Prezado(a) Responsável e aluno(a),

Infelizmente o mundo passa por uma pandemia que

compromete nosso bem estar e nossa saúde. Enfrentamos o COVID-19
e medidas de segurança precisaram ser adotadas para a preservação
de nossas vidas e daquelas que nos são queridas.

Devido a isso, estamos em isolamento social, cujas

orientações vêm da Organização Mundial da Saúde e que são seguidas
pelo Governo do Estado de São Paulo e pelo nosso município, São
Vicente.

Estamos longe fisicamente, mas estamos perto, seja por meio

de nossas redes sociais ou pelo blog da Secretaria de Educação.

E para você que não tem acesso à internet, foi elaborado este
material com atividades que também estão disponíveis em nosso blog
(educacaobasicasv.blogspot.com).

Esperamos que você conclua as atividades em uma quinzena,

logo depois disponibilizaremos uma nova apostila. Mantenha sua rotina
de estudo, conserve-se seguro, sempre lavando as mãos, fazendo uso
do álcool gel e, se possível, ficando em casa.

Caso tenha alguma dúvida na realização da atividade, temos

dois canais de comunicação com os nossos especialistas: pelo telefone
da Educação Básica (13) 35692247 ou pelo e-mail
duvidablogsv@gmail.com.

Um forte abraço,

Professora Eugênia Marcondes

Secretária da Educação

Pedro Gouvêa

Prefeito Municipal de São Vicente

 Prefeitura Municipal de São Vicente
Secretaria de Educação
Departamento de Educação Básica

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 1

Observe o cartaz:

1 – Quando começa essa campanha? ________________

2 – Quando termina? ________________________________

3 – A campanha fala sobre o quê? ___________________

______________________________________________________

4 – A vacina é para prevenir qual doença? ____________

5 – Qual é o público alvo dessa campanha?

______________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 2

A capa de revista tem por finalidade informar o conteúdo nela descrito.

Sendo assim, responda:

1 – Qual é o assunto principal da revista?

_______________________________________________

2 – Ao observar a capa da revista, o que mais

lhe chamou a atenção?

_______________________________________________

3 – Qual é o nome da revista?

_______________________________________________

4 – Quais assuntos são tratados nessa revista?

_______________________________________________
 LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 3

Ajude a Mônica e o Cebolinha a

elaborarem um plano infalível para a
prevenção ao coronavírus. Se
precisar, convoque sua família para
essa força-tarefa. Registre todas as
ações para o combate no espaço
abaixo.

https://www.facebook.com/pg/turmadamonica/posts/

LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 4

Observe a tirinha e responda:

Fonte: http://ativitextos.blogspot.com/2011/05/interpretacao-de-tirinhas-da-turma-da_6460.html

1- O que os personagens estão fazendo?

____________________________________________________________________
2- Quem são os personagens da tirinha?
____________________________________________________________________
3- Quem plantou um cacto?
____________________________________________________________________
4- Por que o Cebolinha plantou a árvore?
____________________________________________________________________
 LÍNGUA PORTUGUESA – ATIVIDADE 5

Leia o texto:

Fonte: https://www.vestdecor.com/modelos-de-avaliacao-de-portugues-para-4-ano/

1- O texto acima pode ser classificado como

poesia ou receita? Justifique.
________________________________________________

2- Escreva três palavras que rimam com magrela:

________________________________________________

3 – Você conhece alguém que se comporte como

Rita Magrela? O que acha disso?
________________________________________________
 Prefeitura Municipal de São Vicente
Secretaria de Educação
Departamento de Educação Básica

MATEMÁTICA – ATIVIDADE 1

A professora Amanda escreveu os números abaixo na lousa. Siga as dicas e

descubra qual o número:
465 1469 724 173

2501 315 277 487

528 629 750 4900

831 81 6493 906

1) O número que tem 3 dezenas. ________________

2) O número que tem 4 unidades. ________________

3) O número que tem 6 unidades de milhar. _________________

4) O número que tem 2 centenas. ________________

5) O número que não tem unidade e dezena. _______________

MATEMÁTICA – ATIVIDADE 2

Observe a tabela, nela estão os números que tornam as operações

abaixo verdadeiras.
5 10 15 20 25
Qual número está faltando?

12 + = 17
Resposta: 12 + 5 = 17
1) + 15 = 35 4) 7 + 8 =

2) + 9 = 19 5) 13 + 12 =

3) - 12 = 13 6) 5 - =0
 MATEMÁTICA – ATIVIDADE 3

LEIA, PENSE E RESOLVA

1) Giovana e Aline resolveram comprar água no mercado. Veja como
cada uma resolveu levar o produto para casa:

Giovana diz que comprou mais água

que Aline porque tem mais garrafas.
Ela está certa? Por quê?

2) Vera comprou todas essas garrafinhas de água. Está certo dizer que
ela comprou mais do que 6 litros de água?

a) Sim

b) Não

3) Quantas garrafinhas de 250ml eu preciso para obter 1 litro?

LEMBRETE: 1 LITRO = 1000 MILILITROS

 MATEMÁTICA – ATIVIDADE 4

VAMOS RESOLVER?
1) A biblioteca da escola possuía 684 livros. Após uma doação, passou a
ter 904 livros. Quantos livros a biblioteca recebeu em doação?

2) Uma loja oferece, gratuitamente, balas para seus clientes. Na manhã

de ontem foram dadas 96 balas. Sabendo que entraram na loja 8
clientes e que todos ganharam a mesma quantidade, quantas balas
cada um ganhou?

3) Uma loja de ração vendeu 1.587 sacos de ração no mês de fevereiro e

1.903 sacos no mês de março.

a) Quantos sacos de ração foram vendidos nesses dois meses?

b) Quantos sacos de ração foram vendidos a mais no mês de março?

4) Observe o diálogo de Felipe com seu pai:

Pai, qual a Eu tenho o triplo
sua idade? da sua idade.

Se Felipe tem 11 anos, qual a idade do seu pai?

5) Qual o menor e o maior número que podemos formar com os algarismos

328 sem repeti – los?
 MATEMÁTICA – ATIVIDADE 5

Mamãe está fazendo uma pesquisa de preço nos supermercados

próximos de casa.

1) Em qual supermercado o preço do suco de laranja está mais barato?

_________________________________________________________________________________________

2) Qual a diferença de preço do suco de laranja nos supermercados

pesquisados? ______________________

3) Essa garrafa de suco de laranja tem mais ou menos que 1 litro? ______

4) Quantos ml faltam para completar 1 litro? __________________________

5) Em qual supermercado o detergente está mais caro? _______________

DETERGENTE Supermercado Lua Mercado Dona

500ml
R$ 1,95 R$ 2,07

6) Qual a diferença de preço do detergente nos supermercados

acima? ___________________

7) Quantas garrafas de detergente preciso comprar para ter 2 litros?

__________________________

8) Com R$ 5,00 posso comprar quantas garrafas de detergente no

supermercado Lua? ________________________

9) Sobra troco? Quanto? ____________________

CÁLCULOS
 Prefeitura Municipal de São Vicente
Secretaria de Educação
Departamento de Educação Básica

CIÊNCIAS – ATIVIDADE 1

Leia com atenção:

Devido ao avanço da pandemia do novo coronavírus, governos e especialistas têm

recomendado a adoção do distanciamento social, um esforço coletivo em reduzir o
contato entre as pessoas para conter a transmissão do vírus.
No Brasil, o Ministério da Saúde recomenda evitar aglomerações. Enfatiza também
a importância da higiene frequente das mãos e da desinfecção de objetos e superfícies
tocados constantemente, como maçanetas e celulares, já que vírus respiratórios são
transmitidos pelo contato com pessoas ou objetos infectados.
O ministério recomenda ainda que se adotem horários alternativos de
deslocamento por transporte coletivo, com o objetivo de evitar horários de pico e, se
possível não sair de casa.
Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2020/03/17/O-distanciamento-social-como-redutor-de-contamina%C3%A7%C3%B5es
O que é Pandemia? Uma pandemia ocorre quando uma doença se espalha por uma
grande quantidade de regiões no globo, ou seja, ela não está restrita a apenas uma
localidade, estando presente em uma grande área geográfica (um continente, ou
mesmo o Planeta Terra).
Para se prevenir seguem algumas dicas:

https://www.paho.org/

Com todas as informações que recebemos, reflita um pouco sobre os questionamentos

a seguir e registre em seu caderno:

1- O que precisamos fazer para evitar a contaminação? ____________________________

____________________________________________________________________________________________

2- O que é uma Pandemia? ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
 CIÊNCIAS – ATIVIDADE 2

CICLO HIDROLÓGICO

O ciclo da água, também conhecido como ciclo hidrológico, refere-se ao movimento

contínuo que a água faz pelo meio físico e pelos seres vivos do ecossistema, passando
através da atmosfera, hidrosfera, litosfera e biosfera.
A água passa por vários estados, aparecendo na forma líquida, sólida ou
gasosa. Quando estudamos como esses fenômenos ocorrem na natureza, falamos em
ciclo da água.
A quantidade de água dos lagos, rios e mares, e nos seres vivos, é muito grande.
Com o calor produzido pelo sol, ela passa por um processo chamado evaporação. Nesse
fenômeno, as partículas que formam a água se apresentam bem afastadas, permitindo
com que ela seja levada para o céu, na forma gasosa. Depois, essa água forma nuvens.
As nuvens, quando ficam bem cheias de água, se precipitam, ou seja: se
transformam em chuva, lançando água no estado líquido. Parte da água que cai no solo
penetra essa camada, formando os lençóis subterrâneos, ou freáticos. Outra parte é
encaminhada para rios, lagos, represas e mares.

O Sol é o responsável por proporcionar energia para

que o ciclo aconteça. Sua luz provoca a
evaporação da água presente na superfície
terrestre. Em alguns locais, no entanto, a neve e o
gelo sublimam, passando do estado sólido para o
vapor, pulando as fases de fusão (sólido para o
líquido) e de evaporação.

Agora responda as atividades abaixo:

1- Os estados físicos da água são:

a) gasoso, quente e líquido.

b) solido e gelado.
c) líquido, solido e gasoso.
d) não existe resposta correta.

2- A alternativa que corresponde aos fenômenos que ocorrem nas letras A e B na

imagem ao lado, respectivamente, são:

a) Evaporação e precipitação
b) Diluição e pluviosidade
c) Evapotranspiração e condensação
d) Condensação e infiltração.
e) Inatividade e umidificação.
 CIÊNCIAS – ATIVIDADE 3

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/a-agua.htm
No corpo humano, a água é fundamental
para a realização de diversas funções do
organismo, além, é claro, de fazer parte
da composição corpórea. O corpo humano
apresenta cerca de 70% de água, essa
quantidade varia de acordo com a fase da
vida do indivíduo, sendo maior nos primeiros
seis meses de idade.
A água protege nosso corpo de
várias formas, uma vez que faz parte, por
exemplo, da composição da lágrima, que
protege os olhos; do líquido amniótico, que
protege o feto no útero da mãe; e do líquido
sinovial, que atua como lubrificante protegendo as articulações. Ela também atua na
manutenção da temperatura do nosso corpo. A liberação de suor garante a redução da
temperatura do nosso corpo.
O corpo humano utiliza a água para as mais diversas atividades e também perde
uma grande quantidade dessa substância durante alguns processos. Por exemplo,
durante o processo de respiração, através da urina, nas fezes e também no suor.
Diante de tantas perdas e funções que a água desempenha em nosso corpo,
fica clara a necessidade de ingerir uma quantidade adequada diariamente. A
recomendação do Ministério da Saúde é a de que, todos os dias, consumam-se, pelo
menos, dois litros de água. Esse valor pode ser aumentado em situações de calor extremo
e de práticas de atividades físicas, por exemplo.

Agora responda:

1- A água é um elemento de fundamental importância para a vida de todas as espécies

da natureza. Quais as principais contribuições da água para o ser humano?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2- Sabendo da importância da água para o nosso corpo, devemos ingerir esse líquido
tão precioso:

( ) uma vez por semana.

( ) duas vezes no mês.
( )diariamente
( )não devemos beber água.
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HISTÓRIA – ATIVIDADE 1
A Cultura Indígena

Fonte: Sucesso sistema de ensino/3ªedição/Autores:Maria Eduarda e Maria Luiza Soares/Ensino Fundamental

Após a leitura vamos refletir e responder:

1) Por que nos dias de hoje restam poucas tribos indígenas?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2) Imagine que você é um indígena. O que faria para defender a sua tribo?
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

HISTÓRIA – ATIVIDADE 2
Características dos povos indígenas no Brasil

Observe as fotos e descreva as

características do povo indígena brasileiro.
__________________________________________
__________________________________________

Em sua opinião, existe possibilidade nos dias

atuais do indígena se vestir como nas fotos?

__________________________________________
__________________________________________
 HISTÓRIA – ATIVIDADE 3

Fonte:slideplayer.com

Pesquise o nome de dois pratos da culinária portuguesa.

__________________________________________________________________________

HISTÓRIA – ATIVIDADE 4

Influência dos portugueses na cultura brasileira

Festas populares

O calendário de festas populares brasileiras deve

muito ao legado português. As duas festas mais
difundidas no Brasil, o Carnaval e as festas juninas, só
chegaram ao nosso país por conta dos portugueses.

Chamada inicialmente de ‘joanina’ por

homenagear São João, as festas dos santos
populares, como são conhecidas em Portugal,
acabaram virando festa junina, incorporada aos
costumes locais, aqui no Brasil. Outros exemplos de
festas populares que tem o pé em Portugal são a
Festa do Divino, a Farra do Boi e a Folia de Reis.
Festa Junina. Foto Artie
Fonte:Aprender Juntos-3 ano-Editora SM-autoras Mônica Lungev

Relate como são as festas juninas no Brasil (vestimenta, alimentação, dança etc.).
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Departamento de Educação Básica

GEOGRAFIA – ATIVIDADE 1

Observe o desenho e complete as frases copiando-as em seu caderno:

1) O Sol nasce no __________________ e se põe no ___________________.

2) O braço direito está indicando o _________________ e o esquerdo está

indicando o _________________.

3) À frente do corpo está o _____________________ e atrás o ____________________.

GEOGRAFIA – ATIVIDADE 2

1) Por que o homem ia derrubar a árvore?

______________________________________________________________________
2) Você acha correto o que ele ia fazer? Por quê?
______________________________________________________________________
3) Por que o amigo dele ficou verde?
______________________________________________________________________
4) O que você faz para proteger o meio ambiente?
____________________________________________________________________________________
 GEOGRAFIA – ATIVIDADE 3

O MENINO E A ÁRVORE

Responda de acordo com o texto:

Qual o título do texto?

_______________________________________

Qual o assunto?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

O que o menino costumava fazer todos os dias?

_______________________________________
_______________________________________

GEOGRAFIA – ATIVIDADE 4

ORIENTANDO-SE
Esta é a praça de uma pequena cidade do interior. Observando a rosa-dos-ventos,
localize o que se pede de acordo com os pontos cardeais: NORTE, SUL, LESTE E OESTE.

1) A igreja está localizada no ___________________________________.

2) O parque está no ____________________________________________.

3) O shopping está no __________________________________________.

4) O hospital está no ___________________________________________.

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Departamento de Educação Básica

ARTE – ATIVIDADE 1
Desenhe uma paisagem preenchendo os espaços com linhas nas cores
preto e branco como na imagem.

https://images.app.goo.gl/pSUezpwfD4f7basH8

ARTE – ATIVIDADE 2

Faça um desenho com formas diversas utilizando cores quentes (amarelo,

vermelho e laranja) ou cores frias (azul, verde e roxo) como na imagem:

https://images.app.goo.gl/Nr8uPamDzPe5os4B9
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EDUCAÇÃO FÍSICA – ATIVIDADE 1

BOLA NA RAMPA

Fonte: Educação Física para todos (facebook)

Construa uma rampa com uma caixa de papelão como o modelo acima. No centro,
faça seis buracos para que as bolinhas caiam ou fiquem presas. O objetivo é rolar as bolinhas
e acertar os buracos, sem deixar que elas rolem para o outro lado.
Fica ainda mais divertido jogar com um amigo, mas você também pode jogar sozinho.
Registre a pontuação ou o placar na tabela abaixo.
JOGADORES 1ª RODADA 2ª RODADA 3ª RODADA
Jogador 1
Jogador 2

EDUCAÇÃO FÍSICA – ATIVIDADE 2

“Sushi ball”

Dois cabos de vassoura/rodo e uma bola podem ser muito divertidos!

Como na foto, a bola é movimentada utilizando os cabos. Crie percursos e torne a
brincadeira ainda mais legal!

Agora registre aqui...

Você sentiu alguma dificuldade para realizar a

brincadeira? Qual?

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