolvimento. No Tópico 3.1,
trataremos sobre o projeto conceitual; no Tópico 3.2, sobre o projeto detalhado; no
Tópico 3.3, a preparação da produção; e no Tópico 3.4, o lançamento do produto.
Seção 4 | Pós-desenvolvimento
Nesta seção, você conhecerá o processo de acompanhamento do
desenvolvimento de produtos no Tópico 4.1, bem como terá contato com o
acompanhamento do pós-lançamento de produtos no Tópico 4.2. Irá, por fim,
compreender do início ao fim da macrofase de pós-desenvolvimento no Tópico
4.3, além de analisar as falhas comuns e os fatores gerenciais que afetam o
desempenho de projetos de desenvolvimento de produtos no Tópico 4.4.
Introdução à unidade
Ao acessar o material com o nome de Desenvolvimento de
Produtos, você imaginou o que seria abordado nesta disciplina, não é
mesmo?
Muitas empresas, independentemente do segmento em que atuam,
desenvolvem projetos de produtos e de processos constantemente
em busca de sua sobrevivência e até mesmo para o aumento de sua
competitividade diante do mercado. Ao pensar em desenvolvimento de
produtos, estamos justamente nos referindo a esses projetos realizados
como estratégias das organizações. E quando pensamos em projeto
de processos? Ou o que isso está relacionado ao desenvolvimento
de um produto? Podemos citar alguns exemplos de projetos ou
desenvolvimento de produtos, quer ver? Desenvolver um software,
aumentar a embalagem de um produto, diminuir o tamanho de um
celular, mudar um ingrediente de um chocolate, criar um design para
uma camiseta, desenvolver um helicóptero, um computador. Enfim,
ficaríamos muito tempo aqui dando muitos exemplos de vários outros
produtos que podem ser alterados, substituídos ou inovados (ARAUJO;
GARCIA; MARTINES, 2016).
Esses projetos impactam diretamente em todos os processos
das empresas, tanto nos processos gerenciais como nos processos
produtivos. Portanto, um projeto puxa o outro e estão presentes no
cotidiano de toda empresa. Viu como é importante você estudar
esse tema e ter domínio dos elementos que envolvem o processo
de desenvolvimento de produtos? Assim, seguindo tópico por
tópico deste livro, você será capaz de desenvolver as competências
necessárias para participar ou até mesmo gerir um projeto desse tipo
(BURMESTER, 2012).
Em nossa unidade curricular, vamos discutir sobre a introdução
ao projeto de processos e produtos e sua aplicação no âmbito
empresarial, fator que o diferenciará no mercado de trabalho. A
partir deste momento, você terá a visão macroscópica da estrutura
de desenvolvimento de produtos. Especificamente, nesta primeira
unidade, entenderemos os conceitos iniciais necessários ao Processo
de Desenvolvimento de Produtos (PDP). Também vamos compreender
o papel desse processo nas empresas, os tipos de projetos existentes e
o processo básico de desenvolvimento de produtos.
Para nos auxiliar a atingir esses objetivos, esta unidade está
estruturada em quatro seções. Na primeira seção, introduziremos os
conceitos do desenvolvimento de produtos, estudando seus conceitos
e processos básicos. Na segunda seção, você terá contato com o pré-
desenvolvimento, no qual trataremos sobre geração de conceitos,
definição do produto, desenvolvimento e teste de conceito e análise
de viabilidade. Já na terceira seção, você irá analisar a macrofase de
desenvolvimento, propriamente dita, conhecendo o projeto conceitual
e detalhado, preparação para produção e lançamento do produto. Por
fim, a quarta seção abordará a macrofase final, o pós-desenvolvimento,
e você será levado a conhecer as fases de acompanhamento do
desenvolvimento e do lançamento do produto, além dos fatores que
afetam o desempenho de projetos de produtos.
Vamos iniciar o nosso estudo?
Seção 1
Elementos estratégicos do desenvolvimento de
produtos
Introdução à seção
Identificação e seleção
de oportunidades
Avaliação de conceitos/
projetos
Projeto conceitual
Projeto detalhado
Preparação da produção
Lançamento do produto
Acompanhamento do
projeto C (check /
Pós-desenvolvimento checar) e
Acompanhamento do A (act / agir)
lançamento
Atividades de aprendizagem
1. Desenvolver produtos consiste em um conjunto de atividades, ou
projeto, que visa obter um produto que tenha especificações necessárias
de mercado, além de considerar as estratégias competitivas ao longo das
fases do ciclo de vida do produto. Nesse contexto, as fases do ciclo de vida
Classificação
Peso do critério Resultado
Critérios da ideia
(A) (A x B)
(B)
O produto é neces-
sário atualmente?
Qual é o tamanho
do mercado, em
volume e moneta-
riamente?
Qual a participação
de mercado pos-
sível para o novo
produto?
Atividades de aprendizagem
1. Desenvolver produtos é um processo complexo e são vários os riscos
envolvidos. Por isso, esse processo não pode ser baseado apenas em desejos
e experiências dos executivos da empresa. É essencial que sejam realizadas
análises detalhadas e que haja acesso às informações, a fim de desenvolver
um produto com sucesso. Algumas das informações prévias que devem ser
obtidas são em relação à/ao:
Documento Descrição
Documento que apresenta os objetivos,
Termo de Abertura do
as vantagens e os resultados esperados do
Projeto
projeto.
Apresenta as partes interessadas do proje-
Registro de Stakeholders
to.
Apresenta a entrega do projeto, ou seja, o
produto. Apresentando desde documen-
Declaração de Escopo do tos até o produto final do projeto. Possui
Projeto todas as especificações do produto a ser
entregue, como: tamanho, cor, formato,
peso etc.
Quadro que apresenta as atividades de for-
Estrutura Analítica do
ma gráfica, utilizado a fim de facilitar aco-
Projeto (EAP)
municação e a visão geral do projeto.
Lista das tarefas com suas durações, de-
Cronograma
pendências, recursos alocados etc.
Previsão de custos e de fluxo de caixa do
Orçamento
projeto.
Documenta o tipo de controle de qualida-
de ou padrões que deverão ser atendidos,
Plano da Qualidade
como a ISO 9000, por exemplo, que estu-
daremos na Unidade 4.
Apresenta todos os recursos financeiros,
Plano de Recursos humanos, equipamentos, instalações, en-
tre outros necessários.
Matriz de Funções e Matriz denominada RACI, contendo os no-
mes e as funções de cada um dos respon-
Responsabilidades sáveis por cada atividade do projeto.
Documenta os tipos de informações ne-
cessárias aos envolvidos, apresentando a
Plano de Comunicações forma de distribuição para cada uma das
informações (e-mail, telefone, apresenta-
ções etc.).
Atividades de aprendizagem
1. O projeto detalhado é um dos passos do planejamento do desenvolvimento
de produtos. Ele é composto por: escopo do projeto, escopo do produto
(conceito do produto), etapas de produção e sua duração, prazos de
entrega, orçamentos, responsáveis por cada etapa, recursos necessários,
especificações do produto durante a produção para avaliação da qualidade,
considerando normas a serem atendidas, indicadores de desempenho,
entre outras informações específicas de cada projeto. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente alguns dos documentos que compõem um
projeto detalhado de produtos.
a)
Cronograma, plano da qualidade, de recursos, de comunicação, de
gerenciamento de riscos e de aquisições.
b) PDCA, ciclo do produto, plano de aquisições, EAP e Matriz de Funções e
Responsabilidades.
c) P&D, declaração e termo de abertura, Declaração de Escopo do Projeto,
PDP e PDCA.
d) Matriz RACI, cronograma, registro de stakeholders, lançamento do
produto e análise SWOT.
e) Termo de Abertura do Projeto, plano de financiamento, plano de
lançamento de produto, plano de geração de ideias de produto e de
análise de viabilidade.
Gestão do planejamento
e desenvolvimento de
processos e produtos
Natália Martinêz Ambrogi Woitas
Objetivos de aprendizagem
Nesta unidade, trabalharemos a gestão do planejamento e
desenvolvimento de processos e produtos. Você pode estar se
perguntando: qual é a importância do planejar e do gerir dentro da
organização? Essa é uma das questões que responderemos nesta
unidade! Outras questões são: o quanto os recursos materiais e
imateriais são relevantes dentro da organização? Por que os recursos
imateriais, as pessoas, devem saber quais são os seus papéis dentro
da empresa e dentro dos projetos implementados? Como a empresa
pode trabalhar de forma integrada, maximizando seus ganhos e
diminuindo o tempo?
Introdução à seção
Departamento Alta
de Produção Administração
Departamento de Suprimentos
Departamento Departamento
de Engenharia de P&D
Departamento de
Marketing Departamento de Departamento
Logística de Suprimentos
Atividades de aprendizagem
1. Por que devemos buscar ter uma empresa integrada e interligada?
Introdução à seção
Atividades de aprendizagem
1. O que significa gerir uma organização?
Introdução à seção
Atividades de aprendizagem
1. Como a organização inicia um planejamento?
Opportunities - Threats -
Análise
Oportunidades; Ameaças; externa
Atividades de aprendizagem
1. O que o gerenciamento inclui?
Fique ligado
Nesta unidade, fomos capazes de avaliar todo o processo de gestão
e planejamento no desenvolvimento de processos e produtos.
Estudamos que a gestão é vista como o ato de gerir algo, e uma
gestão bem aplicada é imprescindível no processo de planejamento e
no desenvolvimento de processos e produtos. Trabalhamos como se
deve gerir e a importância da gestão no alinhamento e monitoramento
do planejamento.
Abordamos que o planejamento se baseia em ações pontuais,
as quais serão baseadas nas estratégias reais da organização, em
um posicionamento, desta forma, a empresa poderá alinhar as reais
necessidades da organização com a sua força de produção.
Estudamos também que existem ferramentas que podem colaborar
com a implementação de um planejamento adequado e gerenciado,
conforme a necessidade da organização e os seus objetivos a serem
alcançados.
E não nos esquecendo de que, para ter um planejamento bem
integrado dentro da organização, devemos gerenciar pessoas, tempo
e recursos.
Projeto de processos
Objetivos de aprendizagem
Após o cuidadoso estudo desta unidade, você deverá ser capaz de:
1.2 Processos
A busca por uma definição de processos surgiu em 1990, diante
da necessidade de entender que ainda havia como "dar início" ou
"continuidade" a algo que relativamente estava "finalizado". A partir
de então, diversos significados surgiram, com o intuito de buscar um
entendimento amplo e norteador (PAIM et al., 2011).
Uma das definições baseia-se em dizer que processos se resumem
em "uma cooperação de atividades e recursos distintos voltados à
realização de um objetivo global, orientado para o cliente final, que é
comum ao processo e ao produto/serviço" (PAIM et al., 2011, p. 100).
Para outros autores, processos são ações repetidas e recorrentes em
uma empresa, que relatam sobre o seu desempenho, formalizado a
partir de um objetivo central.
Para Oliveira (2013), processo é considerado um conjunto
estruturado de ações sequenciais que apresentam um raciocínio lógico
entre si e possuem a finalidade de atender e suplementar as exigências
e expectativas dos clientes (tanto internos quanto externos à empresa).
Visando ao desenvolvimento de produtos, pode-se dizer que:
Atividades de aprendizagem
1. A respeito de processos, analise as assertivas a seguir:
I. São conhecidos como empreendimentos temporários.
II. Possuem começo, meio e fim.
III. São exclusivos.
IV. Apresentam vantagens apenas para empresas do ramo da construção
civil.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I e IV.
e) I, II e III.
Fonte: <https://www.istockphoto.com/br/foto/professional-welder-in-a-factory-welding-steel-bars-gm603182152-103582375>.
Acesso em: 10 nov. 2017.
Fonte:<https://www.istockphoto.com/br/foto/escala-de-peso-de-justi%C3%A7a-advogado-em-plano-gm835885384-135909955>.
Acesso em: 10 nov. 2017..
c) Lojas de serviço:
Este tipo pode ser considerado como o intermediário entre os
serviços de massa e os especializados, pois tratam de operações,
volumes e ações intermediárias de clientes por dia/semana. Como
exemplos, podemos citar as lojas de varejo, os restaurantes comuns,
algumas redes de hotéis e hospitais.
Atividades de aprendizagem
1. Em relação ao projeto de processos relacionados à manufatura, qual
deles possui um processo ininterrupto?
Nº Símbolo Significado
Atividades de aprendizagem
Ele representa:
a) O início.
b) O fim.
c) Uma conexão.
d) O arquivamento de materiais.
e) O fluxo.
Para Peralta et al. (2002), a ES pode ser definida como um projeto que
tem como principal objetivo uma mudança não só voltada ao layout
de produção, mas também à cultura organizacional, pois acredita que,
integrando os colaboradores aos diferentes recursos e especialidades
que envolvem a produção, o tempo relacionado ao desenvolvimento
é reduzido, melhorando a qualidade do processo e do produto, bem
como a eficiência dele. Acredita que, assim, há a redução do próprio
ciclo de vida do projeto e do produto, sem diminuir a sua qualidade e
o seu valor.
4.2 A Engenharia Simultânea como ferramenta competitiva
Geração da ideia
Especificações funcionais
Seleção de produto
Projeto preliminar
Construção do protótipo
Testes
Projeto final
Tempo
Fique ligado
Já conseguimos explicar com clareza o que são processos, projetos
e qual a inter-relação entre eles, entendendo o que são projetos de
processos. Através deste estudo, também conseguimos entender
quais são os diferentes tipos de projetos de processos, suas vantagens
e de que forma estão distribuídos.
Aprendemos sobre as principais atividades e os impactos envolvidos
em projetos de processos, bem como quais são os métodos que
possibilitam sua estruturação e quais ferramentas são necessárias para
que haja mapeamento e controle nos processos.
Conseguimos compreender quais são os novos conceitos de
Projeto de produtos
Objetivos de aprendizagem
Bem-vindo à última unidade deste livro. Entramos na reta final e
quanta coisa a gente já viu, não é? Desde a introdução, macrofases
do Processo de Desenvolvimento do Produto (PDP), gestão de
processos e produtos, até o conhecimento prático dos processos
desses tipos de projetos para você usar na sua vida profissional. É
um diferencial saber e dominar os assuntos relativos a esses projetos.
Nesta unidade, trabalharemos com projetos de produtos com foco
no desenvolvimento do produto final e você será levado a estudar
seus elementos peculiares, como: fórmula, embalagens, marcas,
patentes e demais registros. Além disso, ainda nesta unidade, você
analisará o desenvolvimento sob o ponto de vista da gestão e do
controle da qualidade.
Seção 2 | Embalagem
Nesta seção, dividida em três tópicos, trataremos sobre o papel da embalagem
em um projeto de produto. No primeiro tópico (2.1), vamos conhecer os tipos
de embalagens, conceituando-os da melhor forma. No Tópico seguinte (2.2),
veremos as funções, as vantagens e os impactos das embalagens, bem como
sua associação com o meio ambiente e o papel das empresas que desenvolvem
projetos de produtos nesse contexto. Por fim, no terceiro tópico (2.3), trataremos
sobre os custos relacionados e este componente essencial de um projeto de
produtos, que é a embalagem.
Denominação Conceito
Produto é fixado sobre um cartão ou filme plástico.
Blister
Exemplo: comprimidos e pilhas.
Permite segurança e proteção ao produto até seu desti-
Caixa de transporte no final, podendo ser de diversos tipos de material, des-
de que seja rígido.
Caixas de madeira habitualmente utilizadas na importa-
Caixas K
ção de latas de querosene.
Embalagem estruturada em papel cartão. Exemplo: cai-
Cartucho
xas de sabão em pó.
Atividades de aprendizagem
1. A embalagem é um dos principais componentes de um produto, sendo
também um dos principais fatores que impulsionam a escolha do consumidor
no ato da compra. Por isso, um projeto de produto deve contemplar esse
item de forma minuciosa. Com relação aos tipos de embalagens e às suas
funções, assinale a alternativa correta:
a)
Embalagem cartonada é muito utilizada em projeto de produtos
alimentícios.
b) Embalagens mistas combinam vários tipos de materiais, como o plástico
com papel, por exemplo.
c) Embalagens primárias são as caixas de papelão geralmente.
d) Embalagens secundárias devem existir em todo projeto de produto.
e)
Embalagens terciárias agrupam diversas embalagens primárias ou
secundárias para o transporte.
Atividades de aprendizagem
1. Os gestores de produto devem considerar as mudanças no mercado e ficar
atentos às questões relativas à competitividade. Afinal, o desenvolvimento
de uma marca é um dos fatores que determinam o sucesso ou o fracasso de
um produto. O registro de uma marca é feito, no Brasil, pelo:
a) Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI).
b) Ministério do Comércio Exterior.
c) Instituto Nacional de Patentes e Invenções (INPI).
d) Ministério das Indústrias.
e) Instituto Nacional de Proteção às Indústrias.