ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.

ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______

GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): AMANDA CRISTINA
ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO
6ª aula: 21/06
ATIVIDADE: Livro de Português página 20

7ª aula: 22/06: PRONOMES PESSOAIS

ATIVIDADE

QUESTÃO 1
Complete as frases com os pronomes EU ou MIM:

a) Vou comprar aquela casa para _________. c) Faltam quinze dias para _____________
b) Preciso de um financiamento para entrar de férias.
__________ comprar aquela casa. d) Aquelas flores são para __________.
e) Eles viajaram antes de ___________.

QUESTÃO 2
Julgue o emprego dos pronomes nas orações a c) ( ) Apesar de não quererem, eles concordaram
seguir em CERTO ou ERRADO de acordo com a conosco.
gramática normativa. d) ( ) Para mim, basta uma semana de viagem;
a) ( ) Ele disse que era para mim comprar aquele depois volto ao trabalho.
livro. e) ( ) O dono do cão chamou-o com firmeza, já
b) ( ) Comprei um casaco para mim caso faça frio que não parava de correr
no avião.
.
QUESTÃO 3
Substitua os pronomes em destaque por pronomes oblíquos:
a) Ele pegou as minhas mão delicadamente. d) O novo professor conquistou
b) Tomei o celular dele para que estudasse mais. a minha admiração.
c) A garota já devolveu tua boneca. e) Ela está chorando porque estragaram a
mochila dela

8ª aula : 23/06: PRONOMES DEMONSTRATIVOS

ATIVIDADE

Questão 1
(PUC-SP) No trecho que a seguir transcrevemos, há vários pronomes.
"Com esta história eu vou me sensibilizar, e bem sei que cada dia é um dia roubado da morte. Eu não sou
um intelectual, escrevo com o corpo. E o que escrevo é uma névoa úmida." Identifique, nele, dois
pronomes demonstrativos, um pronome pessoal do caso reto e um pronome pessoal do caso oblíquo.

Questão 2
(UFRJ) Numa das frases, está usado indevidamente um pronome de tratamento. Assinale-a:
a) Os Reitores das Universidades recebem o título de Vossa Magnificência.
b) Sua Excelência, o Senhor Ministro, não compareceu à reunião.
c) Senhor Deputado, peço a Vossa Excelência que conclua a sua oração.
d) Sua Eminência, o Papa Paulo VI, assistiu à solenidade.
e) Procurei o chefe da repartição, mas Sua Senhoria se recusou a ouvir as minhas explicações.
ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.
ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): JOSÉ CARLOS
ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

MATEMÁTICA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

CORREÇÃO DA ATIVIDADE ANTERIOR (2º E 3º AULA)

1º E 2º AULA:
3º E 4º AULA:
 ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.
ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): CHRYSTIANNE F. DA SILVA BRAZ CUNHA.

ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )

ESTUDANTE: ____________________________________________

CIÊNCIAS
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

ATIVIDADE 47
Como e por que reaproveitar seus resíduos?
 A necessidade de reduzir os impactos ambientais na sociedade vem permitindo ao setor industrial
intensificar o reaproveitamento dos resíduos gerados nos processos produtivos. Além da redução de
custos com o descarte, a reutilização destes materiais pode resultar em benefícios consideráveis para as
empresas, transformando o que iria para o lixo em lucro.  
É muito variado o processo de produção industrial, o que gera grande variedade de resíduos. A liberação
desses resíduos da indústria para o ambiente pode causar a poluição do ar, da água e do solo. Os
resíduos industriais são atualmente considerados um grande problema ambiental, devido ao volume
gerado, a presença de materiais perigosos ao meio ambiente, à saúde pública e à dificuldade de se
conseguir áreas para a sua disposição. Assim, torna-se muito importante para cada indústria conhecer
seus resíduos gerados, principalmente quanto a sua periculosidade, as formas adequadas de
armazenamento e, principalmente, a possibilidade de reaproveitamento destes. Atitudes como essas,
fazem com que o nível de poluição e impactos causados por esses despejos sejam reduzidos, além
de conscientizar a sociedade.
  Vale ressaltar ainda que alguns órgãos fiscalizadores exigem das empresas licenças que são renovadas
a cada período, que estabelecem as condições para que o empreendimento cause o menor impacto
possível ao meio ambiente tornando esse método um dos mais alcançáveis e de maior resultado quanto
à preservação do meio ambiente.

Qual é a importância de reutilizar meus resíduos?

Dentre os vários benefícios que se pode conseguir estabelecendo esse sistema de reaproveitamento,
citamos aqui quatro deles que acreditamos ser os principais, mais necessários atualmente e os de maior
eficiência para o meio industrial.
 Preservar o meio ambiente. Os rejeitos industriais podem causar altíssimos danos à natureza se
descartados de forma inapropriada. Com o reaproveitamento deles, há uma significativa diminuição
de dejetos que é destinado ao ecossistema, diminuindo, assim, os danos por poluição atmosférica,
de rios e do solo, que também acarreta em menos danos causados a animais que têm o habitat
poluído.
 Eliminar práticas nocivas à saúde. Além do impacto negativo ao meio ambiente, os resíduos
industriais podem causar graves danos à saúde de indivíduos que convivem em áreas atingidas por
esses dejetos. Esses danos consistem em doenças graves e, muitas vezes, irreparáveis, como
tumores hepáticos. Com o reaproveitamento dos resíduos, o impacto negativo é significativamente
minimizado.
 Gerar retorno financeiro para a sua empresa. Diferentemente do tratamento, que necessita de
gastos para sua realização, seguido do descarte, o reaproveitamento dos dejetos pode ser visto
como um investimento. Uma vez que, a grande variedade de resíduos pode gerar inúmeras formas
 de reutilização. E consequentemente, podem apresentar diversas aplicações em áreas que vão
desde a reciclagem simples à construção civil. Essa pode ser uma excelente fonte de renda extra
para indústrias como a sua. Pois compensa boa parte do custo de produção e potencializa o lucro
com projetos, sínteses e outros tipos de operação. Em princípio, esse retorno pode ocorrer com a
formação de parcerias com empresas diferentes, mas, mais do que isso, é possível o
reaproveitamento do resíduo pela própria empresa, gerando oportunidades e alternativas.
 Investir no Marketing Verde. Com o crescimento do número de indústrias, há a potencialização
de uma preocupação social: a preservação do meio-ambiente. Sendo assim, ideais como o
Desenvolvimento Sustentável tornaram-se quase obrigatórios às empresas. Tais preocupações se
caracterizam pela urgente necessidade de diminuirmos os danos da sociedade ao ecossistema. Com
isso, indústrias que investem em iniciativas como o reaproveitamento de seus resíduos, possuem
uma credibilidade consideravelmente maior, ganhando prioridade de escolha para a maioria das
pessoas. Essa estratégia de marketing verde consiste no atendimento do anseio de clientes no
quesito de sustentabilidade nos processos que acontecem dentro de uma indústria. É conhecido
também como Marketing Ambiental, e gera vantagem tanto para as empresas, quanto para os
clientes e a sociedade como um todo é beneficiada por esse tipo de iniciativa. (FONTE: INTERNET-
GOOGLE)
 

ATIVIDADE NO CADERNO DE CIÊNCIAS PERGUNTAS E RESPOSTAS:

TEXTO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM DO LIXO: Como e por que separar o lixo?
   
      A reciclagem reduz, de forma importante, impacto sobre o meio ambiente: diminui as retiradas de
matéria-prima da natureza, gera economia de água e energia e reduz a disposição inadequada do lixo.
Além disso, é fonte de renda para os catadores.
      A preservação do meio ambiente começa com pequenas atitudes diárias, que fazem toda a diferença.
Uma das mais importantes é a reciclagem do lixo. As vantagens da separação do lixo doméstico ficam
cada vez mais evidentes. Além de aliviar os lixões e aterros sanitários, chegando até eles apenas os
rejeitos (restos de resíduos que não podem ser reaproveitáveis), grande parte dos resíduos sólidos
gerados em casa pode ser reaproveitada. A reciclagem economiza recursos naturais e gera renda para os
catadores de lixo, parte da população que depende dos resíduos sólidos descartados para sobreviver.
    Segundo a última pesquisa Nacional de Saneamento Básico do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), são recolhidas no Brasil cerca de 180 mil toneladas diárias de resíduos sólidos. O
rejeito é resultante de atividades de origem urbana, industrial, de serviços de saúde, rural, especial ou
diferenciada. Esses materiais gerados nessas atividades são potencialmente matéria prima e/ou insumos
para produção de novos produtos ou fonte de energia.
     Mais da metade desses resíduos é jogado, sem qualquer tratamento, em lixões a céu aberto. Com isso,
o prejuízo econômico passa dos R$ 8 bilhões anuais. No momento, apenas 18% das cidades brasileiras
contam com o serviço de coleta seletiva. Ao separar os resíduos, estão sendo dados os primeiros passos
para sua destinação adequada. Com a separação é possível: a reutilização; a reciclagem; o melhor valor
agregado ao material a ser reciclado; as melhores condições de trabalho dos catadores ou classificadores
dos materiais recicláveis; a compostagem; menor demanda da natureza; o aumento do tempo de vida dos
aterros sanitários e menor impacto ambiental quando da disposição final dos rejeitos.
(Adaptado de http://www.mma.gov.br/informma/item/8521-como-e-porqu%C3%AA-separar-o-lixo)

Questões
1)  Todas as alternativas trazem, a partir da leitura do primeiro parágrafo do texto, vantagens de se fazer a
reciclagem do lixo. Qual alternativa não traz esses benefícios citados?
a) A reciclagem reduz impacto sobre o meio ambiente.
b) A reciclagem reduz gasto de energia.
c) A reciclagem gera economia de água.
d) A reciclagem reduz a renda dos catadores de lixo.
2) Em relação à preservação do meio ambiente, o segundo parágrafo nos dá a seguinte mensagem:
a) Pequenas atitudes podem contribuir de forma significativa para sua preservação.
b) Somente grandes atitudes diárias ajudam a preservar a natureza.
c) A reciclagem do lixo é o único caminho para preservação da natureza.
d) As escolas devem fazer a reciclagem do lixo.

 3) Leia as três afirmações abaixo:

I – economiza recursos naturais.
II – gera renda para catadores de lixo.
III – Mais da metade desses resíduos é jogado em lixões a céu aberto.
Qual afirmativa traz somente afirmações do texto que colaboram para a preservação do meio ambiente?
a) I, II, III.
b) I e II.
c) I e III.
d) II e III.

4) O texto traz as palavras “resíduos” e “rejeitos”. É possível afirmar que:

a) essas palavras possuem o mesmo sentido no texto.
b) essas palavras possuem sentidos opostos no texto.
c) resíduos são restos de lixo não aproveitáveis.
d) rejeitos é um tipo específico de resíduo.
 

5. Escreva três exemplos de materiais recicláveis que existem em sua casa ou na rua em que você mora.

6- Quantas vezes a coleta de lixo passa na rua da sua casa ou proximidades?

7- Qual a importância de separar o lixo?

ATIVIDADE 48
A ÁGUA E O CLIMA
A água é um dos quatro elementos da natureza, que são: terra, água, fogo e ar. Portanto não há
dúvida de que a água é importante para o equilíbrio ecológico. Mas, como ela interfere no clima? A água
aparece nas formas sólida (geleiras), líquida (rios, lagos, oceanos) e gasosa (evaporação, formando as
nuvens). Quando as águas mudam de estado do sólido para o líquido, por exemplo, elas fazem o clima
ficar menos frio, pois desfaz o gelo e o transforma em água. Já quando o calor é muito elevado, ocorrem
as tempestades, pois a evaporação da água fez acumular umidade no ar até a saturação. Essas chuvas
refrescam o ambiente, mas podem causar transtornos nos lugares em que o solo está coberto de cimento
ou asfalto, pois a água não tem para onde escorrer e provoca as enxurradas.
A umidade do ar e as temperaturas também interferem nos ventos. Por sua vez, as correntes de ar
que circulam pelo planeta, e as correntes marítimas as quais são sensíveis às temperaturas das águas
oceânicas, alteram o clima global. Nos lugares em que a natureza foi historicamente explorada, em que as
florestas e a vegetação foram derrubadas, os rios desprotegidos acabaram secando devido à erosão, a
água se tornou escassa, e o clima mais quente. Essa realidade já afeta milhares de pessoas, que
precisam se deslocar diariamente em busca de água para poder beber e fazer seus alimentos. Aparecem
as doenças, como a desidratação e a anemia, deixando as crianças fracas e os sem condições de
trabalhar. Ao redor do mundo há lugares totalmente desertos, que não podem ser habitados por pessoas,
pois não há como produzir alimentos em função da falta de água. Outros estãose tornando desertos.
Com o aquecimento global, há um sério risco de que o clima se torne mais intenso, seja no frio,
seja no calor, de modo que haverá muita alteração nas estações climáticas que hoje conhecemos. Um dos
principais problemas previstos pelos cientistas que estudam as mudanças climáticas relacionadas ao
aquecimento global é a falta de água potável e de água para as plantações. Acontece que a natureza está
sendo maltratada, explorada, sem cuidados. À medida que a temperatura global aumentar, o desequilíbrio
do clima será maior, os ventos mais fortes com ocorrência de ciclones e furacões, as marés provocando
tsunamis e invadindo as áreas costeiras, o calor intenso impedindo o cultivo de determinadas plantas, e
reduzindo, assim, a capacidade de alimentar todas as pessoas do planeta.
A alteração das chuvas, ventos e marés, que acontece devido ao aquecimento global, gera
problemas concretos e coloca em risco a vida da espécie humana e de outros seres vivos. Por isso é
urgente cuidar das águas. Manter a vegetação ao redor das nascentes e rios para evitar erosão que seca
o solo e o torna improdutivo. Não poluir e cuidar para que outros não poluam as águas dos rios e mares,
pois isso afeta a fauna, mata os peixes e contamina a vegetação aquática, tornando-os tóxicos e
impróprios para a alimentação.
Não desmatar, não deixar derrubar árvores, substituir áreas calçadas por jardins e gramados, para
que as cidades não fiquem alagadas e a vegetação ajude a conter o aquecimento, consumindo o gás
carbônico do ar. Manter corredores ecológicos para que a fauna e a flora se desenvolvam mantendo a
biodiversidade. Nosso organismo precisa de água, as plantas e animais não sobrevivem sem água. A
água é preciosa e essencial.
Após ler o texto acima, responda às questões abaixo:
1.Por que devemos ter um consumo consciente da água?
2.Como a água interfere no clima do planeta?
3.Qual o problema do aquecimento global para o planeta?
4.Que atitudes podemos ter para preservar a água da nossa região e consequentemente do planeta?
5.Sobre o uso da água, marque com um X a alternativa correta.
A) O ciclo da água interfere nas atividades agrícolas.
B) Da quantidade de água doce disponível no planeta, uma grande fração pode ser ingerida.
C) A água utilizada para fins domésticos retorna para os rios e aquíferos sem tratamento.
D) A água das chuvas pode ser ingerida.

6.Sobre o uso da água, marque com um X a alternativa correta.

A) O ciclo da água interfere nas atividades agrícolas.
B) Da quantidade de água doce disponível no planeta, uma grande fração pode ser ingerida.
C) A água utilizada para fins domésticos retorna para os rios e aquíferos sem tratamento.
D) A água das chuvas pode ser ingerida.

7.Para proteger os rios é necessário cuidar da vegetação ao seu redor. Marque com um X a alternativa
que justifica essa afirmação.
A) A vegetação protege o solo e retém mais água, deixando-o empobrecido de nutrientes.
B) A vegetação ajuda a evitar que partículas do solo sejam carregadas, atingindo os rios.
C) Quanto mais vegetação nas margens dos rios, mais solo é arrastado.
D) Em áreas agrícolas é possível retirar a vegetação que contorna os rios.

8.Acredita-se que o consumo de água potável no planeta, associado ao desperdício desse recurso, poderá
afetar a sobrevivência no planeta. Marque com um X a alternativa que descreve uma atitude que contribui
para esse problema ambiental.
A) Fechar o registro enquanto se ensaboa no banho.
B) Reutilizar a água usada na máquina de lavar para limpar a calçada.
C) Separar o óleo de cozinha usado, em garrafas plásticas, destinando-o a coletas específicas.
D) Utilizar água potável para lavar o carro da família.
 ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.
ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): ARIADNE ELIAS

ANO: 7º TURMA (S): B( )

ESTUDANTE: ____________________________________________

GEOGRAFIA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

 CORREÇÃO- GEOGRAFIA- 1º ATIVIDADE DE 17 DE JUNHO- 7º ANO B

1) O que é migração? É o movimento populacional de uma localidade para outra
2) Quais são os fatores que levam as pessoas a migrarem? O de atração ( busca de melhores
condições de vida, oferta de emprego, salário atrativo entre outras) e o de repulsão
( guerra, conflitos, condições climáticas, perseguições, desastres naturais, epidemias,
estagnação econômicas entre outras).
3) O que é migração externa e migração interna? Quando essa migração ocorre entre países
diferentes, é chamada de migração externa, e, quando ela ocorre em um mesmo país, é
chamada de migração interna.
4) O que é êxodo rural? é a migração em massa dos trabalhadores do campo para as cidades.
5) Deslocamento populacional que ocorre em determinados períodos do ano para locais em que
há trabalhos temporários. ( ) Migração pendular (x ) Migração sazonal
 CORREÇÃO- GEOGRAFIA- 2º ATIVIDADE DE 17 DE JUNHO- 7º ANO B
1) A migração pode ser definida como:
(x ) Qualquer deslocamento espacial realizado por uma pessoa ou por parte de uma população.
2) Quando um indivíduo sai de um país em busca de melhores condições de vida, ele recebe o
nome de:
(x ) emigrante. ( ) imigrante.
( ) forasteiro. ( ) gringo.
3) Quando um indivíduo chega a um país em busca de melhores condições de vida, ele recebe o
nome de:
( ) emigrante. (x ) imigrante.
( ) forasteiro. ( ) gringo
4) Carlos nas férias foi até a casa da sua avó e passou 20 dias lá. Ele fez uma migração do
tipo? Migração sazonal
5) Bruno era um morador do campo e veio ele e sua família para a cidade. Eles fizeram uma
migração do tipo? Êxodo rural
CORREÇÃO- GEOGRAFIA- ATIVIDADE DE 18 DE JUNHO- 7º ANO B
1) Quais são os 3 setores de produção? Fale sobre cada um. Existem três setores de produção
básicos. O setor primário reúne as atividades agropecuárias, extrativistas, a pesca e a
silvicultura. O setor secundário abrange as atividades industriais e a construção civil. O
setor terciário agrupa as atividades de comércio e de prestação de serviços, como o
sistema bancário, a administração pública, as atividades de saúde, educação,
saneamento básico, transportes, telefonia etc.
2) O que seria o setor quaternário? que compreende as atividades humanas relacionadas à
busca de novas tecnologias e conhecimentos — tecnologia da informação e
comunicação —, das quais a informática, a cibernética e a robótica e outras fazem parte
3) O que é a População Economicamente Ativa (PEA) é o conjunto de indivíduos que
trabalham ou estão em busca de emprego e compõe o potencial de mão de obra com
que podem contar os setores produtivos.
4) O que é trabalho infantil? E o que prejudica a esses menores? adolescentes com idade entre
5 e 17 anos trabalhando no país. Esses menores, além de terem sua formação escolar
prejudicada, muitas vezes estão expostos a ambientes de trabalho que comprometem
seu desenvolvimento biológico e psicológico
5) O que é pirâmide etária? representa graficamente a quantidade de pessoas de uma
população, segundo as faixas de idade e o sexo
6) O que se estima na população brasileira a partir de 2020 quanto a pirâmide? A partir de 2020,
estima-se um aumento da proporção de idosos na população.
7) Quais serão os efeitos do envelhecimento da população? Com o aumento da população
idosa, o Estado brasileiro, que financia e administra sistemas públicos de saúde e de
previdência social, deverá se preparar para maiores gastos com saúde e aposentadoria
dos idosos.
ATIVIDADES DE 21 a 30 de junho de 2021
1º AULA 24/06/2021
CONTEUDO: DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL E RACIAL
 Faça a LEITURA do LIVRO DIDÁTICO “EXPEDIÇOES GEOGRÁFICAS”-
 PERCURSO 8- BRASIL: A DIVERSIDADE CULTURAL E OS AFROS-BRSAILEIROS
(páginas 68 A 75).
 E depois com base no texto lido, RESPONDER AS PERGUNTAS no caderno:
1) O que é miscigenação?

2) Quem são os grupos étnicos formadores da população brasileira?

3) Cite exemplos de palavras:

a) De origem indígena
b) E de origem africana.
c) E de origem europeia.

4) Como é a distribuição da população brasileira segundo a cor da pele, de acordo com o

gráfico de 2015?

5) O que são as comunidades remanescentes de quilombos?

6) Em qual ano foi abolida a escravidão no Brasil?

_________#___________________#_______________________#___________________#___
2º AULA 24/06/2021
CONTEUDO: DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DA POPULAÇÃO BRASILEIRA/
DIVERSIDADE ÉTNICO-CULTURAL E RACIAL - EXERCICIOS
 ATIVIDADES DO LIVRO DIDÁTICO “EXPEDIÇOES GEOGRÁFICAS”.

 COPIAR e RESPONDER no caderno os exercícios do livro didático “Expedições Geográfica”:

 Páginas 76 e 77:
 Números: 2; 3, 5; 10; 12
_________#___________________#_______________________#___________________#____
3ºAULA 25/06/2021
CONTEUDO: PROJETO TALENTOS DO CORAÇÃO
PROJETO TALENTOS DO CORAÇÃO- COR VERDE BANDEIRA- TEMA:
RESPONSABILIDADE.
  LER o texto:

 ATIVIDADES (COPIAR E RESPONDER AS PERGUNTAS NO CADERNO)

_________#___________________#_______________________#___________________#____
 ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.
ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): NYLCEMAR BERTHI
ANO: 7º TURMA (S): B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

HISTÓRIA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

Aula do dia 22 de junho de 2021:

As atividades da aula de hoje são sobre o conteúdo Reformas Religiosas estudado

anteriormente, no qual daremos continuidade. Copie e responda a atividade abaixo no
seu caderno de História:

1 – Com base nos estudos sobre as reformas protestantes e no vídeo “Five – Cinco crianças,
cinco religiões, (quase) cinco minutos” escreva um pequeno texto com a sua opinião sobre as
religiões e a intolerância religiosa considerando as igualdades e diferenças dentro delas.
(Mínimo 7 linhas, máximo 15 linhas)

Aula do dia 24 de junho de 2021:

 Aula do dia 29 de junho de 2021:

Para concluirmos os estudos sobre a diversidade religiosa, respeito e tolerância, com base
nos textos lidos sobre as Reformas Religiosas e a intolerância, copie e responda a
atividade abaixo em seu caderno.

COPIE E RESPONDA:
1 – Escreva em seu caderno a sua opinião sobre o ensino religioso nas escolas,
considerando o aprendido até o momento sobre a diversidade religiosa, o respeito e a
tolerância ao outro. Considere o que esse componente curricular poderia acrescentar na
vida dos estudantes dentro desses temas. (Mínimo 7 linhas – Máximo 15 linhas)

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 ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.
ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): JANAÍNA WALKIRIA B. E SILVA
ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO
7ª e 8ª AULA
Ginástica de Condicionamento Físico

É a ginástica indicada para manutenção da boa forma e do bom desempenho das funções
orgânicas. Praticada em academias ou na forma de atividade física livre, respeitando uma frequência,
intensidade e duração adequadas.
Englobam todas as modalidades que têm por objetivo a aquisição ou a manutenção da aptidão
física do indivíduo normal e/ou atleta. Ao longo da história a atividade física sempre esteve presente na
rotina da humanidade sempre associada a um estilo de época, a caça dos homens das cavernas para a
sobrevivência, os Gregos e suas práticas desportivas na busca de um corpo perfeito ou de cunho militar
como o exemplo na formação das legiões romanas com suas longas marcha e treinos, mas essa relação
entre a atividade física e o homem em sua rotina diária parece ter diminuído gradativamente ao longo de
nossa evolução.
O incentivo a prática de atividade física tem acontecido através de todos os meios de comunicação,
mas, ainda assim cada vez mais a população apresenta problemas relacionados com a falta de exercícios,
a desculpa mais frequente é a falta de tempo ou falta de condições para prática que é agravada pela
economia de movimentos em nossa rotina, como a comodidades do controle remoto, telefone celular,
elevadores e escadas rolantes sem falar nas horas diárias dedicadas a televisão ou ao computador e
infelizmente parece ser um fenômeno de dimensões mundial, pois uma das doenças associadas à falta de
exercícios como a obesidade tem ocorrido em quase todo planeta.
Para ressaltar o papel da atividade física basta comparar uma pessoa ativa fisicamente de 60 anos
com um inativo de mesma idade, quando comparados a diferença são grandes, mas o que reflete em
termos de qualidade de vida é que o ativo provavelmente terá maior facilidade de se movimentar, maior
força muscular, flexibilidade e condicionamento tão importantes em sua vida diária.

Contorcionismo
O contorcionismo ou contorção é a forma de acrobacia que envolve flexões e torções no corpo
humano. A prática do contorcionismo é desenvolvida em espetáculos de circo, é a arte de maravilhar as
pessoas através do corpo. É amplamente conhecido e admirado em todo mundo desde a antiguidade. A
base desta arte está na capacidade de dobrar articulações de modo incomum, ou seja, muito mais do que
uma pessoa pode dobrar. A contorção é uma arte circense que se destacam tanto os homens quanto as
mulheres, é uma arte que tem como objetivo mostrar a flexibilidade do corpo humano. Segundo um estudo
da Universidade de Hertfordshire (Inglaterra), essa flexibilidade está ligada à genética dessas pessoas. As
crianças que começam a desenvolver a flexibilidade desde os 7 anos podem atingir um excelente
desempenho. Após os treze anos é mais difícil conseguir um resultado satisfatório.

Proposta de atividade para a aula de hoje.

Após ler os dois textos, da aula de hoje, faça 5 perguntas com respostas
sobre o texto.
 ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.
ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): JANAÍNA WALKIRIA B. E SILVA
ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

LÍNGUA INGLESA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO
8ª AULA

PROJETO TALENTO DO CORAÇÃO: RESPONSIBILITY

Keep their promises
 Show self-control
 Admit their mistakes
 Work well with others
 Plan ahead
 Do what they say they will do
 Take care of their things
 Set goals
 Help otlhers

Tradução das frases acima.

 Mantenha suas promessas
 Mostre autocontrole
 Admita seus erros
 Trabalhe bem com os outros
 Planejar com antecedência
 Faça o que eles dizem que farão
 Cuide das coisas deles
 Estabeleça metas
 Ajude outros

Responda.

1. Como se escreve em inglês RESPONSABILIDADE?

2. Quais das responsabilidades acima você acha importante e não abre mão na sua vida?

3. Quais você ainda não conseguiu ter ainda, mas que deseja ter?

ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.

 ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): DULCIMAR GONÇALVES
ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

ARTES
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

1) Escreva as semelhanças que você observou entre a folia de reis e as festas juninas.

ESCOLA MUNICIPAL LUIZ CARLOS BIZINOTTO.

ANÁPOLIS _______, ______________ DE _______
 GESTOR: Fernando José da Silva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Flaviane de Jesus Silva
PROFESSOR(A): DULCIMAR GONÇALVES
ANO: 7º TURMA (S): A( ) B( )
ESTUDANTE: ____________________________________________

EDUCAÇÃO RELIGIOSA
ATIVIDADES DO DIA 21 A 30 DE JUNHO

CORREÇÃO DA ATIVIDADE ANTERIOR

1. Os textos sagrados registram:

a) A vida íntima dos adeptos da religião.
b) Os costumes e o código moral das religiões.
c) A vida íntima do líder religioso.
2. Os seguidores do Islamismo valorizam muito Jesus Cristo. Para eles Jesus é:
a) O filho de Deus
b) O escolhido
c) Profeta

BONS ESTUDOS!