(Enem 2010) De março de 1931 a fevereiro de 1940, foram decretadas mais de 150 leis novas

de proteção social e de regulamentação do trabalho em todos os seus setores.

Todas elas têm sido simplesmente uma dádiva do governo. Desde aí, o trabalhador brasileiro
encontra nos quadros gerais do regime o seu verdadeiro lugar.

DANTAS, M. A força nacionalizadora do Estado Novo. Rio de Janeiro: DIP, 1942. Apud
BERCITO, S. R. Nos Tempos de Getúlio: da revolução de 30 ao fim do Estado Novo. São
Paulo: Atual, 1990.

A adoção de novas políticas públicas e as mudanças jurídico-institucionais ocorridas no Brasil,

com a ascensão de Getúlio Vargas ao poder, evidenciam o papel histórico de certas lideranças e
a importância das lutas sociais na conquista da cidadania. Desse processo resultou a

a) criação do Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio, que garantiu ao operariado

autonomia para o exercício de atividades sindicais.   

b) legislação previdenciária, que proibiu migrantes de ocuparem cargos de direção nos

sindicatos   

c) criação da Justiça do Trabalho, para coibir ideologias consideradas perturbadoras da

"harmonia social".   

d) legislação trabalhista que atendeu reivindicações dos operários, garantindo-lhes vários

direitos e formas de proteção.   

e) decretação da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que impediu o controle estatal sobre
as atividades políticas da classe operária. 

(Enem 2011) É difícil encontrar um texto sobre a Proclamação da República no Brasil

que não cite a afirmação de Aristides Lobo, no Diário Popular de São Paulo, de que “o
povo assistiu àquilo bestializado”. Essa versão foi relida pelos enaltecedores da
Revolução de 1930, que não descuidaram da forma republicana, mas realçaram a
exclusão social, o militarismo e o estrangeirismo da fórmula implantada em 1889. Isto
porque o Brasil brasileiro teria nascido em 1930.

 MELLO, M. T. C. A república consentida:cultura democrática e científica no final do

Império. Rio de Janeiro: FGV, 2007 (adaptado).

 O texto defende que a consolidação de uma determinada memória sobre a Proclamação

da República no Brasil teve, na Revolução de 1930, um de seus momentos mais
importantes. Os defensores da Revolução de 1930 procuraram construir uma visão
negativa para os eventos de 1889, porque esta era uma maneira de

a) valorizar as propostas políticas democráticas e liberais vitoriosas.   

b) resgatar simbolicamente as figuras políticas ligadas à Monarquia.   

c) criticar a política educacional adotada durante a República Velha.   

d) legitimar a ordem política inaugurada com a chegada desse grupo ao poder.   

e) destacar a ampla participação popular obtida no processo da Proclamação.   

(Enem 2012) Elaborado pelos partidários da Revolução Constitucionalista de 1932, o

cartaz apresentado pretendia mobilizar a população paulista contra o governo federal.

Essa mobilização utilizou-se de uma referência histórica, associando o processo

revolucionário

a) à experiência francesa, expressa no chamado à luta contra a ditadura.   

b) aos ideais republicanos, indicados no destaque à bandeira paulista.   

c) ao protagonismo das Forças Armadas, representadas pelo militar que empunha a

bandeira.   

d) ao bandeirantismo, símbolo paulista apresentado em primeiro plano.   

e) ao papel figurativo de Vargas na política, enfatizado pela pequenez de sua figura no

cartaz.

(Enem 2013) Na imagem, da década de 1930, há uma crítica à conquista de um direito

pelas mulheres, relacionado com a

a) redivisão do trabalho doméstico.   

b) liberdade de orientação sexual.   

c) garantia da equiparação salarial.   

d) aprovação do direito ao divórcio.   

e) obtenção da participação eleitoral.   

(Enem 2014) As relações do Estado brasileiro com o movimento operário e sindical, bem como
as políticas públicas voltadas para as questões sociais durante o primeiro governo da Era Vargas
(1930-1945), são temas amplamente estudados pela academia brasileira em seus vários
aspectos. São também os temas mais lembrados pela sociedade quando se pensa no legado
varguista.D’ ARAÚJO, M. C. Estado, classe trabalhadora e políticas sociais. In: FERREIRA, J.;
DELGADO, L. A. (Org). O tempo do nacional-estatismo: do início ao apogeu do Estado Novo.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.

Durante o governo de Getúlio Vargas, foram desenvolvidas ações de cunho social, dentre as
quais se destaca a
a) disseminação de organizações paramilitares inspiradas nos regimes fascistas europeus.
b) aprovação de normas que buscavam garantir a posse das terras aos pequenos agricultores.
c) criação de um conjunto de leis trabalhistas associadas ao controle das representações
sindicais.
d) implementação de um sistema de previdência e seguridade para atender aos trabalhadores
rurais.
e) implantação de associações civis como uma estratégia para aproximar as classes médias e o
governo.
(Enem 2015) A Justiça Eleitoral foi criada em 1932, como parte de uma ampla reforma no
processo eleitoral incentivada pela Revolução de 1930. Sua criação foi um grande avanço
institucional, garantindo que as eleições tivessem o aval de um órgão teoricamente imune à
influência dos mandatários.

TAYLOR, M. Justiça Eleitoral. In: AVRITZER, L.; ANASTASIA, F. Reforma política no

Brasil. Belo Horizonte: UFMG, 2006 (adaptado).

Em relação ao regime democrático no país, a instituição analisada teve o seguinte papel:

a) Implementou o voto direto para presidente.   

b) Combateu as fraudes sistemáticas nas apurações.   

c) Alterou as regras para as candidaturas na ditadura.   

d) Impulsionou as denúncias de corrupção administrativa.   

e) Expandiu a participação com o fim do critério censitário.   

 (Enem 2016) Em 1935, o governo brasileiro começou a negar vistos a judeus. Posteriormente,
durante o Estado Novo, uma circular secreta proibiu a concessão de vistos a “pessoas de origem
semita”, inclusive turistas e negociantes, o que causou uma queda de da imigração judaica ao
longo daquele ano. Entretanto, mesmo com as imposições da lei, muitos judeus continuaram
entrando ilegalmente no país durante a guerra e as ameaças de deportação em massa nunca
foram concretizadas, apesar da extradição de alguns indivíduos por sua militância política.

 GRIMBERG, K. Nova língua interior: 500 anos de história dos judeus no Brasil. In:
IBGE. Brasil:500 anos de povoamento. Rio de Janeiro: IBGE, 2000 (adaptado).

Uma razão para a adoção da política de imigração mencionada no texto foi o(a)

a) receio do controle sionista sobre a economia nacional.   

b) reserva de postos de trabalho para a mão de obra local.   

c) oposição do clero católico à expansão de novas religiões.   

d) apoio da diplomacia varguista às opiniões dos líderes árabes.   

e) simpatia de membros da burocracia pelo projeto totalitário alemão.   

(Enem 2017) Durante o Estado Novo, os encarregados da propaganda procuraram aperfeiçoar-

se na arte da empolgação e envolvimento das “multidões” através das mensagens políticas.
Nesse tipo de discurso, o significado das palavras importa pouco, pois, como declarou
Goebbels, “não falamos para dizer alguma coisa, mas para obter determinado efeito”.

 CAPELATO, M. H. Propaganda política e controle dos meios de comunicação. In:

PANDOLFI. D. (Org.). Repensando o Estado Novo. Rio de Janeiro: FGV. 1999.

 O controle sobre os meios de comunicação foi uma marca do Estado Novo, sendo fundamental
à propaganda política, na medida em que visava
a) a conquistar o apoio popular na legitimação do novo governo.   

b) ampliar o envolvimento das multidões nas decisões políticas.   

c) aumentar a oferta de informações públicas para a sociedade civil.   

d) estender a participação democrática dos meios de comunicação no Brasil.    

e) alargar o entendimento da população sobre as intenções do novo governo.   

(Enem 2018) O marco inicial das discussões parlamentares em torno do direito do voto
feminino são os debates que antecederam a Constituição de 1824, que não trazia qualquer
impedimento ao exercício dos direitos políticos por mulheres, mas, por outro lado, também não
era explícita quanto à possibilidade desse exercício. Foi somente em 1932, dois anos antes de
estabelecido o voto aos 18 anos, que as mulheres obtiveram o direito de votar, o que veio a se
concretizar no ano seguinte. Isso ocorreu a partir da aprovação do Código Eleitoral de 1932.

Um dos fatores que contribuíram para a efetivação da medida mencionada no texto foi a

a) superação da cultura patriarcal.   

b) influência de igrejas protestantes.    

c) pressão do governo revolucionário.    

d) fragilidade das oligarquias regionais.    

e) campanha de extensão da cidadania.   

(Enem 2019) A depressão que afetou a economia mundial entre 1929 e 1934 se anunciou, ainda
em 1928, por uma queda generalizada nos preços agrícolas internacionais. Mas o fator mais
marcante foi a crise financeira detonada pela quebra da Bolsa de Nova Iorque.

Disponível em: http://cpdoc.fgv.br. Acesso em: 20 abr. 2015 (adaptado).

Perante o cenário econômico descrito, o Estado brasileiro assume, a partir de 1930, uma política
de incentivo à:

a) industrialização interna para substituir as importações.

b) nacionalização de empresas estrangeiras atingidas pela crise.

c) venda de terras a preços acessíveis para os pequenos produtores.

d) entrada de imigrantes para trabalhar nas indústrias de base recém-criadas.

e) abertura de linhas de financiamento especial para empresas do setor terciário.