ESCOLA MUNICIPAL DONA SANTINHA

ALUNO: ____________________________________________________________________

TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA

MATÉRIA: MATEMÁTICA – 07/06/21 - FAÇA OS CÁLCULOS NA FOLHA.

1) Um estádio foi construído para as Olimpíadas e tinha a capacidade para 503.423 pessoas.
Observe o número que aparece na informação e responda:
a) Esse número tem quantas classes e quantas ordens?
b) Qual o nome da ordem ocupada pelo algarismo 0 (zero)?
c) Que algarismo ocupa a ordem das dezenas de milhares?
d) Decomponha esse número.
e) Escreva esse número por extenso.

2) No algoritmo da subtração, ou seja, na realização da continha de “menos”, o menor

número sempre será subtraído do maior. Isso significa que o maior número deve ser
colocado sobre o menor. Efetue as subtrações que são possíveis. Indique as que não são
possíveis e justifique.

1720 – 845 b) 570 – 700 c) 4915 – 6100 d) 3901 – 3901

3) Ivo, Beto e Guto jogaram um torneio de três partidas no computador. Os pontos ficaram
assim:
1ª partida 2ª partida 3ª partida
Ivo 9.070 3.620 890
Beto 8.230 4.740 9.980
Guto 8.060 2.900 7.120

Quem ganhará o torneio, se o ganhador for aquele que fizer mais pontos nas três partidas?

4) Dada a sequência 282 – 276 – 270 - ..., complete-a com os 10 próximos números.

5) Em um trem viajam 1.376 passageiros na primeira classe e 999 na segunda classe. Na

terceira estação desceram 1.299 passageiros. Quantos passageiros ficaram no trem para
seguirem viajem?
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ALUNO: ____________________________________________________________________

TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA

MATÉRIA: MATEMÁTICA – 08/06/21 - FAÇA OS CÁLCULOS NA FOLHA.

1) Escreva por extenso, o número que aparece em destaque em cada uma das informações:
a) De acordo com o IBGE, em 2010, a regiâo Norte tinha 449 municípios.
b) Em junho de 2012 foram divulgados resultados de uma pesquisa do governo chinês
que revelou que a Muralha da China tem mais de 21000 quilômetros de comprimento.
O início da sua construção ocorreu a mais de 2200 anos.
c) O Nilo é o maior rio da África. Tem cerca de 6853 metros de extensão.
d) Sergipe, o menor estado brasileiro, ocupa uma superfície territorial de 21918
quilômetros quadrados.
e) Um levantamento feito em 2013 mostrou que o nome mais comum é Maria: 13.535.742
mulheres brasileiras se chamam Maria.

2) Usando algarismos, escreva o número destacado nas informações:

a) O conselho de medicina mostrou em 2013 que havia trinta mil e noventa e dois
médicos pediatras no Brasil.
b) O rio São Francisco tem dois mil e oitocentos quilômetros.

3) Em um determinado mês uma indústria produziu 1.675 peças. Dessas, 696 apresentaram
algum defeito. Quantas foram as peças não defeituosas produzidas nesse mês?
( ) 979 peças sem defeito. ( ) 989 peças sem defeito.
( ) 879 peças sem defeito. ( ) 977 peças sem defeito.

4) As pessoas que visitaram o Salão do Automóvel de uma cidade distribuem-se assim:

HOMENS MULHERES
a) Quantos homens e quantas mulheres
SOLTEIROS 2. 245 850
visitaram o salão do automóvel?
b) Quantos homens solteiros a mais
que os casados CASADOS 1.674 720 visitaram o Salão?
c) O Salão teve mais visistantes do sexo masculino casados ou do sexo feminino solteiras?
Quanto a mais?

MATÉRIA: CIÊNCIAS – 08\06/21

O Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado no dia 5 de junho, foi instituído

pela Organização das Nações Unidas (ONU), e tem como objetivo principal chamar a
atenção de todas as esferas da população para os problemas ambientais e para a
 importância da preservação dos recursos naturais, que até então eram considerados, por
muitos, inesgotáveis.

TEXTO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM DO LIXO

Como e por que separar o lixo?
A reciclagem reduz, de forma importante, impacto sobre o meio ambiente: diminui as
retiradas de matéria-prima da natureza, gera economia de água e energia e reduz a
disposição inadequada do lixo. Além disso, é fonte de renda para os catadores.
A preservação do meio ambiente começa com pequenas atitudes diárias, que fazem
toda a diferença. Uma das mais importantes é a reciclagem do lixo. As vantagens da
separação do lixo doméstico ficam cada vez mais evidentes. Além de aliviar os lixões e
aterros sanitários, chegando até eles apenas os rejeitos (restos de resíduos que não podem
ser reaproveitáveis), grande parte dos resíduos sólidos gerados em casa pode ser
reaproveitada. A reciclagem economiza recursos naturais e gera renda para os catadores de
lixo, parte da população que depende dos resíduos sólidos descartados para sobreviver.
(Adaptado de http://www.mma.gov.br/informma/item/8521-como-e-porqu%C3%AA-separar-o-lixo

1) Todas as alternativas trazem, a partir da leitura do primeiro parágrafo do texto, vantagens de

se fazer a reciclagem do lixo. Qual alternativa não traz esses benefícios citados?
a) A reciclagem reduz impacto sobre o meio ambiente.
b) A reciclagem reduz gasto de energia.
c) A reciclagem gera economia de água.
d) A reciclagem reduz a renda dos catadores de lixo.

2. A preservação do meio ambiente começa com pequenas atitudes diárias, que fazem toda a
diferença. Quais as vantagens da separação do lixo doméstico?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3). Explique o que você entende pela afirmação: A reciclagem gera renda para os catadores
de lixo, parte da população que depende dos resíduos sólidos descartados para sobreviver.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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MATÉRIA: MATEMÁTICA – 09/06/21 - FAÇA OS CÁLCULOS NA FOLHA

OPERAÇÕES INVERSAS

Em todas essas ações existe a ação inversa, ou seja, o ato de abrir e o ato de fechar, o ato
de subir e o ato de descer, o ato de colocar e o ato de retirar. Assim, também acontece na
matemática. Existe a ação inversa das operações que entendemos por operação inversa.

Operações inversas (adição e subtração): https://www.youtube.com/watch?v=Sduzp9ybyxs

EXERCÍCIOS

1) Arme, efetue e faça a operação inversa.

a) 5.200 – 650 c) 8.654 + 1225
b) 4.080 – 1.058 d) 853 + 859

2) RESOLVA OS PROBLEMAS MATEMÁTICOS ABAIXO E DEPOIS FAÇA A OPERAÇÃO

INVERSA PARA CONFERÊNCIA DA RESOLUÇÃO
a) Um tanque tem a capacidade de 1.000 litros de gasolina e estava totalmente cheio. Foram
retirados 678 litros de gasolina. Quantos litros de gasolina ainda restam no tanque ?

b) Para uma construção foram comprados 4.350 tijolos. Os pedreiros já usaram 2.689.
Quantos tijolos ainda não foram usados?

c) Para comprar um aparelho de som, Valdir já guardou 385 reais. Ele ainda precisa de 265
reais. Quanto custa esse aparelho de som?

d) Caio e Lucas são irmãos e formaram uma dupla para participar de uma gincana. Ao
término da gincana Caio tinha feito 172 pontos e Lucas 154 pontos. Quantos pontos essa
dupla obteve ao todo?

MATÉRIA: GEOGRAFIA – 09/06/21

A POPULAÇÃO E AS ATIVIDADES ECONÔMICAS

 ASSISTA AO VÍDEO PARA APRENDER SOBRE O ASSUNTO DA AULA DE HOJE, OS
SETORES DA ECONOMIA.

SETORES DA ECONOMIA: https://www.youtube.com/watch?v=uAxZjW4leaw

ATIVIDADES

1) Atividades de qual setor se concentram no campo? _______________________________

2) Atividades de quais setores se concentram na cidade? ___________________________
3) Observe as imagens e assinale as alternativas corretas.

( ) A imagem 3 representa o setor primário.

( ) As imagens 1 e 2 referem-se ao setor terciário da economia.

( ) A imagem 3 indica o setor secundário.

4) Depois de ler e assistir ao vídeo, explique com suas palavras os Setores da Economia:
a) Setor Primário:
b) Setor Secundário:
c) Setor Terciário:
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TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA

MATÉRIA: MATEMÁTICA/GEOMETRIA – 10/06/21

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Os sólidos geométricos são figuras tridimensionais, ou seja, que possuem:

• Altura • largura • comprimento.

Além disso, cada sólido geométrico possui sua figura plana e apresenta característica

própria. Alguns deles, porém, são peculiares e não possuem estes elementos:

• vértices • arestas • faces.

Cada sólido geométrico tem uma forma diferente.

QUAIS SÃO OS ELEMENTOS QUE FORMAM OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS?

Para compreendermos melhor os elementos dos sólidos geométricos, precisamos entender a

função de cada um deles.

 Vértices: pontos que unem as arestas.

 Arestas: retas que unem os lados dos sólidos.
 Faces: cada lado (face) dos sólidos.


HORA DO VÍDEO

sólidos geométricos: https://www.youtube.com/watch?v=_gEm11EDh5U

 Aresta, face e vértices: https://www.youtube.com/watch?v=2dcACVPFcwY

ATIVIDADES

1) Escreva os nomes dos sólidos, quantos vértices, quantas faces e quantas arestas tem cada
um.

MATÉRIA: GEOGRAFIA– 10\06/21

A DISTRIBUIÇÃO DOS TRABALHADORES NOS SETORES ECONÔMICOS

A cerca de 50 anos, a maioria dos brasileiros moravam nas áreas rurais e trabalhava em
atividades do setor primário. No ano de 2015, de acordo com o Instituto Brasileiro de
Geografia e Pesquisa (IBGE), 85% da população brasileira vivia nas áreas urbanas.
Observe o gráfico e responda as questões.

Legenda: Serviços 46%

Indústria: 22%

Comércio: 18%
 Agropécuaria: 14%

MATÉRIA: CIÊNCIAS – 10\06/21

ONDE VIVEMOS
Universo é o conjunto de todos os astros. Mas o que são astros? Vamos conhecer um pouco do
assunto.

Ao observamos o céu em uma noite sem nuvens, percebemos a enorme quantidade de

pontinhos luminosos que brilham nele. A maior parte desses pontinhos são as estrelas. O sol que
ilumina e aquece a Terra também é uma estrela.

Todo corpo ou objeto celeste é chamado de astro: planetas, estrelas, satélites, cometas,
asteroides e meteoros. Eles são reunidos em grandes sistemas chamados galáxias, que são
formadas por bilhões de estrelas, planetas e muitos outros astros. Existem bilhões de galáxias no
universo.

Estrelas são astros que emitem muita luz e calor. Planetas são astros que giram em torno
de uma estrela, mas ao contrário deles, não possuem luz própria. Satélites giram em torno de um
planeta e também não tem luz própria.

Cometas são astros formados por rocha, gelo, poeira e gases e são visíveis apenas em
grandes intervalos de tempo. Asteroides são corpos rochosos que viajam pelo espaço. Eles são
menores que os planetas. Meteoros são fragmentos de matéria que circulam no espaço.

Hoje vamos assistir três vídeo muito legais sobre o assunto que estamos estudando. O nosso
espaço. Além de aprender, vai ser bem divertido.

Astros luminosos e iluminados: https://www.youtube.com/watch?v=46fbgDYm0wM

Corpos celestes (para crianças): https://www.youtube.com/watch?v=bYBLh8aPyXU

O Grande Astro 🌞 | O Show da Luna! Episódio Completo 42: https://www.youtube.com/watch?

v=nJV4JFWbVg8

Vamos ver se aprenderam!

1) O que é universo?
( ) São todas as estrelas do céu ( ) É o conjunto de todos os astros.
( ) São todos os cometas e estrelas ( ) É o conjunto de todos os planetas
2) O que são astros?
_________________________________________________________________________
3) O que são estrelas?
( ) São astros que possuem luz própria ( ) São astros que não possuem luz própria

4) O que são planetas?

( ) São astros que possuem luz própria e não giram em torno do sol.
( ) São astros que não possuem luz própria e giram em torno do sol.
5) O que são os satélites?
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TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA

MATÉRIA: CIÊNCIAS – 11\06/21

O SISTEMA SOLAR

O sistema solar está localizado em uma galáxia chamada Via Láctea e é formado por uma
estrela (o sol), por oito planetas (Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpter, Saturno, Urano e Netuno)
e seus respectivos satélites, além de outros astros (asteróides, cometas etc.).

Cada planeta gira sempre pelo mesmo caminho e pela mesma direção ao redor do sol.
Esse caminho á órbita do planeta.

O planeta Terra se movimenta no espaço, assim como os outros planetas. A Terra e

esses planetas giram ao redor do sol, formando o sistema solar. O sol é a estrela mais próxima
de nós e é dela que obtemos a nossa fonte de luz e vida.

Hora do vídeo: O Sistema Solar em 3D para crianças

https://www.youtube.com/watch?v=-oie4EFLs_0

show da Luna: uma viagem pelo espaço: https://www.youtube.com/watch?v=P5Er2Sd9A5o

MATÉRIA: GEOGRAFIA – 11\06/21

A INTEGRAÇÃO ENTRE OS SETORES ECONÔMICOS

ATIVIDADES

1) Identifique o setor envolvido em cada etapa mostrada no esquema acima.

Imagem 1 __________________________________________________________

Imagem 2 __________________________________________________________

Imagem 3 __________________________________________________________

Imagem 4 __________________________________________________________

2) Liste 5 produtos que você e sua família compram no supermercado e que dependem de
ataividades realizadas pelos três setores da economia .
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 MATÉRIA: ARTE – 11\06/21

Leia: Tarsila do Amaral

Tarsila do Amaral foi uma das mais importantes artistas plásticas do Brasil, sendo que sua
obra mais famosa, o quadro Abaporu, é ícone do movimento modernista nacional. Tarsila nasceu
em 1º de setembro de 1886 em Capivari, interior de São Paulo. Passou a infância nas fazendas
do pai, herdadas do avô que era milionário. A jovem estudou em boas escolas e concluiu os
estudos na Europa.
Sua ligação com a arte veio ainda na adolescência, em Barcelona, quando estudava num
colégio interno e produziu a obra Sagrado Coração de Jesus.
Ela estudou arte em Paris, na Academia Julian e na Émile Renard. Também conheceu
Pablo Picasso, aproximando-se do artista Fernand Légere, com quem aprendeu várias técnicas
de pintura.
Em 1922, Tarsila do Amaral conheceu o grupo que encabeçaria o movimento modernista
brasileiro: além dela própria, o grupo era formado por Anita Malfatti, Menotti Del Picchia, Mário de
Andrade e Oswald de Andrade.
Foi em 1924, durante uma viagem a Minas Gerais, que Tarsila descobriu as cores vivas, as
paisagens brasileiras e, assim, iniciou uma fase de sua pintura conhecida como Pau-Brasil.
Em outubro de 1926 ela se casou com Oswald de Andrade, e em 1928 ela pintou o icônico
Abaporu, que significa “o homem que come”, dado de presente ao seu marido.
Tarsila teve a sua primeira exposição individual no Brasil em 1929, no Rio de Janeiro. Foi
declarada a pintora mais representativa da primeira fase do Modernismo no Brasil [...]
Por sentir muitas dores na coluna, em 1965, ela passou por uma cirurgia que, por um erro
médico, a deixou paraplégica. No ano seguinte, Tarsila perdeu sua única filha e se aproximou do
espiritismo, ficando amiga de Chico Xavier.
Tarsila faleceu em São Paulo, em 17 de janeiro de 1973. Ela deixou diversos trabalhos
espalhados pelo mundo e um legado que sempre será lembrado.
Disponível em: <"plenarinho.leg.br - Câmara dos Deputados">.
Questão 1 – O texto lido é:
( ) uma biografia.
( ) uma entrevista.
( ) uma reportagem.

Questão 2 – Em “[...] com quem aprendeu várias técnicas de pintura. ”, o termo “quem” refere-se:
( ) ao Pablo Picasso.
( ) ao artista Fernand Légere.
( ) ao Oswald de Andrade.
Questão 3 – Tarsila do Amaral “iniciou uma fase de sua pintura conhecida como Pau-Brasil”:
( ) em 1922.
( ) em 1924.
( ) em 1926.

Questão 4 – A identificação de Tarsila do Amaral com a arte aconteceu:

( ) na infância.
( ) na adolescência.
( ) na vida adulta.

Questão 5 – Em “[...] por um erro médico, a deixou paraplégica. ”, o vocábulo “por” indica:
( ) a causa de Tarsila do Amaral ter ficado paraplégica.
( ) a finalidade de Tarsila do Amaral ter ficado paraplégica.
( ) a consequência de Tarsila do Amaral ter ficado paraplégica.

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TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA DATA: 14\06\21

MATÉRIA: MATEMÁTICA – Faça os cálculos na folha, pode usar o verso.

Hora do vídeo: Valor do termo desconhecido - Adição e subtração

https://www.youtube.com/watch?v=_EDq75QJKNU
1) Aplique a operação inversa para encontrar o valor do termo desconhecido nas igualdades
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TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA DATA: 15\06\21

MATÉRIA: MATEMÁTICA – Faça os cálculos na folha, pode usar o verso.

Podemos também procurar um termo desconhecido através de problemas. Veja o exemplo
abaixo.

Um número somado a 43 é igual a 87. Qual é esse número?

Para resolver, podemos montar uma sentença matemática utilizando para o valor
desconhecido.

+ 43 = 87
= 87 - 43

= 44

 A diferença entre um certo número e 51 é 16. Qual é esse número?

Para resolver, podemos montar uma sentença matemática utilizando para o valor
desconhecido.

- 51 = 16
= 16 + 51

= 67

ATIVIDADES
1) Calcule um número que adicionado a 31 é igual a 73.
2) Pensei em um número, acrescentei 8 e obtive 36. Qual o número que pensei?
3) Um número mais 77 é igual a 897. Qual é esse número?
4) Um número menos 180 é igual a 1978. Qual é esse número?
5) Ana tinha algumas bonecas. Ganhou mais 15 e ficou com 56 bonecas. Quantas
bonecas Ana tinha?
6) Júlio comprou algumas bolas. Deu 16 bolas a Renato e ficou com 42. Quantas bolas
Júlio comprou?
7) Luciana tinha algumas bolsas. Ganhou mais 38 e ficou com 82. Quantas bolsas
Luciana tinha?
8) Das maçãs que tenho vou dar 13 a Daniela e ainda ficarei com 36. Quantas maçãs eu
tenho?

MATÉRIA: CIÊNCIAS – 15/06/21

 PLANETAS DO SISTEMA SOLAR

Os planetas são astros sem luz nem calor próprios. No nosso sistema solar são
conhecidos oito planetas que de acordo com a proximidade do sol são:
Mercúrio: É o menor planeta do sistema solar. É também o mais próximo do Sol e o mais rápido.
Formado basicamente por ferro, pode ser visto da Terra a olho nu.
Vênus: É o segundo planeta mais próximo do Sol. Além do Sol e da Lua é o corpo celeste mais
brilhante no céu.
Terra: Apresenta água em estado líquido e oxigênio em sua atmosfera o que torna possível a
vida no planeta.
Marte: É o segundo menor planeta do sistema solar. É conhecido como planeta vermelho pela
coloração de sua superfície.
Júpiter: Maior planeta do sistema solar. Formado principalmente pelos gases hidrogênio, hélio e
metano e, ainda, um pequeno núcleo sólido no interior.
Saturno: É o segundo maior planeta do sistema solar. É conhecido pelos anéis formados
principalmente por gelo e poeira cósmica.
Urano: É um planeta gasoso e sua atmosfera é constituída, principalmente, de hidrogênio, hélio e
metano.
Netuno: Planeta mais distante do Sol. Um gigante gasoso, tal como Júpiter, Saturno e Urano.

Planetas Anões
A identidade de Plutão tem sido questionada durante anos pelos cientistas. Trata-se do
planeta anão mais frio e distante do Sol.
Assim, ele recebeu, em 2006, da União Astronômica Internacional (UAI) uma nova classificação:
"Planeta Anão".
De acordo com as novas regras, o planeta deve obedecer três critérios:
Deve orbitar o sol;
Deve ser grande o suficiente para a gravidade moldá-lo na forma de uma esfera;
Sua vizinhança orbital deve estar livre de outros objetos

HORA DO VÍDEO:
Sistema solar – Os planetas: https://www.youtube.com/watch?v=NpewGvMrr6o

DEPOIS DE ASSISTIR AO VÍDEO, DESENHE O PLANETA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU,

NÃO ESQUEÇA DE ESCREVER O NOME DELE.

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TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA DATA: 16\06\21

MATÉRIA: MATEMÁTICA – Faça os cálculos na folha, pode usar o verso.

DESCUBRA O VALOR DESCONHECIDO USANDO A OPERAÇÃO INVERSA.

1) Um número somado com 789 é igual a 6789. Qual é esse número?

2) A idade de lúcia somada a 15 anos é igual a 42 anos. Qual a idade de Lúcia?
3) Qual é o número que somado a 68 é igual a 98?
4) A diferença entre 29 e um certo número é 35. Calcule esse número.
5) Um número meno 9 é igual a 86. Qual é esse número?
6) Um número mais 7 é igual a 28. Qual é esse número?

MATÉRIA: GEOGRAFIA – 16/06/21

ATIVIDADE

Com base na ilustração abaixo, responda onde geralmente são desenvolvidas as atividades:

a) Do setor primário: _________________________________________________________

b) Do setor secundário: _______________________________________________________
c) Do setor terciário: _________________________________________________________
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TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA DATA: 17\06\21

MATÉRIA: MATEMÁTICA\ GEOMETRIA

COMO OS SÓLIDOS SÃO CLASSIFICADOS?

Os sólidos geométricos são divididos em três grupos:

 Corpos redondos; Poliedros; Irregulares.

A ciência responsável pelo estudo dos sólidos é a Geometria Espacial ou Geometria do Espaço
Tridimensional Euclidiano.

 O QUE SÃO OS CORPOS REDONDOS?

Os corpos redondos são figuras que não possuem retas, e sim curvas. Se colocados sobre
uma superfície plana, rolam. São exemplos de corpos redondos o cilindro, o cone, a esfera, entre
outros.

 O QUE SÃO OS POLIEDROS?

Os poliedros são formados por faces. Cada face tem linhas chamadas arestas, que as ligam, e
os encontros dessas linhas chamamos de vértices. São exemplos de poliedros:

 o cubo; o prisma; a pirâmide.

As pirâmides são construídas a partir de figuras planas, como o quadrado, que pode ter vários
tamanhos. Nesse sentido a pirâmide pode ter formas e tamanhos diferentes.

 O QUE SÃO OS SÓLIDOS IRREGULARES?

Os sólidos irregulares não se enquadram nos grupos acima. Eles não possuem formas
definidas, logo não possuem arestas e vértices. São formados por linhas curvas, mas, por serem
irregulares, não rolam. 
ATIVIDADES - SÓLIDOS GEOMETRICOS – CUBO – 17/06/21

1) Quantas partes planas formam um cubo?

2) Que forma tem essas partes planas?
3) Pinte de vermelho uma face do cubo ao lado.
4) Pinte de verde uma aresta.
5) Marque com amarelo um vértice.
6) Complete:
O cubo tem ___________ faces, ___________arestas e ___________ vértices.

SÓLIDOS GEOMETRICOS – PARALELEPÍPEDO

7) Quantas partes planas formam o paralelepípedo?

8) Que forma elas têm?
9) Complete:
O paralelepípedo tem ___________ faces, ___________arestas e ___________ vértices.

VAMOS COMPARAR O CUBO E O PARALELEPÍPEDO

10) Complete a tabela

FORMA DAS NÚMERO DE NÚMERO DE NÚMERO DE

FACES FACES ARESTAS VÉRTICES

CUBO

PARALELEPÍPEDO
 11)Complete as frases com uma das expressões que estão dentro do parênteses para que
elas se tornem verdadeiras.

a) O cubo ________________________ todas as faces iguais. ( tem \ não tem)

b) O paralelepípedo ____________________________ todas as faces iguais. ( tem \ não tem)

MATÉRIA: GEOGRAFIA – 17/06/21

ATIVIDADES AGROPECUÁRIAS

PESQUISE E RESPONDA

1) O que é agropecuária?
 2) Quais os principais produtos na agropecuária no Brasil?
3) Quais os objetivos principais da agropecuária?
4) Qual é a importância da agropecuária para a humanidade?

MATÉRIA: CIÊNCIAS – 17/06/21

COMPONENTES DO SISTEMA SOLAR

De partida, importante notar que as distâncias entre os astros são gigantescas. No
espaço astronômico é utilizado o ano luz como unidade de medida.
O ano-luz é a distância que a luz percorre em um ano no vácuo. Sabe-se que a velocidade da luz
é de 300.000 quilômetros por segundo (Km/s). Em um ano a luz percorre a distância de
9.460.800.000.000 quilômetros (nove trilhões quatrocentos e sessenta bilhões e oitocentos
milhões de quilômetros).
A Lua é o astro mais próximo da Terra. A distância exata entre os dois astros é
calculada em quilômetros e não em ano-luz. Em algumas noites, podemos ver luzes riscando o
céu. Temos a impressão que é estrela caindo. Na realidade, são os meteoros.

ATIVIDADES - Depois de ler e assistir aos vídeos propostos nas aulas anteriores, responda:
1) Escolha as palavras adequadas e complete as frases.

a) _____________________ é um planeta. ( A Terra – O Sol)

b) Sua forma é_________________________________ e ela é aquecida e iluminada

________________________________ ( arredondada – oval \ pelo sol – pela lua).

c) Os caminhos que os planetas fazem ao redor do sol é chamado de ____________________.

( estrada – órbita)

2) Escreva os nomes dos planetas que formam o Sistema Solar.

 ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3) Que planeta fica mais próximo do sol e que planeta fica mais distante?
___________________________________________________________________________
4) De onde vem a luz que a lua reflete na Terra? ______________________________________

5) Qual o instrumento necessário para observação dos astros?

___________________________________________________________________________
6) Escreva V para as frases com informações verdadeiras e F para as frases com informações
falsas.
( ) O Sol possui luz própria.
( ) A Terra gira em torno de outros planetas.
( ) A Lua gira em torno da terra e não possui luz própria.
ESCOLA MUNICIPAL DONA SANTINHA
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TURMA: 4º ANO PROFESSOR (A): GLAUCIA DATA: 18\06\21

MATÉRIA: GEOGRAFIA
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA 18\06

João é agricultor e vai comprar um sítio. Observe a tabela que apresenta as principais
características de três sítios.
1) Em sua opinião, qual desses sítios João deve comprar? Justifique sua resposta.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2) Por que João não deve comprar nenhum dos outros sítios ?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3) O que é agricultura?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4) O que a agricultura fornece?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

5) Escreva as três etapas da atividade agrícola.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

MATÉRIA: CIÊNCIAS\ARTE

COLORIR, RECORTAR E MONTAR O SISTEMA SOLAR