Obs: Imagens com direitos autorais de Krista Walldem, licenciadas para uso com pdf.

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ALUNO: ___________________________________________
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Objetivo: desenvolver a coordenação motora fina, bem como aprimorar estratégias de leitura,
relacionando palavras a imagens.

RECORTE AS PALAVRAS E COLE-AS NA IMAGEM

CORRESPODENTE.

BRANCA DE MAÇÃ ESPELHO

NEVE

ANÃO PRÍNCIPE MADRASTA

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Objetivo: desenvolver o raciocínio linguístico, aprimorar estratégias de leitura e escrever palavras

apoiando-se em escrita lida.

ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS O NOME DAS

FIGURAS. PINTE CADA UMA DE COR DIFERENTE E
ESCREVA O NOME NAS IMAGENS CORRESPONDENTES.

M A D R A S T A M L H E P
D E R V H I K P L Ç P S R
P R Í N C I P E X M S P A
W E D F G H B J N A J E S
D O A N Ã O V J I Ç C L N
A N D E L Ã U J N Ã S H V
T R A C A Ç A D O R B O E
R T P L Ç O H U K O L P M

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Objetivo: comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre as sílabas iniciais, aprimorar a
escrita e a leitura.

1 MAÇÃ E MADRASTA COMEÇAM COM A MESMA

SÍLABA INICIAL. OBSERVE.

MAÇÃ MADRASTA

2 PENSE EM OUTRAS 3 PALAVRAS QUE COMECEM

COM MA E ANOTE-AS A SEGUIR. FAÇA UM DESENHO
PARA CADA UMA DELAS.

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 3 APENAS 3 FIGURAS ABAIXO COMEÇAM COM A
SÍLABA MA. IDENTIFIQUE-AS E PINTE SOMENTE ELAS.

4 ESCOLHA UMA COR DIFERENTE PARA CADA

SÍLABA INICIAL, FORMANDO UMA LEGENDA. LEIA AS
SÍLABAS.

MA ME MI MO MU

5 LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E IDENTIFIQUE

A SÍLABA COM M INICIAL. PINTE A BORDA DE
ACORDO COM A LEGENDA.

MAPA MUDA MESA

METADE MACACO MINISTRO

MILHO MULA MELADO

MOEDA MALA MODA

ENCONTRE NO EXERCÍCIO 5 AS PALAVRAS REFERENTES ÀS IMAGENS

QUE VOCÊ PINTOU NO EXERCÍCIO 3.
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Objetivo: copiar palavras corretamente, identificar letras, identificar letra que está a mais.

A MADRASTA QUER CONFUNDIR VOCÊ! ELA

MISTUROU AS LETRAS DOS NOMES DOS DESENHOS E
ACRESCENTOU UMA LETRA INTRUSA. ESCREVA O
NOME DO DESENHO E IDENTIFIQUE A LETRA
INTRUSA.

QUAL LETRA
ESTÁ A MAIS?

QUAL LETRA
ESTÁ A MAIS?

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 QUAL LETRA
ESTÁ A MAIS?

QUAL LETRA
ESTÁ A MAIS?

QUAL LETRA
ESTÁ A MAIS?

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Objetivo: diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

1 BRANCA DE NEVE SEMPRE FICAVA EM DÚVIDA

SOBRE LETRAS, QUANDO ESTAVA APRENDENDO A
LER.
RECORTE AS PALAVRAS E IDENTIFIQUE QUAIS
SÃO IGUAIS. COLE-AS NAS IMAGENS A QUE
CORRESPONDEM.

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2 VAMOS TREINAR A LETRA INICIAL E A PALAVRA
DE CADA NOME EM LETRA CURSIVA!

maçã espelho casa

CASA espelho casa

maçã ESPELHO MAÇÃ

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Objetivo: escrever, espontaneamente, palavras, refletindo sobre a escrita das palavras.

1 OBSERVE AS IMAGENS E ANOTE EM CADA UMA

DELAS O NOME DO PERSONAGEM DO CONTO
“BRANCA DE NEVE”.

2 PREENCHA AS FRASES A SEGUIR COM OS

NOMES DOS PERSONAGENS.

A O _________________ POUPOU BRANCA DE NEVE.

B A _________________ FEZ A MAÇÃ ENVENENADA.
C O _________________ SALVOU BRANCA COM UM

BEIJO DE AMOR.
D O _________________ ABRIGOU BRANCA DE NEVE

EM SUA CASA.

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Objetivo: aprimorar estratégias de leitura, identificar letras do alfabeto, escrever espontaneamente

palavras a partir de interpretação de perguntas sobre temas já estudados.

1 SETE ANÕES ABRIGARAM A BRANCA DE NEVE EM

SUA CASA NA FLORESTA. LEIA OS NOMES DOS
ANÕES.

ATCHIM DENGOSO DUNGA MESTRE

FELIZ ZANGADO SONECA

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 2 QUAL DOS ANÕES É O DA FIGURA A SEGUIR?
ANOTE O NOME E PINTE AS LETRAS DE SEU NOME
NO ALFABETO.

3 RESPONDA AS PERGUNTAS A SEGUIR, SOBRE

OS ANÕES.

ONDE OS ANÕES MORAM?

A

ONDE OS ANÕES TRABALHAM?

B

QUEM OS ANÕES ABRIGAM?

C

QUANTOS SÃO OS ANÕES?

D

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Objetivo: identificar letras do alfabeto, ampliar conhecimentos sobre palavras cuja primeira sílaba começa
com S e comparar palavras.

1 ESTE É O SONECA. PINTE AS LETRAS DE SEU

NOME NO ALFABETO

2 O NOME DO SONECA COMEÇA COM A SÍLABA

SO. PINTE ABAIXO A ÚNICA IMAGEM CUJO NOME
TAMBÉM COMEÇA COM SO.

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3 SONECA TINHA QUE ORGANIZAR AS SÍLABAS DE
UMA SOPA DE SÍLABAS, MAS ACABOU DORMINDO!
VAMOS AJUDÁ-LO!

A IDENTIFIQUE FORMAS IGUAIS E PINTE-AS DA

MESMA COR.

B CADA FORMA TEM AS SÍLABAS DE UMA

PALAVRA DIFERENTE. DESEMBARALHE AS SÍLABAS DE
MESMO FORMATO E ANOTE AS PALAVRAS A SEGUIR.
FAÇA UM DESENHO PARA CADA PALAVRA.

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Objetivo: aprimorar saberes relacionado à consciência fonológica, em relação à rimas, bem como
identificar e compreender relação de sílabas finais semelhantes, comparando-as e desenvolver
estratégias de leitura.

1A BRANCA DE NEVE ESCREVEU UM POEMINHA EM

HOMENAGEM AOS SEUS AMIGOS ANÕES. VEJA COMO
FICOU!

EU SOU UM ANÃO
COM UM GRANDE CORAÇÃO!

GOSTO DE SOPA COM PÃO

E TAMBÉM COM MACARRÃO.

SOU ESPERTALHÃO
BRINCO DE MONTÃO

POSSO SER UM AMIGÃO!

TEXTO ELABORADO POR JANAINA SPOLIDORIO

2 CADA VERSO DO POEMA TERMINA COM UMA

PALAVRA QUE RIMA COM ANÃO. PINTE DE AMARELO,
NO TEXTO, AS PALAVRAS QUE RIMAM COM ANÃO.

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 3 ESCREVA A SEGUIR AS PALAVRAS QUE VOCÊ
DESTACOU NO TEXTO, QUE RIMAM COM ANÃO.

PALAVRAS QUE RIMAM

COM

4 RECORTE AS IMAGENS DO ANEXO. TODAS

ELAS RIMAM COM ANÃO! ENCONTRE O NOME DAS
FIGURAS E COLE NO LOCAL CORRESPONDENTE.

AVIÃO PIÃO MÃO

PORTÃO VULCÃO LIMÃO

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ANEXO DA ATIVIDADE POEMINHA DE ANÃO

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Objetivo: desenvolver a escrita, refletindo sobre a escrita de palavras já utilizadas anteriormente,

respeitando ainda limites e formas de escrita de cruzadinhas.

PREENCHA A CRUZADINHA A SEGUIR, QUE TEM

ELEMENTOS DO CONTO “BRANCA DE NEVE”!

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