ESCOLA: _________________________________

NOME: __________________________________
SÉRIE: _____________ PROFESSORA: _________
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DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: adequar a escrita às regras ortográficas convencionais, aprimorar a organização em ordem

alfabética e desenvolver habilidades de escrita de listas.
 AGORA, ESCREVA O NOME DOS BRINQUEDOS DA CRUZADINHA NA ORDEM
ALFABÉTICA:

OLHE SÓ QUANTOS BRINQUEDOS NA CAIXA! OBSERVE-A BEM E ANOTE O NOME DE

10 BRINQUEDOS:

QUAL DOS BRINQUEDOS DA CAIXA

VOCÊ ACHA MAIS LEGAL?
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DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: adequar a escrita às regras ortográficas convencionais, utilizar memória de saberes próprios,
aprender a planejar e organizar lições e treinar o raciocínio linguístico, ampliando ainda o vocabulário.

ESCREVA O NOME DE OUTRAS 5 FRUTAS QUE VOCÊ CONHECE:

 PARA CADA FRUTA, USE UMA COR DIFERENTE PARA PINTAR O CÍRCULO
PRÓXIMO A ELA. DEPOIS, ESCREVA O NOME DA ÁRVORE DE ONDE A FRUTA É
RETIRADA:

ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DAS ÁRVORES E PINTE-OS DA COR

CORRESPONDENTE À USADA NO CÍRCULO DA FRUTA.
L L C P A R I E N A N A B P
A B A P O L R P E R E I R A
R C J P R E O L M R A E F R
A C U B R A X Y T L R R E R
N V E N T M A M O E I R O E
J B I P O O A S D R E E B I
E W R E P R V R A M I E N R
I C O Q U E I R O T C P O A
R Q U E F I R O A B A C A R
A C V N O R I E T A M O T L
Ç A D A B A C A T E I R O I
NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: adequar a escrita às regras ortográficas convencionais e ampliar conhecimentos da língua,

formulando frases coerentes acerca dos objetos usados na cruzadinha.
 CADA OBJETO ESCOLAR SERVE PARA ALGO EM ESPECÍFICO.
OBSERVE OS DESENHOS E ESCREVA PARA QUE SERVE CADA
OBJETO. DEPOIS, PINTE TUDO COM CAPRICHO:
NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: adequar a escrita às regras ortográficas convencionais, expressar-se por meio do desenho e
escrever pequenos textos de modo coerente e preocupando-se com a ortografia.

DESENHE UM CORPO HUMANO COM O MÁXIMO DE

DETALHES QUE CONSEGUIR:
 OBSERVE COM ATENÇÃO OS ALIENÍGENAS, PINTE-OS COM
CAPRICHO E DEPOIS DESCREVA-OS:

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DESENHE SEU ALIENÍGENA

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DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: adequar a escrita às regras ortográficas convencionais e produzir listas coerentes com a
proposta pedida, preocupando-se com a escrita.
 QUANDO VIAJAMOS, NOSSA MALA É FEITA COM ROUPAS
PRÓPRIAS PARA O LUGAR QUE VAMOS. OBSERVE OS LUGARES
ABAIXO E FAÇA UMA LISTA DE ROUPAS QUE VOCÊ LEVARIA PARA
ELES. DEPOIS, PINTE OS DESENHOS COM CAPRICHO:

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DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: adequar a escrita às regras ortográficas convencionais e desenvolver estratégias de leitura

 LEIA AS DICAS E DESCUBRA SOBRE QUAL FIGURA DA
CRUZADINHA ESTÃO FALANDO. ANOTE A RESPOSTA:

1
ELE É GELADINHO. PODE VIR NUMA CASQUINHA OU NUM COPO E
HÁ DIVERSOS SABORES DIFERENTES.

2
ELE É VERDE, COSTUMA SER USADO EM SALADAS E SE PARECE
COM UMA PEQUENA ÁRVORE.

3
É UMA MASSA QUE PODE SER FEITA EM DIVERSOS FORMATOS.
GERALMENTE É ACOMPANHADA POR MOLHO BRANCO OU MOLHO DE
TOMATE.

4
COM ELE PODEMOS FAZER DIVERSOS OUTROS ALIMENTOS:
PAMONHA, CURAU, SUCO E TAMBÉM BOLO.

5
ELE É FEITO A PARTIR DO LEITE E HÁ VÁRIOS TIPOS: PRATO,
MUSSARELA, ESTEPE, PARMESÃO, ENTRE OUTROS.

6
ELE FICA DENTRO DE UMA CASQUINHA E , COM ELE, PODEMOS
FAZER PÉ-DE-MOLEQUE E PAÇOCA.
NOME: ________________________________________
DATA: ________________ PROFESSORA: ____________

Objetivo: adequar a escrita às regras ortográficas convencionais e desenvolver a categorização.

 OBSERVE OS ANIMAIS DA CRUZADINHA E ESCREVA SEUS
NOMES NO QUADRINHO DO GRUPO CORRESPONDENTE A ELE.
DEPOIS, COMPLETE O QUADRINHO COM O NOME DE OUTROS
ANIMAIS DA MESMA CATEGORIA.

AQUÁTICOS SELVAGENS
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DE FAZENDA INSETOS
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