Sobre o material

Você está adquirindo um material elaborado por Janaína Spolidorio.

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GEOGRAFIA – VOLUME 2
 Entregue para cada aluno as páginas do caderno interativo e peça que

recortem ao redor das peças e escrevam a definição de cada termo

geográfico na parte contrária da peça.

Os alunos deverão então colar, de acordo com as instruções, as

peças no caderno interativo.

Veja abaixo imagens para entender melhor a proposta.

VOC4BULA9IO GEOG9éFiCO
 Entregue para cada aluno as páginas do caderno interativo.

Peça que recortem as tarefas numeradas e as resolvam no mapa mundi.

Depois, peça que recortem as peças do mapa e do bolso de tarefas.

Os alunos deverão colar o mapa mundi e o bolso no caderno

interativo e guardar as tarefas no bolso.

Para um melhor desempenho interativo, sugere-se que as tarefas sejam

numeradas no mapa também. Para estudar, o aluno pode observar o

número, dizer qual foi a tarefa, identificando assim partes do mapa, e

conferir, tirando a tarefa numerada do bolso.

Veja abaixo ilustrações do trabalho para compreender melhor a

proposta.
 UADOR

Torefo3
Cortogréficos
 Desenhe um
Anote o nome
peixe no dos
verde no BRASIL CONTIMNTES e

Oesenhe um
cosc›co no o s
Desenhe no ncgo

em vameko

Anote. fOa do mcpo.

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HEI“15FIZtIO3 que a
firho & EQJodO
divide
 Entregue para cada aluno a página do caderno interativo, peça que

pintem e recortem as peças.

Eles deverão, em seguida, colar a aba superior do mapa mental divisório

dos hemisférios e listar, abaixo de cada aba, quais continentes e

oceanos ficam em cada parte pedida.

Para finalizar, peça que colem os indicadores e o globo na

página. Veja abaixo as imagens para entender melhor a

proposta.
Cmtinentes e COtinentes e
os do oceanos do
 Entregue para cada aluno as páginas do caderno interativo.

Peça que recortem as tarefas numeradas e as resolvam no mapa mundi.

Depois, peça que recortem as peças do mapa e do bolso de tarefas.

Os alunos deverão colar o mapa mundi e o bolso no caderno

interativo e guardar as tarefas no bolso.

Para um melhor desempenho interativo, sugere-se que as tarefas sejam

numeradas no mapa também. Para estudar, o aluno pode observar o

número, dizer qual foi a tarefa, identificando assim partes do mapa, e

conferir, tirando a tarefa numerada do bolso.

Veja abaixo ilustrações do trabalho para compreender melhor a

proposta.
 Torefos
Cortogréficos
 boleio no Anote o nome dos
Se

HEI'4SFOIO OCC€NTAL vermeho no /*PJ7CiIANO

Oesenhe um
cfrcuD vercle no Arote, foa do fnopo.
contlnente

O85FRVAT6BO C0FFN\dICH
 Entregue para cada aluno a página do caderno interativo, peça que

pintem e recortem as peças.

Eles deverão, em seguida, colar a aba superior do mapa mental divisório

dos hemisférios e listar, abaixo de cada aba, quais continentes e oceanos

ficam em cada parte pedida.

Para finalizar, peça que colem os indicadores e o globo na página.

Veja abaixo as imagens para entender melhor a proposta.

 iOENT4L E O91ENTAL

i:.°CIDENTAL

Continentes e
 Entregue para cada aluno as páginas do caderno interativo e peça que

recortem ao redor das peças e escrevam a definição de cada termo

geográfico na parte contrária da peça.

Os alunos deverão então colar, de acordo com as instruções, as

peças no caderno interativo.

Veja abaixo imagens para entender melhor a proposta.

VOC4BULA9IO GEOG94FiCO
 Entregue para cada aluno a página do caderno interativo, peça que
pintem e recortem as peças.

Eles deverão, em seguida, anotar os graus de latitude de cada linha

indicada e colar as tarjas de ocultamento para estudo futuro.

Depois, deverão colar as abas de tarefas e anotar, abaixo de cada aba,

o que se pede.

Veja abaixo imagens para entender melhor a proposta.

 LiNOS OE L4TiTUOE

Linhas que

posso no Américo do
Norte, Affica e As!o
0 paus
 Entregue para os alunos a página do caderno interativo. Peça que
pintem o globo e depois recortem o globo e a peça com abas, tomando

cuidado para recortar entre as perguntas, deixando-as presas à haste

lateral esquerda.

Peça que colem as peças no caderno interativo e respondam

as perguntas embaixo de cada aba.

Veja abaixo imagens para entender melhor a proposta.

 Entregue para os alunos a página do caderno interativo. Peça que
pintem o globo e depois recortem o globo e a peça com abas, tomando

cuidado para recortar entre as perguntas, deixando-as presas à haste

superior.

Peça que colem as peças no caderno interativo e respondam as

perguntas embaixo de cada aba.

Veja abaixo imagens para entender melhor a proposta.

LiHHAS OE LONG1TUOE

de longitude de coda linha, no mopo,

e re