Sobre o material

Você está adquirindo um material elaborado por Janaína Spolidorio.

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previsto na lei 9.610/98.
 MINHAS PRIMEIRAS
ATIVIDADES
TERCEIRO ANO

ESCOLA: ___________________________________________________
NOME: _____________________________________________________
PROFESSORA: ______________________________________________
 CALENDÁRIO MENSAL

Calendários são ótimos para podermos nos organizar!

Preencha o calendário a seguir com os nomes dos dias da semana e números do
mês em que estamos. Anote também o nome do mês, conforme orientado por seu
professor.

MÊS:

RESPONDA:

A Qual dia da semana é hoje? ________________

B Qual foi o mês passado? ____________________

C Qual dia do mês será amanhã? _____________

Objetivo: identificar evolução do desenho da criança, assim como perceber a auto percepção de sua
forma de ser, conhecendo melhor como ela se vê.

DE VOLTA À ESCOLA

Já estamos no terceiro ano! É muito legal aprendermos coisas novas, não é

mesmo? É o momento da professora conhecer você um pouquinho mais. Faça um
desenho de seu rosto no círculo e pinte os quadrinhos que o descrevem bem.

paciente teimoso solidário

egoísta ansioso agitado

calmo impaciente caprichoso

calado tímido conversador

 Objetivo: verificar a escrita da criança, notando particularidades em sua caligrafia e ortografia, bem como
perceber sua forma de expressar preferências.

CARTAS NA MESA

Cada pessoa tem seus próprios gostos. Se não fosse assim, o mundo seria todo
igual e muito aborrecido.
Este é momento de você expressar suas preferências, para o conhecermos um
pouco melhor. Use os quadrinhos para escrever o que se pede.

GOSTO MUITO DE...muito de...

Eu gosto

NÃO GOSTO MUITO DE...

Objetivo: realizar adições com e sem reagrupamento, identificar números até 200, classificar em pares
ou ímpares, registrar ordens decrescentes e escrever números por extenso.

NÚMEROS E MAIS NÚMEROS

1 Faça como no modelo. Some os números da linha e depois anote os

resultados. Ao final, anote se são números pares ou ímpares.

PARCELA 1 PARCELA 2 SOMA PAR ou ÍMPAR?

23 33 56 PAR

99 71

5 12

14 17

58 41

2 Agora, anote os números que estavam nas parcelas da tabela da atividade

1 em ordem decrescente.

3 Escreva por extenso o maior e o menor número anotado acima.

Maior: ________________________________________________________
Menor: _______________________________________________________
Objetivo: verificar o texto do aluno, percebendo particularidades quanto à coesão e coerência, colhendo
indícios sobre como trabalhar com a classe ao longo do ano.

UM POUQUINHO DE EXPECTATIVAS

Quando um novo ano começa, já chegamos com muitas expectativas de como

será. Use as linhas abaixo para escrever um pouco sobre coisas que você gosta
muito de fazer na escola, matérias que mais gosta e também o que você espera
aprender de novo ou vivenciar neste terceiro ano.

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 Objetivo: incentivar a sociabilidade com os colegas, praticando diálogos que possam levar ao melhor
conhecimento dos colegas.

ENCONTRE ALGUÉM QUE...

Na escola, conhecemos muitas pessoas diferentes e nem sempre sabemos muito

sobre elas.
Nesta atividade, você vai descobrir um pouco mais sobre sua turma. Em cada
quadrinho há uma indicação. Sua tarefa é “encontrar alguém que...” Se encaixe no que
você leu. Para cada indicação anote dois colegas.

... tenha um animal de ... saiba andar de skate. ... goste muito de
estimação. desenhar.

... pratique um esporte. ... tenha uma coleção. ... goste da mesma cor que
você.

Dos itens acima, em quais você se encaixa? Anote a seguir.

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 Objetivo: verificar conhecimentos do aluno no que se refere à resolução de situações-problema.

SITUAÇÕES ESCOLARES

Leia as situações e resolva-as.

1 Para começar, anote abaixo quantos alunos há em sua classe:

2 Se houvesse duas turmas de terceiro ano, com esta mesma quantidade

de alunos, quantos alunos haveria no terceiro ano?

CALCULE AQUI!

RESPOSTA: ________________________________________________________

3 Quantos alunos de terceiro ano frequentariam a sua escola, se houvesse três

classes, sendo uma delas com cinco alunos a mais que a sua e a outra com três a
menos do que a sua classe?

CALCULE AQUI!
CÁLCULO TOTAL

TURMA 1 TURMA 2 TURMA 3

RESPOSTA: ________________________________________________________
 4 Para comemorar a primeira semana de aula, se fosse pedido aos alunos
para trazerem r$ 5,00 para uma atividade diferente na escola, quanto seria
arrecadado em dinheiro somente na sua turma?

CALCULE AQUI!

RESPOSTA: ________________________________________________________

5 O que você acha que poderia ser feito com o dinheiro arrecadado?
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6 Para fazer uma atividade na sua turma, a professora pegou uma caixa
com 150 tubos de tinta. Ela distribuíu 2 tubos por aluno. Responda:

Quantos tubos foram Quantos tubos sobraram

usados? na caixa?
 Objetivo: verificar evolução do desenho e hipótese de escrita, por meio da expressão pessoal.

MINHA PRIMEIRA SEMANA

Registre abaixo o que você mais gostou de fazer em cada dia de seus
primeiros dias de aula. Faça um desenho e, ao lado, explique em forma de escrita.

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 Objetivo: verificar conhecimentos de multiplicação do aluno.

BINGO DE MULTIPLICAÇÕES

A classe de seu amigo josé fez um bingo de multiplicações e ele lhe contou como
foi: todos receberam um cartão no qual colocaram seis operações de multiplicação. A
professora falava um resultado e a criança que tivesse a operação que tinha aquele
resultado anotava o quadrinho.

Para entender melhor

como foi, separe quatro
lápis de cor. Você irá usar
SOFIA
uma cor diferente para
cada criança. Observe ao
final os números que
saíram e pinte nas
JOSÉ
cartelas as operações
premiadas.

GABRIELA Qual das crianças

ganhou o bingo?

MARCO
Objetivo: verificar conhecimentos do aluno sobre números e multiplicação.

SEU BINGO DE MULTIPLICAÇÕES

Sua professora gostou da ideia do amigo josé e decidiu fazer também um bingo de
multiplicações em sua classe.

Vocês poderão anotar operações de multiplicação das seguintes tabuadas:

Vale qualquer conta das tabuadas escolhidas. Não se esqueça de que são seis
operações. Depois, sua professora irá falar alguns resultados. Se você tiver as contas que
dão o resultado, pinte ou contorne o quadrinho.
Você pode anotar as contas em qualquer lugar de sua cartela.

BINGO DE MULTIPLICAÇÕES

Anote abaixo os números que a professora falou, para verificar o resultado

melhor.
QUEM
GANHOU?
 Objetivo: verificar escrita do aluno, bem como sondar conhecimentos prévios de regras escolares para
bom convívio social.
REGRAS SÃO REGRAS

Para que tenhamos bons momentos na escola, não podemos nos esquecer
de regrinhas básicas.
Como você já está na terceira série, conhece bem elas. Anote abaixo
quatro regrinhas importantes para você, sendo duas que você deve fazer e
duas que não se deve fazer:

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Objetivo: identificar preferências pessoais e estratégia de leitura, assim como a habilidade em se
expressar, contando histórias e falando sobre opiniões na forma escrita.

MINHAS MELHORES LEITURAS

Todos temos uma preferência para livros. Leia abaixo o nome de alguns
tipos de leitura e pinte os que você mais gosta.
 Agora, anote a seguir o nome do seu livro favorito.

Explique nas linhas a seguir sobre o que é o livro e por qual motivo você
gosta tanto dele.

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Use o espaço a seguir para fazer uma ilustração de seu livro favorito.
Objetivo: verificar conhecimentos acerca de várias operações matemáticas.

A CAMINHO DE CASA

Ajude o menino a chegar em sua casa. Resolva todas as operações e

contorne os balões que tiverem os seguintes resultados: 65, 26, 150, 27, 113, 25 e
147.
 CRAQUE NO DESENHO

Agora você pode mostrar suas grandes habilidades de artista. Use o

espaço abaixo para fazer o desenho que melhor você faz.