EMEB CHICO MENDES

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE DIADEMA

Rua Pau Brasil, 130 – Sapopema – Diadema.

Telefone: (11) –98771 7968.

EQUIPE DE TRABALHO:
TRIO GESTOR:
-DIRETORA: GISELE PEREIRA FREIRE
-VICE: LEILA DE ARAÚJO ZANINI
-COORDENADORA: ROSANA AP. COMITRE ROSA
PROFESSORES FASE 1:
MANHÃ
-MARTA SALA 1
-GABRIELA SALA 2
-ELAINE SALA 4
-SONIA SALA 6
-FABIANE SALA 8
TARDE
-ALINE SALA 3
-GEISE SALA 5
-GECIANA SALA 6
-VANESSA SALA 8

Aos educandos e as suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo daremos continuidade aos

processos de aprendizagem.
Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil.
Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas
avulsas.
Ao retornar da escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste
período.

Boas aprendizagens! Até breve!

ATIVIDADES
AS ATIVIDADES PODEM SER FEITAS DE ACORDO COM A ORGANIZAÇÃO DE CADA
FAMÍLIA, NÃO SENDO NECESSÁRIO REALIZAR TODAS EM UM ÚNICO DIA!
 ATIVIDADE 1 TRÂNSITO
OBJETIVO:
 CONHECER E IDENTIFICAR OS PRINCIPAIS E MAIS COMUNS MEIOS DE
TRANSPORTE;
 PERCEBER AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE OS TRANSPORTES;
 EXPRESSAR-SE LIVREMENTE POR MEIO DO DESENHO, PINTURA, COLAGEM,
DOBRADURA E ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E
TRIDIMENSIONAIS (EL03TS02);
 APRESENTAR NOVAS POSSIBILIDADES QUE POSSAM INCENTIVAR A IMAGINAÇÃO
E A CRIATIVIDADE;
 EXPLORAR DIFERENTES TIPOS DE MATERIAIS;
 DESENVOLVER ATENÇÃO, HABILIDADES E COORDENAÇÃO MOTORA;
 PERCEBER QUE O LIXO RECICLÁVEL PODE SER TRANSFORMADO;
 PROPORCIONAR MOMENTO LÚDICO ENTRE CRIANÇA E FAMÍLIA.

CONTEXTUALIZAÇÃO:
TODOS NÓS PRECISAMOS NOS MOVER, IR DE UM LUGAR AO OUTRO. OS MEIOS DE
TRANSPORTE, ALÉM DE FAZEREM PARTE DA VIVÊNCIA DIÁRIA DAS CRIANÇAS, INCLUEM
TAMBÉM AS REGRAS DE TRÂNSITO QUE ESTAMOS TRABALHANDO NAS ÚLTIMAS
SEMANAS. PARA DAR CONTINUIDADE EM NOSSAS ATIVIDADES SOBRE O TRÂNSITO,
IREMOS CONHECER UMA POUCO DOS MEIOS DE TRANSPORTE.
OS PRINCIPAIS E OS MAIS USADOS NO NOSSO DIA A DIA SÃO:
TERRESTRES, AÉREOS E AQUÁTICOS/MARÍTIMO.

TERRESTRE

NESSE MEIO DE TRANSPORTE PODEMOS FAZER UMA DIVISÃO EM OUTRAS

MODALIDADES, O TRANSPORTE FERROVIÁRIO, RODOVIÁRIO E METROVIÁRIO. ESSES
TRÊS TIPOS DE MEIOS DE TRANSPORTE SÃO TERRESTRES. CADA UM DELES POSSUI
SEUS BENEFÍCIOS E SÃO UTILIZADOS DE ACORDO COM A NECESSIDADE E
INFRAESTRUTURA DE CADA REGIÃO.O TRANSPORTE TERRESTRE PODE SER
REALIZADO PELOS CARROS, ÔNIBUS, MOTOS, CAMINHÕES, TRENS, METRÔS, E TODOS
OS OUTROS TIPOS QUE SE DESLOCAM PELAS RUAS, ESTRADAS, RODOVIAS E TRILHOS.

AÉREO

ESSE É O MEIO DE TRANSPORTE MAIS RÁPIDO DE TODOS. NÃO É MAIS BARATO,

PORÉM CADA DIA QUE PASSA TEM SIDO MAIS USADO PELAS PESSOAS EM SUAS
VIAGENS. O AVIÃO É O PRINCIPAL MEIO DE TRANSPORTE AÉREO, MAS TAMBÉM TEMOS
OS HELICÓPTEROS E BALÕES.

MARÍTIMO

NO TRANSPORTE MARÍTIMO TEMOS TODOS OS TRANSPORTES QUE SE LOCOMOVEM

ATRAVÉS DOS RIOS, LAGOS, MARES E OCEANOS. ALÉM DOS NAVIOS, OUTROS MEIOS
DE TRANSPORTE MARÍTIMOS SÃO OS BARCOS, CANOAS, JANGADAS E MUITOS
OUTROS.
 FONTE: HTTPS://WWW.ESTUDOKIDS.COM.BR/MEIOS-DE-TRANSPORTE

ATIVIDADE:

CONFECCIONAR COM SUCATAS ALGUM BRINQUEDO (MEIO DE TRANSPORTE),

CIDADES, RUAS, ESPAÇOS QUE OS MEIOS DE TRANSPORTEM TRANSITAM E O QUE
MAIS SUA IMAGINAÇÃO PERMITIR COM A SUA FAMÍLIA.VOCÊ PODE USAR OS
RECICLAVEIS QUE TIVER EM CASA.SUGERIMOS ALGUMAS IDEIAS RETIRADAS DE SITES
DA INTERNET PARA SERVIREM DE INSPIRAÇÃO E AJUDA-LOS, MAS É IMPORTANTE
DEIXAR A CRIANÇA LIVRE PARA SE DIVERTIR, CRIAR, BRINCAR COM OS MATERIAIS.

https://www.espacoinfantil.com.br/carrinho-infantil-com-reciclagem-de-garrafa-pet/
https://br.pinterest.com/pin/503629170822866216/
https://br.pinterest.com/pin/425801339769330003/
https://centraldoartesanato.com.br/blog/reciclagem/brinquedos-com-materiais-reciclados/
https://artesanatobrasil.net/brinquedos-reciclados/
 https://www.marabraz.com.br/blog/20-brinquedos-reciclaveis-pra-voce-fazer-em-casa/
https://br.pinterest.com/pin/560698222342665276/
https://br.pinterest.com/pin/668854982136459490/

https://pedagogiaaopedaletra.com/30-ideias-de-jogos-e-brincadeiras-com-caixa-de-ovo/
https://centraldoartesanato.com.br/blog/reciclagem/brinquedos-com-materiais-reciclados/
https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.wikihow.com%2Fimages_en%2Fthumb%2Ff%2Ffc%2FMake-a-
Cardboard-Ship-Step-16-Version-4.jpg%2Fv4-1200px-Make-a-Cardboard-Ship-Step-16-Version-
4.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fpt.wikihow.com%2FFazer-um-Barco-de-
Papel%25C3%25A3o&tbnid=PGU9aTVya1FeLM&vet=12ahUKEwi_kZCSpKXpAhWmK7kGHUErCG8QMygRegUIARDqAQ..i&doci
d=I1V2Xdvm3SZSyM&w=1200&h=675&q=JANGADA%20DE%20RECICLADO%20CRIAN%C3%87A&ved=2ahUKEwi_kZCSpKXp
AhWmK7kGHUErCG8QMygRegUIARDqAQ
 ATIVIDADE 2
VAMOS BRINCAR COM PARLENDAS!!!!!

OBJETIVOS:
 BRINCAR, RECITAR, CANTAR E DANÇAR A PARLENDA.
 OUVIR A HISTÓRIA OBSERVANDO A SEQUÊNCIA DOS FATOS.
DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E
JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS
POSSIBILIDADES; INVENTAR BRINCADEIRAS CANTADAS, POEMAS E CANÇÕES, CRIANDO
RIMAS, ALITERAÇÕES E RITMOS.

CONTEXTUALIZAÇÃO:
AGORA VAMOS CANTAR, BRINCAR E DANÇAR COM UMA PARLENDA MUITO LEGAL.
ELA CONTA A HISTÓRIA DE UMA BARATA QUE CONTA MUITA MENTIRA...

A BARATA
A BARATA DIZ QUE TEM ELA TEM É DE CAPIM É MENTIRA DA BARATA
SETE SAIAS DE FILÓ HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ O VESTIDO 'TÁ RASGADO
É MENTIRA DA BARATA ELA TEM É DE CAPIM HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
ELA TEM É UMA SÓ O VESTIDO 'TÁ RASGADO
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ A BARATA DIZ QUE TEM HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
ELA TEM É UMA SÓ UM CHINELO DE VELUDO O VESTIDO 'TÁ RASGADO
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É UMA SÓ ELA TEM O PÉ PELUDO A BARATA SEMPRE DIZ
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ QUE VIAJA DE AVIÃO
A BARATA DIZ QUE TEM ELA TEM O PÉ PELUDO É MENTIRA DA BARATA
UM ANEL DE HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ ELA VAI É DE BUSÃO
FORMATURA ELA TEM O PÉ PELUDO HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
É MENTIRA DA BARATA ELA VAI É DE BUSÃO
ELA TEM A CASCA DURA A BARATA DIZ QUE TEM HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ SETE SAIAS DE BALÃO ELA VAI É DE BUSÃO
ELA TEM É A CASCA É MENTIRA NÃO TEM
DURA NÃO
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ NEM DINHEIRO PRA
ELA TEM É A CASCA SABÃO
DURA HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
A BARATA DIZ QUE TEM NEM DINHEIRO PRA
UM SAPATO DE FIVELA SABÃO
É MENTIRA DA BARATA HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
O SAPATO É DA MÃE NEM DINHEIRO PRA
DELA SABÃO
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
O SAPATO É DA MÃE A BARATA DIZ QUE USA
DELA PERFUMINHO DA AVON
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ É MENTIRA DA BARATA
O SAPATO É DA MÃE ELA USA DETEFON
DELA HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
ELA USA DETEFON
A BARATA DIZ QUE TEM HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ
UMA SAIA DE CETIM ELA USA DETEFON
É MENTIRA DA BARATA
ELA TEM É DE CAPIM A BARATA DIZ QUE TEM
HÁ, HÁ, HÁ, HÓ, HÓ, HÓ UM VESTIDO DE BABADO
 FONTE: HTTPS://WWW.LETRAS.MUS.BR/GALINHA-PINTADINHA/1785834/

COMO FAZER:

1-RECITE A PARLENDA E CANTE JUNTO, OBSERVE A SEQUÊNCIA DO QUE ELA DIZ QUE
TEM.
NESTE LINK VOCÊ IRÁ ENCONTRAR A PARLENDA MUSICADA... APROVEITE CANTE E
DANCE...
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=YMAYWABWDHK&LIST=PLBLMSMHOYFSXFXKY0QZYFY0WH9HC6VNY

2- AGORA VEJA A MESMA PARLENDA CONTADA EM FORMA DE HISTÓRIA. PRESTE

ATENÇÃO NA CONTAÇÃO, TENHO CERTEZA QUE MUITO BOM.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=KOYOHB05OBS

3- AGORA VOCÊ PODE RECONTAR A HISTÓRIA E DESENHAR A SEQUÊNCIA. QUANDO

QUISER RECONTE COM A AJUDA DOS SEUS DESENHOS PARA AS PESSOAS DA SUA CASA.
DIVIRTA-SE
 ATIVIDADE 3

BRINCADEIRAS COM O CORPO

OBJETIVO: DEMOSNTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO;
TRABALHAR A COORDENAÇÕ MOTORA; BRINCADEIRAS DE MÍMICAS E DANÇA.
CONTEXTUALIZAÇÃO: OS EXERCÍCIOS FÍSICOS TRAZEM MUITOS BENEFÍCIOS PARA O
DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS. NA ESCOLA OUVIMOS MUSICAS, DANÇAMOS E
AGORA IREMOS FAZER ALGUNS EXERCICIOS EM CASA.
DICA: OS MESMOS AUXILIAM NA COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

ATIVIDADE 01
ASSISTA AO VÍDEO DA MÚSICA ENGATINHANDO DO PALAVRA CANTADA E DEPOIS
REALIZE OS MOVIMENTOS OU CRIE OUTROS.
SE POSSÍVEL FILME OS MOVIMENTOS PARA QUE POSSAMOS ASSISTIR QUANDO
RETORNARMOS À ESCOLA.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=BYNOIV9RXGU

FONTE: DVD AS MELHORES BRINCADAS DA PALAVRA CANTADA

ANO: 2012

EM CIMA EMBAIXO
EM CIMA EMBAIXO
A MÚSICA CONSISTE NESSES DUAS FRASES, MAS OS MOVIMENTOS SERÃO
FAZER EM DUPLAS ...
TROCAR AS DUPLAS ...

ATIVIDADE 02
ACOMPANHE A MÚSICA ATENTAMENTE E DIVIRTA-SE
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=FGFKWGOJXKK&T=3S

O JACARÉ FOI PASSEAR LA NA LAGOA

AUTOR: DESCONHECIDO
O JACARÉ FOI PASSEAR LÁ NA LAGOA (2X)
FOI POR AQUI, FOI POR ALI (3 PALMAS) (2 X)
AI ELE PAROU OLHOU
VIU UM PEIXINHO... ABRIU A BOCA E... NHAC
MAS NÃO PEGOU O PEIXINHO.
O JACARÉ FO PASSEAR LA NA LAGOA (2 X)
FOI POR AQUI, FOI POR ALI
AI ELE PAROU OLHOU
VIU UM PEIXINHO E... ABRIU A BOCA E... NHAC
PEGOU O PEIXINHO
O JACARÉ JÁ FOI EMBORA DA LAGOA (2 X)
FOI POR AQUI, FOI POR ALI (3 PALMAS) (2 X)
 ATIVIDADE 4

TEMA BRINCADEIRAS: – CAIXA SURPRESA

OBJETIVO: AMPLIAR O CONHECIMENTO DAS CARACTERISTICAS DOS OBJETOS, BRINCAR

COM OBJETOS

CONTEXTUALIZAÇÃO: BRINCAR É FUNDAMENTAL PARA A CRIANÇA, FUNCIONA COMO UM

ENSAIO SOBRE O MUNDO. É ONDE ELA PODE DESENVOLVER E AMPLIAR SUAS
PERCEPÇÕES ACERCA DE SEU UNIVERSO. PARA OS PAIS, UM MOMENTO DE FORMAR
VINCULOS, SER PARTICIPATIVO NA VIDA DOS FILHOS E ATÉ MESMO SOLTAR UM POUCO
A IMAGINAÇÃO. ESSA ATIVIDADE É PROPÍCIA PARA ISSO ALÉM DE DESENVOLVER O
VOCABULARIO DA CRIANÇA.

MATERIAL: UMA CAIXA QUALQUER (PEQUENA/MÉDIA/GRANDE) E OBJETOS VARIADOS.

PREPARAÇÃO: COM A CRIANÇA, ESCOLHAM UMA CAIXA (QUE PODE SER CAIXA DE
SAPATO OU QUALQUER OUTRA CAIXA) QUE SERÁ USADA PARA ESCONDER O OBJETO.

DESENVOLVIMENTO: ESCOLHA QUEM INICIARÁ A BRINCADEIRA. ESTA PESSOA DEVERÁ

ESCOLHER UM OBJETO E COLOCA-LO DENTRO DA CAIXA. PODE SER QUALQUER OBJETO
QUE CAIBA NA CAIXA. QUEM IRÁ ADIVINHAR O QUE TEM DENTRO NÃO PODE SABER O
QUE VOCÊ PEGOU.

“SE VOCÊ ESCOLHEU UMA PANELA, COMECE A DAR PISTAS COMO, POR EXEMPLO: “FICA
NA COZINHA”, “EXISTE DE VÁRIOS TAMANHOS”, “TEM CABO”, “É REDONDA”, ETC.

QUANDO A OUTRA PESSOA DESCOBRIR, ABRA A CAIXA E MOSTRE O OBJETO.

AGORA É A VEZ DE QUEM DEU A DICA, TENTAR ADIVINHAR O QUE TEM DENTRO DA CAIXA.
 ATIVIDADE 5

SE DIVERTINDO COM AS CORES

OBJETIVO: OBSERVAR ELOCALIZAR AS CORES DENTRO DE CASA

CONTEXTUALIZAÇÃO: OLÁ CRIANÇAS, DE UMA FORMA DIVERTIDA VAMOS OBSERVAR E

LOCALIZAR AS CORES DENTRO DA NOSSA CASA, AS CORES ESTÃO POR TODAS AS
PARTES, DENTRO DO NOSSO QUARTO, NA COZINHA, NO BANHERIO, NA SALA.AGORA
JUNTO COM A FAMÍLIA VAMOS BRINCAR E NOS DIVERTIR, A BRINCADEIRA SECHAMA
ELEFANTE COLORIDO. ESPERO QUE VOCES GOSTEM, BOA DIVERSÃO.

SEGUE ABAIXO AS INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

ATIVIDADES:

 UM PARTICIPANTE É ESCOLHIDO PARA COMANDAR, NO CASO DE CRIANÇAS O

IDEAL É QUE SEJA UM ADULTO. ELE FICA À FRENTE DOS DEMAIS E DIZ:
“ELEFANTE COLORIDO!”. AS CRIANÇAS E OUTROS ADULTOS QUE TIVEREM
PARTICIPANDO RESPONDEM: “QUE COR?” O COMANDANTE ENTÃO GRITA O
NOME DE UMA COR E OS JOGADORES CORREM PARA TOCAR EM ALGO QUE
TENHA AQUELA TONALIDADE OU VAI A BUSCA DE ALGUM OBJETO QUE TENHA A
COR SOLICITADA, QUEM TOCAR PRIMEIRO OU TRAZER O OBJETO NA COR
DETERMINADA PELO COMANDANTE É O VENCEDOR.
 QUANTO MAIS LONGE O ACESSO A COR, MAIS DIFÍCIL O JOGO FICA. QUE TAL
INDICAR O LUGAR PARA A PROCURA DAS CORES, POR EXEMPLO: NO QUARTO,
AS CRIANÇAS OU ADULTOS QUE TIVEREM PARTICIPANDO PODEMTRAZER UMA
ROUPA, UM SAPATO OU UM BRINQUEDO DA COR SOLICITADA PELO
COMANDANTE.
 PARA FINALIZAR VAMOS NOS DIVERTIR UM POUQUINHO COM O SHOW DA LUNA.
https://youtu.be/KlPuQL3psQ8 - AMARELO QUE FICOU VERDE 💛+💙=💚 |O SHOW DA
LUNA! CLIPE COM LETRA 2 | COMO O AMARELO VIROU VERDE? |KIDS
O AMARELO QUE FICOU VERDE
O SHOW DA LUNA

DO ABRAÇO SE MISTURA E MISTURANDO A GENTE ENTENDE

DO ABRAÇO DO AZUL COM O AMARELO NASCE O VERDE

DO ABRAÇO SE MISTURA E MISTURANDO A GENTE ESBANJA

DO ABRAÇO DO VERMELHO COM O AMARELO DÁ LARANJA

DO ABRAÇO SE MISTURA
OLHA SÓ PARA O ESPELHO
PRA NASCER O ROXO
BASTA O ABRAÇO DO AZUL COM VERMELHO

EI, AMARELO, SOU O AZUL

ME DÁ UM ABRAÇO AQUI
A GENTE MISTURA BONITO
E NASCE O VERDE QUE EU JÁ VI

EI, AMARELO, SOU O VERMELHO

ME DÁ UM BEIJINHO E UMA CANJA
A GENTE MISTURA BONITO
E TENHO CERTEZA QUE NASCE O LARANJA

EI, AZUL, EU SOU O VERMELHO

ME DÁ UM ABRAÇO E UM QUEIJO
A GENTE MISTURA BONITO
E NASCE O ROXO E EU TE ENCHO DE BEIJO
 ATIVIDADE 6
ATIVIDADE 4 SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL:
OBJETIVO: INCENTIVAR BONS HÁBITOS ALIMENTARES, IDENTIFICAR O CONHECIMENTO
DAS CRIANÇAS EM RELAÇÃO ÀS FRUTAS, APROXIMAR O ESTUDO DA ARTE AMPLIANDO
SEU CONHECIMENTO E POSSIBILITANDO A EXPRESSÃO ARTÍSTICA, CRIANDO
PRODUÇÕES BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: AINDA COM O OBJETIVO DE INCENTIVAR BONS HÁBITOS
ALIMENTARES, VAMOS IDENTIFICAR O CONHECIMENTO QUE AS CRIANÇAS POSSUEM EM
RELAÇÃO ÀS FRUTAS QUE SÃO TÃO IMPORTANTES PARA UMA ALIMENTAÇÃO
EQUILIBRADA, APROXIMANDO TAMBÉM O ESTUDO DA ARTE, FAZENDO APRECIAÇÃO E
RELEITURA DA OBRA.
* VAMOS CONHECER A BIOGRAFIA DE UMA DAS MAIS IMPORTANTES ARTISTAS
BRASILEIRAS, A TARSILA DO AMARAL. SEGUE ABAIXO O LINK DE HISTÓRIA DA ARTE
CONTADA POR DUAS DIVERTIDAS TRAÇAS (TRACIO E JEAN) QUE MORAM NO MUSEU.
DURAÇÃO DE 7:44 MIN https://www.youtube.com/watch?v=tNc7d4LIdyk
* CASO NÃO SEJA POSSÍVEL O ACESSO AO LINK, SEGUE TAMBÉM A BIOGRAFIA
RESUMIDA DE TARSILA DO AMARAL:
TARSILA DO AMARAL NASCIDA EM UMA FAMÍLIA DE RICOS FAZENDEIROS
PAULISTAS, TARSILA ESTUDOU PINTURA COM MESTRES COMO ALBERT GLEIZES E
FERNAND LÉGER, NA EUROPA. MESMO FORA DO BRASIL, INTEGROU O GRUPO QUE
LANÇOU AS BASES DA SEMANA DE ARTE MODERNA DE 1922. FOI CASADA COM POETA
MARIO DE ANDRADE, PARA QUEM DEU DE PRESENTE A TELA ABAPURU. IMPRESSIONADO
COM A FIGURA, MARIO DE ANDRADE ESCREVEU O MANIFESTO ANTROPOFÁGICO, QUE
TINHA POR OBJETIVO PROCLAMAR QUE A CULTURA EUROPEIA DEVERIA SER ABSORVIDA
E TRANSFORMADA EM ALGO BRASILEIRO. AS OBRAS MAIS MARCANTES DE TARSILA SÃO
AQUELAS QUE APRESENTAM TEMAS NACIONAIS E SOCIAIS.

FOTO E AUTORRETRATO DE TARSILA DO AMARAL

FONTE: https://www.todamateria.com.br/tarsila-do-amaral/
* AGORA, VAMOS APRECIAR UMA DAS BELAS OBRAS
DA ARTISTA TARSILA DO AMARAL DE 1925, “O
VENDEDOR DE FRUTAS” :

* APRECIE OS DETALHES DA OBRA E FAÇA UM

MOMENTO DE CONVERSA COM A CRIANÇA, FAZENDO
PERGUNTAS COMO: ONDE O HOMEM PARECE ESTAR,
O QUE ELE ESTÁ FAZENDO, ONDE SERÁ QUE ELE ESTÁ
INDO, QUE FRUTAS ELE ESTÁ LEVANDO, O QUE ELE
ESTÁ UTILIZANDO PARA LEVAR AS FRUTAS...

FONTE:
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra2327/vendedor-de-frutas

* FAÇA COM A CRIANÇA DOBRADURAS DE

BARQUINHOS COM PAPEL QUE TIVEREM EM CASA
COMO JORNAL E REVISTAS, SEGUINDO O EXEMPLO
AO LADO, DEIXANDO-A BRINCAR COM OS
BARQUINHOS EM UMA BACIA COM ÁGUA, MAS
SEPARE UM DELES PARA A PRÓXIMA ETAPA DA
ATIVIDADE.

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/716283515711316625/
* FEITO ISSO, PEGUE AQUELE BARQUINHO QUE NÃO FOI COLOCADO NA ÁGUA E COLE-O
EM UMA FOLHA À PARTE OU CADERNO E OFEREÇA O QUE TIVER EM CASA COMO LÁPIS
DE COR, CANETINHA E GIZ DE CERA. AGORA ELA É A ARTISTA!, PROPONHA QUE FAÇA À
SUA MANEIRA, UMA RELEITURA DA OBRA “O VENDEDOR DE FRUTAS”, ACRESCENTANDO
TUDO O QUE VISUALIZOU NA OBRA DA TARSILA DO AMARAL.

BOM DIVERTIMENTO E MÃOS À OBRA!!!

 ATIVIDADE 7
ATIVIDADE: REGIÃO SUDESTE

OBJETIVOS: EXPRESSAR COM O CORPO SENTIMENTOS E SENSAÇÕES POR MEIO DE

MOVIMENTOS E GESTOS COM MÚSICA E DANÇA; AMPLIAR AS RELAÇÕES
INTERPESSOAIS COM PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO; PERCEBER MUDANÇAS EM
MATERIAIS COMO RESULTADO DE AÇÕES SOBRE ELES.

CONTEXTUALIZAÇÃO: VAMOS SABER MAIS SOBRE O BRASIL, DESSA VEZ CONHECENDO

MELHOR A REGIÃO SUDESTE. REGIÃO ONDE ESTÁ LOCALIZADA A NOSSA ESCOLA E A
NOSSA CASA. PARA COMEÇAR DE UM JEITO DIFERENTE QUE TAL UMA RECEITA
CULINÁRIA EM FAMÍLIA?
PODE SER QUALQUER RECEITA! MAS QUEREMOS DAR UMA DICA, UMA RECEITA DE
BOLO DE FUBÁ, BEM TÍPICA DA REGIÃO SUDESTE. VOCÊ SABIA QUE O MILHO, DE ONDE
VEM A FARINHA DE FUBÁ, É COLHIDO NESSA ÉPOCA DO ANO NA REGIÃO SUDESTE?

RECEITA DE BOLO DE FUBÁ GOSTOSO

INGREDIENTES:
1 XÍCARA (CHÁ) DE FARINHA DE TRIGO
1 XÍCARA E MEIA (CHÁ) DE FUBÁ
2 XÍCARAS (CHÁ) DE AÇÚCAR
1 XÍCARA (CHÁ) DE ÓLEO
1 XÍCARA (CHÁ) DE LEITE
1 COLHER (SOPA) DE FERMENTO EM PÓ
4 OVOS
1 COLHER (SOPA) DE SEMENTES DE ERVA-DOCE
1 PITADA DE SAL
MANTEIGA OU MARGARINA E FARINHA DE TRIGO PARA UNTAR E POLVILHAR

MODO DE FAZER:

1. PRÉ-AQUEÇA O FORNO À 180 GRAUS.

2. COM UM PEDAÇO DE PAPEL TOALHA, UNTE COM MANTEIGA OU MARGARINA UMA
FÔRMA DE BOLO, COM FURO NO MEIO, DE 25 CM DE DIÂMETRO. PODE SER OUTRA FÔRMA
TAMBÉM. POLVILHE COM FARINHA E CHACOALHE BEM PARA ESPALHAR.
3. NUMA TIGELA SEPARADA, QUEBRE UM OVO DE CADA VEZ E TRANSFIRA PARA O
COPO DO LIQUIDIFICADOR - SE UM ESTIVER ESTRAGADO VOCÊ NÃO PERDE A RECEITA.
JUNTE O ÓLEO, O LEITE, E O AÇÚCAR. BATA ATÉ FICAR LISO, POR CERCA DE 5 MINUTOS.
4. TRANSFIRA A MISTURA PARA UMA TIGELA GRANDE. JUNTE O FUBÁ E A FARINHA,
MEXA DELICADAMENTE ATÉ A MASSA FICAR LISA. POR ÚLTIMO, MISTURE O FERMENTO E
AS SEMENTES DE ERVA-DOCE.
5. DESPEJE A MASSA DO BOLO NA FÔRMA UNTADA. LEVE AO FORNO
PREAQUECIDO E DEIXE ASSAR POR CERCA DE 30 A 40 MINUTOS. PARA SABER SE O BOLO
ESTÁ ASSADO, ESPETE UM PALITO NA MASSA, SE SAIR LIMPO É SINAL QUE O BOLO ESTÁ
PRONTO, CASO CONTRÁRIO, DEIXE POR MAIS ALGUNS MINUTOS ATÉ QUE ASSE
COMPLETAMENTE.
6. RETIRE DO FORNO E DEIXE ESFRIAR POR 15 MINUTOS ANTES DE
DESENFORMAR. SIRVA EM TEMPERATURA AMBIENTE.

RECEITA ADAPTADA DO SITE PANELINHA-IMAGEM CEDIDA DA MESMA FONTE:

https://www.panelinha.com.br/receita/Bolo-de-Fuba

PASSO-A-PASSO COM A SUA CRIANÇA:

1. PREPARE OS INGREDIENTES COM ANTECEDÊNCIA EM CIMA DA MESA.

2. CHAME SUA CRIANÇA PARA PERGUNTAR O QUE ELA ACHA DE TUDO AQUILO.
3. RESPONDA À CURIOSIDADE DA SUA CRIANÇA COM ENTUSIASMO.
4. DIGA QUE VOCÊ PRECISA MUITO DA AJUDA DELA.
5. ANTES DE COMEÇAR, LEIA A RECEITA COMPLETA EM VOZ ALTA.
6. PERMITA QUE SUA CRIANÇA PARTICIPE DE ALGUMA FORMA.
7. CONVERSE SOBRE COMO VOCÊ APRENDEU A FAZER TUDO ISSO.
8. PERGUNTE PARA ELA O QUE GOSTARIA DE FAZER NUMA PRÓXIMA VEZ.
9. SE ALGO DER ERRADO, DIGA QUE ISSO FAZ PARTE DA APRENDIZAGEM.
10. REÚNA A FAMÍLIA E ELOGIE MUITO A PARTICIPAÇÃO DA SUA CRIANÇA.

DEPOIS DESSA DELICIOSA RECEITA, PODEMOS LEMBRAR DE UMA MÚSICA QUE,

VÁRIAS VEZES, CANTAMOS COM A PROFESSORA EM NOSSA ESCOLA. QUE SAUDADES,
NÃO É? CANTE PARA SUA FAMÍLIA BORBOLETINHA:

BORBOLETINHA
TÁ NA COZINHA
FAZENDO CHOCOLATE
PARA A MADRINHA
POTI-POTI
PERNA-DE-PAU
OLHO DE VIDRO
NARIZ DE PICA-PAU
PAU-PAU
CANTIGA POPULAR

FALANDO UM POUCO DE BORBOLETAS, NA REGIÃO SUDESTE PODEMOS

ENCONTRAR A BORBOLETA RABO-DE-ANDORINHA. VOCÊ SABIA QUE ELA PODE TER O
TAMANHO DA SUA MÃOZINHA ABERTA? ISSO MESMO, ELA CHEGA A MEDIR 10 CM.
 FONTE DA IMAGEM: LIVRO PÉ DE BRINCADEIRA– MATERIAL DIGITAL

LEIA PARA SUA CRIANÇA A POESIA A SEGUIR, DEPOIS PEÇA QUE ELA IMITE O VÔO
DA BORBOLETA. VAMOS LÁ! BRINQUE COM ELA TAMBÉM!

BORBOLETAS RABO-DE-ANDORINHA

COLORIDAS
LABAREDAS
FEITAS
DE SEDA.
BORBOLETAS
NÃO BATEM AS ASAS
SÓ PARA MOSTRAR
SUA BELEZA.
BORBOLETAS
APLAUDEM
A NATUREZA.

LALAU, LAURABEATRIZ. BRASILEIRINHOS. SÃO PAULO, COSAC NAIFY, 2001

OUTRO ANIMAL DA REGIÃO SUDESTE É O JACARÉ-DO-PAPO-AMARELO. VOCÊ SABIA

QUE A MAMÃE JACARÉ CARREGA OS FILHOTES NA BOCA ATÉ A ÁGUA, LOGO DEPOIS QUE
ELES NASCEM?
 JACARÉ- DO – PAPO- AMARELO
Fonte: http://cidadedeniteroi.com/2020/03/30/jacare-de-papo-amarelo-e-resgatado-em-niteroi/

AGORA, ASSISTA AO VIDEO SUGERIDO, CANTE E DANCE MUITO PARA SE DIVERTIR

COM A MÚSICA CIRANDA DOS BICHOS, DO GRUPO PALAVRA CANTADA:

CIRANDA DOS BICHOS – PALAVRA CANTADA

https://www.youtube.com/watch?v=slShEL-N1mA
 LETRA DA MÚSICA:
A DANÇA DO JACARÉ QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
A DANÇA DO JACARÉ, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E ABRE O BOCÃO ASSIM.
REMEXE O RABO E NADA NO LAGO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.

A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.

A DANÇA DA CASCAVEL, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA ONDULADO
E ESTICA O PESCOÇO ASSIM.
E SOBE NO GALHO, BALANÇA O CHOCALHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.

A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.

A DANÇA DO CARANGUEJO, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
BELISCA O MEU PÉ ASSIM.
E MEXE O OLHO E ANDE DE LADO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.

A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.

A DANÇA DO PEIXE BOI, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E ABRE A BOQUINHA ASSIM.
ME DÁ UM BEIJINHO E NADA UM POUQUINHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.

A DANÇA DO TUIUIÚ, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.

A DANÇA DO TUIUIÚ, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
E VOA NO AR ASSIM.
E SOBE UM POUQUINHO E DESCE UM POUQUINHO
DEPOIS DÁ A MÃO PARA MIM.

A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.

A DANÇA DA CRIANÇADA, QUERO VER QUEM SABE DANÇAR.
REBOLA PARA LÁ, REBOLA PARA CÁ
FAZ UMA CARETA ASSIM.
E DÁ UMA VOLTINHA, SACODE A CABEÇA
DEPOIS DÁ A MÃO PARA
COMPOSIÇÃO: ZÉ TATIT/ SANDRA PERES
 ATIVIDADE 8
“MINHA CRIAÇÃO, BONECO ARTESANAL! ”

OBJETIVO: EXPLORAR AS PARTES DO CORPO DE FORMA LÚDICA E CRIANTIVA AO

CONFECCIONAR UM BONECO ARTESANAL.
CONTEXTUALIZAÇÃO: EM NOSSA ESCOLA HÁ VÁRIOS AMBIENTES QUE GOSTAMOS
DE EXPLORAR. QUAL É SO SEU LOCAL PREFERIDO NA ESCOLA? O MEU PREDILETO
É A BRINQUEDOTECA! LÁ PODEMOS BRINCAR DE CASINHA, BONECA, CARRINHO,
BOLICHE, MECÂNICO... TÊM MUITAS COISAS LEGAIS, VOCÊ NÃO ACHA? REÚNA A
SUA FAMÍLIA E CONTE QUAL É O SEU BRINQUEDO FAVORITO DA ESCOLA.

(FOTO https://direcionalescolas.com.br/dica-brinquedoteca-espaco-ludico/)

ATIVIDADES:
 ALGUMAS SEMANAS ATRÁS, VOCÊ ESTUDOU SOBRE AS PARTES DO CORPO
HUMANO, VOCÊ SE LEMBRA QUAIS SÃO?

(FOTO: http://altograu.blogspot.com/2011/03/corpo-humana-esquema-corporal-os.html)

 A PROPOSTA DA AULA DE HOJE É QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA CONFECCIONEM

UM BONECO ARTESANAL, OU SEJA, FEITO COM AS MÃOS.

 VOCÊ PODE CRIÁ-LO COM MATERIAIS RECICLÁVEIS (LATAS, GARRAFAS,

POTES, CAIXAS), PAPEL, ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO, PALITOS, CANUDOS,
TECIDOS, MEIAS, ENTRE OUTROS. VEJA ALGUMAS INSPIRAÇÕES ABAIXO:
 BONECA DE LATA

(FOTO: DIVULGAÇÃO)

MATERIAIS:
1 LATA
1 LIXA DE CONSTRUÇÃO
1 TINTA (RELEVO, PLÁSTICA, COLOCA COLORIDA OU GLITTER)
TESOURA
LÁPIS
CANETA HIDROCOLOR
RÉGUA LÃ
ACESSÓRIOS (BRINCOS, COLARES, ROUPAS)
COMO FAZER?

1. COMECE LIMPANDO MUITO BEM A LATA, LAVANDO-A COM ÁGUA E DETERGENTE. E

EM SEGUIDA LIXE TODA A SUPERFÍCIE POR FORA DA LATA, UTILIZANDO A LIXA DE
CONSTRUÇÃO.
2. COM A LATA BEM LISINHA PASSE UMA CAMADA DA TINTA PLÁSTICA E ESPERE
SECAR BEM. E LOGO APÓS PASSE A SEGUNDA CAMADA DE TINTA.
3. COM A LATA JÁ TODA PINTADA, BASTA SOLTAR A SUA CRIATIVIDADE E FAZER A
BONECA COM AS FORMAS QUE QUISER. VOCÊ PODE FAZER A CARINHA DA BONECA
COM VÁRIAS EXPRESSÕES, COMO TRISTE, ALEGRE, OU ATÉ FAZENDO BEICINHO.
4. COLOQUE OS CABELOS, FIXANDO COM COLA BRANCA COMUM OU COLOQUE OS
ACESSÓRIOS QUE QUISER, COMO BONÉ, CHAPÉU OU TIARAS.
5. PODE FAZER UMA BELA MAQUIAGEM EM SUA BONECA E UTILIZAR AS CANETAS E
TINTAS PARA COLORIR A BONECA DO JEITO QUE PREFERIR. E APÓS DECORAR
TODA A LATA, ESTÁ PRONTA SUA BONECA DE LATA!
6. E A PARTIR DESTA IDEIA VOCÊ PODE FAZER SUA BONECA COMO QUISER, ATÉ
COLOCANDO UM CORPINHO NELA.

DISPONÍVEL EM: https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/como-fazer-boneca-com-latas-passo-a-passo/ -

ACESSO: 06/05/20

BONECO DE GARRAFA PET

(FOTO: RECICLAGEMDIVERTIDA.BLOGSPOS.COM)
MATERIAIS:
1 / 2 GARRAFAS PET
BOLA DE PLÁSTICO OU JORNAL
2 TAMPAS DE GARRAFA
ESTILETE E TESOURA
TINTA
PINCEL
OBJETOS PARA DECORAR
COMO FAZER?
1. LAVE MUITO BEM A SUA GARRAFA POR DENTRO E POR FORA, PARA REMOVER
QUALQUER RESÍDUO QUE ESTA CONTENHA.
2. REMOVA A PARTE SUPERIOR DA GARRAFA COM UM ESTILETE OU UMA TESOURA.
ESTA GARRAFA SERÁ O CORPO DO SEU BONECO.
3. PARA FAZER A CABEÇA, VOCÊ TERÁ DUAS OPÇÕES
 USE UMA BOLA DE ESFEROVITE OU PLÁSTICO E COLE-A NA GARRAFA COM
COLA DE CONTATO;
 USE O GARGALO DA GARRAFA, QUE REMOVEU ANTERIORMENTE, E
COLOQUE-O SOB A GARRAFA, VIRANDO O BICO PARA DENTRO, CONTORNE
COM UM POUCO DE COLA PARA FICAR MELHOR. POR CIMA, COLOQUE A
BASE DE UMA OUTRA GARRAFA E COLE NOVAMENTE. SE ESCOLHER ESTA
OPÇÃO, TERÁ DE DISFARÇAR A PARTE SUPERIOR DO SEU BONECO,
FAZENDO UM CHAPÉU, POR EXEMPLO, COM TECIDO COSIDO À GARRAFA.
4. FAÇA UNS PÉS AO SEU BONECO, USANDO AS TAMPAS DA GARRAFA. BASTA COLÁ-
LAS NA PARTE INFERIOR DO BONECO, NA FRENTE DA GARRAFA.
5. PINTE A SUA GARRAFA COM TINTAS E PINCÉIS E DESENHE OS OLHOS, NARIZ,
BOCA, ROUPAS, BRAÇOS E PERNAS. COLE ALGUNS OBJETOS COMO BOTÕES,
FITAS, FELTRO, ETC.

DISPONÍVEL EM: https://artes.umcomo.com.br/artigo/como-fazer-um-boneco-com-garrafa-pet-9645.html -

ACESSO: 06/05/20

 DEPOIS DE FEITO, DÊ UM NOME AO SEU BONECO. PEÇA PARA ALGUÉM

QUERIDO, TIRAR UMA FOTO SUA COM ELE E ENVIE NO WHATSAPP DA
ESCOLA. TENHO CERTEZA QUE VOCÊS FARÃO UM PRECIOSO TRABALHO!

NÓS DA EQUIPE CHICO MENDES, DESEJAMOS QUE TODAS AS FAMÍLIAS ESTEJAM

BEM E QUE EM BREVE NOS VEREMOS NA ESCOLA PARA RETOMARMOS AS
ATIVIDADES DE FORMA TRANQUILA E RESPONSÁVEL. CONTE CONOSCO SEMPRE!