ESCOLA MUNICIPAL PEDRO LIMA

ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSORA: LINDAURA COSTA PLÁCIDO
AVALIAÇÃO MATEMÁTICA
ALUNO:_______________________________________________
DATA:_____/_______/________ 6º ANO “A”

01. (Enem - 2014) Os incas desenvolveram uma maneira de registrar quantidades e representar
números utilizando um sistema de numeração decimal posicional: um conjunto de cordas com nós
denominado quipus. O quipus era feito de uma corda matriz, ou principal (mais grossa que as
demais), na qual eram penduradas outras cordas, mais finas, de diferentes tamanhos e cores (cordas
pendentes). De acordo com a sua posição, os nós significavam unidades, dezenas, centenas e
milhares. Na Figura 1, o quipus representa o número decimal 2 453. Para representar o “zero” em
qualquer posição, não se coloca nenhum nó.

O número da representação do quipus da Figura 2, em base decimal, é:

A) 364.
B) 463.
C) 3 064.
D) 3 640.
E) 4 603.

02. Realizando a decomposição de um número, encontramos a soma 50000 + 300 + 20 + 1. O número

decomposto foi:
A) 53210.
B) 53021.
C) 50321.
D) 500321.
02. Nos números 1320, 203 e 2932, o valor posicional do algorismo 3 é, respectivamente:

A) centena, dezena e unidade.

B) unidade, dezena e centena.
C) dezena, unidade e centena.
D) centena, unidade e dezena.
E) dezena, centena e unidade.

04. Um padeiro produziu 1423 pães durante a semana. Esse número é formado por:
A) 1 unidade de milhar, 4 centenas, 2 dezenas e 3 unidades.
B) 1 unidade de milhão, 4 unidades de milhar, 2 dezenas e 3 unidades.
C) 1 centena, 4 dezenas e 2 unidades.
D) 1 unidade de milhar, 4 centenas, 3 dezenas e 2 unidades.

05. (Ipad) Dentre os números 2.501, 4.235, 1.536, 4.057, 30.597 e 41.500, quantos têm o algarismo 5
ocupando a ordem das centenas?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5