DARSKI, R.; LORENZI, F.; PERES, A.

O uso das tecnologias digitais aliadas ao turismo nas aulas de

geografia do ensino fundamental. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, Campinas, SP, v. 7, n. 1,
p. 156–172, 2020. Disponível em:
https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/14701. Acesso em: 01 maio 2021.

A colaboração da tecnologia e do turismo para o ensino da geografia

Audrey Teles dos Santos¹

No artigo “Tecnologias, sociedade e conhecimento”, escrito por Rosângela Darski,

Fabiana Lorenzi e André Peres, é abordado o tema “O uso das tecnologias digitais aliadas ao
turismo nas aulas de Geografia do ensino fundamental”, tendo como objetivo incentivar e
mostrar, por meio de pesquisas e demonstrações, a importância da forma de ensino e de
metodologias que se façam interessantes para os alunos, incentivando não só o uso de
tecnologias, mas, também, conhecimentos relativos ao turismo no ensino fundamental. Nesse
contexto, os autores introduzem o leitor à relação dos principais tópicos a serem discutidos
(tecnologia, turismo e educação), partindo para a apresentação dos conceitos que viriam a ser
utilizados para a parte prática em sala de aula, com a eventual exposição da aplicação das
metodologias na sala de aula, seguindo para uma explicação sobre o estudo do turismo no
país, a sua importância para o ensino geográfico e os novos métodos a serem utilizados no
meio escolar para um melhor entendimento e aproveitamento do conteúdo estudado. Com
isso, é feita a apresentação dos resultados das pesquisas realizadas com os alunos, utilizando
meios tecnológicos e gráficos, mostrando as opiniões dos estudantes e servindo de material
para comprovar a eficiência dos métodos utilizados.
Nesse sentido, o artigo apresenta o assunto de forma clara e acessível podendo ser
compreendido por diversos tipos distintos de leitores. Os autores foram a fundo conseguindo
usar argumentos consistentes para sustentar as ideias, fazendo referência a diversos
escritores. Assim, esse conteúdo se faz direcionado principalmente aos educadores que
buscam formas mais dinâmicas de ensino, abrangendo além dos professores de geografia.
Enfim, indico a leitura a todas as pessoas interessadas na evolução dos meios de
educacional, pois foi possível compreender não só os obstáculos do ensino, mas, também,
explicar como superá-los na relação entre tecnologia, turismo e educação.1

1
Aluno do Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFNMG Campus Teófilo Otoni