Sobre o material

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NOME: ________________________________________
PROFESSORA: ___________ SÉRIE: _____________
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Objetivo: identificar palavras com ortografia proposta, aprimorar conhecimentos de leitura e

escrita, bem como o raciocínio linguístico.

SOL E CÉU AZUL!

ALBA ESTENDEU
A CALÇA COR DE MEL
NO VARAL
PERTO DO ROSEIRAL

ANOTE ABAIXO TODAS AS PALAVRAS COM AL/ EL/ IL/ OL OU UL DO TEXTO.

LEIA AS DICAS E DESCUBRA A PALAVRA DO TEXTO!

1 2 3

TIPO DE FIO ONDE PEÇA DE ROUPA MUITAS ROSAS

COLOCAMOS ROUPAS USADA NA PARTE PLANTADAS EM UM
PARA SECAR. INFERIOR DO CORPO. CANTEIRO.

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 RESPONDA O QUE SE PEDE!

1
O QUE ALBA FEZ?

2
QUAL ERA A COR DA CALÇA?

3
ONDE FICAVA O VARAL?

ALBA TEM DUAS COLEÇÕES, UMA COM COISAS CUJO NOME TEM
AL E OUTRA COM COISAS CUJO NOME TEM EL. FAÇA UMA LEGENDA
DE COR. CORRESPONDA COM AS IMAGENS E ESCREVA OS NOMES.

DESENHE E ESCREVA O NOME DE UMA PALAVRAS QUE TENHAM,

EM SEUS NOMES, OS ITENS PEDIDOS.

OL AL EL

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Objetivo: ampliar repertório de palavras com AL/EL/IL/OL e UL, bem como desenvolver o
raciocínio linguístico, aprimorar estratégias de leitura e interpretação e refletir sobre a escrita.

1 ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DOS DESENHOS.

PINTE CADA UM DE COR DIFERENTE E ESCREVA OS NOMES.

L K N M P O C R C E R Y U
D R E S A H U N A Ç P R E
P O L V O S A T R M E R T
S A R E T H U N A I F S A
C R E B I J M O C L A M A
F R E H U J K L O I R S E
C V A R A L N A L S O P Ç
F A R M L O G T R D L D E

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 2 COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO EXERCÍCIO
1.

A EU VI UM _______________ NO JARDIM.

B TIRE AS ROUPAS DO ____________. ESTÃO SECAS!

C O _____________ É UM ANIMAL AQUÁTICO.

A LUZ DO ___________ PODE SER VISTA DE LONGE.

D

3 LEIA O TEXTO A SEGUIR, SOBRE O ROUXINOL.

O ROUXINOL É UM PÁSSARO, QUE ESTÁ EM RISCO DE EXTINÇÃO.

TEM UM DOS CANTOS MAIS BELOS DE AVES, QUE MISTURA ASSOBIOS E
TRINADOS. SUAS COSTAS SÃO CASTANHAS, A CAUDA É VERMELHA E O PEITO
É BRANCO.
ELE SE ALIMENTA DE INSETOS, MINHOCAS E FRUTAS. PODE COMER UMA
RAÇÃO ESPECIAL, QUANDO ESTÁ EM CATIVEIRO.

A ANOTE DUAS PALAVRAS QUE RIMEM COM ROUXINOL.

B PINTE DE AZUL, NO TEXTO, A ALIMENTAÇÃO DO

ROUXINOL. ESCREVA A SEGUIR.
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Objetivo: identificar palavras com QU, aprimorar conhecimentos de leitura e escrita, bem
como o raciocínio linguístico, expressar-se por meio do desenho.

QUICO PEGOU
A RAQUETE
E FOI À QUADRA
COMENDO
QUIBE QUENTE
COM QUEIJO

ANOTE ABAIXO TODAS AS PALAVRAS COM QU DO TEXTO.

QUICO ENCONTROU NO CAMINHO COISAS COM QU! DESEMBARALHE

AS SÍLABAS E ESCREVA CORRETAMENTE OS NOMES.

LO-ES-QUI QUI-CA QUI-RI-PE-TO

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 RESPONDA O QUE SE PEDE!

1
O QUE QUICO PEGOU?

2
ONDE ELE FOI?

3
O QUE ELE ESTAVA COMENDO?

QUICO GOSTA DE QUADROS. LEIA OS TÍTULOS DOS QUADROS E

COMPLETE-OS, PARA QUE QUICO POSSA ADMIRÁ-LOS! CIRCULE AS
PALAVRAS COM QU.

JAPONESA COM COQUE E PEQUENO AQUÁRIO NO

LEQUE ORIENTAL ESQUELETOS DANÇARINOS QUARTO

ESCREVA OUTRAS OITO PALAVRAS COM QU QUE VOCÊ CONHEÇA!

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Objetivo: ampliar repertório de palavras com QU, bem como desenvolver o raciocínio
linguístico, a leitura e a escrita.

1 RESOLVA A CRUZADINHA A SEGUIR.

2 ANOTE OS NOMES DA CRUZADINHA EM ORDEM

ALFABÉTICA.

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 3 USE AS PALAVRAS DA CRUZADINHA PARA COMPLETAR
AS FRASES A SEGUIR.

A O PINTOR TEM UMA ________________ NOVA.

B CARLOS COMPROU UMA FANTASIA DE _______________.

C TENHO DOIS PEIXES NO __________________.

VOVÓ USA UM _________________ NO CALOR.

D

E MINHA PRIMA NÃO GOSTA DE COMER ____________.

4 ANOTE A SEGUIR PALAVRAS QUE POSSUEM A SÍLABA

INDICADA.

5 ESCOLHA UMA PALAVRA DE CADA COLUNA DA

ATIVIDADE 4 E ESCREVA UMA FRASE COM ELA.
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Objetivo: identificar palavras com CR, aprimorar conhecimentos de leitura e escrita, bem como
o raciocínio linguístico.

AS CRIANÇAS CRIATIVAS
DA CRECHE “CREPOM”
USAM CRACHÁ
NO RECREIO
E BRINCAM
COM O MICROFONE

ANOTE ABAIXO TODAS AS PALAVRAS COM CR DO TEXTO.

ALGUMAS CRIANÇAS DA CRECHE POSSUEM NOMES COM CR.

DESEMBARALHE AS SÍLABAS E DESCUBRA O NOME DAS CRIANÇAS.

TI-NA-CRIS TÓ-CRIS-VÃO DA-MIL-CRE

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 RESPONDA O QUE SE PEDE!

1
COMO SE CHAMA A CRECHE?

2
O QUE USAM NO RECREIO?

3
DO QUE BRINCAM NO RECREIO?

OLHA SÓ! AS CRIANÇAS RECORTARAM FIGURAS CUJO NOME TEM

CR, MAS UMA DAS FIGURAS NÃO POSSUI CR! IDENTIFIQUE A FIGURA
QUE FOI RECORTADA POR ENGANO E CIRCULE. PINTE AS DEMAIS
FIGURAS E ESCREVA SEUS NOMES.

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Objetivo: ampliar repertório de palavras com CR, bem como desenvolver o raciocínio
linguístico, a leitura e a escrita.

1 ESCOLHA UMA COR DIFERENTE PARA CADA

SÍLABA, FORMANDO UMA LEGENDA.

CRA CRE CRI CRO CRU

GRU

2 LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E IDENTIFIQUE A

SÍLABA COM CR. PINTE A BORDA DE ACORDO COM A
LEGENDA.

CRIME CRUZEIRO CONCRETO

CROMADO SECRETÁRIA CROCHÊ

ESCRITA CRUEL

MICRÓBIO CRATERA

CREME CRAQUE

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3 COMPLETE AS FRASES COM PALAVRAS DA ATIVIDADE
2.

A MINHA TIA FAZ MEIAS DE _______________.

B DIZEM QUE O MENINO É ______________ COM A BOLA.

C FOMOS VIAJAR EM UM _______________ ANO PASSADO.

D COMPREI UM _______________ COM AROMA FLORAL.

4 ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DAS

IMAGENS E PINTE CADA UMA DE COR DIFERENTE.
DEPOIS, ANOTE OS NOMES NAS FIGURAS.

L K C M P O C R C E R Y U
D R R S A H U N A Ç P C E
P O A V O S A T R M E R T
S A V E T H U N A I F Â A
C R O C O D I L O L A N A
N M K O C R I A N Ç A I R
D I L O C R U J I K L O C

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