Sobre o material

Você está adquirindo um material elaborado por Janaína Spolidorio.

Todas as atividades e textos são de propriedade intelectual da autora e
protegidos pela Lei de Direitos Autorais, de nº 9.610/ 98.
O material deve ser usado somente em sala de aula e fica proibida a
distribuição, exposição ou comercialização do mesmo sem consentimento da
autora. Fica também proibida a troca em grupos de redes sociais.
Qualquer reprodução não autorizada incide no crime de contrafação,
previsto na lei 9.610/98.
 Ao professor:
O CADERNO INTERATIVO é uma proposta diferenciada de ensino, que trabalha,
além dos conteúdos da série, a coordenação motora, o raciocínio prático e lógico e, de
quebra, ainda favorece novas técnicas de estudo ao aluno.
O caderno interativo deve ter, na verdade, duas partes: o INPUT e o OUTPUT.
Recomenda-se que o INPUT seja registrado na folha da direita do caderno. O INPUT
compreende definições, conceitos e informações sobre o conteúdo. O OUTPUT fica na
página da esquerda. É o caderno interativo em si! O OUTPUT traz as páginas montadas
do caderno interativo, que são feitas baseadas no INPUT e mostram ao professor a
resposta do aluno ao incentivo do INPUT. Veja abaixo um exemplo prático:

Note que no INPUT foi colocada a

explicação sobre classificação de sí-
labas, escrita a caneta, no exemplo.
No OUTPUT, o aluno pode manu-
sear as palavras, colocando-as no
bolso adequado.
A lápis, o aluno retorna ao INPUT e
anota como exemplos as palavras
distribuídas nos bolsos,
completando o raciocínio da atividade.
Há ainda outros benefícios do caderno interativo e dicas preciosas de como usar!
Para saber mais, visite as POSTAGENS do blog sobre o assunto!

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contato@janainaspolidorio.com . Veja a programação do curso em
http://pt.slideshare.net/austenbr/curso-cadernos-interativos
 Entregue para cada aluno as páginas do caderno interativo.
Peça que recortem ao redor do quadro do mapa e ao redor do quadro de tiras. No caso do
quadro de tiras, peça que depois recortem entre as tiras, deixando-as presas à aba “Conhecendo
melhor a região”.
Os alunos deverão pintar a região que estão estudando, no mapa, e em seguida colar a aba da
pergunta no caderno interativo, deixando o mapa como uma aba móvel.
O quadro de tiras deverá ser colado abaixo da aba do mapa, tomando o cuidado de passar cola
somente na aba “conhecendo melhor a região”. Embaixo de cada tira, os alunos anotam as
informações pedidas.

Veja as ilustrações para compreender melhor.

QUAL É A REGIÃO DO BRASIL QUE VOCÊ ESTÁ
ESTUDANDO? PINTE-A.
ANEXO “QUAL É A REGIÃO?”

ANOTE O QUE SE PEDE, DA REGIÃO ESTUDADA!

 Entregue para cada aluno as páginas do Caderno Interativo.
Eles deverão recortar, ao redor do quadro “Responda!”. Depois peça que recortem entre as
perguntas, deixando-as presas ao “Responda!”, conforme mostrado na imagem.
A tira “Responda!” deve ser colada no caderno interativo e, embaixo de cada aba, o aluno anota
a informação pedida.
Os alunos deverão, em seguida, recortar o “Álbum Geográfico”, fazer ilustrações para as
características locais pedidas e colar no caderno interativo.

Observe as imagens para compreender melhor a atividade!

QUAIS IMPORTANTES COMO É A
RIOS CORTAM A VEGETAÇÃO DESTA
REGIÃO? REGIÃO?

CAUDA

COMO É O CLIMA UMA CURIOSIDADE

TÍPICO DA REGIÃO? GEOGRÁFICA!
 Entregue para cada aluno a página do caderno interativo.
Peça que recortem ao redor da folha de receita, anotem o título da receita escolhida e os
ingredientes. Depois, peça que ilustrem no espaço reservado à imagem.
Em seguida, peça que recortem o anexo, ao redor dos quadros. O quadro-bolso deverá ser colado
no espaço “modo de preparo”, tomando o cuidado de passar cola somente ao redor, no indicativo
de beiradas.
Eles deverão, então, anotar cada passo do modo de preparo em uma tira diferente, anotando no
círculo a ordem dos passos. Ao terminar, devem guardar as tiras no bolso da receita. Pode ser
repetido com outras receitas!

Observe a imagem que ilustra a atividade já pronta:

NOME DA RECEITA

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ANEXO – DELICIA REGIONAL – CAPA DO BOLSO E TIRAS

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 Entregue para cada aluno as páginas da atividade para que possam recortar ao redor dos
quadros. Sugere-se que cada mini aba lateral seja pintada de uma cor diferente para facilitar a
atividade e criar estratégias de aprendizagem. Cada abinha deverá também receber o nome de uma
lenda.
Antes de começar a colagem, o aluno deverá ter escrito uma lenda em cada página.
Primeiro o aluno deverá colar totalmente a parte com a abinha como sendo a última alinhada e
seguir colando as demais páginas na aba lateral, formando um conjunto de abinhas laterais
aparentes, como na imagem abaixo. A capa deverá ser a última a ser colada, apenas na aba lateral
esquerda.
As lendas deverão ser anotadas também no quadro de lendas. Anote na capa a região à qual as
lendas pertencem.
Veja a ilustração da atividade terminada:
 LENDAS
REGIONAIS

LENDAS PESQUISADAS
 Entregue para cada aluno as páginas da atividade.
Peça que recortem ao redor ao redor do quadro e, depois, entre as abas
inferiores, deixando-as presas ao quadro maior.
Os alunos deverão fazer uma ilustração da dança estudada e escrever seu
nome.
O quadro deverá ser, em seguida, colado no caderno. Embaixo de cada aba
inferior, os alunos deverão anotar as informações pedidas.
Veja as imagens para compreender melhor:
FAÇA UM DESENHO