Astronomia no

Ensino de Ciências

Cristina Leite
 ... algumas questões

• O ensino de astronomia é
importante?
• É um tema que normalmente
gera curiosidade!
Por que devemos ou deveríamos levar a
astronomia para a sala de aula?
 Por que a astronomia está tão
pouco presente na sala de aula
brasileira?
 ... algumas possibilidades

Currículo
Material didático
Propostas didáticas
Formação de professores
Museus, planetários e observatórios
 ... conquistas

Quais são as principais conquistas

no ensino de astronomia?
 ... conquistas
política

PCN
PNLD
Projetos

Terceiro Ciclo - (6º e 7º anos)
Observação direta: nascimento e ocaso do Sol,
Lua e estrelas. Reconhecer natureza cíclica.
Calendário.
Sistema solar e outros corpos celestes. Planetas,
cometas e uma concepção de Universo.
Caracterização da constituição da terra e das
condições de existência da vida.
Conhecimento dos povos antigos para explicação
de fenômenos celestes.
PCN
Ciências
Quarto Ciclo - (8º e 9º anos)
Observação direta: constelações, estrelas.
Distâncias cosmológicas.
Atração Gravitacional. Marés e órbitas.
Estações do ano – modelo explicativo.
Modelos: geocêntrico e heliocêntrico.
Modelo heliocêntrico.
Modelo de formação da Terra.
 Currículo do Estado de São Paulo
Ciências

• Vida e Ambiente
• Ciência e Tecnologia (7ª, 8ª)
• Ser Humano e Saúde
• Terra e Universo (5ª, 6ª, 7ª)
 Terra e Universo
na Proposta de Ciências

– PLANETA TERRA: ESTRUTURA E SUAS

ESPECIFICIDADES
• Terra: dimensão e estrutura
• Rotação da Terra
– OLHANDO PARA CÉU
• Elementos astronômicos visíveis
– SISTEMA SOLAR
• Elementos do Sistema Solar
– PLANETA TERRA E SUA VIZINHANÇA CÓSMICA
• As estações do ano
• Sistema Sol, Terra e Lua
• Nossa vizinhança cósmica
 Terra e Universo
PCN versus PC: Ciências
Proposta
Terra e Universo PCN Curricular de
Ciências
Séries 5 6 7 8 5 6 7 8
Sol, Lua e estrelas (ciclos)
Observação do céu Constelação, estrelas e distâncias

Dia e Noite
Estações do ano
Ciclos Fases da Lua
Relações
Eclipses
Terra-Sol-Lua
Calendário
Fuso horário
Sistema Solar
Vida na Terra
Terra Constituição da Terra
A Terra no cosmo

Conhecimento (povos antigos)

Marés
Atração Gravitacional Órbitas
Terra
Modelos
Universo
 PCN
Ensino Médio

TERRA E UNIVERSO

• Terra e Sistema Solar

2. O Universo e sua origem
3. Compreensão humana do Universo
 Astronomia no Ensino Médio
Terra e Sistema Solar

1.A) Sistema Terra-Lua-Sol: relações entre os

movimentos da Terra, da Lua e do Sol –
fenômenos dia e noite, estações do ano, fases
da lua, eclipses etc.
1.B) Interação gravitacional: interações
gravitacionais, identificando forças e relações
de conservação, para explicar aspectos dos
movimentos relativos entre corpos do sistema
solar, naturais ou artificiais.
 Astronomia no Ensino Médio
O Universo e sua origem

2.A) Medidas astronômicas: Reconhecer ordens de

grandeza de medidas astronômicas do Universo, para
situar a vida, tanto no tempo como no espaço.
2.B) Vida fora da Terra: Discutir as hipóteses de vida fora
da Terra, e as condições para sua existência.
2.C) Teorias e modelos de Universo e sua evolução:
Conhecer, de forma comparativa, teorias e modelos
propostos para a origem, evolução e constituição do
Universo, e compreender aspectos científicos da
evolução desses modelos através dos tempos.
 Astronomia no Ensino Médio
Compreensão humana do Universo

3.A) Relações entre modelos de Universo e

culturas humanas: Identificar diferentes
formas pelas quais modelos explicativos do
Universo influenciaram a cultura e a vida
humana ao longo da história da humanidade e
vice-versa.
Astronomia no Currículo do Estado de São Paulo
Física
 Astronomia nos Livros Didáticos
Títulos Autores Editora Ano
A Coleção Novo Pensar Demétrico Gowdak & Eduardo Martins FTD 2006

B Série Link da Ciência Silvia Bortolozzo & Suzana Maluhy Escala 2006

C Ciências Carlos Barros & Wilson Paulino Ática 2006

D Ciências Fernando Gewandsznajder Ática 2008

 dos PCN`s
Indicação
Distribuição dos conteúdos nos livros
Temas
A B C D
Anos 6 7 8 9 6 7 8 9 6 7 8 9 6 7 8 9 6 7 8 9
Sol, Lua e
estrelas (ciclos)
x x x x
Observação
direta Estrelas e
constelações
x x x
Distâncias cosmológicas x x x x x x
Dia e Noite x x x x x
Estações do ano x x x x x x
Fases da Lua x x x x x
Ciclos
Eclipses x x x x x
Calendário x x x
Fuso horário
Sistema Solar x x x x x x
Vida x x x x
Terra
Forma da Terra x
História da Conhecimento
ciência (povos antigos)
x x x x x x
Marés x x x
Órbitas dos
Atração
planetas
x x x x x
Gravitacional
Terra (Força
gravitacional)
x x
Terra – Lua x
Cosmologia Big-Bang x x x x
Do geocêntrico
Modelos
ao heliocêntrico
x x x x
 Indicação dos
Temas PRESENÇA & DISTRIBUIÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS

PCN`s
A B C D E F

Séries 5 6 7 8 5 8 5 8 5 5 6 7 8 5 6 7 8 5 6 7 8
Observação direta Sol, Lua e estrelas (ciclos) x x x x x x
Constelação, estrelas e x x x x x x x
distâncias cosmológicas
Ciclos Dia e Noite x x x x x x x
Estações do ano x x x x x x x
Fases da Lua x x x x x x x x
Eclipses x x x x x x x
Calendário x x x x
Fuso horário x x
Sistema Solar x x x x x x x
Terra Vida na Terra x x x
Forma da Terra x
Conhecimento x x x x x x x
(povos antigos)
Atração Marés x x x x
Gravitacional Órbitas x x x
Terra x
Modelos x x x x x x x
Evolução Estelar x x
Viagens Espaciais x x x
Cosmologia x
Movimento x
aparente do Sol
 Livro Didático
• Distribuição da astronomia
– Distribuição por todas as séries
– Apenas na 5ª série (6º ano)

• Temas
– 6º ano ou 5ª série: Terra
– Sistema Solar, fenômenos e viagens espaciais
– Observação do céu e cosmologia
– 9º ano gravitação
 Livro Didático

PNLD
• As críticas do PNLD aos LD
• Erros conceituais
– Eles ainda existem?

“as distâncias e diâmetros

estão fora de escala”
... a pesquisa em ensino de astronomia

• Público alvo:
• Alunos (crianças e adolescentes)
• Professores de ciências (continuada)
• Professores: magistério (inicial e continuada)

• Temas da astronomia:
• Sistema Solar e fenômenos (dia e noite, estações do ano, eclipses etc.)
• Observação do céu
• Cosmologia e astrofísica
 ... as pesquisas e a sala de aula
conquistas
• Concepções alternativas: (início: déc. 70, 80, 90 ...)
(Terra) - Nussbaum e Novak (1976), Mali &Howe (1979), Baxter (1989), Nardi (1989),Vosniadu y Brewer (1992)
Bisch (1998), Franco (1998) ...

• Análise de materiais didáticos

Erros conceituais (Canalle, Trevisan, Lattari, Boczko, Leite , Langhi )
Natureza das propostas didáticas
PNLD, PCN e livros didáticos

• Mudanças curriculares
Iniciar nas primeiras séries do Ensino Fundamental
Devido a complexidade do tema, iniciar mais tarde
Iniciar pela observação do céu  explicação da observação  construção de modelos

• Propostas didáticas e/ou formação continuada de professores

(Canalle, Trevisan, Bisch, Jafelice, Langhi, Bretones, Leite, Longhini)
Distribuição das Teses e Dissertações sobre Ensino
de Astronomia no Brasil

Bretones&Megid (2005)
http://servicos.capes.gov.br/capesdw/
 ... algumas pesquisas realizadas

• Crianças (6 - 14 anos): 1995-1998

• Livros didáticos: 1997; 2005-hoje
• Professores de Ciências: 1998-hoje
• Proposta de ensino de astronomia para
professores de ciências do ensino
fundamental II: 2002-hoje
 ... principais dificuldades encontradas
1) Terra
A partir da escolha, posicionamento e a indicação da
verticalidade, deduzimos a forma da Terra
 Plana – chão, oca e esfera com
vertical absoluta

 Esfera - esfera com vertical relativa

 Livro didático – esfera com

exagerado achatamento nos pólos
com vertical relativa
 ... principais dificuldades encontradas
2) As estrelas e suas disposições espaciais

Representada na maioria das vezes na forma

de cinco pontas - 82%

Disposição das Estrelas

 Situadas em relação ao 12% no meio
Sistema Solar: 24%
Sistema Solar
 Em volta; em volta
 No meio; ou
longe dos
 Longe. Sistema Solar
64%
 ... principais dificuldades encontradas
3) Questões freqüentes na mídia
 Estrela cadente  Constelação
 Estrela com “rabinho atrás”  Grupo de estrelas
 Estrela que morreu e risca o céu  Muitas estrelas
 Meteoro, meteorito ou asteróide

 Galáxia  Buraco negro

 Sistema Solar  Estrela que morreu
 Constelação  sorvedouro
 Caminho ou nuvem  Buraco na camada de ozônio
de estrelas  Lugar terrível
 ... principais dificuldades encontradas
4) Fenômenos
 Estação do ano
 Verão: perto;
inverno:longe;
 Translação, inclinação
do eixo ou variação do
fluxo de raios solares; e
 Precessão ou confusão
com movimento diário
da Terra
 Dia e Noite
 Presença ou ausência da
luz solar;
 Passagem do Sol no céu; e 
Fases da Lua
 Rotação da Terra.
 Sombra da Terra
 Rotação e luminosidade na Lua;
solar
 Movimento da Lua
em torno da Terra;
 Eclipses  Movimento e
 Passa na frente; luminosidade solar
 Alinhamento ou
posicionamento;
 ...
Formas
Movimentos
Disposição espacial
Relações entre os astros: fenômenos

ESPACIALIDADE:
coordenação de perspectivas
mudanças de referencial
relações métricas
profundidade
formas

Para grandes ou pequenas dimensões é preciso aprender a ver

 ... desafios

Quais são os principais desafios

para um ensino de astronomia de
qualidade?
 ... desafios

Formação de professor: inicial e

continuada
Propostas didáticas
Livros didáticos
Política pública
 Formação do professor

• Poucos cursos que abordam o tema da

astronomia como disciplina obrigatória.
Bretones&Compiani (1999). Disciplinas introdutórias de
astronomia nos cursos superiores do Brasil.
Dissertação de mestrado. UNICAMP

• Poucos cursos de formação continuada neste

tema.
 ...

PCN
Propostas Curriculares

Livros didáticos

Formação de professores