EMPREENDEDORISMO E VIDA FINANCEIRA

A BNCC DEFINE O TERMO COMO “A MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS

(CONCEITOS E PROCEDIMENTOS), HABILIDADES (PRÁTICAS,
COGNITIVAS E SOCIOEMOCIONAIS), ATITUDES E VALORES PARA
RESOLVER DEMANDAS COMPLEXAS DA VIDA COTIDIANA, DO PLENO
EXERCÍCIO DA CIDADANIA E DO MUNDO DO TRABALHO”. EM OUTRAS
PALAVRAS, O QUE SE DESCOBRE NA ESCOLA DEVE SER USADO EM
VÁRIAS OUTRAS ÁREAS FORA DELA. OS ALUNOS SÃO INCENTIVADOS A
IR ALÉM, APLICANDO O QUE APRENDERAM EM PROJETOS PESSOAIS,
QUE NÃO NECESSARIAMENTE TENHAM A VER COM O CONTEÚDO DOS
LIVROS DIDÁTICOS. É UM ESTÍMULO PARA AGIR COM INDEPENDÊNCIA E
APRENDER FAZENDO, HABILIDADES DAS PESSOAS EMPREENDEDORAS.
• OBJETIVOS GERAIS:
PROPORCIONAR SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM A SUA UTILIZAÇÃO EM
CONTEXTOS SIGNIFICATIVOS, DEIXANDO A CRIANÇA ABERTA PARA
PERCEBER ONDE PODE COMBINAR O CONHECIMENTO QUE ADQUIRIU
COM AS NECESSIDADES DO MUNDO. É IMPORTANTE QUE O ESTUDANTE
CONSIGA, DESDE PEQUENO, PERCEBER DE QUE FORMA ELE PODE
USAR O QUE APRENDEU PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS NO SEU DIA A
DIA. E, COMO, AS GRANDES IDEIAS EMPREENDEDORAS SÓ DÃO CERTO
PORQUE TÊM ADESÃO, OU SEJA, FAZEM SENTIDO PARA DETERMINADO
GRUPO OU PARA UMA COMUNIDADE INTEIRA.
• DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS
OS COMPONENTES CURRICULARES PREVISTOS PARA O ENSINO
FUNDAMENTAL DEVEM SER TRABALHADOS EM CONJUNTO. DESSA
FORMA, O FOCO DO ENSINO MUDA: DE ACÚMULO DE INFORMAÇÕES,
PASSA A SER O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS. COMO
CONSEQUÊNCIA, O APRENDIZADO FICA MAIS TRANSDISCIPLINAR. O
ALUNO PERCEBE QUE TUDO QUE APRENDE SE INTER-RELACIONA,
AJUDA A CONSTRUIR CONHECIMENTO, DESENVOLVER HABILIDADES,
FORMAR VALORES E COMPORTAMENTOS SINGULARES, ÚNICOS. UM
CONJUNTO DE RESULTADOS QUE EMBASA A TRANSFORMAÇÃO DO
ALUNO EM UM SER EMPREENDEDOR, QUE CONSEGUE VER O QUE
NINGUÉM VÊ E MOVIMENTA SUA INDIVIDUALIDADE EM PROL DO
COLETIVO.

• AVALIAÇÃO
A AVALIAÇÃO SERÁ FEITA NO DESENVOLVIMENTO DAS AULAS,
PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS INDIVIDUAL E NO GERAL ATRAVÉS DAS
RODAS DE CONVERSAS E PRODUÇÕES, VISITAÇÕES E BATE PAPO COM
CONVIDADOS.
1º ANO – CRONOGRAMA

CONCEITO DE EMPREENDEDORISMO
• VÍDEO
VISÕES EMPREENDEDORAS
• QUESTIONÁRIO
• RODA DE CONVERSA COM CONVIDADO
CONCEITO DE VIDA FINANCEIRA
• VÍDEO
MOEDA
• NACIONAL (CONCEITO E EXEMPLO)
• APRESENTAR A MOEDA DA ESCOLA
• COFRE DO COMPORTAMENTO (SALA DE AULA)
• COFRE COMPRA (CASA)
FORMAS DE JUNTAR DINHEIRO
• COFRE
• POUPANÇA
COMPRA (EXEMPLO PRÁTICO DE COMO COMPRAR UTILIZANDO A
MATEMATICA)
• MONTAR NA SALA DE AULA UMA EXEMPLIFICAÇÃO DE COMPRA
COM DINHEIRO DE PAPEL E MOEDA.
ENCERRAMENTO
• FEIRA EMPREENDEDORA
2º ANO – CRONOGRAMA

CONCEITO DEEMPREENDEDORISMO
• VÍDEO
• VISITA AO COMERCIO DO BARRIO
VISÕES EMPREENDEDORAS
• PRODUÇÃO TEXTUAL
• RODA DE CONVERSA COM CONVIDADO
• TIPOS DE EMPREENDEDORISMO (TRAZER 02 EXEMPLOS)
CONCEITO DE VIDA FINANCEIRA
• VÍDEO
MOEDA
• NACIONAL E MUNDO (CONCEITO E EXEMPLO)
• APRESENTAR A MOEDA DA ESCOLA
• COFRE DO COMPORTAMENTO (SALA DE AULA)
• COFRE COMPRA (CASA)
FORMAS DE JUNTAR DINHEIRO
• COFRE
• POUPANÇA
COMPRA (EXEMPLO PRÁTICO DE COMO COMPRAR UTILIZANDO A
MATEMATICA)
• DE FORMA PRATICA OS ALUNOS VISITARÃO MERCADOS DO
BAIRRO E VÃO PODER COMPRAR COM DINHEIRO DE PAPEL E
MOEDA.
ENCERRAMENTO
• FEIRA EMPREENDEDORA
3º ANO – CRONOGRAMA

CONCEITO DEEMPREENDEDORISMO
• VÍDEO
• VISITA A EMPRESA VIPAL
VISÕES EMPREENDEDORAS
• PRODUÇÃO TEXTUAL
• RODA DE CONVERSA COM CONVIDADO
• TIPOS DE EMPREENDEDORISMO (TRAZER 03 EXEMPLOS)
CONCEITO DE VIDA FINANCEIRA
• VÍDEO
MOEDA
• NACIONAL E MUNDO (CONCEITO E EXEMPLO)
• FALAR SOBRE MOEDA DIGITAL
• APRESENTAR A MOEDA DA ESCOLA
• COFRE DO COMPORTAMENTO (SALA DE AULA)
• COFRE COMPRA (CASA)
FORMAS DE JUNTAR DINHEIRO
• COFRE
• POUPANÇA
COMPRA (EXEMPLO PRÁTICO DE COMO COMPRAR UTILIZANDO A
MATEMATICA)
• DE FORMA PRATICA OS ALUNOS VISITARÃO MERCADOS DO
BAIRRO E VÃO PODER COMPRAR COM DINHEIRO DE PAPEL E
MOEDA.
• USO DO CARTÃO DE CRÉDITO
ENCERRAMENTO
• FEIRA EMPREENDEDORA
4º ANO – CRONOGRAMA

CONCEITO DEEMPREENDEDORISMO
• VÍDEO
• VISITA A EMPRESA
VISÕES EMPREENDEDORAS
• APRESENTAÇÃO
• RODA DE CONVERSA COM CONVIDADO
• TIPOS DE EMPREENDEDORISMO (TRAZER 05 EXEMPLOS)
CONCEITO DE VIDA FINANCEIRA
• VÍDEO
MOEDA
• NACIONAL E MUNDO (CONCEITO E EXEMPLO)
• FALAR SOBRE MOEDA DIGITAL
• APRESENTAR A MOEDA DA ESCOLA
• COFRE DO COMPORTAMENTO (SALA DE AULA)
• COFRE COMPRA (CASA)
FORMAS DE JUNTAR DINHEIRO
• COFRE
• POUPANÇA
COMPRA
• DINHEIRO DE PAPEL E MOEDA.
• USO DO CARTÃO DE CRÉDITO
• USO DO CARTÃO DE DÉBITO
INVESTIMENTOS
• CONCEITO E EXEMPLO
ENCERRAMENTO
• FEIRA EMPREENDEDORA
5º ANO – CRONOGRAMA
MONTAR UMA EMPRESA E NO FINAL DO ANO SERÁ APRESENTADO A
EMPRESA COM TODOS OS PROCESSOS REALIZADOS PELOS ALUNOS