29-CV5 Contabilidade

CERTIFICADO VOCACIONAL DE NÍVEL V EM CONTABILIDADE
Aprovada pela Resolução N°20 /CA//ANEP/2019

do Conselho de Administração da ANEP
ÍNDICE
1 Informação para o Registo da Qualificação ...........................................................................................................3
2 Unidades de Competência Habilidades Genéricas ................................................................................................9

2.1 Utilizar o Inglês para propósitos sociais, pessoais e profissionais .................................................................9
2.2 Comunicar informação relacionada com a profissão ...................................................................................11
2.3 Ler e dar resposta a materiais escritos em língua Inglesa ...........................................................................13
2.4 Produzir materiais escritos em lingua Inglesa ..............................................................................................14
2.5 Resolve problemas de crescimento logarítmico ...........................................................................................16
2.6. Resolve problemas de optimização usando limites e derivadas. .................................................................26
05 .............................................................................................................................................................................28
2.7. Interpretar e produzir enunciados escritos e participar num debate como orador e como interveniente .....36
2.8. Interpretar e produzir informação contida em textos de carácter informativo e explicativo ..........................39
3. UNIDADES DE COMPETÊNCIA VOCACIONAL .................................................................................................42

3.1. Operar com a contabilidade da Banca, Seguros e Instituições sem fins lucrativos .....................................42
3.2. Aplicar os instrumentos e técnicas para apoiar a auditoria externa. ............................................................44
3.3. Analisar procedimentos de controlo interno e elaborar parecer de auditoria interna ...................................48
3.4. Sistematizar a informação para apoio à tomada de decisão de gestão .......................................................51
3.5. Avaliar alternativas de decisão rotineiras e não rotineiras numa empresa ..................................................55
3.6. Realizar a Análise Económico-Financeira....................................................................................................57
3.7. Realizar a análise de projecto de investimento ............................................................................................59
3.8. Aplicar técnicas de angariação e avaliação de alternativas de financiamento .............................................62
3.9. Organizar e zelar espaços e equipamentos de Trabalho .............................................................................66
3.10. Elaborar o orçamento e apurar os desvios orçamentais ..........................................................................68
3.11. Aplicar os procedimentos de Higiene e Segurança no Trabalho .............................................................70
3.12. Utilizar instrumentos de controlo de gestão .............................................................................................72
3.13. Aplicar os procedimentos de Ética do profissional de Contabilidade .......................................................74
2.6 Elaborar um Projecto Integrado ...................................................................................................................77
2.7 Levar a cabo um experiência de Trabalho ...................................................................................................81
2
Certificado Vocacional de Nível V em Contabilidade - edição de 2019
1 Informação para o Registo da Qualificação
Titulo da Qualificação: Certificado Vocacional de Nível V em Contabilidade
Código Nacional: Q ADG02500191
Campo: Administração e Gestão Subcampo: Contabilidade

120
Nível do QNQP: 5 Créditos totais:
Data do registo: Data do revisão:

Progressão: Os graduados com esta qualificação serão elegíveis para trabalhar no sector empresarial público e
privado, assistindo o Chefe do Departamento de Administração e Finanças, podendo ainda assumir a
responsabilidade pela liderança do departamento de contabilidade, numa pequena organização ou a
direcção geral de uma micro empresa. Os técnicos com esta qualificação poderão progredir para o
ensino superior.
Regras de combinação de módulos
Módulos de habilidades genéricas: O candidato deve completar um mínimo de 16 créditos.
Módulos de habilidades vocacionais obrigatórios: O candidato deve completar um mínimo de 84 créditos.
Projecto Integrado e Experiência de Trabalho: O candidato deve completar o mínimo de 20 créditos
Conteúdo da Qualificação
Módulos constantes nesta Qualificação
Código da
Número Número de
Unidade de
Código do Módulo Título do Módulo de Horas
Competência
Créditos Normativas
relacionada
Módulos de Habilidades Genéricas
Utilizar o Inglês para propósitos sociais, pessoais e
MO HG025001 UC HG025001 2 20
profissionais
MO HG025002 UC HG025002 Comunicar informação relacionada com a profissão 2 20
MO HG025003 UC HG025003 Ler e responder a materiais escritos 2 20
MO HG025004 UC HG025004 Produzir materiais escritos 2 20
MO HG03501171 UC HG03501171 Resolver problemas de crescimento logarítmico. 2 20

Resolver problemas de optimização usando limites e
MO HG03502171 UC HG03502171 2 20
derivadas.
Participar num debate como orador principal e como
MO HG04501191 UC HG04501191 2 20
interveniente
Interpretar e produzir textos explicativos e
MO HG04502191 UC HG04502191 2 20
informativos
Total 16 160
3
Módulos de Habilidades Vocacionais Obrigatórios
Operar com a contabilidade da Banca, Seguros e
MO ADG025001191 UC ADG025001191 12
Instituições sem fins lucrativos 120
Sistematizar a informação para apoio à tomada de
MO ADG025007191 UC ADG025007191 12
decisão 120
Avaliar alternativas rotineiras e não rotineiras numa
MO ADG025008191 UC ADG025008191 6
empresa 60
Aplicar regulamentação, procedimentos e técnica de
MO ADG025009191 UC ADG025009191 6
auditoria externa 60
Elaborar o orçamento e apurar os desvios
MO ADG025005191 UC ADG025005191
orçamentais 8 80
MO ADG025010191 UC ADG025010191 Utilizar instrumentos de controlo de gestão
4 40
MO ADG014005191 UC ADG014005191 Aplicar os procedimentos de Higiene e Segurança no
4
Trabalho 40
MO ADG025004191 UC ADG025004191 Analisar procedimentos de controlo interno e elaborar
4
parecer de auditoria interna 40
MO ADG025002191 UC ADG025002191 Realizar a análise económico financeira 8 80
MO ADG025003191 UC ADG025003191 Realizar a análise de projecto de investimento 8 80
MO ADG025006191 UC ADG025006191 Aplicar técnicas de angariação e avaliação de
alternativas de financiamento 8 80
Organizar e zelar por espaços e equipamentos de
MO ADG035001191 UC ADG035001191 2
trabalho 20
Aplicar os procedimentos de Ética do profissional de
MO ADG025011191 UC ADG025011191
Contabilidade 2 20
Subtotal 84 840
Projecto Integrado e Experiência de Trabalho
MO ADG025012191 UC ADG025012191 Elaborar Projecto Integrado 4 40
MO ADG025013191 UC ADG025013191 Levar a cabo uma experiência de trabalho 16 160
Sub-total 20 200
TOTAL 120 1200
4
Grupo (s) alvo Pontos de saída
Candidatos que terminaram com As competências adquiridas permitirão assistir o Chefe do Departamento de
sucesso a certificação de nível 4 de Administração e Finanças, gerindo equipas de recolha de dados, preparando
Contabilidade. análises, relatórios e o orçamento anual, podendo ainda assumir a
responsabilidade pela liderança do departamento de contabilidade, ou a
Candidatos com experiência mínima de 3 direcção administrativa e financeira, numa pequena organização.
anos de trabalho no sector público ou
privado na área de Contabilidade.
Formas de instrução
A metodologia da aprendizagem a ser adoptada na facilitação dos módulos desta qualificação deverá privilegiar sessões
práticas de simulações, demonstrações, dinâmicas e jogos, complementadas com aulas teóricas na sala de aulas. Esta
qualificação pode ser obtida a tempo inteiro, mas deveria também permitir aos formandos empenharem-se em Módulos
individuais, se a pressão do trabalho assim o permitir.
O reconhecimento de aprendizagem anterior deve ser considerado para os formandos trabalhadores.
O ensino à distância também deve ser considerado como uma forma importante de instrução da qualificação em futuros
desenvolvimentos.
Requisitos de instrução
Sala equipada com: mesas, cadeiras; quadro branco; marcadores de quadro branco;
Instalações e retroprojector; computador; data show;flipchart; cavalete para suspensão de flipchart; tela
Equipamento branca para projecção de imagem
Laboratório de Informática
Laboratório de Línguas
Computadores
Software: MS Office; Software de contabilidade, preferencialmente o Primavera
Recursos
Bibliografia Obrigatória
Ao longo de 1 ano, 40 semanas, 25 horas por semana, presença sugerida de 4 dias.

Duração
Cumprimento flexível através da negociação individual com cada empregador e estudantes
individuais.
5
Estratégias de avaliação dos candidatos
Lista de
Lista de
Ficha de verificação / Estudos de
verificaçã Diário /
avaliação / Ficha de caso / Lista
Instrumentos o / Diário Livro de
Entrevista entrevista de
/ Livro de registos
estruturada estruturada / verificação
registos
Apresentação
Correcção
Avaliaçã
e
o/ Verificaç
Métodos classificaç Observação Escrito / Oral
Verificaç ão
ão,
ão
Entrevista
Trabalho em
Desempe grupo
Escrita/Ora nho no (Estudos de
Actividade Demonstração Produto
l local de caso,
trabalho Dramatizaçã
o)
Crédito
Tipo Titulo do Módulo
s
Utilizar o Inglês para √ √ √
G propósitos sociais, pessoais 12
e profissionais
Comunicar informação √ √ √
G 12
relacionada com a profissão
Ler e dar resposta a √ √ √
G 6
materiais escritos
G Produzir materiais escritos 6 √ √ √
Resolver problemas de √
G
crescimento logarítmico 8
Participar num debate como
G orador principal e como √ √ √
interveniente 4
Interpretar informação
contida em textos de
carácter informativo e
G 4 √ √ √
explicativo, e produzir
textos explicativo,
informativo
Realizar a contabilidade à
VO actividade bancária e de 4 √ √ √
seguros
VO Sistematizar a informação
para aooio à tomada de 8 √ √ √
decisão
6
VO Avaliar alternativas
rotineiras e não rotineiras 8 √ √ √
numa empresa
VO Aplicar regulamentação,
procedimentos e técnica de √ √ √
auditoria externa 8
VO Elaborar o orçamento e
apurar os desvios 2 √ √ √
orçamentais
VO Utilizar instrumentos de
√ √ √
controlo de gestão 2
VO Aplicar os procedimentos de
Higiene e Segurança no 12 √ √ √
Trabalho
VO Analisar procedimentos de
controlo interno e elaborar 12 √ √ √
parecer de auditoria interna
VO Realizar a análise
6 √ √ √
económico financeira
VO Realizar a análise de
6 √ √ √ √
projecto de investimento
VO Aplicar técnicas de
angariação e avaliação de
√ √ √
alternativas de VO
financiamento 8
Organizar e zelar por
espaços e equipamentos de √ √ √
trabalho 4
VO Aplicar os procedimentos de
Ética do profissional de 4 √ √ √ √
Contabilidade
Avaliação Integrada e Experiência de Trabalho
AIET Avaliação Integrada e
12 √ √
Experiência de Trabalho
7
Semestre Título do Módulo
Módulos de Habilidades Genéricas
1º Utilizar o Inglês para propósitos sociais, pessoais e profissionais
1º Comunicar informação relacionada com a profissão
2º Ler e dar resposta a materiais escritos
2º Produzir materiais escritos
1º e 2º Resolver problemas de crescimento logarítmico
1º Participar num debate como orador principal e como interveniente
Interpretar informação contida em textos de carácter informativo e explicativo, e produzir textos explicativo,
2º
informativo
Módulos de Habilidades Vocacionais Obrigatórios
1° Realizar a contabilidade à actividade bancária e de seguros
1° Sistematizar a informação para apoio à tomada de decisão
1° Avaliar alternativas rotineiras e não rotineiras numa empresa
1° Aplicar regulamentação, procedimentos e técnica de auditoria externa
1° Aplicar os procedimentos de Higiene e Segurança no Trabalho
1° Elaborar o orçamento e apurar os desvios orçamentais
2° Organizar e zelar por espaços e equipamentos de trabalho
2° Utilizar instrumentos de controlo de gestão
2° Analisar procedimentos de controlo interno e elaborar parecer de auditoria interna
2° Realizar a análise económico financeira
2° Realizar a análise de projecto de investimento
2° Aplicar técnicas de angariação e avaliação de alternativas de financiamento
2° Aplicar os procedimentos de Ética do profissional de Contabilidade
Avaliação Integrada e Experiência de Trabalho
1º e 2º Avaliação Integrada e Experiência de Trabalho
8
2 Unidades de Competência Habilidades Genéricas
2.1 Utilizar o Inglês para propósitos sociais, pessoais e profissionais

Título da Unidade de Utilizar o inglês para propósitos sociais, pessoais e profissionais
Competência
Descrição do Módulo de Competência: O candidato adquire competências de linguagem, a um nível intermédio,
necessários para utilizar o inglês para comunicar e responder a necessidades pessoais e profissionais.
Código: Nível do QNPQ 5
Campo: Habilidades Genéricas Sub Área: Inglês
Data de Registo Data de Revisão de
Registo
Elementos de Critério de Desempenho Âmbito de Aplicação
Competência
1.Manter uma conversa a) Envolver-se numa conversa oral para O âmbito deste resultado de
social sobre um tópico de partilhar informação essencial e pessoal aprendizagem está expresso na
interesse sobre o dia-a-dia social, cultural e totalidade nos critérios de
profissional desempenho
b) Utilizar e responder a convenções e
estruturas na comunicação Convenções: Introduções e
c) Corrigir e adaptar o discurso de forma a conclusões para discursos; utilizar a
promover a clareza e entendimento vez e compreender os diversos
durante a interacção. papéis em discussões de grupo;
Evidências Requeridas saudação e finalização de conversas.
O candidato deve demonstrar a capacidade
Estruturas:
de manter uma interacção social numa
Tempos verbais, partes do discurso,
variedade de tópicos conhecidos A sua
concordâncias, voz activa e passiva,
participação deve ser adequada à tarefa e
natureza do grupo e deve promover frases complexas e compostas.
comunicação eficaz.
2.Utilizar uma variedade de a) Fazer contribuições que são relevantes O âmbito deste resultado de
estratégias para manter para um determinado assunto e aprendizagem está expresso na
comunicação propósito totalidade nos critérios de
b) Fazer contribuições que sejam desempenho
relevantes para a audiência e para a
situação
c) Fazer contribuições que procuram
manter a discussão
Evidências Requeridas
O Candidato deve demonstrar a capacidade
de manter comunicação de acordo com os
Critérios de Desempenho
a) a c).
3.Adaptar o discurso de a) Utilizar vocabulário, expressões O âmbito deste resultado de
forma a considerar aspectos idiomáticas e gestos culturalmente aprendizagem está expresso na
culturais. aceites
9
b) Exprimir ideias e opiniões através de totalidade nos critérios de
formas que reflectem respeito pelos desempenho
outros e sensibilidade perante
diferenças culturais e diferentes formas
construir significado.
O Candidato deve demonstrar a capacidade
de adaptar a comunicação oral de acordo
com os critérios de desempenho a) a c).
10
2.2 Comunicar informação relacionada com a profissão
Título da Unidade de Comunicar informação relacionada com a profissão
Competência
Descrição do Módulo de Competência: O candidato adquire competências de linguagem, a um nível pré-intermédio,
necessárias para informação relacionada com a profissão
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo Inglês
Data de Registo Data de Revisão de Registo

Elementos de Critério de Desempenho Contexto de Aplicação
Competência
1.Interagir com êxito a) Fazer anúncios sobre a maioria dos tópicos O âmbito deste resultado de
com uma audiência gerais com um grau de clareza e fluência. aprendizagem está expresso na
através de b) Fazer uma apresentação clara e preparada, totalidade nos critérios de
comunicação oral fornecendo razões que suportem ou sejam desempenho
contra um ponto de vista particular, Tipo de comunicação: Comunicação
mencionando as vantagens e desvantagens falada que combina conteúdos
das várias opiniões factuais com factos, pontos de vista
c) Desenvolver uma argumentação clara, ou sentimentos claramente
expandindo e suportando o seu ponto de apresentados.
vista, até determinada extensão, com pontos
auxiliares e exemplos relevantes. Nível de dificuldade: A informação
Evidências Requeridas transmitida é de uma natureza
intermédia; O vocabulário deve ser
O candidato deve demonstrar capacidade de
relativamente mais complexo.
manter uma interacção mais complexa de acordo
com os critérios de desempenho e cada aspecto Grau de detalhe: Contendo vários
do âmbito de aplicação. itens de informação.
2. Utilizar estratégias a) Utilizar apoios visuais apropriados ao tema, O âmbito deste resultado de
que captam e prendem audiência e contexto, de forma a promover a aprendizagem está expresso na
o interesse de uma compreensão no processo de comunicação. totalidade nos critérios de
audiência b) Utilizar palavras-chave, ritmo e pausa, desempenho
ênfase, volume e entoação de forma
apropriada para reforçar a mensagem.
c) Utilizar linguagem corporal apropriada ao
contexto e ao tema e que reforce as ideias e
atitudes principais.
O Candidato deve demonstrar capacidade para
utilizar estratégias de comunicação de acordo com
os critérios de desempenho a), b) e c).
3. Organizar e a) O discurso é organizado de uma forma que O âmbito deste resultado de
apresentar informação torna o sentido e propósito acessível para os aprendizagem está expresso na
de uma forma focada e ouvintes totalidade nos critérios de
coerente b) O estilo e a sequência adaptam-se ao desempenho
propósito e à audiência.
11
c) As conclusões são formuladas com uma
linguagem simples e clara que resume as
principais evidências de suporte e apresenta
o ponto de vista do próprio.
O Candidato deve demonstrar a capacidade de
adaptar a comunicação oral de acordo com os
critérios de desempenho a), b) e c).
12
2.3 Ler e dar resposta a materiais escritos em língua Inglesa
Título da Unidade de Ler e dar resposta a materiais escritos em língua Inglesa
Competência
necessárias para compreender e responder a textos escritos relacionados com a profissão.

Campo: Habilidades Genéricas Sub Área: Inglês
Data de Registo Data de Revisão
de Registo
Competência
1. Utilizar uma variedade a) Ler de forma rápida e rever textos Ler de
O âmbito deste resultado de
de estratégias de leitura forma a extrair os pontos e as ideiasaprendizagem está expresso na
para compreender o principais totalidade nos critérios de
sentido literal e extrair as b) Ler detalhes relevantes Utilizar desempenho
mensagens conhecimentos de vocabulário, gramática
Tipos de textos: Jornais, manuais de
implícitas de textos e estrutura instruções brochuras, prospectos;
específicos c) de textos para interpretar o significado.
panfletos; material publicitário;
Interpretar textos esquemáticos/gráficos
sinalização e informação publica;
Evidências Requeridas caixas e etiquetas de produtos;
cartas profissionais e empresariais,
O candidato deve demonstrar capacidade de
ensaios; questionários, avisos,
manter uma interacção mais complexa de
memorandos, agendas, formulários
acordo com os Critérios de Desempenho e
de candidatura, diagramas,
cada aspecto do Âmbito de Aplicação.
esquemas, relatórios e documentos.
2.Responder a textos a) Seleccionar respostas apropriadas As O âmbito deste resultado de
seleccionados de uma respostas são suportadas por referências aprendizagem está expresso na
forma apropriada ao ao texto. totalidade nos critérios de
contexto b) A informação obtida é apresentada de desempenho
acordo com os requisitos dos diferentes
formatos de apresentação, quer seja oral
ou escrita.
ler textos de acordo com os Critérios de
Desempenho a) a c).
13
2.4 Produzir materiais escritos em lingua Inglesa
Título da Unidade de Produzir materiais escritos em língua Inglesa
Competência
necessárias para compreender e escrever materiais relacionados com a profissão.
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo Inglês
Data de Registo Data de Revisão

de Registo
Competência
1.Preparar-se para a) Identificar o propósito de textos O âmbito deste resultado de
escrever textos para b) Identificar o contexto de textos aprendizagem está expresso nos
propósitos profissionais c) Identificar uma variedade de tipos de critérios de desempenho
textos
Evidências Requeridas Propósito: Informar, persuadir,
estabelecer e manter comunicação,
questionar, sondar, questionar,
identificar as funções transaccionais específicas
desafiar, criticar, etc.
de textos utilizados em ambientes profissionais e
indicar o propósito de cada texto.
Contexto: Formal, informal, um-
para-um, discussões de grupo,
apresentações, discursos, contextos
socioculturais diferentes, etc.
Tipos de textos: (formal, informal,

factual, persuasivo, narrativo,
prático)
Género: (carta, aviso, relatório,

anuncio, artigo).
2.Planear a escrita a) Reunir informação de uma variedade de O âmbito deste resultado de
fontes aprendizagem está expresso nos
b) Escrever um plano coerente critérios de desempenho
O candidato deve demonstrar a capacidade de Fontes de informação incluem:
planear, fazer um rascunho e modificar um texto Manuais, directórios, internet,
escrito. ficheiros, jornais, brochuras,
arquivos, calendários, livrarias,
centros de informação,
departamentos governamentais.
3.Fazer rascunhos a) Organizar as etapas dos textos O âmbito deste resultado de
b) Utilizar formas de coesão apropriadas aprendizagem está expresso nos
c) Utilizar vocabulário e gramática adequados critérios de desempenho
d) Utilizar ortografia e pontuação padrão
14
e) Utilizar convenções de referênciação Tipos de textos: Narrativo, discursivo,
aceites de forma a reconhecer as fontes reflectivo, argumentativo, descritivo,
f) Utilizar formatações apropriadas expositivo, transaccional,
Evidências Requeridas correspondência profissional, textos
O candidato deve demonstrar capacidade de electrónicos, apresentações multi-
escrever textos que contêm informação media.
apropriada ao propósito, público-alvo e contexto
profissional.
15
2.5 Resolve problemas de crescimento logarítmico
Titulo da Unidade de Competência Resolve problemas de crescimento logarítmico.

Descrição da Unidade de Competência: Nesta unidade o candidato fica apto a resolver problemas de
diferentes áreas, tais como Biologia, Economia ou Geografia, em que um fenómeno cresce ou decresce de
forma logarítmica.
Código: UC HG035001 Nível do QNQP: 5
Campo: Habilidades Genéricas Sub Campo: Matemática

Data de Registo: Data de Revisão do
Registo:
Elementos de Competência Critérios de Desempenho Contextos de Aplicação

(resultados de aprendizagem)
1. Efectua cálculos com a) Calcula logaritmos aplicando a sua • Definição de
logarítmos. definição como inverso duma potência e as logaritmo.
propriedades dos logaritmos.
b) Usa as teclas LOG e LN da máquina de • Propriedades dos
calcular para calcular o logaritmo dum logarítmos.
número numa determinada base.
Requisitos de Evidência • Máquina de calcular.
Para o Critério de Desempenho a): Evidência
escrita de que o candidato aplica a definição e
as propriedades dos logarítmos para calcular o
logaritmo dum número numa determinada
base.
Para o Critério de Desempenho b): Evidência

escrita de que o candidato é capaz de calcular
o logaritmo dum número numa determinada
base usando a fórmula de mudança de base e
uma das teclas LOG e LN da máquina de
calcular.
2. Representa graficamente a) Representa graficamente uma função • Sistema de eixos
funções logarítmicas. logarítmica de base maior do que 1. cartesianos.
b) Representa graficamente uma função
logarítmica de base compreendida entre 0 e • Papel quadriculado.
1.
Requisitos de Evidência
Para os Critérios de Desempenho a) e b):
Evidência escrita de que o candidato é capaz
de representar graficamente funções
logarítmicas de base maior do que 1 e de base
compreendida entre 0 e 1.
16
3. Resolve equações e a) Resolve gráfica e analiticamente equações • Sistema de eixos
inequações logarítmicas logarítmicas simples. cartesianos.
simples. b) Resolve gráfica e analiticamente
inequações logarítmicas simples de base • Papel quadriculado.
maior do que 1 e de base compreendida
entre 0 e 1.
Para os Critérios de Desempenho a) e b):
Evidência escrita de que o candidato é capaz
de resolver gráfica e analiticamente equações e
inequações logarítmicas de base maior do que
1 e de base compreendida entre 0 e 1.
4. Resolve problemas práticos a) Traduz um problema em termos de função, • Problemas

de crescimento logarítmico. equação ou inequação logarítmica. conducentes a
b) Resolve o problema e discute a solução. funções, equações
ou inequações
Requisitos de Evidência logarítmicas, por
Para o critério de desempenho a): Evidência exemplo de Biologia,
escrita de que o candidato é capaz de traduzir Geografia ou
para linguagem matemática enunciados de Economia.
problemas simples relacionados com
crescimento logarítmico.
Para o critério de desempenho b): Evidência

escrita de que o candidato é capaz de resolver
os problemas acima referidos e de interpretar e
discutir o resultado obtido.
17
INFORMAÇÃO GERAL DO MÓDULO
Título do Módulo: Resolver problemas de crescimento logarítmico
Número do Módulo: MO HG 03 5001
Data de Validação:
Nível do QNQP: 05
Valor de Crédito: 02
Pré requisito de Entrada: Módulo MO HG 03 5001
Introdução do Módulo: Neste módulo o candidato fica apto a resolver problemas de diferentes áreas,
tais como Biologia, Economia ou Geografia, em que um fenómeno cresce ou
decresce de forma logarítmica. Para tal, é necessário que o candidato tenha
os conhecimentos para efectuar cálculos com logaritmos e representar
pontos num sistema de eixos cartesianos.
Resumo dos Resultados de 1. Efectua cálculos de crescimento logarítmico.

Aprendizagem:
2. Representa graficamente funções logarítmicas.
3. Resolve equações e inequações logarítmicas simples.
4. Resolve problemas práticos de crescimento logarítmico
18
Título do Módulo: Resolve problemas de crescimento logarítmico
Resultado de Aprendizagem 1: Efectua cálculos com logarítmos.
Critérios de Desempenho:
(a) Calcula logaritmos aplicando a sua definição como inverso duma potência e
as propriedades dos logaritmos.
(b) Usa as teclas LOG e LN da máquina de calcular para calcular o logaritmo

dum número numa determinada base.
Âmbito de Aplicação: Definição de logaritmo.

Propriedades dos logarítmos.
Máquina de calcular
Evidências Requeridas:
Para o Critério de Desempenho a): Evidência escrita de que o candidato
aplica a definição e as propriedades dos logarítmos para calcular o
logaritmo dum número numa determinada base.
Para o Critério de Desempenho b): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de calcular o logaritmo dum número numa determinada base usando
a fórmula de mudança de base e uma das teclas LOG e LN da máquina de
calcular.
19
Resultado de Aprendizagem 2: Representa graficamente funções logarítmicas.
(a) Representa graficamente uma função logarítmica de base maior do que 1.
(b) Representa graficamente uma função logarítmica de base compreendida

entre 0 e 1.
Âmbito de Aplicação: Sistemas de eixos cartesianos.

Papel quadriculado.
Evidências Requeridas: Para os Critérios de Desempenho a) e b): Evidência escrita de que o

candidato é capaz de representar graficamente funções logarítmicas de
base maior do que 1 e de base compreendida entre 0 e 1.
20
Resultado de Aprendizagem 3: Resolve equações e inequações logarítmicas simples.
(a) Resolve gráfica e analiticamente equações logarítmicas simples.
(b) Resolve gráfica e analiticamente inequações logarítmicas simples de base

maior do que 1 e de base compreendida entre 0 e 1.
Âmbito de Aplicação: Sistemas de eixos cartesianos.

Papel quadriculado.

candidato é capaz de resolver gráfica e analiticamente equações e
inequações logarítmicas de base maior do que 1 e de base compreendida
entre 0 e 1.
21
Resultado de Aprendizagem 4: Resolve problemas práticos de crescimento logarítmico.
(a) Traduz um problema em termos de função, equação ou inequação
logarítmica.
(b) Resolve o problema e discute a solução.
Âmbito de Aplicação: Problemas conducentes a funções, equações ou inequações logarítmicas,

por exemplo de Biologia, Geografia ou Economia.
Evidências Requeridas: Para o critério de desempenho a): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de traduzir para linguagem matemática enunciados de problemas
simples relacionados com crescimento logarítmico.
Para o critério de desempenho b): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de resolver os problemas acima referidos e de interpretar e discutir o
resultado obtido.
22
NOTAS DE SUPORTE
Esta parte das especificações do módulo constitui um guia de apoio. Nenhuma das secções destas Notas de
Suporte tem carácter obrigatório.
Horas Normativas:
O tempo estimado para aquisição das capacidades, conhecimento e habilidades deste módulo é de 20 horas
normativas.
Propósito:
Este módulo tem como principal objectivo desenvolver e aprofundar as aptidões do candidato no que respeita à
resolução de problemas de várias áreas de conhecimento em que o crescimento é logarítmico. Nos módulos MO HG
03 3001 e MO HG 03 4001, o candidato já adquiriu algumas competências relacionadas com a construção de
gráficos e a resolução de problemas do dia-a-dia que levam a funções, equações ou inequações quadráticas e
exponenciais. Agora, no presente módulo, o candidato fica apto a resolver problemas de várias áreas do
conhecimento que levam a funções, equações ou inequações logarítmicas.
Este módulo tem ainda como objectivo desenvolver e aprofundar as aptidões do candidato no que respeita à
interpretação dum enunciado e a sua tradução por uma função logarítmica.
Guião do Conteúdo e Contexto:
O presente módulo aborda as seguintes competências essenciais:

efectuar cálculos de crescimento logarítmico;
representar graficamente funções logarítmicas;
resolver equações e inequações logarítmicas simples;
resolver problemas práticos de crescimento logarítmico.
Em qualquer um dos casos, recomenda-se que se tratem situações concretas de várias áreas do conhecimento, em
particular da área profissional do candidato.
Para o Resultado de Aprendizagem nº 1:
O candidato deve efectuar cálculos de logaritmos manualmente, quando se trata de bases inteiras ou fraccionárias
simples (por exemplo 1, ½, 3, 1/3), usando a definição de logaritmo e as propriedades dos logaritmos. Deve efectuar
esses cálculos com máquina de calcular quando se trata de bases decimais, usando as teclas LOG ou LN e a
fórmula de mudança de base.
O candidato deve construir o gráfico de funções logarítmicas em papel quadriculado, com bases maiores do que 1,
por exemplo 2 e 3, e com bases entre 0 e 1, por exemplo ½ e 2/3. O candidato deve ser encorajado a escolher uma
escala adequada e a construir os gráficos com muito cuidado, de modo a poder utilizar esses gráficos para resolver
equações e inequações. Deverá também observar as principais semelhanças e diferenças entre gráficos, de acordo
com o valor da base e compará-los com os gráficos de funções exponenciais de mesma base.
23
O candidato deve resolver equações e inequações exponenciais simples, do tipo loga x = b , loga x  b ,
loga x  b , em primeiro lugar graficamente. Para tal, poderá utilizar os gráficos construídos anteriormente, mas
também construir novos gráficos. No caso das inequações, o candidato deverá observar as diferenças na resolução
das inequações com logarítmos de base maior do que 1 e com base entre 0 e 1, de modo a entender a diferença
entre as resoluções analíticas nos dois casos.
O candidato deve traduzir um enunciado por uma função, uma equação ou uma inequação logarítmica, resolver o
problema e interpretar a solução.
Exemplo 1
 y 
O crescimento da raiz duma planta exprime-se, no modelo de Robertson, pela fórmula ln   = 0,9(t − 2) ,
 85 − y 
onde y representa o comprimento da raiz (em mm) e t o tempo (em dias).
Escreva y sob forma duma função de y = k (t ) .
Estude a função y = k (t ) e faça a sua representação gráfica.
Exemplo 2
2 E
A fórmula que dá a amplitude dum tremor de terra na escala de Richter é p(t ) = log10   , onde E representa a
3  E0 
energia libertada pelo tremor de terra (em Joules), e E0 = 104, 4 Joules é a energia libertada por um pequeno tremor de
terra de referência usado como medida standard.
Em 1993, um tremor de terra ocorrido na India libertou aproximadamente 1014 Joules de energia. Qual foi a sua
amplitude na escala de Richter?
Em Dezembro de 2004, o tsunami que assolou a costa da Indonésia media 9 na escala de Richter. Determine a
quantidade de energia libertada durante este maremoto.
Procedimentos de Avaliação
Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº.1:
Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato:

efectua quatro cálculos envolvendo logarítmos de base simples manualmente, diferentes daqueles feitos nas aulas;
efectua quatro cálculos envolvendo logarítmos de base decimal ou fraccionária usando a máquina de calcular,
diferentes daqueles feitos nas aulas.
Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº 2:
Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato representa graficamente, em papel
quadriculado uma função logarítmica de base maior que um e outra de base entre 0 e 1. Deverão ser avaliadas: a
escolha da escala, a precisão da determinação dos pontos, a clareza do gráfico obtido.
24
Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº 3:
Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato:

resolve graficamente, em papel quadriculado duas equações logarítmicas;
resolve analiticamente duas equações logarítmicas simples.
resolve graficamente, em papel quadriculado duas inequações logarítmica, uma de base maior que 1 e outra de
base entre 0 e 1;
resolve analiticamente duas inequações logarítmicas, uma de base maior que 1 e uma de base entre 0 e 1.
Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato resolve dois problemas práticos conducente
a um gráfico, uma equação e/ou uma inequação exponencial.
Referências:
1. Matemática – Manual II – BUSCEP – Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique, 1996

2. Huillet D. (2007) – Apontamentos não publicados para as aulas de Matemática na Biologia –
Maputo: UEM.
3. Matemática – Manual II – BUSCEP – Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique, 1996
4. Referencial de Competências - Chave – Educação e Formação de Adultos” – Agência Nacional
de Educação e Formação de Adultos (ANEFA) – Portugal
5. Manual on Developing and Registering Units of Competency – PIREP – Mozambique, 1st
Edition, June 2008
6. Manual de Elaboração de Módulos Curriculares – PIREP – Moçambique, 1ª Edição, Junho
2008
7. Directrizes e Regulamentos para a Avaliação Curriculares – PIREP – Moçambique, 1ª
Edição, Junho 2008
8. Langa H. (2010). Matemática 10ª classe. Maputo: Plural Editores
© Direitos Autoriais PIREP 2016
Este Módulo é um esboço para uso apenas pelo PIREP para fins de formação em Moçambique. Não deve ser usado
para outros fins ou motivos sem a autorização expressa do Director do PIREP.
25
2.6. Resolve problemas de optimização usando limites e derivadas.
Titulo da Unidade de Resolve problemas de optimização usando limites e derivadas.

Competência
Descrição da Unidade de Competência: Nesta unidade o candidato fica apto a resolver problemas de
optimização usando limites e derivadas.
Código: UC HG035002 Nível do QNQP: 5
Campo: Habilidades Genéricas Sub Campo: Matemática

Data de Registo: Data de Revisão do
Registo:

1. Explica o conceito de limites. a) Explica limite duma função quando a
variável tende para um valor finito. • Noção intuitiva de
b) Explica limite duma função quando a limite.
variável tende para o infinito.
Requisitos de Evidência • Interpretação
Para o Critério de Desempenho a): Evidência numérica de limites.
escrita de que o candidato explica o limite
duma função quando a variável tende para um • Interpretação gráfica
valor finito, numérica e graficamente. de limites.

escrita de que o candidato explica o limite
duma função quando a variável tende para o
infinito, numérica e graficamente.
2. Calcula limites de funções a) Calcula limites simples quando a variável
simples. tende para um número finito. • Propriedades dos
b) Calcula limites simples quando a variável limites.
tende para o infinito.
c) Resolve problemas usando o cálculo de • Cálculo de limites.
limites. Discute e interpreta o resultado.
Requisitos de Evidência • Problemas que se
Para os Critérios de Desempenho a) e b): traduzem por um
Evidência escrita de que o candidato é capaz cálculo de limites.
de calcular limites simples usando as
propriedades dos limites.
Para o Critério de Desempenho c): Evidência

um limite no contexto dum problema prático, e
de discutir e interpretar a solução.
3. Calcula derivadas simples. a) Explica o conceito de derivada.
26
b) Calcula derivada de funções simples • Conceito de derivada.
usando a definição.
c) Calcula derivadas simples usando as suas • Interpretação gráfica
propriedades. da derivada.
Para o Critério de Desempenho a): Evidência • Propriedades das
escrita de que o candidato é capaz de explicar derivadas.
o conceito de derivada duma função num ponto
e de interpretá-lo graficamente.
a derivada duma função num ponto usando a
definição.
Para o Critério de Desempenho c): Evidência

escrita de que o candidato é capaz de
derivadas simples usando as propriedades das
derivadas.
4. Resolve problemas de a) Equaciona problemas de optimização
optimização usando usando o conceito de derivada. • Cálculo de derivadas.
derivadas. b) Resolve os problemas, discute e interpreta
o seu resultado. • Problemas de
Requisitos de Evidência optimização.
Para o critério de desempenho a): Evidência
escrita de que o candidato é capaz de traduzir
para linguagem matemática enunciados de
problemas de optimização simples.
Para o critério de desempenho b): Evidência

escrita de que o candidato é capaz de resolver
os problemas acima referidos e de interpretar e
discutir o resultado obtido.
27
INFORMAÇÃO GERAL DO MÓDULO
Título do Módulo: Resolver problemas de optimização usando limites e derivadas
Número do Módulo: MO HG 03 5002
Data de Validação:
Nível do QNQP: 05
Valor de Crédito: 02
Pré requisito de Entrada: Módulo MO HG 03 5001
Introdução do Módulo: Neste módulo o candidato fica apto a resolver problemas de optimização
usando limites e derivadas. Para tal, é necessário que o candidato tenha os
conhecimentos para calcular e interpretar limites e derivadas.
Resumo dos Resultados de 1. Explica o conceito de limite.

Aprendizagem:
2. Calcula limites de funções simples.
3. Calcula derivadas simples.
4. Resolve problemas de optimização usando derivadas.
28
Título do Módulo: Resolve problemas de optimização usando limites e derivadas
Resultado de Aprendizagem 1: Explica o conceito de limite.
(a) Explica limite duma função quando a variável tende para um valor finito.
(b) Explica limite duma função quando a variável tende para o infinito.
Âmbito de Aplicação: Noção intuitiva de limite.

Interpretação numérica de limites.
Interpretação gráfica de limites.
Evidências Requeridas: Para o Critério de Desempenho a): Evidência escrita de que o candidato
explica o limite duma função quando a variável tende para um valor finito,
numérica e graficamente.
Para o Critério de Desempenho b): Evidência escrita de que o candidato
explica o limite duma função quando a variável tende para o infinito, numérica
e graficamente.
29
Resultado de Aprendizagem 2: Calcula limites de funções simples.
(a) Calcula limites simples quando a variável tende para um número finito.
(b) Calcula limites simples quando a variável tende para o infinito.
(c) Resolve problemas usando o cálculo de limites. Discute e interpreta o

resultado.
Âmbito de Aplicação: Propriedades dos limites.

Cálculo de limites.
Problemas que se traduzem por um cálculo de limites.

candidato é capaz de calcular limites simples usando as propriedades dos
limites.
Para o Critério de Desempenho c): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de calcular um limite no contexto dum problema prático, e de discutir
e interpretar a solução.
30
Resultado de Aprendizagem 3: Calcula derivadas simples.
(a) Explica o conceito de derivada.
(b) Calcula derivada de funções simples usando a definição.
(c) Calcula derivadas simples usando as suas propriedades.
Âmbito de Aplicação: Conceito de derivada.

Interpretação gráfica da derivada.
Propriedades das derivadas.
Evidências Requeridas: Para o Critério de Desempenho a): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de explicar o conceito de derivada duma função num ponto e de
interpretá-lo graficamente.
Para o Critério de Desempenho b): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de calcular a derivada duma função num ponto usando a definição.
Para o Critério de Desempenho c): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de derivadas simples usando as propriedades das derivadas.
31
Resultado de Aprendizagem 4: Resolve problemas de optimização usando derivadas.
(a) Equaciona problemas de optimização usando o conceito de derivada.
(b) Resolve os problemas, discute e interpreta o seu resultado.
Âmbito de Aplicação: Cálculo de derivadas.

Problemas de optimização.
Evidências Requeridas: Para o critério de desempenho a): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de traduzir para linguagem matemática enunciados de problemas de
optimização simples.
Para o critério de desempenho b): Evidência escrita de que o candidato é
capaz de resolver os problemas acima referidos e de interpretar e discutir o
resultado obtido.
32
NOTAS DE SUPORTE
Esta parte das especificações do módulo constitui um guia de apoio. Nenhuma das secções destas Notas de
Suporte tem carácter obrigatório.
Horas Normativas:
O tempo estimado para aquisição das capacidades, conhecimento e habilidades deste módulo é de 20 horas
normativas.
Propósito:
Com este módulo o candidato fica apto a investigar, resolver e avaliar as soluções encontradas para problemas de
optimização de várias áreas do conhecimento tais como Agricultura, Economia e Saúde.
A fim de poder levar a cabo os objectivos acima indicados, o candidato fica também apto a efectuar cálculos de limites
e de derivadas de funções simples.
Guião do Conteúdo e Contexto:
Prevê-se que o candidato já esteja familiarizado com o estudo e a representação gráfica de várias funções, em
particular as funções quadráticas, exponenciais e logarítmicas.
O candidato deve ser capaz de explicar o conceito de limite por suas palavras, numericamente e
graficamente, quando a variável tende para um valor finito ou para o infinito. Como o objectivo é de resolver
problemas práticos, o que se pretende aqui é que o candidato tenha uma noção intuitiva dos limites, sem
desenvolvimento da teoria. Deve-se dar mais ênfase a valores positivos das variáveis, pois são os que
aparecem frequentemente na realidade.
Assim, por exemplo, pode-se indicar que o candidato:

- explique por suas palavras o que significa que, quando x tende para a, a função f(x) tende para b;
- indique uma sequência de valores para explicar o que significa que x tende para 3;
- indique uma sequência de valores para explicar o que significa que x tende para o infinito;
- indique num sistema de eixos o significado dum limite, como por exemplo lim f ( x) = 5 e
x →3
lim f ( x) = 10 .
x →
O candidato deve ser capaz de calcular limites simples, que não exigem muitas transformações algébricas.
O candidato deve ser capaz de explicar o conceito de derivada duma função num ponto e de calcular
derivadas simples, por exemplo de funções potência, fraccionárias, exponenciais e logarítmicas, que não
exijam muitas transformações algébricas.
33
O candidato deve ser capaz de resolver problemas de optimização usando as derivadas, como por exemplo:
Exemplo 1
Uma caixa com base quadrada e sem tampa tem um volume de 32.000 cm². Encontre as dimensões da caixa
que minimizar a quantidade de material utilizado.
Exemplo 2
Dado um cone de geratriz igual a 5cm, determine a sua altura h e o raio da sua base r de modo que tenha o
maior volume possível.
Abordagem para Geração de Evidência
A abordagem para geração de evidência é essencialmente escrita, em que se avalia essencialmente o produto.
Procedimentos de Avaliação
Teste escrito individual, a ser realizado na presença do avaliador, com formulário próprio em que o candidato:
- explica por suas palavras um determinado limite;
- indica uma sequência de 8 valores para indicar que uma variável tende para um determinado valor;
- indica uma sequência de 8 valores para indicar que uma variável tende para o infinito;
- lê os limites duma função num gráfico;
- indica limites dados num sistema de eixos cartesianos.
34
Em relação ao Resultados de Aprendizagem nº.2:
Teste escrito individual, a ser realizado na presença do avaliador, em que o candidato:

- calcula 3 limites simples quando a variável tende para um valor finito;
- calcula 5 limites quando a variável tende para infinito, sendo uma das funções exponencial e outra
logarítmica.
Teste escrito individual, a ser realizado na presença do avaliador, em que o candidato:

- explica o valor duma derivada num ponto;
- calcula a derivada duma função simples num ponto usando a definição;
- calcula 5 derivadas de funções simples.
Teste escrito individual, a ser realizado na presença do avaliador, em que o candidato resolve dois problemas de
optimização usando derivadas.
Progressão
Após a conclusão deste módulo, o candidato pode aceder a qualquer nível de estudo ou actividade profissional que
tenha como requisito a análise e resolução de problemas de optimização.
Referências:
1. “Working with numbers in various contexts” – SAQA US ID – 7447 – South Africa

2. “Use mathematics to investigate and monitor the financial aspects of personal,
business, national and international issues” – SAQA US ID – 7468 – South Africa
3. Matemática – Manual II – BUSCEP – Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique,
1996
4. Manual on Developing and Registering Units of Competency – PIREP – Mozambique,
1st Edition, June 2008
© Direitos Autoriais PIREP 2016
Este Módulo é um esboço para uso apenas pelo PIREP para fins de formação em Moçambique. Não deve ser usado
para outros fins ou motivos sem a autorização expressa do Director do PIREP.
35
2.7. Interpretar e produzir enunciados escritos e participar num debate como orador e como interveniente
Título da Unidade de Interpretar e produzir enunciados escritos e participar num debate como orador e
Competência como interveniente
Descrição da Unidade de Competência:No fim deste módulo, o candidato deve ser capaz de demonstrar competência
na produção de textos escritos – resumir textos escritos; elaborar Fichas bibliográficas e Fichas de Leitura; produzir
textos expositivos argumentativos; seleccionar temas e debatê-los.
Código: UC HG45001191 Nível QNQP 5
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo: Português
Data de registo: Data de Revisão
Elementos de Competência Critérios de desempenho Contextos de Aplicação
a) Lê e faz o levantamento das ideias principais de Contexto profissional:

1. Elaborar Resumos um texto; comunicação oral e escrita;
b) Condensa as ideias principais de um texto, aplicável no contexto da
respeitando o sentido; identificação das
c) Elabora resumos, obedecendo às técnicas do informações essenciais de
resumo um texto escrito ou oral.
Evidências requeridas
Evidência escrita e oral de que o formando apresenta
um resumo de um texto ouvido/lido ou escrito
2. Produzir textos de a) Identifica os tipos de Fichas de leitura; Contexto profissional e de
pesquisa de dados b) Elabora fichas de leitura formação: apresentação de
c) Produz fichas bibliográficas uma bibliografia consultada.
Ficha bibliográfica; Ficha de
Evidências requeridas leitura
Evidência escrita de que o formando apresenta
correctamente uma ficha bibliográfica e uma ficha de
leitura de obras e de artigos consultados.
3. Produzir textos a) Interpreta textos expositivos-argumentativos Aplicável no contexto da
expositivos- orais/escritos; capacidade de argumentar,
argumentativos b) Distingue segmentos expositivos de segmentos no quotidiano profissional.
argumentativos;
c) Elabora textos expositivos-argumentativos
Evidência escrita ou oral de que o formando é capaz
de argumentar a favor ou contra, um determinado
assunto, com argumentos válidos e convincentes.
4. Debater temas diversos, a) Identifica um tema e apresenta a sua pertinência Aplicável no contexto da
usando argumentos para um debate; demonstração da
b) Desenvolve um debate sobre um tema, usando capacidade de apresentar
argumentos a favor e/ou contra; um tema, usando recursos
36
c) Toma notas à medida que o debate decorre; como projecção de slides,
d) Organiza as suas notas no fim do debate retroprojector.
Evidência oral de que o candidato apresenta
adequadamente um tema, intervém num debate e toma
notas ao longo do debate.
37
INFORMAÇÃO COMPLEMENTAR
Número de horas normativas: 20 horas
As capacidades e conhecimentos deste módulo foram concebidos para serem adquiridas em 20 horas
normativas, incluindo horas de contacto e horas de trabalho individual.
Justificação do módulo:
O propósito deste módulo é que o candidato adquira conhecimentos e habilidades que lhe permitam:
- fazer resumos de textos escritos ou lidos;
- apresentar referências bibliográficas;
- produzir textos expositivos-argumentativos, apresentando argumentos válidos;
- apresentar temas recorrendo a um programa informático específico para apresentações. Além disso,
no decurso de uma apresentação ou das intervenções dos participantes, deve saber tomar notas bem
assim avaliar todos os processos envolvidos num debate: apresentação, intervenções e material de apoio
usado para a apresentação do tema.
Nota:
O módulo implica o uso de um programa de apresentação pelo que, se os candidatos não tiverem sido
iniciados neste, uma parte do tempo será dedicado a introduzir o básico deste tipo de programas.
Incentiva-se o candidato a ler Campbell (1996) para melhorar a proficiência nas suas apresentações.
Pode-se projectar algum videograma com uma apresentação e debate para servir de inspiração aos
candidatos.
Na falta de um data-show deve recorrer-se a um retroprojector e acetatos que podem ser escritos à mão
ou à máquina. Em todo o caso há que ter em conta as precauções a observar para os tornar atraentes e
legíveis desde qualquer ângulo da sala.
Abordagens e Procedimentos de Avaliação:

A avaliação das habilidades e conhecimentos deste módulo implica trabalho escrito e fichas de
observação a serem usadas pelos próprios candidatos, além das que serão usadas pelo avaliador, no
caso do debate.
Progressão
Este é um dos dois módulos do nível 5 e o seu término habilita o formando a produzir textos de carácter
informativo, realizar apresentações usando um programa informático de apresentação e tomar notas
durante apresentações de um tema, além de permitir progressão para níveis de estudo mais altos.
Bibliografia consultada
1. FERNANDES, Cidália, Argumentar é fácil, Lisboa, Plátano Editora, 2004
2. NASCIMENTO, Zacarias, PINTO, José Manuel de Castro, A Dinâmica da Escrita – como
escrever com êxito, Lisboa, Plátano Editora, 2005
3. AZEREDO, M. Olga et al, Gramática Prática de Português – Exercícios: da comunicação à
expressão, Lisboa Editora
4. SERAFINI, Maria Teresa, Saber Estudar e Aprender, Lisboa Presença, 1991
5. TORRES, Adelino, O Método do Estudo, Lisboa, A Regra do Jogo, 1984
38
2.8. Interpretar e produzir informação contida em textos de carácter informativo e explicativo
Título da Unidade de Competência Interpretar e produzir informação contida em textos de carácter

informativo e explicativo
Descrição da Unidade de Competência:No fim deste módulo, o candidato deve ser capaz de demonstrar
competência na identificação e produção de textos escritos com os quais se relacionará na vida profissional.
Código: UC HG45002191 Nível CNCP 5
Campo: Habilidades Genéricas Subcampo: Português

Data de registo: Data do registo:
Elementos de Competência Critérios de desempenho Conteúdos de Aplicação

1. Escrever relatórios sobre a) Relata, oralmente, um facto observado, Contexto profissional:
diferentes actividades obedecendo à estrutura do relato; comunicação oral e escrita;
b) Após uma actividade desenvolvida, aplicável no contexto da
apresenta um relatório oral e escrito divulgação das actividades
desenvolvidas.
Evidência escrita e oral de que o formando
relata factos observados
2. Identificar a estrutura de a) Identifica a estrutura de um Contrato; Contexto profissional:

um Contrato e de uma b) Distingue um Contrato de uma Apostila identificação de documentos
Apostila
Evidência de que o formando reconhece no
Contrato um documento importante na sua
actividade profissional; distingue um Contrato de
uma Apostila.
3. Elaborar uma Procuração a) Explica as circunstâncias que levam à Contexto social e profissional
produção de uma procuração;
b) Elabora uma Procuração
Evidência escrita de que o formando redige uma
Procuração
4. Produzir Comunicados a) Identifica a estrutura de um Comunicado; Contexto social e profissional

b) Elabora um Comunicado
Evidência escrita de que o formando produz um
Comunicado, como documento usado para dar
uma informação numa empresa.
39
INFORMAÇÃO COMPLEMENTAR
Horas Normativas de Aprendizagem: 20

As capacidades e conhecimentos deste módulo foram concebidos para serem adquiridos em 20 horas
normativas, incluindo horas de contacto e horas de trabalho individual.
Propósito:
O propósito deste módulo é que o candidato adquira conhecimentos e habilidades que lhe permitam
redigir textos administrativos, comuns na actividade profissional, a saber: relatórios, comunicados,
procurações e, ainda, reconhecer a estrutura de um contrato de trabalho e o valor de uma apostila, numa
situação de vínculo contratual.
Resultado de aprendizagem 1:
Produzir relatórios de actividades desenvolvidas em diferentes contextos, diferenciar relatórios
descritivos de relatórios técnicos.
Tomar conhecimento da estrutura de um contrato, no que respeita às cláusulas comuns num contrato de
trabalho, e o valor de uma apostila anexa ao contrato.
Identificar situações em que se faz uma procuração. Elaborar procurações para vários fins, como forma
de exercitação.
Escrever comunicados sobre vários assuntos previamente definidos em aula.
Abordagens e Procedimentos de Avaliação:
As avaliações serão escritas, respondendo a questões relacionadas com os textos aprendidos e levando
o formando a produzir textos.
Bibliografia consultada:
1. BERGSTRÖM, Magnus; Reis, Neves. Prontuário ortográfico e guia da língua
portuguesa. 48. ed. Cruz Quebrada, Casa das Letras, 2007
2. CAMPBELL, John. Técnicas de expressão oral. Lisboa: Presença, 1993.
3. CARRILHO, Métodos e técnicas de estudo, Lisboa: Presença, 2004.
4. CUNHA, Celso; Cintra, Luis F. Lindley. Breve gramática do português

contemporâneo. 18. ed. Lisboa, João Sá da Costa, 2006.
40
5. MARTINS, Dileta Silveira; Zilberknop. Português instrumental. 25. ed. São Paulo:
Atlas, 2004.
41
3. UNIDADES DE COMPETÊNCIA VOCACIONAL
3.1. Operar com a contabilidade da Banca, Seguros e Instituições sem fins lucrativos
Unidade de Competência Operar com a contabilidade da Banca, Seguros e Instituições sem fins
Padrão: lucrativos
Adquiir conhecimentos e habilidades da pratica de contbailiddae a
Descrição da Unidade de sectores especicos, instituições financeiras, seguros e organizações sem
Competência Padrão: fisn lucrativos, cujas activdades desenvolvidas geram registos
diferenciados da contabilidade geral
Código: UC ADG025001191 Nível de Qualificação: Certificado Vocacional 5
Área: Administração e Gestão Sub Área: Contabilidade

Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Critérios de Desempenho Âmbito de Aplicação
Competência
a) Explica a actividade das instituições Contexto:Aplicável no
1. Realizar a financeiras, as suas funções e os seus contexto do registo
contabilidade das produtos e serviços contabilístico das
Instituições b) Identifica a estrutura de um plano de contas Instituições Financeiras
Financeiras para o sector e as suas demonstrações
financeiras Meios de
c) Efectua operações passivas: Depósitos à Vista, trabalho:Artigos, estudos
a Prazo e de Poupança, Financiamentos e de caso, Exemplos de
Repasses em Moedas Nacional e Estrangeira e Demonstrações
operações activas: Empréstimos e Títulos financeiras, Normas
Descontados, Provisão para Créditos de Folha de calculo ou
Liquidação Duvidosa, Leasing. máquina de calcular
Evidência de Desempenho /produto:
• Efectua operações passivas: Depósitos à
Vista, a Prazo e de Poupança,
Financiamentos e Repasses em Moedas
Nacional e Estrangeira e operações activas:
Empréstimos e Títulos Descontados,
Provisão para Créditos de Liquidação
Duvidosa, Leasing
Evidências Conhecimento:
• Explica a actividade das instituições
financeiras, as suas funções e os seus
produtos e serviços
• Identifica a estrutura de um plano de contas
para o sector e as suas demonstrações
financeiras
42
a) Explica a actividade das Seguradoras, as suas Contexto:Aplicável ás
2. Realizar a funções e os seus produtos e serviços actividades operações
contabilidade dos b) Identifica a estrutura de um plano de contas contabilísticas das
Seguros para o sector e as suas demonstrações Seguradoras
financeiras
c) Efectua operações rotineiras do sector, tais Meios de
comoemissão de apólice, recebimento premio, trabalho:Artigos, Estudos
comissão a pagar, sinistros,) de Caso, PGC-NCRF,
Evidências Requeridas Plano de Contas do
Evidência de Desempenho /produto: sector e respectivas
• Efectua operações rotineiras do sector, tais Demonstrações
como emissão de apólice, recebimento financeiras, máquina de
premio, comissão a pagar, sinistros, calcular ou folha de
calculo
• Explica a actividade das Seguradoras, as
suas funções e os seus produtos e serviços
financeira
a) Explica a actividade das organizações sem fins
3. Realizar a Contexto:Aplicável ás
locativos, as suas funções e os seus produtos e
contabilidade em actividades operações
serviços
organizações sem contabilísticas das
b) Identifica a estrutura de um plano de contas para
fins lucrativos organizações sem fins
o sector e as suas demonstrações financeiras
lucrativos ONG,
c) Efectua operações rotineiras do sector,
Fundações, Cooperativas
doações, quotas dos sócios, prestação de
, Associações
serviços comunitários
Evidências Requeridas Meios de
Evidência de Desempenho /produto: trabalho:Artigos, Estudos
• Efectua operações rotineiras do sector, de Caso, PGC-NCRF,
doações, quotas dos sócios, prestação de Plano de Contas do
serviços comunitários sector e respectivas
Demonstrações
Evidências Conhecimento: financeiras, máquina de
• Explica a actividade das organizações sem calcular ou folha de
fins locativos, as suas funções e os seus calculo
produtos e serviços
financeiras
43
3.2. Aplicar os instrumentos e técnicas para apoiar a auditoria externa.
Unidade de
Aplicar os instrumentos e técnicas para apoiar a auditoria externa
Competência Padrão:
Analisar o processo de auditoria de forma a contribuir para a obtenção de
formação fidedigna sobre a informação financeira da organização, identificando
Descrição da Unidade
as suas diferentes fases, os fluxos de informação que são gerados e os
de Competência Padrão:
instrumentos a utilizar, nomeadamente testes a realizar e processo de
amostragem
UC ADG024009191
Código: Nível de Qualificação: Certificado Vocacional 5

Data de Registo da
Data de Registo: Fevereiro 2009 Agosto 2015
Revisão:
Elementos de
Competência
a) Define auditoria, identificando os seus Contexto:Aplicável no
1. Reconhecer o objectivos contexto das operações
significado e as b) Diferencia Auditoria Externa de Interna em de auditoria, auditoria
vantagens da termos de objectivo, objecto da auditoria, externa e interna
auditoria, as suas periodicidade e quem audita e sua principal
diferentes preocupação Meios de trabalho:Plano
modalidades, tipos c) Enumera as vantagens da auditoria para a de Contas da Empresa;
e formas administração, para os funcionários, para o PGC_NCRF; Legislação
fisco e para a sociedade fiscal, legal; Documentos
d) Enumera as diferentes modalidades de de Procedimentos
auditoria Internos; manual de
e) Identifica a finalidade de auditoria controlo Interno; Planos
governamental de Auditoria; Normas de
f) Descreve o conceito de independência da Auditoria; Formulários;
auditoria Codigo de Etica dos
Evidências Requeridas contabilistas e auditores
• Significado de Auditoria
• Diferença entre Auditoria Externa e Interna:
• Utilizadores e interesse na Auditoria
Externa: Adiministraçção, Funcionários e
Autoridade Tributária e a Sociedade em
Geral
• Tipos de Auditoria: Auditoria operacional,
Auditoria de gestão, Auditoria previsional,
Auditoria informática, Auditoria social,
Auditoria Governamental, entre outras
• Auditoria governamental
• Principio de Independência
44
a) Identifica a entidade que regula a profissão do Contexto:Aplicável no
2. Conhecer as auditor, a Ordem dos Contabilistas e Auditores contexto dos
normas para o de Moçambique (Leinº8/2012) e quais as suas procedimentos, normas e
exercício da funções regras dos processos de
auditoria b) Descreve a responsabilidade do auditor, os auditoria
seus princípios éticos e qualificações
necessárias Meios de trabalho:Plano
c) Identifica as normas de auditoria, do ponto de de Contas da Empresa;
vista profissional e de execução do trabalho PGC; Legislação fiscal,
(normas de acções preparatórias, legal; Documentos de
planeamento, Coordenação, execução e Procedimentos Internos;
supervisão do trabalho e de relato) manual de controlo
Evidências Requeridas Interno; Planos de
Evidências Conhecimento: Auditoria; Normas de
• Ordem dos Contabilistas e Auditores de Auditoria; Formulários;
Moçambique (Leinº8/2012) e quais as Sistemas Informáticos
suas funções para pesquisa; Código de
• O auditor, responsabilidades, os seus ética da OCAM
princípios éticos e qualificações
necessárias
• normas de auditoria, do ponto de vista
profissional e de execução do trabalho
(normas de acções preparatórias,
planeamento, Coordenação, execução e
supervisão do trabalho e de relato)
3. Conhecer as a) Identifica e caracteriza os diferentes tipos de Contexto:Aplicável no

técnicas e testes (de procedimento, de conformidade, de contexto dos processos
Procedimentos de substanciação ou substantivos e analíticos) de planeamento de uma
Auditoria b) Descreve o significado de evidência de auditoria: testes para
auditoria, nos níveis de suficiência, pertinência supervaliação e para
e fidedignidade subavaliação; testes de
c) Perante uma determinada evidência, cumprimento de normas
classifica-a em física, documental, analítica, internas, comprovação de
testemunhal e por confirmação de terceiros saldos ou transações;
d) Identifica as diferentes técnicas de auditoria amostragem estatística e
(Inspeção, observação, recalculo, reexecução, por julgamento;
indagação, confirmação externa/circularização
e procedimento analítico) Meios de
e) Perante um determinado teste identifica os trabalho:Artigos, estudos
tipos de amostragem a aplicar de Caso, Plano de
Contas da Empresa;
45
Evidências de Produto e/ou Desempenho e PGC; Legislação fiscal,
Evidências Conhecimento: legal; Documentos de
• diferentes tipos de testes (de procedimento, de Procedimentos Internos;
conformidade, de substanciação ou substantivos manual de controlo
e analíticos) Interno; Planos de
• evidência de auditoria, nos níveis de suficiência, Auditoria; Normas de
pertinência e fidedignidade Auditoria; Formulários;
• evidência física, documental, analítica, Sistemas Informáticos;
testemunhal e por confirmação de terceiros
• diferentes técnicas de auditoria (Inspeção,
observação, recalculo, reexecução, indagação,
confirmação externa/circularização e
procedimento analítico)
• tipos de amostragem a aplicar
a) Identifica as fases do processo de auditoria Contexto: Aplicável no
4. Analisar um b) Indica as tarefas associadas ao planeamento ) contexto dos processos
Processo de c) Identifica os riscos associados no processo de de planeamento de uma
Auditoria auditoria Pontos a incluir no Plano de Auditoria auditoria
Explicar a documentação, papéis de trabalho,
formato, símbolos, marcas e referências Meios de
utilizadas no trabalho. trabalho:Artigos, estudos
de Caso, Plano de
Contas da Empresa;
PGC; Legislação fiscal,
legal; Documentos de
Procedimentos Internos;
manual de controlo
Interno; Planos de
Auditoria; Normas de
Auditoria; Formulários;
Sistemas Informáticos
46
• fases do processo de auditoria (Planeamento,
análise do risco, Execução do Trabalho,
Resultado Final)
• tarefas assiciadas ao planeamento
(Elaboração do contrato, Obtenção de
conhecimento e/ou actualização, referente a
particularidade do cliente e contexto
económico, revisão analítica dos relatórios e
outra informação relevante, elaborar o plano
de Auditoria)
• riscos associados no processo de auditoria
(Risco de Auditoria, Risco Inerente, Risco de
Controlo, Risco de Detecção, Risco Final ).
• Conteudos do Plano de Auditoria (Sistema
organizacional a ser auditado;, Conceituação;
Áreas envolvidas; Período; Objectivos;
Cronograma dos trabalhos; Equipe de
auditores; Custos envolvidos; Tick marks
Utilizadas; Procedimentos, Questionários de
avaliação – CI administrativo; Campo para
observações dos auditores; Orientações
Gerais.
• Documentação, papéis de trabalho, formato,
símbolos, marcas e referências utilizadas no
trabalho.
47
3.3. Analisar procedimentos de controlo interno e elaborar parecer de auditoria interna
Unidade de Competência Analisar procedimentos de controlo interno e elaborar parecer de auditoria

Padrão: interna
Descrição da Unidade de analisar e aplicar os procedimentos de controlo interno da empresa, de forma
Competência Padrão: a garantir que a eficiência e eficácia das operações na instituição /organização
Nível de 5
Código: UC ADG025004191
Qualificação:
Contabilidade
Área: Administração e Gestão Sub Área:
Data de Registo
Data de Registo:
da Revisão:
Elementos de
Competência
a) Define controlo interno e identificar os Contexto:Aplicável
1. Conhecer os objectivos que se pretendem alcançar com actividades básicas
princípios, conceitos e a sua implementação inerentes aos processos
procedimentos de b) Identifica os princípios básicos de Controlos de auditoria interna;
controlo interno da Internos
empresa c) Descreve as limitações inerentes as Meios de
sistemas de controlo trabalho:Artigos, estudos
d) Identifica os tipos de desfalques os fraudes de caso, Plano de Contas
mais frequentes da Empresa; PGC;
e) Identifica os riscos inerentes à auditoria Legislação fiscal, legal;
f) Define controlo interno e identificar os Documentos de
objectivos que se pretendem alcançar com Procedimentos Internos;
a sua implementação manual de controlo
• Objectivo do controlo interno Auditoria; Formulários;
• princípios básicos de Controlos Internos Sistemas Informáticos
• limitações inerentes as sistemas de
controlo
• tipos de desfalques os fraudes mais
frequentes
• riscos inerentes à auditoria
Contexto:Aplicável no
2. Aplicar os a) Identifica as normas relativas à contexto das actividades
procedimentos de execução dos trabalhos de uma básicas inerentes aos
auditoria auditoria interna processos de auditoria
b) Estabelece os controlos significativos, interna;
identificando o risco da sua ausência.
c) Ilustra através de um fluxograma os Meios de
controlos implementados trabalho:Artigos, Estudos
d) Analisa alguns questionários de forma de Caso, Plano de
a verificar se respostas permitem Contas da Empresa;
detectar erros ou falhas nos controlos PGC; Legislação fiscal,
definidos legal; Documentos de
Procedimentos Internos;
manual de controlo
48
• normas relativas à execução dos Auditoria; Formulários;
trabalhos de uma auditoria interna Sistemas Informáticos
• controlos significativos, identificando o
risco da sua ausência
• fluxograma os controlos implementados
• detectar erros ou falhas nos controlos
definidos
a) Identifica e caracteriza os diferentes tipos de
3. Analisar os testes (de procedimento, de conformidade, Contexto:Aplicável no
procedimentos de de substanciação ou substantivos e contexto dos processos
controlo interno da analíticos) de planeamento de uma
empresa b) Descreve o significado de evidência de auditoria: testes para
auditoria, nos níveis de suficiência, supervaliação e para
pertinência e fidedignidade subavaliação; testes de
c) Perante uma determinada evidência, cumprimento de normas
classifica-a em física, documental, analítica, internas, comprovação
testemunhal e por confirmação de terceiros de saldos ou transações;
d) Identifica as diferentes técnicas de auditoria amostragem estatística e
(Inspeção, observação, recalculo, por julgamento;
reexecução, indagação, confirmação
externa/circularização e procedimento Meios de
analítico) trabalho:Artigos, estudos
e) Perante um determinado teste identifica os de Caso, Plano de
tipos de amostragem a aplicar Contas da Empresa;
Evidências Requeridas PGC; Legislação fiscal,
Evidências de Produto e/ou Desempenho legal; Documentos de
• Identifica a transação de suporte e o Procedimentos Internos;
respectivo documento de suporte a partir manual de controlo
de um saldo de conta Interno; Planos de
• determinado elemento patrimonial está Auditoria; Normas de
registado e valorizado correctamente de Auditoria; Formulários;
acordo com os princípios de contabilidade Sistemas Informáticos;
geralmente aceites
• Efectua uma circularização, emitindo uma
carta de circularização, selecionando uma
amostra de saldos e extrapolando para a
população
• Descreve os procedimentos de
circularização
49
Contexto: Aplicável no
4. Elaborar um parecer contexto de elaboração
de auditoria a) Identifica as normas relativas ao Parecer do de um parecer, sem
auditor reserva, com reserva,
b) Descreve as responsabilidades inerentes à adverso e com abstenção
elaboração de um parecer de opinião
c) Descreve os vários tipos de parecer,
caracterizando-os Meios de trabalho:Estudo
d) Elabora um parecer aplicando a estrutura e de Caso, Plano de
as normas de auditoria Contas da Empresa;
PGC; Legislação fiscal,
legal; Documentos de
Evidências Requeridas Procedimentos Internos;
Evidências Conhecimento: manual de controlo
• fases do processo de auditoria Interno; Planos de
(Planeamento, análise do risco, Execução Auditoria; Normas de
do Trabalho, Resultado Final) Auditoria; Formulários;
• tarefas assiciadas ao planeamento Sistemas Informáticos
(Elaboração do contrato, Obtenção de
conhecimento e/ou actualização, referente
a particularidade do cliente e contexto
económico, revisão analítica dos relatórios
e outra informação relevante, elaborar o
plano de Auditoria)
• riscos associados no processo de auditoria
(Risco de Auditoria, Risco Inerente, Risco
de Controlo, Risco de Detecção, Risco
Final ).
• Conteudos do Plano de Auditoria (Sistema
organizacional a ser auditado;,
Conceituação; Áreas envolvidas; Período;
Objectivos; Cronograma dos trabalhos;
Equipe de auditores; Custos envolvidos;
Tick marks Utilizadas; Procedimentos,
Questionários de avaliação – CI
administrativo; Campo para observações
dos auditores; Orientações Gerais.
• Documentação, papéis de trabalho,
formato, símbolos, marcas e referências
utilizadas no trabalho.
50
3.4. Sistematizar a informação para apoio à tomada de decisão de gestão
Unidade de Competência
Sistematizar a informação para apoio à tomada de decisão de gestão
Padrão:
sistematizar a informação, analisar cada uma das situações, apresentar
Descrição da Unidade de
soluções alternatvas de forma a a apoiar a tomada de decisão numa
empresa

Data de Registo da
Data de Registo: Agosto 2015
Revisão:
Elementos de
Competência
a) Descreve e caracteriza as principais Contexto:Aplicável no
1. Reconhecer o papel divisões da Contabilidade contexto das práticas de
da contabilidade de b) Identifica claramente o papel da gestão que requerem a
gestão numa Contabilidade de Gestão para a tomada de utilização da
organização decisão. Contabilidade de Gestão;
c) Identifica as Demonstrações Financeiras Técnicas de custeio total,
mais utilizadas na gestão da empresa variável e racional;
d) Importância dos centros de Sistema de Custeio: por
responsabilidade para a tomada de decisão encomenda e por
Evidências Requeridas processo
Evidências Conhecimento: Meios de

• principais divisões da Contabilidade trabalho:Artigos, estudos
• papel da Contabilidade de Gestão para a de caso, Plano de Contas
tomada de decisão da Empresa; PGC;
• Exemplos de Respostas dadas pela Legislação fiscal, legal;
Contabilidade de Gestão Documentos de
• As Demonstrações Financeiras mais Procedimentos Internos;
utilizadas na gestão da empresa manual de controlo
• Importância dos centros de Interno; Planos de
responsabilidade para a tomada de Auditoria; Normas de
decisão Auditoria; Formulários;
Sistemas Informáticos
a) Distingue sistema de custeio de técnica de Contexto:Aplicável no
2. Aplicar as Técnicas de custeio contexto das práticas de
custeio para b) Descreve as técnicas de Custeio, gestão que requerem a
apresentação dos caracterizando e evidenciando as suas utilização da
resultados vantagens e desvantagens Contabilidade de Gestão;
c) Aplica as Técnicas de Custeio para Técnicas de custeio total,
apresentação dos Resultados da Empresa variável e racional;
d) Analisa e explica a diferença dos Sistema de Custeio: por
Resultados aplicando a Técnica de Custeio encomenda e por
variável e a técnica de custeio total processo
51
Evidências Produto/desempenho: Meios de
• Aplica as Técnicas de Custeio para trabalho:Artigos, Estudos
apresentação dos Resultados da Empresa de caso, PGC-PE,
• Analisa e explica a diferença dos Resultados maquina de calcular ou
aplicando a Técnica de Custeio variável e a folha de calculo
técnica de custeio total
• Distingue sistema de custeio de técnica de
custeio
• Técnicas de Custeio, caracterizando e
evidenciando as suas vantagens e
desvantagens
a) Identifica os passos prévios à tomada de
3. Tratar a informação Decisão, (objecto de análise, os custos Contexto:Aplicável ás
para a tomada de relevantes e diferenciais, reclassificação dos actividades inerentes à
Decisão custos) contabilidade analítica
b) Identificae trata custos para proceder à relativa a: Produto;
analise da situação Negócio; Canais de
c) Define custos Relevantes e custos Distribuição; Clientes;
diferenciais Áreas geográficas
d) Identifica os Custos relevantes e custos
diferenciais Meios de trabalho:rtigos,
e) Reclassifica os custos relevantes em custos Estudos de caso, PGC-
variáveis, fixos e semi-variáveis PE, Normas da
Evidências Requeridas Contabilidade Analítica
Evidências de Produto e/ou Desempenho custos; Procedimentos
• Identifica a transação de suporte e o Internos; Diretrizes
respectivo documento de suporte a partir superiores; Normas da
de um saldo de conta Contabilidade Analítica;,
• determinado elemento patrimonial está maquina de calcular ou
registado e valorizado correctamente de Sistemas Informáticos
acordo com os princípios de contabilidade
geralmente aceites
• Efectua uma circularização, emitindo uma
carta de circularização, selecionando uma
amostra de saldos e extrapolando para a
população
• Descreve os procedimentos de
circularização
52
a) Descreve o modelo CVR, Custo-Volume- Contexto:Aplicável ás
4. Utilizar o Modelo Resultado, identificando as principais actividades de tratamento
Custo-Volume- análises, os seus pressupostos, vantagens e sistematização da
Resultado para avaliar e desvantagens informação para a
situações rotineiras b) Identifica os custos relevantes para a tomada de
análise e reclassifica-os quanto ao seu decisão:Resultado
comportamento Esperado; Volume de
c) Diferencia os diversos tipos de margem de Vendas a atingir; Ponto
contribuição de Equilibro: volume e
d) Aplica o modelo CVR na identificaçãodo valor; Margem de
ponto de equilíbrio, Segurança; margem de
e) Identifica e aplica as formas de ponderação contribuição directa,
para o apuramento do ponto de equilíbrio marginal
no caso específico de multiprodutos.
f) Aplica o modelo CVR na medição do risco Meios de
do negócio, calculando a margem de trabalho:Artigos, Estudos
segurança de caso, PGC-PE,
g) Aplica o modelo CVR para obtenção da Procedimentos Internos;
margem de contribuição, Diretrizes superiores;
Evidências Requeridas Sistemas Informáticos e
Evidências de Produto e/ou Desempenho meios convencionais.
• Identifica a transação de suporte e o
respectivo
• Identifica os custos relevantes para a
análise e reclassifica-os quanto ao seu
comportamento
• Pponto de equilíbrio, uniproduto e
multiprodutos.
• medição do risco do negócio, calculando a
margem de segurança
• margem de contribuição,
• modelo CVR, Custo-Volume-Resultado,
principais análises, pressupostos,
vantagens e desvantagens
• Diferencia os diversos tipos de margem de
contribuição
a) Aplica a Margem de Contribuição Contexto:Aplicável ás
5. Aplicar a Margem de Residual para avaliar o segmento-alvo actividades de tratamento
Contribuição Residual b) Aplica o EVA – Economic Aded Value e sistematização da
e EVA para avaliar um para avaliar um segmento-alvo informação para a
segmento-alvo tomada de decisão para
avaliar um segmento-alvo
: Margem de
contribuiçãoo residual e o
EVA – Economic Aded
Value
53
Evidências de Produto e/ou Desempenho Meios de
• Calculo da Margem de Contribuição trabalho:Artigos, Estudos
Residual para avaliar o segmento-alvo de caso, PGC-PE,
• Calculo do EVA – Economic Aded Value Procedimentos Internos;
para avaliar um segmento-alvo Diretrizes superiores;
Maquina de calcular,
Sistemas Informáticos e
meios convencionais.
54
3.5. Avaliar alternativas de decisão rotineiras e não rotineiras numa empresa
Unidade de
Avaliar alternativas de decisão rotineiras e não rotineiras numa empresa
sistematizar a informação para uma analise preliminar de alternativas
rotoneiras e não rotineiras numa empresa, tais ccomo fixação de preço,
de Competência
contratar ou subcontratar, descontinuidade de uma linha de produção, fixação
Padrão:
de preços
Nível de
Código: UC ADG025008191 5
Qualificação:
Administração e
Campo: Sub campo Contabilidade
Gestão
Data de Registo da
Data de Registo: Agosto 2015
Revisão:
Elementos de
Competência
a) Identifica o objectivo de fixação do preço Contexto:Aplicável no
1. Avaliar decisões de (Preço normal, promoção, lote especial, ou contexto das práticas de
fixação de preço outro) gestão que requerem a
b) Identifica os custos relevantes para a fixação utilização da
do preço de acordo com o objectivo Contabilidade de Gestão:
c) Identifica o preço normal a fixar, tendo em fixação de um preço
conta todos os custos da empresa e avaliando normal, um preço
as consequências da sua fixação. promocional e um preço
d) Identifica o preço miminho a colocar para uma de um lote especial
promoção
e) Identifica o preço miminho a colocar para um Meios de
lote especial trabalho:Estudos de
Evidências Requeridas Caso, artigos, maquina
Evidências Produto/desempenho: de calcular ou sistema
▪ Preço normal, adicionando todos os custos informático com folha de
da empresa (variáveis, fixos, de produção e calculo
não industriais)
▪ Preço promoção, acima dos custos variáveis
▪ Preço de um lote especial, adicionando todos
os custos relevantes e directamente
relacionados com o mesmo lote
▪ Diferenciar entre um preço normal e o preço
para uma situação especial
a) Apura os custos relevantes de cada Contexto:Aplicável no
2. Avaliar a decisão alternativa contexto das práticas de
de produzir ou b) Determina os custos associados a cada uma gestão que requerem a
subcontratar das alternativas utilização da
c) Identifica a melhor opção, pelo resultado Contabilidade de Gestão,
encontrado (menor custo) no tratamento e analise
d) Identifica o ponto em que as decisão é da informação para
financeiramente indiferente decidir se continua a
55
Elementos de
Competência
produzir ou recorre a
Evidências Produto/desempenho:
subcontração
▪ Selecciona a melhor alternativa, apurando os
custos relevantes para a produção e para a
Meios de
subcontração, comparando os custos
trabalho:Estudos de
▪ Identifica o ponto em que as duas alternativas
Caso, artigos, maquina
são indiferentes financeiramente,
de calcular ou sistema
apresentando o nível de produção igual os
informático com folha de
custos de ambas as alternativas
calculo
a) Identifica os custos relevantes para a
3. Avaliar a decisão análise (custos associados ao produto e Contexto:Aplicável ás
de continuar ou o custo de oportunidade associado ao actividades inerentes à
abandonar uma abandono) contabilidade de gestão
linha de produção b) Determina o custo de oportunidade e à analise informação
c) Determina o nível de produção a partir do para a tomada de
qual é vantajoso financeiramente decisão, o caso particular
continuar a produzir da continuidade ou
Evidências Requeridas abandono de ma linha de
Evidências de Produto e/ou Desempenho produção
▪ Identifica a melhor decisão de continuar ou
abandonar uma linha de produção, apurando Meios de
o custo de oportunidade através da trabalho:Estudos de
comparação de todos os gastos e Caso, artigos, maquina
rendimentos da alternativa de continuidade e de calcular ou folha de
abandono calculo.
▪ Identifica o nível de actividade a partir do qual
a alternativa de continuidade se afigura mais
rentável
a) Identifica factores qualitativos a ter em Contexto:Aplicável ás
4. Identificar aspectos conta quanto à subcontratação actividades de
qualitativos a ter (dependência face ao fornecedor, a tratamento e
em conta na instabilidade laboral associada ao sistematização da
tomada de decisão desmantelamento de uma linha de informação para a
produção (despedimento), a garantia de tomada de decisão:
qualidade do produto.) factores qualitativos a ter
b) Identifica factores qualitativos a ter na em conta na tomada de
marcação de preço (preço de mercado, decisão
os outros fornecedores não entenderem o
preço estipulado, associação à qualidade Meios de
ou não do produto) trabalho:Procedimentos
Evidências Requeridas Internos; Diretrizes
Evidências Conhecimento: superiores; Sistemas
• Apresenta exemplos de factores Informáticos e meios
qualitativos a ter em conta na tomada de convencionais.
decisão da subcontração, abandono de
uma linha de produção ou ao estipular um
preço
56
3.6. Realizar a Análise Económico-Financeira
Unidade de Competência Padrão: Realizar a Análise Económico-Financeira

Aplicar os procedimentos para elaborar um relatório financeiro da económica-
financeiramente uma organização, em termos de rentabilidade, actividade,
de Competência
liquidez, e endividamento e preparação das principais demonstrações
Padrão:
financeiras,
Código: UCADG025002191 Nível de Qualificação: Certificado Vocacional 5
02 Administração e
Área: Sub Área: 02. Contabilidade
Gestão
Data de Registo: Fevereiro 2009 Data de Registo da Revisão: Agosto 2015
Elementos de
Competência
Contexto:Aplicável ás
a) Descreve de forma precisa as diferentes
1. Compreender os actividades financeiras
principais conceitos, componentes das demonstrações financeiras de longo
etapas e métodos utilizadas na análise económico financeira prazo:Rentabilidade:
envolvidas na análise (Demonstração de Resultados, Balanço e Margem bruta,
económico-financeira Mapa de Cash-Flow) e a sua relevância para
operacional e líquida,
de uma organização a tomada de decisão
rentabilidade dos activos;
b) Ilustra correctamente os conceitos de
rentabilidade do capital
rentabilidade, actividade, liquidez, e Actividade: Prazos
endividamento e a sua importância para o
médios de recebimentos,
sucesso de uma organização relacionando os
de pagamento e de
mesmos com os respectivos rácios de análise
armazenamento, rotação
c) Distingue correctamente a diferença entre
do activo; Liquidez:
análise horizontal e análise vertical das Geral, reduzida e
demonstrações financeiras de uma imediata; Endividamento:
organização Grau de endividamento;
d) Descreve as principais etapas da analise
autonomia financeira;
económico-financeira de uma organização,
solvabilidade; cobertura
incluindo a preparação das demonstrações dos encargos
financeiras, cálculo dos principais rácios de
financeiros.
análise e elaboração do relatório de análise
57
Elementos de
Competência
Evidências Conhecimento: Meios de
▪ componentes das demonstrações trabalho:Artigos, estudos
financeiras utilizadas na análise de caso, Documentação
económico financeira (Demonstração de de suporte de analise
Resultados, Balanço e Mapa de Cash- financeira; Princípios de
Flow) e a sua relevância para a tomada Gestão Financeira;
de decisão Sistemas Informáticos e
▪ rentabilidade, actividade, liquidez, e aplicações informáticas
endividamento e respectivos rácios de
análise
▪ Distingue entre análise horizontal e
análise vertical das demonstrações
financeiras de uma organização
▪ Etapas da analise económico-financeira
de uma organização, incluindo a
preparação das demonstrações
financeiras, cálculo dos principais rácios
de análise e elaboração do relatório de
análise
a) Aplica correctamente técnicas e meios Contexto:Aplicável ás
2. Aplicar conceitos e informáticos de cálculo (ex.: Excel) na actividades financeiras
métodos básicos de preparação dasprincipais demonstrações de longo
análise económico- financeiras (Demonstração de Resultados, prazo:Rentabilidade:
financeira Balanço e Mapa de Fluxos de Caixa), para Margem bruta,
análise económico financeira operacional e líquida,
b) Aplica correctamente meios informáticos de rentabilidade dos activos;
cálculo (ex.: Excel) para calcular os principais rentabilidade do capital
rácios de rentabilidade, actividade, liquidez e Actividade: Prazos
endividamento médios de recebimentos,
c) Elabora um relatório do desempenho de pagamento e de
económico da organização, analisando a sua armazenamento, rotação
actividade, rentabilidade, liquidez e do activo; Liquidez:
endividamento com base nos rácios calculados Geral, reduzida e
anteriormente imediata; Endividamento:
Evidências Requeridas Grau de endividamento;
Evidências Produto/desempenho: autonomia financeira;
▪ Rácios de Rentabilidade: Margem bruta, solvabilidade; cobertura
Operacional e líquida, Rentabilidade dos dos encargos
Activos; Rentabilidade do Capital; financeiros.
▪ Rácios de Actividade: Prazos médios de
Recebimentos, de pagamento e de Meios de
armazenamento, Rotação do activo; trabalho:Artigos, estudos
▪ Rácios Liquidez: Geral, reduzida e imediata; de caso, Documentação
▪ Rácios Endividamento: Grau de de suporte de analise
endividamento; autonomia financeira; financeira; Princípios de
solvabilidade; cobertura dos encargos Gestão Financeira;
financeiros Sistemas Informáticos e
▪ Emitir um parecer sobre a situação analisada aplicações informáticas
58
3.7. Realizar a análise de projecto de investimento
Unidade de Competência Padrão: Realizar a análise de projecto de investimento

Aplicar os procedimentos avaliar um projecto de investimento, calcuando
Descrição da Unidade de
os cash-flows e aplicar os instrumentos para a sua avaliação (valo actual
liquido, taxa interna de rentabilidade)
Nível de
Qualificação:
Administração e
Área: Sub Área: Contabilidade
Gestão
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Competência
a) Ilustra a relação entre um projecto de Contexto:Aplicável ás
1. Compreender os investimento e a estratégia de uma actividades de
principais conceitos organização salientando o contributo que o avaliação e seleção
da analise de um mesmo poderá dar ao nível dos respectivos de alternativas de
projecto de processos primários em termos de aumento Investimento:e
Investimento da capacidade, reforço da qualidade dos conversão, expansão
produtos, aumento da eficiência operacional, e aquisição;.
introdução de novos produtos ou entrada em
novos mercados Meios de
b) Dá exemplos de projectos de investimento trabalho:Artigos,
simples no âmbito da reconversão ou Casos de Estudo,
expansão da empresa (ex.: compra de uma Manual de
máquina para lançamento de um novo Procedimentos
produto) Internos;
Evidências Requeridas Documentação de
Evidências Conhecimento: suporte de analise
▪ relação entre um projecto de investimento e a financeira;
estratégia de uma organização salientando o
contributo que o mesmo poderá dar ao nível dos
respectivos processos primários em termos de
aumento da capacidade, reforço da qualidade
dos produtos, aumento da eficiência operacional,
introdução de novos produtos ou entrada em
novos mercados
▪ exemplos de projectos de investimento simples
no âmbito da reconversão ou expansão da
empresa (ex.: compra de uma máquina para
lançamento de um novo produto)
59
Elementos de
Competência
2. Identiicar as a) Indica os principais indicadores de avaliação actividades de
componentes da do interesse e viabilidade do projecto de avaliação e seleção
Análise de um investimento tais como valor actualizado de alternativas de
Projecto líquido, taxa interna de rentabilidade, período Investimento:e
Investimentos de recuperação, benefício equivalente anual) e conversão, expansão
descreve o respectivo contributo e limitações e aquisição;VAL, TIR
para a avaliação do projecto e Período de
b) Ilustra correctamente o conceito de análise de recuperação do
sensibilidade e a sua importância para a capital; análise de
análise do investimento Sensibilidade: três
c) Indica as principais componentes de um cenários, variação de
relatório de análise de um investimento um ou mais factores.
simples (enquadramento, pressupostos, mapa Meios de
de fluxos de caixa operacionais, mapa de trabalho:Artigos,
fluxos de caixa de investimento, mapa de Casos de Estudo,
fluxos de caixa de financiamento, indicadores Manual de
de avaliação, análise de sensibilidade, Procedimentos
conclusão sobre a viabilidade do investimento) Internos;
Documentação de
Evidências Requeridas suporte de analise
Evidências Conhecimento financeira;
▪ Principais indicadores de avaliação do
interesse e viabilidade do projecto de
investimento: valor actualizado líquido, taxa
interna de rentabilidade, período de
recuperação, benefício equivalente anual
▪ descreve o respectivo contributo e limitações
para a avaliação do projecto de cada um dos
indicadores
▪ Ilustra o conceito de análise de sensibilidade e
a sua importância para a análise do
investimento
▪ Principais componentes de um relatório de
análise de um investimento simples
(enquadramento, pressupostos, mapa de
fluxos de caixa operacionais, mapa de fluxos
de caixa de investimento, mapa de fluxos de
caixa de financiamento, indicadores de
avaliação, análise de sensibilidade, conclusão
sobre a viabilidade do investimento)
3. Aplicar conceitos e a) Selecciona a informação relevante para a Contexto:Aplicável ás
métodos de análise análise de um investimento e que serve actividades de
de projectos de para a elaboração de pressupostos avaliação e seleção
investimento consistentes dos mapas de análise do de alternativas de
projecto de investimento. Investimento:e
60
Elementos de
Competência
conversão, expansão
4. Prepara folha de pressupostos e os mapas de
e aquisição;VAL, TIR
fluxo de caixa operacional, de investimentos e
e Período de
de financiamento de um determinado projecto,
recuperação do
manualmente e/ou através de meios
capital; análise de
informáticos de cálculo (ex.: Excel)
Sensibilidade: três
5. Calcula o valor actualizado líquido, taxa
cenários, variação de
um ou mais factores.
recuperação
Evidências Requeridas Meios de
Evidências Produto/desempenho: trabalho:Artigos,
▪ Selecciona a informação relevante para a Casos de Estudo,
análise de um investimento e que serve para Manual de
a elaboração de pressupostos consistentes Procedimentos
dos mapas de análise do projecto de Internos;
investimento. Documentação de
▪ Prepara folha de pressupostos e os mapas de suporte de analise
fluxo de caixa operacional, de investimentos e financeira; Maquina
de financiamento de um determinado projecto, de Calcular efolhas de
manualmente e/ou através de meios calculo
informáticos de cálculo (ex.: Excel)
▪ Calcula o valor actualizado líquido, taxa
recuperação
▪ Análise de sensibilidade do projecto de
investimento, alterando as variáveis chave do
modelo tais como preço de venda, custo da
mercadoria vendida, e quantidade procurada
61
3.8. Aplicar técnicas de angariação e avaliação de alternativas de financiamento
Unidade de Competência Aplicar técnicas de angariação e avaliação de alternativas de

Padrão: financiamento
Descrição da Unidade de Adquirir habilidades para poder avaliar alternativas de financiamento da
Competência Padrão: organização,

Administração e
Área: Sub Área: Contabilidade
Gestão
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Competência
1. Compreender os Contexto:Aplicável ás
a) Distingue financiamento por capitais próprios
principais actividades à seleção de
de financiamento por capitais alheios e
conceitos, etapas e financiamento: Capital:
b) identifica as principais vantagens e
métodos envolvidas próprio ou alheio;Forma
desvantagens para a organização de ter
na angariação e financiamento: leasing,
diferentes estruturas de financiamento para o
análise de financiamento bancário e
respectivo desempenho económico-financeiro,
alternativas de obrigações
nomeadamente ao nível da solvabilidade,
financiamento
rentabilidades corrente e líquida, e nível de
activos e volume de negócios
Meios de
c) Descreve as principais etapas de um processo
trabalho:Artigos, Estudos
de financiamento por capitais alheios
de caso, Documentação
de suporte a
Evidências Requeridas financiamento bancário;
Evidências Conhecimento: princípios de gestão
• Distingue financiamento por capitais próprios de financeira; informação
financiamento por capitais alheios e sobre instituições
• identifica as principais vantagens e financeiras em
desvantagens para a organização de ter Moçambique
diferentes estruturas de financiamento para o
respectivo desempenho económico-financeiro,
nomeadamente ao nível da solvabilidade,
rentabilidades corrente e líquida, e nível de
activos e volume de negócios
• Descreve as principais etapas de um processo
de financiamento por capitais alheios
2. Analisar os a) Compreende as principais preocupações que Contexto:Aplicável ás
requisitos de uma instituição financeira demonstra na actividades à seleção de
solicitação de consideração e atribuição de financiamentos financiamento: Capital:
financiamento bancários, descrevendo-as através do modelo próprio ou alheio;Forma
dos 5 Cs do crédito (carácter, capacidade, financiamento: leasing,
capital, colateral e condições da envolvente)
62
Elementos de
Competência
financiamento bancário e
obrigações
b) Identifica as principais instituições de crédito
disponíveis em Moçambique ao nível da
Banca, instituições multilaterais, bem como de Meios de
Fundos Privados de Investimento trabalho:Artigos, Estudos
c) Identifica os principais elementos a considerar de caso, Documentação
numa oferta de financiamento, de suporte a
nomeadamente, a duração do financiamento,
financiamento bancário;
taxa de juro, nível de garantias bem como os princípios de gestão
requisitos de natureza fiscal e legal para poder financeira; informação
aceder a financiamento sobre instituições
d) Identifica os rácios e respectivos parâmetros financeiras em
de liquidez, endividamento e capacidade de
Moçambique
serviço de dívida que uma organização deve
cumprir no âmbito de um financiamento por
capitais alheios
e) Descreve as principais componentes que
devem constar de um plano de negócios para
obtenção de financiamentos, nomeadamente,
descrição dos empreendedores, do negócio,
estratégia de marketing, estratégia de
operações, estrutura accionista, orçamento do
projecto e plano de financiamento, plano de
implementação, estudo de viabilidade, análise
de risco e impacto do projecto
63
Elementos de
Competência
• Principais preocupações que uma instituição
financeira demonstra na consideração e
atribuição de financiamentos bancários,
descrevendo-as através do modelo dos 5 Cs do
crédito (carácter, capacidade, capital, colateral
e condições da envolvente)
• Principais instituições de crédito disponíveis em
Moçambique ao nível da Banca, instituições
multilaterais, bem como de Fundos Privados de
Investimento
• Principais elementos a considerar numa oferta
de financiamento, : a duração do financiamento,
taxa de juro, nível de garantias bem como os
requisitos de natureza fiscal e legal para poder
aceder a financiamento
• Rácios e respectivos parâmetros de liquidez,
endividamento e capacidade de serviço de
dívida que uma organização deve cumprir no
âmbito de um financiamento por capitais alheio
• Principais componentes que devem constar de
um plano de negócios: descrição dos
empreendedores, do negócio, estratégia de
marketing, estratégia de operações, estrutura
accionista, orçamento do projecto e plano de
financiamento, plano de implementação, estudo
de viabilidade, análise de risco e impacto do
projecto
3. Aplicar técnicas de a) Define Passivo, tendo em conta a estrutura actividades à seleção de
conceptual
angariação e financiamento: Capital:
b) Lista as contas do Passivo, diferenciando
avaliação de próprio ou alheio;Forma
entre Passivo Corrente e Não Corrente
alternativas de financiamento: leasing,
financiamento c) Identifica as NCRF subjacentes ao Passivo financiamento bancário e
Corrente e Não Corrente (NCRF1, NCRF-PE) obrigações
d) Efectua registos contabilísticos,
movimentando as contas do Passivo e as
suas subcontas e aplicando as NCRF
Meios de
correspondentes
trabalho:Artigos, Estudo
Evidências Requeridas de caso - plano de
64
Elementos de
Competência
Evidências de Produto e/ou Desempenho: negócios e um estudo de
• Um ficheiro contendo os principais documentos viabilidade e que o
requeridos para dar entrada de um pedido de formando procederá à
financiamento junto de uma instituição respectiva adaptação na
financeira (ex.: Banco) medida do
• rácios de análise dos níveis de endividamento e necessário.Manual de
de liquidez para poder identificar necessidades Procedimentos Internos;
de financiamento do negócio Documentação de
• Pedido de financiamento assegurando a suporte de analise
inclusão da documentação necessária financeira; Princípios de
(documentação legal, plano de negócios, Gestão Financeira;
estudo de viabilidade) bem como a indicação Maquina de Calcular,
dos termos de financiamento propostos Sistemas Informáticos e
• Avalia as implicações de diferentes alternativas aplicações informáticas.
de financiamento no desempenho económico-
financeiro da empresa.
• Apreciação das diferentes alternativas de
financiamento à luz de diferentes cenários de
estratégia de financiamento de uma
organização
65
3.9. Organizar e zelar espaços e equipamentos de Trabalho
Organizar e zelar espaços e equipamentos de Trabalho
Padrão:
Descrição da Unidade de Organizar o espaço físico e a disposição dos equipamentos
Competência Padrão: administrativos no local de trabalho e supervisionar a manutenção do
mobiliário, material e equipamentos de trabalho
Nível de
Qualificação:
Área: Administração e Gestão Sub Área: Gestão
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Competência
a) Define a importância da organização e layout
1. Organizar o Contexto:
de espaços de trabalho
espaço físico e Aplicável no contexto da
b) Identifica correctamente normas e
layout no local de gestão do espaço físico
procedimentos de organização e layout de
trabalho incluindo:
espaços de trabalho
• Escritórios
c) Aplica os princípios e procedimentos na
organização e layout de espaços de trabalho • Salas de Recepção
• Salas de reuniões/
Evidências Requeridas conferências
Evidências de produto e/ou desempenho:

• aplica procedimentos para a organizar de Meios de Trabalho:
espaços e respectivo layout: Espaços de Objectos decorativos e
trabalho com decoração confortável e placas de identificação
agradável; Disposição dos espaços de dos espaços
trabalho adequado; Materiais, equipamentos
e objectos do escritório organizados em
função do layout; Acessos e espaços do local
de trabalho devidamente sinalizados; Espaço
físico e disposição do local de trabalho
reeorganizado periódicamente conforme
necessidades e mudanças
Evidências de Conhecimento:
• Conceitos e procedimentos de organização e
layout de espaços físicos
• Identifica correctamente normas e
procedimentos de organização e layout de
espaços de trabalho
Elementos de
Critério de Desempenho Âmbito de Aplicação
Competência
66
a) Explica a importância do zelo e Contexto: Aplicável no
2. Zelar pela manutenção de mobiliário e contexto da manutenção
manutenção do equipamentos de trabalho do mobiliário, material e
mobiliário, b) Descreve os procedimentos e métodos de equipamentos da
material e zelo e manutenção de mobiliário e organização incluindo:
equipamentos de equipamentos de trabalho • Escritórios
trabalho c) Aplica adequadamente procedimentos e • Salas de Recepção
métodos de zelo e manutenção de • Salas de reuniões/
mobiliário e equipamentos de trabalho conferências
• aplica métodos e decisões correctos de Meios de Trabalho:
manutenção de mobiliário e equipamentos em Fichas de avaliação do
situação de simulação. estado do mobiliário e
Evidências de conhecimento: equipamentos, Medidas
• os conceitos e procedimentos de zelo e do uso correcto de
manutenção do mobiliário, material e equipamento e material
equipamentos de trabalho
67
3.10. Elaborar o orçamento e apurar os desvios orçamentais
Elaborar o orçamento e apurar os desvios orçamentais
Padrão:
Descrição da Unidade de Efectuar a quantificação do plano operacional através da elaboração do
Competência Padrão: orçamemto anual e proceder ao controlo e anlaise de desvios
Nível de
Qualificação:
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de Competência Critérios de Desempenho Âmbito de Aplicação
a) Descreve o ciclo de planeamento Contexto:
1. Reconhecer a importância b) Identifica o papel do orçamento no Aplicável no de
da quantificação do processo de planeamento planeamento operacional
planeamento e do c) Identifica a importância do planeamento de uma organização;
respectivo controlo para a e do controlo para uma empresa
gestão de uma Evidências Requeridas Meios de
organização Evidências Conhecimento: trabalho:Artigos, Casos
▪ Ciclo de planeamento: Planeamento, de Estudo, Manual de
Implementação, Controlo e Feedback Procedimentos Internos;
▪ Papel do orçamento no processo de Documentação de
planeamento: quantificação de todo o suporte de analise
processo de planeamento financeira;
▪ ajuda os gestores a analisar se as suas
metas podem ser atingidas e, caso
contrário, que modificações serão
necessárias para o alcance dos seus
objectivos; Potencia a motivação, a
comunicação, a coordenação e ; a
avaliação e controle na empresa, pois
cria uma base de comparação para
verificar até que ponto os objectivos
estão a ser alcançados
a) Apresenta o fluxo de construção Contexto:Aplicável no
2. Elaborar o orçamento orçamental, explicando a sua contexto da quantificação
sequência do planeamento
b) Identifica os elementos necessários operacional
para a realização do orçamento
c) Elabora o orçamento anual, Meios de
apresentando as respectivas trabalho:Estudos de
demonstrações financeiras e os Caso, artigos, Legislação
pressupostos utilizados fiscal, legal;
d) Analisa a exequibilidade do Procedimentos Internos;
orçamento Diretrizes superiores;
Evidências Requeridas Formulários Internos;
68
Evidências Produto/desempenho: Sistemas Informáticos;
• Elabora o orçamento anual, maquina de calcular e/ou
apresentando as respectivas Sistemas Informáticos.
demonstrações financeiras e os
pressupostos utilizados
• Analisa a exequibilidade do orçamento
Evidências Conhecimento
▪ fluxo de construção orçamental,
explicando a sua sequência
▪ elementos necessários para a realização
do orçamento
a) Identifica os elementos necessários Contexto:Aplicável no
3. Controlar a para a realização do controlo contexto controlo
implementação do plano orçamental orçamental.
b) Descreve a importância do recurso
aos orçamentos flexíveis para a Meios de
realização da análise dos desvios trabalho:Estudos de
c) Aplica a metodologia da Caso, artigos, Legislação
orçamentação flexível para fiscal, legal;
identificar os desvios Procedimentos Internos;
d) Elabora um relatório com base na Diretrizes superiores;
análise dos desvios Formulários Internos;
Evidências Requeridas maquina de calcular e/ou
Evidências Produto/desempenho: Sistemas Informáticos.
▪ Aplica a metodologia da orçamentação
flexível para identificar os desvios
▪ Elabora um relatório com base na análise
dos desvios
▪ Elementos necessários para a realização
do controlo orçamental
▪ Importância do recurso aos orçamentos
flexíveis para a realização da análise dos
desvios
69
3.11. Aplicar os procedimentos de Higiene e Segurança no Trabalho
Unidade de Competência Padrão: Aplicar os procedimentos de Higiene e Segurança no Trabalho

Descrição da Unidade Fazer a gestão da higiene e segurança no trabalho implementando medidas e
de Competência técnicas de prevenção e controlo da saúde física e mental dos trabalhadores e
Padrão: dos riscos de acidentes de trabalho
Nível de
Qualificação:
Área: Administração e Gestão Sub Área: Gestão
Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Competência
Contexto:
a) Explica a importância da gestão da higiene e
1. Dominar Aplicável no contexto da
segurança no contexto organizacional
conceitos básicos gestão da higiene e
b) Define os conceitos de higiene e segurança
sobre Higiene e segurança no trabalho
no trabalho
Segurança no
c) Caracteriza adequadamente as dimensões e
Trabalho Meios de
factores da higiene e segurança no trabalho
Trabalho:Normas de
Evidências Requeridas Higiene e Segurança,
Evidências de Conhecimento: Legislação Laboral
• importância da gestão da higiene e segurança
no contexto organizacional
• Conceitos de higiene e segurança no trabalho
Elementos de
Competência
Contexto: Aplicável no
a) Identifica procedimentos para a criação de
2. Realizar contexto da gestão da
condições físicas e psicológicas de trabalho
procedimentos de higiene e segurança no
b) Aplica medidas de manutenção da higiene e
gestão da higiene trabalho
limpeza nos espaços de trabalho
no trabalho
c) Conhece e aplica medidas de prevenção do
Meios de
stress físico e psicológico
Trabalho:Produtos de
Evidências Requeridas higiene e limpeza,
Evidências de produto e/ou desempenho: equipamento de
• procedimentos para a criação de condições Primeiros Socorros,
físicas e psicológicas de trabalho Normas de Higiene e
• Aplica medidas de manutenção da higiene e Segurança, Legislação
limpeza nos espaços de trabalho Laboral
• Conhece e aplica medidas de prevenção do
stress físico e psicológico
Evidências de conhecimento:
• medidas de prevenção do stress físico e
psicológico
Elementos de
Competência
70
3. Realizar Contexto: Aplicável no
a) Aplica técnicas de diagnóstico de riscos de
procedimentos de contexto da gestão da
gestão da acidentes de trabalho higiene e segurança no
segurança no b) Aplica procedimentos correctos de prevenção e trabalho
trabalho gestão de riscos ocupacionais e de acidentes
de trabalho
Meios de
c) Conhece e aplica princípios ergonómicos na
Trabalho:Normas de
segurança no local de trabalho Higiene e Segurança,
d) Conhece e aplica medidas de primeiros Legislação Laboral
socorros no local de trabalho
• Aplica técnicas de diagnóstico de riscos de
acidentes de trabalho
• Aplica procedimentos correctos de prevenção
e gestão de riscos ocupacionais e de
acidentes de trabalho
• Conhece e aplica correctamente princípios
ergonómicos na segurança no local de
trabalho
• Conhece e aplica correctamente medidas de
primeiros socorros no local de trabalho
71
3.12. Utilizar instrumentos de controlo de gestão
Unidade de
Utilizar instrumentos de controlo de gestão
utilizar alguns dos principais instrumentos de controlo de gestão,
Descrição da Unidade nomeadamente instrumentos de pilotagem (Orçamento, tableaux de board,
de Competência Balanced Scorecard), instrumentos de orientação (centros de
Padrão: responsabilidade, Preços de transferência interna, avaliação de desempenho)
e instrumentos de diálogo (reuniões, relatórios)
Nível de
Qualificação:
Data de Registo
Data de Registo:
da Revisão:
Elementos de
Competência
a) Identifica os diversos níveis de Planeamento e Contexto:
1. Identificar os os principais utilizadores Aplicável à actividade de
instrumentos b) Identifica a matriz produtos clientes do planeamento numa
disponíveis para o Controlo Gestão organização
Controlo de gestão Evidências Requeridas
Meios de trabalho:Artigos
e Estudos de Caso
▪ Planeamento Estratégico, Planeamento
Tático, Planemento Operacional
▪ Instrumentos de Pilotagem, instrumentos
de Orientação e Instrumentos de diálogo
Contexto:
a) Identifica os principiais instrumentos de,
2. Identificar Aplicável no contexto da
as suas carcteristicas e o objectivo comum
instrumentos de quantificação do
b) Identifica o processo de construção do
pilotagem planeamento operacional
tableux de board, o tipo de indicadores
– Instrumentos de
utilizado e a forma de selecção dos
pilotagem
mesmo e, cria um modelo de tableaux de
board para uma determinada organização
c) Analisa as 4 perspectivas do Balanced
Scorecard e o Mapa estratégico, o tipo de
indicadores para cada perpectiva e
aprendizado e
constrói um Balanced Scorecard para uma
crescimento, processos
determinada organização
internos, cliente e
d) Explica claramente as características de
Finaceira
um bom indicador
72
Elementos de
Competência
Evidências Produto/desempenho:
▪ cria um modelo de tableaux de board para
uma determinada organização
▪ constrói um Balanced Scorecard para uma
determinada organização
▪ (Orçamento, tableaux de board, Balanced
Scorecard),
▪ Identifica o processo de construção do
tableux de board, o tipo de indicadores
utilizado e a forma de selecção dos
mesmo
▪ Analisa as 4 perspectivas (aprendizado e
crescimento, processos internos, cliente e
Finaceira) do Balanced Scorecard e o
Mapa estratégico, o tipo de indicadores
para cada perpectiva
▪ Explica claramente as características de
um bom indicador
a) Identifica os instrumentos utilizados como Contexto:Aplicável no
3. Identificar mecanismos de orientação de contexto controlo de
instrumentos de comportamento gestão – instrumentos de
orientação e de b) Identifica os instrumentos utilizados como dialogo e de orientaçãoo
diálogo mecanismos de diálogo
c) Faça a relação entre os 3 grupos de Meios de
instrumentos de controlo de gestão trabalho:Estudos de
Evidências Requeridas Caso, artigos,.
▪ Identifica os instrumentos utilizados como
mecanismos de orientação de
comportamento
▪ Identifica os instrumentos utilizados como
mecanismos de diálogo
▪ Faz a relação entre os 3 grupos de
instrumentos de controlo de gestão
a) Lista e explica claramente os 8 mandamentos Contexto:Aplicável no
4. Identificar os do controlo de gestão contexto controlo de
passos para a b) Descreve os 5 passos do processo de Gestão – O processo
criação de um controlo
sistema de controlo Evidências Requeridas Meios de
de gestão Evidências Conhecimento trabalho:Estudos de
▪ Lista e explica claramente os 8 Caso, artigos,
mandamentos do controlo de gestão
▪ Descreve os 5 passos do processo de
controlo
73
3.13. Aplicar os procedimentos de Ética do profissional de Contabilidade
Unidade de Competência Padrão: Aplicar os procedimentos de Ética do profissional de Contabilidade
Desenvolver uma atitude pró-ativa, desenvolver espírito critico sobre os

princípios éticos e deontológicos, competências Interpessoais, compreender os
Descrição da Unidade fundamentos naturais das convenções sociais e da ética e desenvolver
de Competência competências no âmbito do trabalho colaborativo, refletir sobre as dificuldades
Padrão: da distinção de ética e de adquirir orientações prescritivas que conduzam ao
assumir de condutas integras nos domínios pessoal, social e profissional e lidar
positivamente com a diversidade nos locais de trabalho e na sociedade em geral.
Código: UC ADG025011191 Nível de Qualificação: 5

Data de Registo da
Data de Registo:
Revisão:
Elementos de
Competência
1. Definir a ética e a a) Define ética como ciência normativa e ética Contexto:
sua importância como prática Aplicável do desempenho
para o profissional b) Explica o significado de deontologia das funções de um
de Contabilidade c) Identifica a importância da ética para o profissional de
profissional de Contabilidade contabilidade- Ética e
d) Identifica os principiais assuntos tratados no Deontologia e as normas
Código de Ética e Deontológico profissional da previstas no Código de
Ordem dos Contabilistas e Auditores de Ética e Deontológico
Moçambique (CDOCAM) profissional da Ordem
dos Contabilistas e
Evidências Requeridas Auditores de
Evidências Conhecimento: Moçambique (CDOCAM);
▪ Ética como ciência normativa, referindo as
normas sobre a rectidão dos actos humanos
(liberdade, natureza do bem e do mal) e Ética Meios de
como prática – aplicação da moral a questões trabalho:Artigos, Estudos
práticas de Caso, Código ética a
▪ Deontologia, como o conjunto de deveres éticos OCAM (CDOCAM)
e comportamentos de uma profissão, Pautas de
conduta especificas, regras impostas a um
grupo de profissionais
▪ Importância da ética para o contabilista, pela
função que têm de apresentar com fiabilidade
as demonstrações financeiras
▪ Identifica Código de Ética e Deontológico
profissional da Ordem dos Contabilistas e
Auditores de Moçambique os artigos referentes
a – âmbito e aplicação, Princípios
deontológicos gerais e específicos, ameaças e
salvaguardas, direitos e deveres dos membros,
infração ao código, regulamentos sectorias e
normas
74
2. Identificar os a) Explica o objectivo do código de ética, como um Contexto:Aplicável do
Princípios meio de identificar, avaliar e responder a desempenho das funções
Fundamentais do ameaças à conformidade com os princípios de um profissional de
Código de Ética fundamentais contabilidade- Ética e
b) Identifica os 5 princípios fundamentais do Deontologia e as normas
Código de Étical) previstas no Código de
c) Exemplifica cada um dos Principios: Ética e Deontologia
Integridade, Objectividade, Competência Profissional da OCAM
Profissional e Zelo Devido, Confidencialidade,
Comportamento Profissional Meios de
trabalho:Artigos, Estudos
Evidências Requeridas de Caso, Código ética a
Evidências Produto/desempenho: OCAM (CDOCAM)
• Exemplos de aplicação dos Principios
Integridade, Objectividade, Competência
Profissional e Zelo Devido, Confidencialidade,
Comportamento Profissional
▪ 5 Princípios de Código dos Auditores e
Contabilistas (Integridade, Objectividade,
Competência Profissional e Zelo Devido,
Confidencialidade, Comportamento
Profissional)
▪ Define Integridade - recto e honesto em todos
os relacionamentos profissionais e de
empresas.;
▪ Objectividade - não deve permitir que juízos
prévios, conflitos de interesse ou indevida
influencia de outrem se sobreponham aos
julgamentos profissionais ou empresariais;
▪ Competência Profissional e Zelo - dever
permanente de manter os conhecimentos e
habilitações profissionais atualizados e atuar
com diligência e de acordo com as normas
técnicas e profissionais
▪ Confidencialidade - não deve divulgar
quaisquer informações a terceiros sem
autorização devida e especifica salvo se
existir um direito ou um dever legal ou
profissional de divulgar nem deve ser usada
em vantagem pessoal do Contabilista/Auditor
ou de terceiros
▪ Comportamento Profissional - cumprir as leis
e regulamentos relevantes e deve evitar
qualquer acabo que desacredite a profissão
75
3. Identificar, avaliar e Contexto:Aplicável do
responder a a) Explica o significado de Ameaças ( afectar a desempenho das funções
ameaças conformidade com os princípios) e de um profissional de
Salvaguardas (eliminar ou reduzir tais contabilidade- Ética e
ameaças a um nível aceitável) Deontologia e as normas
b) Identifica os diversos tipos de ameaças que o previstas no Código de
profissional de contabilidade está sujeito Ética e Deontologia
(interesse próprio, auto-revisão, advocacia, Profissional da OCAM
familiaridade e intimidação)
c) Identifica as duas categorias de salvaguardas, Meios de
as criadas pela profissão, legislação e trabalho:Artigos, Estudos
regulamentos e as criadas no ambiente de de Caso, Código ética a
trabalho OCAM (CDOCAM)
d) Lista as salvaguardas criadas pela profissão
Evidências Produto/desempenho
▪ Exemplos de Ameaças e salvaguardas
▪ Ameaças, como situações que podem afectar a
conformidade com os princípios e
Salvaguardas formas de eliminar ou reduzir tais
ameaças a um nível aceitável
▪ Ameaças que o profissional de contabilidade
está sujeito (interesse próprio, auto-revisão,
advocacia, familiaridade e intimidação)
▪ A duas categorias de salvaguardas, as criadas
pela profissão, legislação e regulamentos e as
criadas no ambiente de trabalho
▪ Salvaguardas criadas pela profissão
:Requisitos de formação, treino e de
experiencia para entrada na profissão,
Requisitos de desenvolvimento profissional
continuo, Regulamentos de governação das
sociedades, normas profissionais,
Procedimentos de monitorização profissional
ou regulamentar e disciplinares.
76
2.6 Elaborar um Projecto Integrado
Título da Unidade de Competência Elaborar um projecto Integrado

Descrição da Unidade de Competência: Este padrão de competência descreve os conhecimentos e
habilidades básicos associados com as aplicações práticas de uma variedade de tarefas de um modo
coordenado no âmbito da área vocacional.
Código: UC ADG025012191 Nível do QNQP 5
Campo: Subcampo:
Data de Registo: Data de Revisão de
Registo:
Elementos de Critérios de Desempenho Âmbito de Actuação

Competência
1. Analisar a tarefa e a) Analisar as principais tarefas a completar para o O âmbito para este elemento
decidir sobre um projecto de competência está
curso de acção b) Definir as metodologias requeridas totalmente expresso nos
para realizar o c) Completar um plano de acção para o projecto critérios de desempenho
projecto d) Justificar as estratégias adoptadas
Escritas / Orais:
O candidato deve produzir um plano eficaz que
cubra as principais tarefas, metodologias e um plano
de acção para o projecto
2. Detalhar as a) Desenvolver padrões de serviço requeridos para O âmbito para este elemento
actividades a ser o projecto de competência está
realizadas durante b) Conceber uma sessão de formação para uma totalmente expresso nos
a concretização do tarefa relacionada com o projecto critérios de desempenho
projecto c) Identificar questões de higiene e segurança a
endereçar
d) Desenvolver um orçamento para a realização do
projecto
Escritas / Orais:
O candidato deve desenvolver a documentação
requerida para endereçar o tópico do projecto
integrado cobrindo todos os critérios de desempenho
de uma forma profissional
3. Organizar o a) Realizar um resumo para o pessoal O âmbito para este elemento
trabalho e realizar b) Realizar a sessão de formação concebida para de competência está
o projecto ao longo uma tarefa relacionada com o projecto totalmente expresso nos
da concretização c) Lidar com questões de higiene e segurança a critérios de desempenho
ser endereçadas
d) Trabalhar no âmbito das restrições orçamentais
do projecto
e) Completar o resumo do projecto
Demonstração:
77
Elementos de Critérios de Desempenho Âmbito de Actuação
Competência
O candidato deve completar todas as tarefas
identificadas para a concretização bem-sucedida do
resumo do projecto.
4. Avaliar a a) Sumarizar as abordagens adoptadas para o
experiência do projecto integrado
projecto b) Avaliar os diferentes aspectos do projecto
integrado
Auto melhoria
c) Identificar áreas de auto melhoria
Gestão de tempo, definição
d) Preparar um documento coerente delineando os
de prioridades,
resultados do projecto integrado
concentração, atenção ao
detalhe
Escritas / Orais:
O candidato deve produzir um relatório coerente no
qual detalha as constatações e recomendações do
projecto integrado
78
Informação complementar
Esta parte da especificação do módulo deve ser considerada como um guia de apoio e nenhuma das
secções é obrigatória.
Número de horas normativas: 20 horas

O tamanho deste módulo é baseado no tempo estimado como necessário para atingir os objectivos
estabelecidos. O tempo total estimado para este módulo é de 20 horas, incluindo horas de contacto e
horas de trabalho individual.
Justificação do módulo
Este é um módulo de aplicação integrada de conhecimentos e habilidades adquiridas nos diferentes
módulos dos certificados vocacionais leccionados na corrente qualificação ou numa anterior, caso se
aplique. Neste módulo o estudante adquire as habilidades de integração necessária para pôr em
prática um projecto de produção, prestação de serviços ou de resolução de algum problema
específico. Ele será útil, em particular, para quem deseja começar uma actividade económica.
Orientações sobre o conteúdo e contexto de aprendizagem

Este módulo cria situações e actividades através das quais as habilidades relacionadas com os
resultados de aprendizagem são desenvolvidas.
Resultado de Aprendizagem 1 (Nº de horas estimado: 2 horas)

O estudante deve ser encorajado a definir quais os objectivos do seu projecto e que passos vai seguir
para o desenhar. O estudante deve ser orientado neste processo e deve ser-lhe dado um guião
(especificação do projecto integrado a ser produzido pelos formadores dos módulos vocacionais da
especialidade) que ele deve seguir. Ele deve ser encorajado a ser realista nos seus objectivos. Os
estudantes devem ser capazes de apresentar e argumentar sobre as suas propostas e estas devem
ser aprovadas pelo formador antes de seguir para os resultados de aprendizagem seguintes. Os
formadores devem dar ao candidato uma lista de verificação para os ajudar na discussão referente à
fase de preparação do projecto.
Resultado de Aprendizagem 2: (Nº de horas estimado: 10 horas)

Este resultado de aprendizagem diz respeito ao desenho do projecto de produção. O formador deve
acompanhar o trabalho do candidato, discutindo com ele as suas análises e opções técnicas, e dando
feedback frequentemente. Os candidatos devem ser encorajados a consultar especialistas e
formadores com experiência na área em que estiverem a trabalhar.

Este resultado de aprendizagem diz à apresentação escrita do projecto de produção. O candidato
deve ser apoiado neste processo e deve ser-lhe facultado um guião o orientará. O formador deve
rever e criticar construtivamente o 1º e 2º esboços do relatório.

Os candidatos devem ser encorajados a reflectir, de forma honesta e aberta, sobre a qualidade do seu
trabalho, relacionando-o com os objectivos estabelecidos. Devem igualmente indicar os
conhecimentos e habilidades mobilizados (módulos, resultados de aprendizagem e critérios de
desempenho) para a produção do projecto e as melhorias que poderia inserir numa nova
oportunidade. Neste ponto o formador deve discutir o documento final do projecto com os candidatos
para ajudar e apoiar o processo de análise.
79
Abordagem na geração das evidências de avaliação
Este módulo é essencialmente de trabalho independente do candidato. Ele deve realizar uma série de
tarefas e actividades variadas, derivadas da aprendizagem tida nos módulos vocacionais e genéricos.
O candidato deve ter oportunidade de planificar e tomar decisões, de mostrar iniciativa e
independência e de trabalhar cooperativamente em grupos caso a especificação do projecto o exija.
Métodos e instrumentos de avaliação

Resultado de Aprendizagem 1
Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado através de uma lista de verificação/observação a
ser preenchida pelo formador, na altura de aprovação do pano de trabalho e pelo júri na altura de
avaliação final do resultado do projecto integrado. Os elementos de verificação deverão estar
descritos nas especificações do projecto e cobrir todos os critérios de desempenho deste resultado de
aprendizagem.
Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado usando uma lista de verificação sobre a forma
como o candidato cumpriu com o objectivo e desempenhou as actividades e metas traçadas na fase
de preparação do projecto.
O critério de desempenho deve ser avaliado através de uma lista de verificação sobre o conteúdo e
forma de apresentação do projecto.
Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado usando uma lista de verificação que verifica a
auto-avaliação feita pelo estudante sobre o seu projecto e desempenho.
Resultado do projecto integrado
O documento final do projecto deve ser avaliado por um júri constituído pelos formadores segundo as
listas de verificação para cada um dos resultados de aprendizagem e de acordo com o estabelecido
no manual de avaliação dos projectos integrados.
Necessidades Especiais
Em certos casos, evidências requeridas modificadas podem ser produzidas por uma escola ou Centro
de ensino para certificação de candidatos com necessidades especiais. Contudo, se a modificação
ocorrer, ela não deve diluir a qualidade das especificações do módulo. Em todos os casos as
modificações devem ser sujeitas à aprovação pela ANEP.
Referências
© Copyright ANEP 2019

Este módulo é propriedade da ANEP e de uso exclusivo das instituições, por esta, acreditadas. Não
deve ser usado para outros fins sem a autorização expressa do Director Geral da ANEP.
80
2.7 Levar a cabo um experiência de Trabalho
Título da Unidade de Competência Levar a cabo uma experiência de trabalho

Descrição da Unidade de Competência: Após conclusão com êxito desta unidade de competência o
candidato será capaz de desenvolver a capacidade de arranjar e preparar uma experiência de trabalho
(estágio) e de levar a cabo as tarefas alocadas de uma forma profissional. O candidato irá desenvolver
capacidades de planificação, organização, e implementação de tarefas numa empresa pública ou privada, para
além de habilidades interpessoais e de autoconhecimento através da experiência de trabalho numa empresa.
Código: UC ADG025013191 Nível do QNQP 5
Campo: Sub Campo:
Data de Registo: Data de Revisão
do Registo:
Elementos de Critérios de Desempenho Contextos de Aplicação

Competência
1. Preparar uma a) Identifica claramente as qualidades e Qualidades e habilidades
experiência de trabalho habilidades pessoais através de uma incluem: pessoais e
(estágio) auto-avaliação inicial e estabelece metas interpessoais
pessoais realísticas.
b) Estabelece e concorda com objectivos e Postos de trabalho incluem: um
metas do estágio que combinam com as mínimo de 2 posições de
suas qualificações, habilidades e metas, trabalhadores (operador)
usando uma variedade de fontes de objectivos e metas incluem: um
informação. mínimo de 3 metas e 1
c) Prepara-se cuidadosamente e de forma objectivo
abrangente para a experiência de
trabalho (estágio) em termos de recolha Informação essencial inclui:
de informação essencial. datas, horas de trabalho,
d) Confirma claramente e com exactidão contacto inicial, localização,
todos os arranjos necessários para a requisitos particulares do local
experiência de trabalho (estágio). de trabalho
Evidência escrita e/ou oral:
Evidência escrita que o candidato identifica
claramente as qualidades e habilidades
pessoais através de uma auto-avaliação inicial
e que estabelece objectivos e metas pessoais
realísticas.
Desempenho no local de trabalho

O candidato confirma os arranjos relativos ao
estágio feitos com o responsável da empresa.
2. Levar a cabo tarefas a) Discute com o supervisor imediato os Padrões esperados podem
alocadas durante a padrões a atingir que são esperados para incluir: horas de atendimento,
experiência de as várias tarefas alocadas. vestuário apropriado, regras de
trabalho (estágio) b) Leva a cabo as tarefas alocadas de uma uso do equipamento,
forma profissional. procedimentos de trabalho.
81
Competência
c) Cumpre com os requisitos de afectação
de acordo com as directrizes da unidade Situações inesperadas incluem:
de produção. condições atmosféricas
d) Observa a todo o momento os requisitos adversas e trabalho em
de higiene e segurança. excesso.
e) Observa a todo o momento boas práticas
de protecção do meio ambiente
f) Demonstra a capacidade de lidar com
situações inesperadas de forma eficaz.
O candidato leva a cabo as tarefas
planificadas durante a experiência no trabalho
numa dada unidade de produção agro-
pecuária.
3. Trabalhar em a) Observa as práticas de trabalho de forma
cooperação com os atenta fazendo perguntas onde for
outros na planificação relevante.
e compreender a b) Escuta atentamente as instruções
experiência de aceitando-as de forma positiva.
trabalho. c) Procura o conselho, assistência e
opiniões dos outros, caso necessário.
d) Forma relações de trabalho que sejam de
natureza cooperativa.
e) Modifica o comportamento de forma
apropriada para satisfazer as
necessidades de diferentes situações.
O candidato trabalha com os outros, de forma
cooperativa, durante a experiência de trabalho
numa dada unidade de produção.
4. Rever a contribuição a) Reexamina a auto-avaliação inicial em

do conhecimento e termos de pontos fortes e fracos e revê
habilidades ganhas efectivamente o progresso rumo às metas
para o seu próprio definidas.
desenvolvimento b) Comenta de forma crítica o relatório do
pessoal e social. supervisor.
c) Expressa claramente, os sentimentos e
reacções em relação à experiência de
trabalho.
d) Revê o valor da aprendizagem ganha em
relação a futuras metas pessoais, sociais
e profissionais.
Evidência por escrito/oral
82
Competência
Evidência escrita que o candidato reexamina
as suas qualidades e habilidades pessoais
através de uma auto-avaliação.

O candidato identifica a contribuição do
conhecimento e habilidades ganhas para o seu
próprio desenvolvimento pessoal e sociais
obtidas durante a experiência de trabalho
numa dada unidade de produção.
83

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CERTIFICADO VOCACIONAL DE NÍVEL V EM CONTABILIDADE

Aprovada pela Resolução N°20 /CA//ANEP/2019

1 Informação para o Registo da Qualificação ...........................................................................................................3

2 Unidades de Competência Habilidades Genéricas ................................................................................................9

3. UNIDADES DE COMPETÊNCIA VOCACIONAL .................................................................................................42

Titulo da Qualificação: Certificado Vocacional de Nível V em Contabilidade

Código Nacional: Q ADG02500191

Campo: Administração e Gestão Subcampo: Contabilidade

Data do registo: Data do revisão:

MO HG025003 UC HG025003 Ler e responder a materiais escritos 2 20

MO HG025004 UC HG025004 Produzir materiais escritos 2 20

MO HG03501171 UC HG03501171 Resolver problemas de crescimento logarítmico. 2 20

Projecto Integrado e Experiência de Trabalho

MO ADG025012191 UC ADG025012191 Elaborar Projecto Integrado 4 40

MO ADG025013191 UC ADG025013191 Levar a cabo uma experiência de trabalho 16 160

Ao longo de 1 ano, 40 semanas, 25 horas por semana, presença sugerida de 4 dias.

2.1 Utilizar o Inglês para propósitos sociais, pessoais e profissionais

Data de Registo Data de Revisão de Registo

Código: Nível do QNPQ 5

Data de Registo Data de Revisão

Tipos de textos: (formal, informal,

Género: (carta, aviso, relatório,

Titulo da Unidade de Competência Resolve problemas de crescimento logarítmico.

Campo: Habilidades Genéricas Sub Campo: Matemática

Elementos de Competência Critérios de Desempenho Contextos de Aplicação

Para o Critério de Desempenho b): Evidência

4. Resolve problemas práticos a) Traduz um problema em termos de função, • Problemas

Para o critério de desempenho b): Evidência

Título do Módulo: Resolver problemas de crescimento logarítmico

Número do Módulo: MO HG 03 5001

Pré requisito de Entrada: Módulo MO HG 03 5001

Resumo dos Resultados de 1. Efectua cálculos de crescimento logarítmico.

3. Resolve equações e inequações logarítmicas simples.

4. Resolve problemas práticos de crescimento logarítmico

Resultado de Aprendizagem 1: Efectua cálculos com logarítmos.

(b) Usa as teclas LOG e LN da máquina de calcular para calcular o logaritmo

Âmbito de Aplicação: Definição de logaritmo.

Resultado de Aprendizagem 2: Representa graficamente funções logarítmicas.

(b) Representa graficamente uma função logarítmica de base compreendida

Âmbito de Aplicação: Sistemas de eixos cartesianos.

Evidências Requeridas: Para os Critérios de Desempenho a) e b): Evidência escrita de que o

Resultado de Aprendizagem 3: Resolve equações e inequações logarítmicas simples.

(b) Resolve gráfica e analiticamente inequações logarítmicas simples de base

Âmbito de Aplicação: Sistemas de eixos cartesianos.

Evidências Requeridas: Para os Critérios de Desempenho a) e b): Evidência escrita de que o

Resultado de Aprendizagem 4: Resolve problemas práticos de crescimento logarítmico.

(b) Resolve o problema e discute a solução.

Âmbito de Aplicação: Problemas conducentes a funções, equações ou inequações logarítmicas,

Guião do Conteúdo e Contexto:

O presente módulo aborda as seguintes competências essenciais:

Para o Resultado de Aprendizagem nº 1:

Para o Resultado de Aprendizagem nº 2:

Para o Resultado de Aprendizagem nº 4:

Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº.1:

Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato:

Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº 2:

Teste escrito, individual, na presença do avaliador, em que o candidato:

Em relação ao Resultado de Aprendizagem nº.4:

1. Matemática – Manual II – BUSCEP – Universidade Eduardo Mondlane, Moçambique, 1996

© Direitos Autoriais PIREP 2016

Titulo da Unidade de Resolve problemas de optimização usando limites e derivadas.

Campo: Habilidades Genéricas Sub Campo: Matemática

Elementos de Competência Critérios de Desempenho Contextos de Aplicação

Para o Critério de Desempenho b): Evidência