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PROJETO:
EDUCAÇÃO DO CAMPO
EM CASA
ATIVIDADES
3º ANO
(22ª Semana)
2020
Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia
Núcleo do Campo
PROJETO: ”EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CASA”
NOME: DATA DE NASC.:____/ ____/____
ESCOLA:
LÍNGUA PORTUGUESA
Descer no escorregador,
Fazer bolha de sabão,
Sorvete, se faz calor,
Brincar de adivinhação.
Ruth Rocha
Atividades:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Gramática e ortografia
a) Criança:_______________________
c) Amigo:___________________________________
d) Professor:________________________________
2-Sinônimos são palavras com significados iguais. Dê o sinônimo das palavras grifadas
nas frases.
a) A criança estava muito feliz. ___________________________________________
b) Ana ficou com o presente menor. ___________________________________________
c) Júlia estava encantada com a festa das crianças. ____________________________________
d) Rafael mora longe das escolas. __________________________________________________
2- Antônimo é a palavra cujo significado seja contrário, oposto ou inverso ao de outra. Dê o
antônimo das palavras abaixo:
a) fundo:_____________________________ b) levantar:________________________________
c)abaixar: ____________________________d) descansar:______________________________
e)cansar: ____________________________ f) doente:_________________________________
g)barulho: ___________________________ h) silêncio: _______________________________
3-Separe as palavras em sílabas e classifique-as:
PALAVRA SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO
BRINCADEIRA
CRIANÇA
SONHO
SORVETE
ADIVINHAÇÃO
PRESENTE
ESTRELA
SABÃO
4-Escreva as frases de acordo com as imagens:
a)
____________________________________________________________________
b)
____________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________
12-Preencha corretamente. Não esqueça, que nomes próprios iniciamos com letra
maiúscula.
a) Eu me chamo________________________________________________________________
b) O nome da minha mãe é ______________________________________________________
c) Moro na cidade de ___________________________________________________________
d) Estudo na Escola_____________________________________________________________
e) Meu estado é_________________________________________________________________
f)O país onde nasci é o ___________________________________________________________
13-Agora, complete apenas com substantivo comum. Veja o exemplo.
mangas
a) A mangueira dá _________________________________
b) A bananeira dá__________________________________
c) O coqueiro dá __________________________________
d) a goiabeira dá__________________________________
e) a laranjeira dá _________________________________
f) a pitangueira dá_________________________________
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Núcleo do Campo
PROJETO:” EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CASA”
NOME: DATA DE NASC.:____/ ____/____
ESCOLA:
MATEMÁTICA
Uma gincana foi realizada na semana da criança em uma escola e as turmas de 3º ano
tiveram as seguintes pontuações:
TURMAS PONTUAÇÃO
3º ANO A 177
3º ANO B 187
3º ANO C 144
3º ANO D 101
3º ANO E 135
2-Complete:
a) O dobro de 6 é _______________ b) O triplo de 5 é_______________
c) O dobro de 10 é______________ d) O triplo de 4 é_______________
e) A metade de 10 é_____________ f) A metade de 20 é_____________
g) O dobro de 15 é_____________ h) A metade de 18 é_____________
i) A metade de 16 é______________ j) O triplo de 7 é_______________
3 - Rafaela fará um passeio pelo jardim, veja no gráfico abaixo os animais que ela pode ver
durante o passeio e responda:
Quantidade
b) De 3 em 3:
c) De 5 em 5:
a) No supermercado da Maria chegaram 174 caixas com morangos e 265 caixas com goiabas.
Quantas caixas de frutas chegaram ao todo nesse supermercado?
Operação Resposta
___________________________________________________
___________________________________________________
b) Joana fez 200 docinhos para vender nas ruas. Com o dinheiro ele compraria fraldas para a
sua filha. Serafina se comoveu com aquela situação e comprou 158 doces para ajudá-lo.
Quantos docinhos sobraram?
Operação Resposta
___________________________________________________
___________________________________________________
c) Flávio ganhou de seu tio 3 centenas e 2 dezenas de cartinhas. Ele perdeu 2 centenas,
5 dezenas e 8 unidades apostando com seus amigos. Com quantas cartinhas ele ficou?
Operação Resposta
___________________________________________________
___________________________________________________
Operação Resposta
___________________________________________________
___________________________________________________
a) 23º - _____________________________________________
b) 30ª - _____________________________________________
c) 15º - _____________________________________________
d) 9ª - _____________________________________________
e) 2º - _____________________________________________
13-Escreva literalmente o dia do seu aniversário e o dia em que comemoramos o dia das
crianças.
a) _______________________________ b) ____________________________________
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Núcleo do Campo
PROJETO:” EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CASA”
NOME: DATA DE NASC.:____/ ____/____
ESCOLA:
HISTÓRIA
O professor nos ensina a ler, a contar, a escrever, a ter disciplina, a conhecer o mundo em que
vivemos.
O professor desempenha um papel muito importante para nós e para o futuro do nosso país.
ESCOLA:
GEOGRAFIA
Falando sobre a Declaração dos Direitos da Criança Durante a Assembleia Geral das Nações
Unidas, no dia 20 de novembro de 1959. Representantes de centenas de países aprovaram a
Declaração dos Direitos da Criança. Com 10 princípios que devem ser respeitados por todos para
que as crianças possam viver dignamente, com muito amor e carinho .
( )Ter a proteção de uma família seja ela natural ou adotiva, ou de um lar oferecido pelo Estado.
( ) Direito a ser protegida contra abandono e exploração no trabalho, sem sofrer agressões
físicas ou psicológicas.
( )Direito a igualdade sem discriminação por raça, cor, sexo, língua, religião, país de origem,
classe social ou riqueza.
ESCOLA:
CIÊNCIAS
ANIMAIS DOMÉSTICOS E ANIMAIS SILVESTRES
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Núcleo do Campo
PROJETO:” EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CASA”
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ESCOLA:
ARTE
ESCOLA:
EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLA:
ENSINO RELIGIOSO/LITERATURA
Meninos de todas as cores
Luísa Ducla Soares
Era uma vez um menino branco chamado Miguel, que vivia numa terra de meninos brancos e
dizia: -É bom ser branco porque é branco o açúcar, tão doce, porque é branco o leite, tão
saboroso, porque é branca a neve, tão linda.
Mas certo dia o menino partiu numa grande viagem e chegou a uma terra onde todos os
meninos eram amarelos. Arranjou uma amiga chamada Flor de Lótus, que, como todos os
meninos amarelos, dizia:
-É bom ser amarelo porque é amarelo o Sol e amarelo o girassol, mais a areia da praia. O
menino branco meteu-se num barco para continuar a sua viagem e parou numa terra onde todos
os meninos são pretos.
Fez-se amigo de um pequeno caçador chamado Lumumba que, como os outros meninos
pretos, dizia: -É bom ser preto como a noite, preto como as azeitonas, preto como as estradas
que nos levam para toda a parte.
O menino branco entrou depois num avião, que só parou numa terra onde todos os meninos
são vermelhos. Escolheu para brincar aos índios um menino chamado Pena de Águia. E o menino
vermelho dizia:
-É bom ser vermelho da cor das fogueiras, da cor das cerejas e da cor do sangue encarnado. O
menino branco foi correndo mundo até uma terra onde todos os meninos são castanhos. Aí fazia
corridas de camelo com um menino chamado Ali-Babá, que dizia:
-É bom ser castanho como a terra do chão, os troncos das árvores, é tão bom ser castanho
como um chocolate.
Quando o menino voltou à sua terra de meninos brancos, dizia:
-É bom ser branco como o açúcar amarelo como o Sol preto como as estradas vermelho como
as fogueiras castanho da cor do chocolate. Enquanto, na escola, os meninos brancos pintavam
em folhas brancas desenhos de meninos brancos, ele fazia grandes rodas com meninos
sorridentes de todas as cores.
Disponível em: https://youtu.be/g-HEhUf_5wo Acesso em 30 de junho
Refletindo...
No texto “Meninos de todas as cores” por onde o menino branco passava ele fazia novos
amigos. Miguel não se preocupava com a cor da pele das crianças. Ele respeitava e aceitava as
diferenças de cada uma.
Nós também precisamos aprender a respeitar e aceitar as pessoas como elas são,
independente se são: altas ou baixas, magras ou gordas, brancas ou negras. Precisamos acabar
com o preconceito. Somos todos iguais e filhos de Deus.
Não podemos esquecer que o respeito é fundamental para uma boa convivência entre as
pessoas. Faça novas amizades por onde você passar.
Lembre-se sempre “Quem tem um amigo, tem um tesouro”.
1- Responda em seu caderno ou em uma folha:
A. Qual é o título do texto?_________________________________________________________
B. Qual é o nome da autora? _______________________________________________________
C. Qual é o nome do menino branco? ________________________________________________
D. Qual é o nome da menina amarela? _______________________________________________
2- Faça um x na alternativa correta de acordo com a reflexão acima:
A. ( ) Não precisamos fazer novas amizades.
B. ( ) Devemos preocupar com as aparências das pessoas.
C. ( ) Precisamos respeitar e aceitar as pessoas como elas são.
D. ( ) O respeito não é importante.
3- “Quem tem um amigo, tem um tesouro” Todas as frases abaixo estão corretas, exceto:
A. ( ) Os amigos são desnecessários.
B. ( ) Os amigos são importantes.
C. ( ) Os amigos são especiais.
D. ( ) Os amigos são valiosos.
4- Faça um desenho do seu melhor amigo ou da sua melhor amiga. Coloque o nome dele
ou dela.