27/04/2023, 13:36 Avaliação da Disciplina

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:645415)
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Prova 63845368
Qtd. de Questões 20
Nota 7,00

1
De acordo com os pressupostos da teoria crítica da educação, cada profissional, educador e
psicólogo, assumirá o compromisso de contribuir com seus conhecimentos e práticas para a
compreensão de questões que envolvem o trabalho docente.
 Sobre a atuação do psicólogo na formação dos educadores, analise as sentenças que seguem: 
I - Desenvolver ações que contribuam para entender os elementos constituintes do processo ensino-
aprendizagem.
II - Direcionar as práticas pedagógicas após avaliação do nível pedagógico da turma.
III – Buscar o enfrentamento de situações do contexto escolar que culpam os estudantes, familiares e
professores.
IV – Contribuir como mediador para fortalecer o papel do professor como agente principal do
processo de ensino e aprendizagem.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 

B As sentenças I, II e IV estão corretas.

C As sentenças I, II e III estão corretas.

D As sentenças I, III e IV estão corretas. 

2
Há diferentes conceituações para a palavra aprendizagem. Uma delas diz respeito ao processo por
meio do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana inserido em seu
grupo social.
 Sobre o conceito de aprendizagem, analise as sentenças que seguem: 
I - É um processo de aquisição e maturidade.II – É inextrincável da memória.
III – É dispensável para modificações no sistema nervoso central.IV – É indiferente ao estímulo. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I e II estão corretas. 

B As sentenças I e III estão corretas. 

C As sentenças II e III estão corretas.

D As sentenças II e IV estão corretas.

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Sabemos que teoricamente a atuação da psicologia educacional se destina à realização de pesquisas
diagnósticas e intervenções psicopedagógicas em grupos ou indivíduos, levando em consideração
programas de aprendizagem e diferenças individuais.
 Sobre o sentido da atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa correta:
A Identificar elementos para conhecer a realidade e o grupo envolvido.

B Planejar alternativas de intervenção orientadas para a manutenção das condições existentes.

C Colaborar na definição de técnicas de educação mais eficazes, visando melhorar o

aproveitamento do aluno e sua consequente autorrealização.

D Operar soluções para problemas entre funcionários, professores e acadêmicos.

4
Atualmente muito se discute acerca do papel do psicólogo na área escolar, buscando uma identidade
profissional permeada por objetivos claros que possam determinar uma atuação mais direcionada.
 Sobre essa identidade, assinale a alternativa correta:
A É orientada pela própria prática profissional e direcionada para descoberta de novos rumos na
atuação. 

B É concentrada em uma área de aplicação.

C É avessa ao paradigma da psicologia positiva, ou seja, despreza o fracasso, as dificuldades e a

ineficácia escolar.

D É ligada indiretamente ao campo pedagógico. 

5
O psicólogo educacional deve ser um profissional competente, versátil e habituado a fazer uma
revisão sistemática das mudanças escolares.
 Sobre a atuação do psicólogo educacional, assinale a alternativa correta:
A Colaborar para a realidade escolar sendo um agente da reflexão.

B Desenvolver novas capacidades baseadas na desordem e contradição.

C Compreender os mecanismos que permitem o sucesso escolar.

D Dedicar atenção para as patologias e o sofrimento psicológico. 

6
O psicólogo possui diversos campos de atuação, como, por exemplo, saúde, trabalho e justiça.
Assim, é preciso esclarecer qual é o lugar que o psicólogo ocupa em relação ao objeto de estudo
especifico e, a partir de então, definir a prática.
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Sobre as atividades que os psicólogos podem desenvolver no campo da psicologia educacional,
analise e associe os itens que seguem:
 I – Consultoria.II – Formação.III – Avaliação.IV – Pesquisa. 
( ) Fornecer programas educacionais para manejo de classe, habilidades parentais, abuso de drogas,
crianças especiais, estratégias de ensino e aprendizagem.
( ) Orientar professores, pais e a equipe escolar, sobre problemas de aprendizagem e comportamento
social.
( ) Identificar os elementos necessários para conhecer a realidade e o grupo envolvido.
( ) Trabalhar em conjunto com os pais e professores para avaliar habilidades acadêmicas/sociais,
aptidões para aprendizagem e necessidades especiais.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – II – IV – III.

B I – II – III – IV.

C II – I – IV – III. 

D II – I – III – IV. 

7
O conhecimento da psicologia na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem se constitui,
historicamente, de concepções higienistas até aquelas que analisam esse processo como síntese de
múltiplas determinações.
 Sobre as possíveis práticas da psicologia, analise as sentenças que seguem: 
I - Investir na atuação multiprofissional para contribuir com a produção de laudos bem elaborados.
II - Conduzir o educando na descoberta do seu potencial de aprendizagem, auxiliando o processo de
expressão da subjetividade.
III - Atuar junto às famílias orientando o manejo dos medicamentos prescritos aos alunos.
IV - Auxiliar no processo avaliativo, desbloqueando o olhar para aquilo que o aluno pode
desenvolver e não se restringir ao que ele não consegue realizar.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.

B As sentenças I, II e IV estão corretas. 

C As sentenças I e III estão corretas.

D As sentenças II e IV estão corretas. 

8
Fabiana é professora de ciências em turmas de 8º e 9º ano do ensino fundamental. A partir de uma
entrevista realizada com Fabiana, foi possível perceber que para ela os baixos resultados alcançados
pelos alunos nas avaliações decorrem da falta de interesse dos estudantes nas aulas, indisciplina e
ausência de incentivo dos pais.
 
Nesse contexto, sobre as ações do psicológico escolar baseadas na perspectiva crítica, analise as
sentenças que seguem:

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I - Contribuir para a reflexão das concepções subjacentes sobre o ensino, aprendizagem e avaliação,
orientando a forma de trabalho e auxiliando na compreensão dos fenômenos escolares.
II – Problematizar os aspectos intersubjetivos constitutivos do desenvolvimento e aprendizagem
humana.
III – Convocar uma reunião de pais para discutir os resultados das avaliações e orientá-los para
incentivar os filhos nos estudos, evidenciando as implicações psicológicas da não participação
parental.
IV - Promover durante as reuniões pedagógicas discussões acerca dos fatores intraescolares que
também participam do processo de aprendizagem dos alunos.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II e IV estão corretas. 

B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

C As sentenças I, II e III estão corretas.

D As sentenças I, III e IV estão corretas.

9
O fracasso escolar e suas múltiplas manifestações, como, por exemplo, repetência, exclusão e
dificuldades de aprendizagem, é compreendido pelos estudos atuais da psicologia educacional como
um fenômeno multicausal, com influências socioculturais, pedagógicas, econômicas, relacionais,
psicológicas e institucionais.
 Nesse contexto, analise as sentenças que seguem: 
I - Rótulos usados para classificar dificuldades de aprendizagem acabam definindo um padrão de
aprendizagem e prejudicando o desempenho dos alunos.
II - Na investigação do fracasso escolar, as condições/relações político-sociais e econômicas, as
ideologias, a cultura, os aspectos institucionais e a formação docente, não têm implicação no
processo ensino e aprendizagem.
III - Apesar do fracasso escolar ser um fenômeno multideterminado e multifacetado, o aluno deve
ser o foco exclusivo do processo de intervenção.
IV - A formação dos professores e o projeto político-pedagógico da escola devem prever recursos
pedagógicos que favoreçam a promoção de uma cultura do sucesso escolar.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças III e IV estão corretas.

B As sentenças I e II estão corretas. 

C As sentenças I e IV estão corretas.

D As sentenças II e III estão corretas.

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No processo histórico de construção e consolidação da psicologia educacional, constatou-se
diferentes áreas possíveis de atuação profissional além da psicologia escolar clínico-terapêutica.
 

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Sobre as diversas possibilidades de atuação profissional do psicólogo educacional, analise as

sentenças que seguem:
 
I - Ações preventivas, considerando as condições pedagógicas para atuar coletivamente e baseado na
interdisciplinaridade entre os demais profissionais da educação/escola.
II - Promoção e prevenção da qualidade de vida dos profissionais da educação e população em geral.
III - Formação de professores e intervenção no âmbito das relações escola-família-comunidade.
IV - Atuação nos projetos de inclusão social, digital e de pessoas com deficiência na educação
básica.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I e III estão corretas. 

B As sentenças II, III e IV estão corretas. 

C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.

D As sentenças II e IV estão corretas.

11
O trabalho do psicólogo em educação inclusiva auxilia os alunos com necessidades educacionais
especiais, bem como rompe com as práticas excludentes.
 Sobre os objetivos dessa ação específica, analise as sentenças que seguem: 
I - Construir projetos psicoeducacionais que visem o desenvolvimento psicossocial e cognitivo do
aluno com necessidades educacionais especiais.
II - Realizar trabalhos sobre o tema do preconceito, promovendo a reflexão coletiva de toda a
comunidade escolar.
III - Realizar avaliação do nível intelectual e emocional do aluno, objetivando encaminhá-lo para
escolas especiais responsáveis pelas diversas deficiências.
IV - Orientar pais e professores sobre os direitos das pessoas com deficiências na sociedade atual. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 

B As sentenças I, II e III estão corretas. 

C As sentenças I, III e IV estão corretas.

D As sentenças I, II e IV estão corretas. 

12
Como na educação, na psicologia existem teóricos que orientam as práticas que devem seguidas em
cada área de atuação. A teoria psicanalítica freudiana também possui suas aplicações na educação
escolar.
 Sobre a teoria freudiana, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: 
( ) Considera que a escola é um ambiente onde a criança/aluno deve ter liberdade irrestrita para
manifestar qualquer comportamento.
( ) Desenvolver no aluno/criança o domínio dos seus instintos é extremamente importante.
( ) Compreende entender as fases do desenvolvimento e da formação da personalidade do
aluno/criança.

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( ) Considera como benéfico a escola reprimir os impulsos da criança/aluno desde a mais tenra
idade.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A  V - F - F - V.

B  F - F - V - F. 

C  F - V - V - F.

D  V - V - F - V.

13
Ainda está enraizada na psicologia escolar a atuação conservadora e adaptativa, uma vez que os
problemas ficam concentrados nos alunos e a tarefa do psicólogo é devolver estes para sala de aula
devidamente ajustados.
 
Sobre a perspectiva da psicologia escolar como um agente de mudanças, analise as sentenças que
seguem:
 I - Trabalhar como conscientizadora dos papéis dos atores que compõem o processo educacional.
II - Avaliar o contexto social e econômico da comunidade onde está inserida a escola, propondo
mudanças significativas para novos empregos e capacitações.
III – Propor trabalhos a partir da análise da escola e que contemplem aspectos sociais, clientela e
relações de poder.
IV - Criar momentos de reflexão sobre as diversas situações complexas que ocorrem no ambiente
escolar.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 

B As sentenças I, III e IV estão corretas. 

C As sentenças I, II e III estão corretas. 

D As sentenças I, II e IV estão corretas.

14
A atuação do psicólogo no campo da educação vem sendo revista nas últimas décadas, impulsionada
pelas mudanças significativas no campo da política educacional brasileira e também pela
consolidação de um conjunto de pesquisas.
 
Sobre a atuação do psicólogo no ambiente escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas
afirmações que seguem:
 
( ) Realiza um trabalho amplamente participativo dos vários segmentos escolares, sempre vinculado
ao funcionamento institucional, enfatizando a compreensão dos vários fatores que interferem na
produção da queixa escolar.
( ) Auxilia os professores propiciando reflexões sobre a prática do docente, assim como os fatores
que implicam na produção do fracasso escolar.

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( ) Limita seu trabalho com base na demanda trazida pelos professores, buscando perceber como ela
é incompreendida pela escola.
( ) Entabula parceria com os pais para discutir os motivos dos estudantes serem encaminhados para
atendimento em grupo, bem como o trabalho realizado pelo psicólogo.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – F – V.

B V – V – F – F.

C V – F – F – V.

D V – V – V – V.

15
É de suma importância na atuação do psicólogo escolar a elaboração de um projeto interventivo,
auxiliando os professores dos diferentes níveis da educação formal enfrentarem, de forma assertiva e
eficaz, as dificuldades presentes na instituição de ensino.
 Sobre a atuação do psicólogo escolar junto aos professores, analise as sentenças que seguem: 
I – Auxilia na dificuldade de manter o objetivo em orientar a aprendizagem do aluno.
II – Orienta sobre possíveis problemas em lidar com aluno que apresenta dificuldades para aprender.
III – Oferece atendimento terapêutico ao professor com dificuldades no exercício da profissão. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II e III estão corretas. 

B As sentenças I e III estão corretas.

C As sentenças I e II estão corretas. 

D As sentenças II e III estão corretas.

16
A psicologia tem como função humanizar o espaço escolar, buscando a partir da formação e atuação
docente, tratar de temas que discutam o fracasso escolar, queixas, indisciplina, violência, afetividade
e aprendizagem.
 
Sobre as atribuições do psicólogo educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas
afirmações que seguem:
 
( ) Desenvolver junto aos pais, alunos, diretores, professores e técnicos, atividades visando prevenir,
identificar e resolver problemas psicossociais que interferem no desenvolvimento de
potencialidades, na autorrealização e no exercício da cidadania consciente.
 
( ) Colaborar para a compreensão e mudança do comportamento dos educadores e educandos no
processo de ensino e aprendizagem, nas relações interpessoais e intrapessoais, seja na dimensão
política, econômica, social ou cultural.
 
( ) Realizar avaliação e diagnóstico psicológicos dos alunos dentro do sistema educacional e também
atendimento psicoterapêutico individual ou em grupo adequado às diversas faixas etárias.

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( ) Participar das equipes de planejamento pedagógico, currículo e políticas educacionais,
concentrando sua ação naqueles aspectos que digam respeito aos processos de desenvolvimento
humano, aprendizagem e relações interpessoais.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – F – V. 

B V – V – V – V. 

C V – F – F – V.

D V – V – F – F.

17
A educação engloba os processos de ensinar e aprender, sendo um fenômeno presente em todas as
sociedades. Diante dessas características, a educação interessa à psicologia educacional/escolar e
psicopedagogia.
 Dito isso, analise as sentenças que seguem: 
I - A psicologia educacional se destina às instituições formais e informais, contribui para a
compreensão e mudança do comportamento de professores e estudantes.
II - A psicologia escolar é a superposição do campo psicológico sobre o educacional, onde o trabalho
do psicólogo escolar é eminentemente prático e desvinculado de teorias.
III - O objeto de estudo da psicopedagogia envolve tanto os padrões normais, quanto os patológicos
da aprendizagem humana.
 Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A  As sentenças I e II estão corretas.

B  As sentenças I, II e III estão corretas. 

C  As sentenças II e III estão corretas.

D  As sentenças I e III estão corretas.

18
Patto (1997) constrói uma crítica da abordagem psicológica para com as classes subalternas ou
desafortunadas, sustentando que o desafio do psicólogo é atuar no espaço escolar sem reforçar a
dominação econômica e cultural de uma classe sobre outra.
 
Sobre a principal orientação para o trabalho do psicólogo no ambiente escolar, assinale a alternativa
correta:
A Adquirir uma visão crítica fundamentada no papel que cumpre junto aos integrantes das
populações marginais.

B Levantar as características psicológicas das crianças carentes para determinar suas dificuldades
ou deficiências.

C Aplicar testes clássicos de nível mental e cálculo de QI para realizar estudos comparativos do
rendimento intelectual nos indivíduos de diferentes classes sociais.

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D Auxiliar na organização de políticas de igualdade de oportunidade de acesso à educação escolar,

viabilizada unicamente pelo aumento do número de vagas no ensino público.

19
O psicólogo escolar busca sintonizar todos os envolvidos no processo de aprendizagem em prol de
uma formação de qualidade, contribuindo para a escolarização.
 
MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar na educação superior: novos cenários de
intervenção e pesquisa. In: MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar: novos cenários e
contextos de pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea, 2009 (adaptado).
 
Sobre as atividades desenvolvidas pelo psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso
nas afirmações que seguem:
 ( ) Promoção da interação entre escola, família e comunidade.
( ) Supervisão, orientação e trabalhos com as dificuldades de aprendizagem.
( ) Prevenção de aspectos relacionados com a sexualidade, drogas e violência.
( ) Atendimento terapêutico com os pais dos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – F – F.

B V – V – V – F.

C V – V – V – V.

D V – F – V – F.

20
A psicopedagogia implica na possibilidade de utilizar, na pedagogia, resultados de pesquisas
realizados na psicologia sobre os processos de ensino e aprendizagem.
 
Sobre as quatro estratégias básicas que envolvem os profissionais da psicopedagogia, assinale a
alternativa correta:
A Atendimento das crianças deficientes, desenvolvimento do raciocínio, estudos sobre a
personalidade da criança e fracasso escolar.

B Orientação dos estudos, fracasso escolar, dificuldades de aprendizagem e desenvolvimento do

raciocínio.

C Desenvolvimento do raciocínio, atendimento das crianças deficientes, orientação dos estudos e

trabalhos sobre os conteúdos escolares.

D Desenvolvimento do raciocínio, trabalhos sobre os conteúdos escolares, fracasso escolar e

orientação dos professores. 

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