1.

o tema

O ser humano
e os seres vivos
Objetivo: reconhecer o ser humano como animal mamífero, vertebrado,
responsável pela conservação da vida.

Ser humano...
Que animal é esse?
Olhe só a turminha conversando: a Tetê, o Biro e o Goga.
Eles são colegas de escola.

Será que nós fazemos parte do reino animal? Leia a conversa dos
personagens e esclareça a sua dúvida.
7
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 7 3/12/2008 16:16:51

 Biro – Você consegue se imaginar como um animal? É estranho,
não é mesmo? Eu vi em um programa de televisão que fazemos parte do
reino animal!
Tetê – Somos bem diferentes dos outros animais em alguns as-
pectos. Por exemplo: conseguimos fazer cálculos matemáticos, ler livros
e depois contar as histórias, fazer redações, entender símbolos...
Biro – Símbolos? Como assim, símbolos?
Tetê – Quando a gente vê uma pomba desenhada, pensa em
paz...
Biro – Ou liberdade... É, a pomba voa, parece que tem mais liber-
dade do que a gente para ir aonde quiser! E você, Goga, não fala nada?
Taí quieto...
Goga –Tô pensando, galera, por isso sou um ser
humano: estou pensando que tenho de ir já pra casa,
porque amanhã, na escola, tenho de falar sobre o que
acontece com o futuro de uma cidade se a gente não
cuidar do ecossistema. Falar de futuro é só com seres
humanos!
Tetê – É mesmo. E falar de passado também. Só ser
humano pensa no que já aconteceu!
Tetê (meio brava) – Ou você vai dizer que esqueceu
que ia me dar aquelas figurinhas ontem, Goga?
Goga (zangado) – Não esqueci não! Amanhã levo na
escola. Tá bom assim, dona Tetê?
Biro – Calma lá, gente! Tem outra coisa que nós, seres
humanos, podemos fazer: resolver as coisas sem brigar... é
só usar a cabeça e pensar...
Tetê – Mas tem uma coisa que ninguém falou:
sabe por que somos animais? Porque aqui ninguém
é como a Clô, verde, com clorofila, com raízes...
Goga – É mesmo, nenhum animal faz fotossíntese, nem
mesmo o sapo ou o papagaio, que são verdes!
8
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 8 3/12/2008 16:16:53

 Biro – Por outro lado, temos mamas, que nas mulheres pro-
duzem leite; assim, somos mamíferos! O leite materno é o primeiro
alimento do mamífero! Vocês sabiam que nós homens também temos
mamas?
Goga (suspirando) – Grande novidade!!! Só que não produzem
leite!
Tetê – Temos coluna vertebral, somos ver-te-bra-dos!
Goga (suspirando) – Grande novidade!!!
Biro – Precisamos nos alimentar como qualquer outro animal, e
para nossa reprodução, precisamos cuidar dos bebês. Os bebês são
totalmente dependentes dos pais, por muito tempo.
Tetê (rindo, feliz) – O Biro quis dizer que temos filhotes, ops!, bebês!
Goga (suspirando) – Grande novidade!!!
Biro e Tetê – Tá bom, Dr. Sabichão, queremos ver você saber tudi-
nho amanhã na escola!

Pois é. As crianças estão certas em tudo que disseram. Vamos

encontrar mais algumas diferenças entre os animais?
Os pássaros vivem em árvores, em florestas, perto de lagos, nos
oceanos. Os morcegos, em cavernas. As corujas vivem em tocas que
elas fazem nos campos. E nós, seres humanos, moramos em casas.
Cada um tem o seu estilo de vida! Qual seria sua opinião se alguém co-
meçasse a destruir os locais onde vivem esses animais? Passasse uma
máquina sobre a toca de uma coruja e amassasse terra sobre a entrada
da toca de modo que ela não pudesse entrar ou sair? E destruísse flores-
tas, demolisse cavernas?
Será que nós iríamos gostar que outro ser vivo estragasse a nossa
casa e tirasse a tranquilidade da nossa família?
Pois é isso que acontece quando o ser humano invade os am-
bientes onde outros animais vivem. Os filhotes dos animais ficam des-
9
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 9 3/12/2008 16:16:53

 protegidos, não há alimentos suficientes para todos. Infelizmente, muitos
acabam morrendo por não terem onde se abrigar.
Todos os seres vivos têm direito à vida. E nós, seres humanos, por
termos mais capacidade de pensar, de refletir e de planejar, somos res-
ponsáveis por manter em boas condições o nosso planeta.

1) Ser humano... Que animal é esse?

As imagens mostram características dos seres humanos. Des-

cubra quais são essas características e escreva-as nas linhas:
Creative Suite.

Comstock Complete.

Getty Images.
Getty Images.

10
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 10 3/12/2008 16:16:55

 2) Campanha da conservação!
Você gosta de propaganda? A propaganda é uma maneira de
passar um recado a muitas pessoas. Há algumas muito bem
feitas, de bom gosto e que passam a mensagem de maneira
clara, fácil de entender. Pela propaganda, muitas pessoas ficam
conhecendo aquele “recado” que queremos passar. Vamos in-
ventar uma propaganda?
Pense em pequenas atitudes que você gostaria que todos ti-
vessem para que:
os animais sejam respeitados;
os ecossistemas permaneçam limpos;
os animais possam viver em paz nos locais onde escolheram;
os seres humanos vivam em harmonia, tendo respeito uns
pelos outros.
Pense em uma frase curta, bem fácil de entender.
O que podemos fazer para ter um mundo melhor? O que você
pode fazer para melhorar a qualidade de vida do planeta?

11
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 11 3/12/2008 16:16:56

 Como você gostaria que o nosso planeta estivesse quando for
adulto? Faça um desenho para a sua resposta!

Para saber mais

CIÊNCIA HOJE NA ESCOLA. Corpo Humano e Saúde. Rio de Janeiro: SBPC/Ciência Hoje,
2000.

12
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 12 3/12/2008 16:16:56

 2.o tema

Ecossistema
rural e urbano
Objetivo: comparar o ecossistema rural e o urbano analisando o modo
de vida do ser humano em cada um deles.

Asfalto e terra
Feche os olhos e pense em uma cidade grande. Imagine o barulho
dela, seu cheiro, a cor que predomina nessa cidade. Imaginou? Agora,
faça o mesmo, porém, pensando em uma fazenda. E então?
A diferença entre esses dois ambientes é muito grande, não
é mesmo?
Quando pensamos em cidades, imaginamos muitos carros, as-
falto, casas e prédios, grandes indústrias, poluição, grupos de pessoas
caminhando apressadas.
Nani Góis.

13
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 13 3/12/2008 16:16:58

 Quando pensamos em uma fazenda, vemos grandes áreas des-
campadas, terra marrom, avermelhada ou preta onde são plantados ve-
getais, muitas flores, animais de diversas espécies. Imaginamos o som
do vento e dos animais, o ar mais puro quando comparado com as cida-
des grandes.

Corel Image Bank.

Os ecossistemas rurais produzem alimentos e materiais a serem
utilizados pelas pessoas que vivem em cidades, além de pelas pesso-
as que vivem no campo. Porém, os ecossistemas não existem apenas
para sustentar os seres humanos; nós que usufruimos do que os ecos-
sistemas nos oferecem. Nos ecossistemas rurais, há:
produção de algodão, linho, rami, sisal, que são tipos de fibras
utilizadas para fazer tecidos;
criação de animais, como aves, carneiros, porcos e gado, que
fornecem alimentos como leite, ovos e carne. O couro dos ani-
mais é utilizado para fabricar calçados;
produção de borracha retirada de árvores chamadas seringuei-
ras nas fazendas do norte do Brasil;
produção de alimentos: frutos, verduras, legumes e grãos como
arroz, trigo, feijão, soja, milho entre outros.

14
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 14 3/12/2008 16:16:59

 A vida nesses dois tipos de ecossistemas é muito diferente. Você
já percebeu que até elementos como a luz e o ar são diferentes?

em geral, O ar é muitO mais purO e gOstOsO

em um ambiente rural! VOcê sabe cOmO muitas
pessOas chamam esse “ar gOstOsO” dO matO?
chamam de “cheirO de terra mOlhada”! ah! que
delícia!

E você, gosta de cheiro de terra molhada depois da chuva? Justi-

fique sua resposta.

Qual outro elemento da natureza que, para você, tem cheiro bom?
Desenhe-o.

15
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 15 3/12/2008 16:17:03

 1) Campo ou cidade?

Você iria se sentir melhor morando no campo ou na cidade? Para

descobrir isso, responda as perguntas abaixo rapidamente!
Você gosta dos sons da natureza?
( ) Sim. ( ) Não.
Você gosta de dormir ao som de sapos coaxando?
( ) Sim. ( ) Não.
Você gosta de fazer compras no final de semana?
( ) Não. ( ) Sim.
Você gosta de estar em lugares com muitas pessoas?
( ) Não. ( ) Sim.
Você se incomoda com buzinas e ronco de motores do
tráfego intenso?
( ) Sim. ( ) Não.

Para saber a resposta, basta contar quantas vezes você marcou

a coluna do lado esquerdo e quantas vezes você marcou a
coluna do lado direito.

Vamos combinar assim: respondendo a essas perguntas, se

você marcou mais o lado esquerdo, é porque você gosta de
ambientes naturais. Se você marcou mais o lado direito, é porque
prefere ambientes urbanos. É claro que isso é uma brincadeira.
Se mudarmos as perguntas, pode ser que você mude de lado.
16
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 16 3/12/2008 16:17:03

 2) Entrevista à vista!

Entreviste seu colega sobre alimentos, vestuário e calçados

que ele está usando. Depois, responda as perguntas que ele
fará para você.

Nome do colega entrevistado:

1) No seu café ( ) café. ( ) leite.

da manhã de ( ) pão. ( ) tapioca.
hoje, você
tinha:
2) Onde você os ( ) No seu quintal.
conseguiu? ( ) Vieram de outro lugar, não de
onde você mora.
3) Qual o ma- ( ) Pano. ( ) Couro.
terial de seu ( ) Plástico. ( ) Borracha.
calçado?
4) Onde você os ( ) No seu quintal.
conseguiu? ( ) Vieram de outro lugar, não de
onde você mora.
5) Sobre seu ( ) algodão. ( ) linho.
vestuário, ( ) lã. ( ) tecido sintético.
você está ves-
tindo roupas
feitas de:
6) Onde você as ( ) No seu quintal.
conseguiu? ( ) Vieram de outro lugar, não de
onde você mora.

Pinte, com lápis de cor, as palavras do quadro que indicam

alimentos, tecidos e materiais que foram produzidos por seres
vivos.
17
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 17 3/12/2008 16:17:04

 O que você observou?

3) Ligue-ligue.

Ligue os balões com os ecossistemas correspondentes:

Maior diver-
sidade de Predomínio
seres vivos. da espécie
humana.

Ar puro. Produção
de alimen-
tos.
Nani Góis.

Corel Image Bank.

Ecossistema urbano. Ecossistema rural.

18
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 18 3/12/2008 16:17:06

 Releia o texto da tabuleta da Clô. Parece que ela concorda com o
que está escrito, não é mesmo? E você, concorda com o que está escrito
na tabuleta? Também gosta do “cheiro do mato”? No ecossistema onde
você vive, há cheiro de terra molhada? O ecossistema onde você mora é
urbano ou rural? Escreva em seu caderno.

Para saber mais

CIÊNCIA HOJE NA ESCOLA. Meio Ambiente. Rio de Janeiro: SBPC/Ciência Hoje, 2000.

19
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 19 3/12/2008 16:17:07

 3.o tema

Características do
ecossistema urbano
Objetivo: identificar a dependência do ecossistema urbano em relação
ao rural.

De onde vem o nosso sustento?

Que animais nós vemos nas cidades? Provavelmente você pen-
sou em cachorros, gatos, passarinhos, insetos, alguns cavalos e, claro,
seres humanos! Pois é! E em uma fazenda? Que tipos de animais exis-
tem por lá? A quantidade é tão grande que a gente não para de pensar,
não é mesmo? Isso significa que a diversidade de vida que existe em um
ecossistema rural é bem maior que a diversidade de vida existente em
um ecossistema urbano.
Ah! Não podemos esquecer a imensa variedade de vida vegetal
que existe em uma floresta. É isso: a quantidade de plantas que lá vi-
vem!
Tetê – Você sabia que o ecos-
sistema rural sustenta o ecossiste-
ma urbano?
Biro – Como assim?
Tetê – Pare e pense! De onde
vêm os alimentos que comemos? A
salada, o pão, a carne, o suco... E
20
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 20 3/12/2008 16:17:08

 os materiais com que lidamos diariamente, como o papel, os móveis de
nossas casas e até mesmo as nossas roupas e calçados?
Biro – Ora, quase tudo vem da natureza! O pão vem do trigo; a car-
ne, dos animais; o suco, das frutas; o papel, da madeira das árvores; al-
gumas roupas, do algodão! Nossa! É verdade, Tetê! Vou contar tudo isso
para os meus amigos! Vou descobrir se eles também percebem como a
natureza é importante para nós e como nós dependemos dela para viver!

Continuando a conversa...
No final da conversa entre Tetê e Biro, ele disse que iria contar o
que aprendeu com ela para os seus amigos. Utilizando os quatro quadri-
nhos abaixo, crie a conversa que ele teve com seus amigos.

21
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 21 3/12/2008 16:17:09

 1) Pesquisando o título do texto.

Você sabe a importância do título de um texto, não é? É pelo

título que sabemos o que vai ser tratado no texto. Copie o título
do texto deste tema com letra bem caprichada.

Vamos pensar nele: o que é sustento? Vamos descobrir? Há

vários significados, vamos ver dois deles:

1.o significado – olhe para uma mesa ou para uma cadeira

(pode ser a mesa do professor ou a carteira que você usa). O
que sustenta a mesa ou a cadeira em pé?

Fique de pé, sobre seu pés. Você está sendo sustentado pelas
suas pernas e pés.

2.o significado – às vezes a palavra sustento se relaciona com

alimento. Sabe por quê? Porque o alimento é o sustento do
corpo, ele mantém o corpo funcionando.

22
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 22 3/12/2008 16:17:09

 Agora, descubra qual o sentido da palavra sustento no título do
texto e escreva o que o título significa:

2) Mensagem oculta.

O __C __ S__ I__ __ __ __A R__ __A__

PR__D__Z A__ __ M __ __ T __ S P__R__ __

E __ __ S__ __ST __ __ __ U __B__N__.

23
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 23 3/12/2008 16:17:10

 Lendo a conversa da Tetê com o Biro, percebemos a importância
que a natureza tem em nossas vidas. Faça, em seu caderno, o desenho
de três alimentos produzidos pela natureza e que você gosta muito. Crie
uma frase para cada um eles.

Para saber mais

CIÊNCIA HOJE NA ESCOLA. Meio Ambiente. Rio de Janeiro: SBPC/Ciência Hoje, 2000.

24
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 24 3/12/2008 16:17:10

 4.o tema

Comportamento
humano
Objetivo: evidenciar que a espécie humana se distingue dos outros ani-
mais porque tem atos conscientes; porém, apresenta instintos e reflexos
como outros animais apresentam.

Os nossos reflexos,
instintos e ações conscientes
Você sabe que, desde o nosso

Istock Photo.
primeiro minuto de vida, os nossos re-
flexos já são testados? Isso mesmo!
Quando nascemos, os médicos fazem
diversos testes para ver se tivemos um
bom parto, e um bebê de um minuto de
vida já é capaz de responder aos estí-
mulos feitos pelo médico.
Você já experimentou tocar a
Istock Photo.

mãozinha de um recém-nascido com

um dos seus dedos? O que acontece?
Ele imediatamente segura o seu dedo
com força. Esses movimentos impulsi-
vos, inexperientes e feitos sem o conhe-
cimento da função que eles têm, são os
instintos.
25
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 25 3/12/2008 16:17:11

 Com os outros animais também é

Istock Photo.
assim. Você já viu na televisão um animal,
como girafas ou éguas, tendo filhotes?
Alguns minutos depois ele já está em pé
e andando. Sabe por quê? Porque isso
faz parte do instinto deles! Eles têm que
aprender a andar e a correr logo, para
conseguirem escapar dos predadores! Da mesma maneira, quando um
gato espreita um peixe, em atitude de caça, está obedecendo ao instinto
interno de seu corpo: a necessidade de alimentação.
Na espécie humana, o nascimento de um bebê também provoca
na mãe o instinto de proteger o filho. Isso é muito importante, porque o
bebê não tem condições de se defender sozinho nem de se alimentar.
Isso demora muito mais tempo do que nos outros animais. Em outras
palavras, a infância do ser humano é muito mais longa que nas outras
espécies; por isso, o papel da família é fundamental.

Getty Images.
Getty Images.

Mas, quando crescemos, realizamos

ações conscientes, fazemos as coisas com
um objetivo. Para fazer um bolo, buscamos
os seus ingredientes, misturamos, assamos
e comemos. Outro exemplo: a atitude de
escovar os dentes parece só um ato mecâ-
nico. Mas a criança que escova os dentes
26
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 26 3/12/2008 16:17:14

 foi ensinada pelos pais que sabem por que eles devem ensinar a escovar
os dentes: porque há um objetivo, a saúde bucal. Essa característica nos
faz muito diferentes dos outros animais!

Sobre a sensibilidade...

pela sensibilidade,
percebemOs sOm, luz,
calOr, gOstO, cheirO, um
nós, animais,
tOque suaVe, dOr e sabemOs
temOs
distinguir uma cOisa da
sensibilidade.
Outra.

1) Testando reflexos!

a) Você ou seu colega deve sentar em uma cadeira e deixar as

pernas bem relaxadas, sem encostar os pés no chão. Quem
está em pé deve dar uma leve batida logo abaixo do joelho
de quem está sentado.

27
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 27 3/12/2008 16:17:16

 O que aconteceu com a perna de quem está sentado?

Agora troquem as posições e realizem a experiência novamente.

b) Sentem-se de frente um para o outro, com os joelhos

encostados uns nos outros. Olhem-se nos olhos e combinem
quem começa. Com cuidado, passe a mão perto do rosto
de seu amigo, rapidamente, sem tocar nele.

O que aconteceu?

Novamente, invertam os papéis e realizem a experiência.

c) Na mesma posição, amasse uma bolinha de papel e jogue-a,
sem avisar, em seu colega. Invertam os papéis e realizem a
experiência novamente.

28
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 28 3/12/2008 16:17:18

 O que aconteceu?

2) Veja só o papo-cabeça do Biro e da Tetê.

pOis eu OuVi
dizer que, nO
escurO, a pupila
VOcê sabe que dO OlhO aumenta
meu gatO afia as de tamanhO e
garras tOdOs se a luz bate na
Os dias? se ele pupila aberta,
Vê um trOncO imediatamente ela
de árVOre, um fecha e nãO entra
tapete Ou O sOfá mais luz. pensandO
da sala, já Vai bem, ninguém
afiar... manda suas
O VeterináriO pupilas abrirem Ou
disse que é fecharem. achO que
instintiVO... é reflexO...

Agora é com você: na sua opinião, a Tetê e o Biro estão

certos?

Os dois fatos que comentaram são exemplos de atos

conscientes? Justifique sua resposta.

29
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 29 3/12/2008 16:17:19

 Faça um cartaz do tamanho de uma folha sulfite A4. Dobre ao
meio. Em um lado, coloque exemplos de reflexos que você já conhece
no ser humano. No outro lado, coloque exemplos de atos conscientes.
Atos reflexos

Atos conscientes

Para saber mais

CIÊNCIA HOJE NA ESCOLA. Corpo Humano e Saúde. Rio de Janeiro: SBPC/Ciência Hoje,
2000.

30
www.reforcoescola.com.br

EF1_V1_Cien_hist_geo_4ano.indb 30 3/12/2008 16:17:19