Avaliação na

Educação Básica:
como verificar e investir na
aprendizagem dos alunos
É hora de avaliar
os estudantes
de forma eficiente
Passamos por um período de transformação e atualização na
Educação Básica em todo o país. Hoje um dos principais desafios
envolve a implementação de um sistema de avaliação dos alunos
eficiente, tema que gera um amplo debate no setor educacional.

O sistema de avaliação dos estudantes não pode mais ser

exclusivamente um instrumento de verificação, seleção e
classificação. É necessário aliar outras estratégias para
investir em um processo efetivo de aprendizagem.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),

Lei 9394/1996, já deixa explícito que a verificação do rendimento
escolar deve se basear na avaliação contínua e cumulativa do
desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos
sobre os quantitativos. Ou seja: resultados ao longo do período
devem sobrepor a somatória de eventuais provas finais.

Para te ajudar nesse processo, neste e-book você vai encontrar:

- A importância da avaliação no processo de aprendizagem

- Informações sobre avaliação formativa e avaliação on-line
- Como o SAE Digital pode ajudar as escolas nesse desafio
 Indíce
Capítulo 1:
A importância da avaliação no processo de aprendizagem.............................................................................................. 3

1.1 Afinal, o que é avaliação?................................................................................................................................................................. 4

1.2 Os princípios e funções da avaliação...................................................................................................................................... 5

1.3 Avaliação Quantitativa X Avaliação Qualitativa................................................................................................................. 6

1.4 A avaliação qualitativa.................................................................................................................................................................... 7

Capítulo 2:

Avaliação formativa e Avaliação on-line: o que são e como aplicá-las? ..................................................................... 8

2.1 O que é Avaliação formativa?...................................................................................................................................................... 9

2.1.1 Como é o processo avaliativo?.................................................................................................................................................. 10

2.1.2 Quais os instrumentos da Avaliação formativa?............................................................................................................. 11

2.2 O que é Avaliação on-line?........................................................................................................................................................... 12

2.2.1 Como aplicar Avaliações on-line?........................................................................................................................................... 13

2.2.2 Como avaliar os resultados das Avaliações on-line?.................................................................................................... 14

Capítulo 3:

As avaliações e instrumentos oferecidos pelo SAE Digital para as escolas................................................................ 15

3.1 Soluções para a Educação Infantil.............................................................................................................................................. 16

3.2 Soluções para o Ensino Fundamental | Anos iniciais........................................................................................................ 17

3.3 Soluções para o Ensino Fundamental | Anos finais........................................................................................................... 18

3.4 Soluções para o Ensino Médio.................................................................................................................................................... 19

3.5 Conte com a Assessoria Pedagógica do SAE Digital....................................................................................................... 20

A importância da
avaliação no processo
de aprendizagem
A avaliação como instrumento a serviço da
aprendizagem do aluno deve contribuir para a análise
e para a decisão de quais ações pedagógicas serão
tomadas durante o processo de ensino.

Alguns sistemas de ensino mantêm o hábito de avaliar a

aprendizagem do aluno somente por métodos quantitativos, com
aplicação de testes e provas. É válido lembrar que, para ter um
mapeamento seguro da aprendizagem do aluno, é importante,
também, realizar avaliações qualitativas.

Por isso que nas próximas páginas vamos trazer um panorama geral
sobre o que é a avaliação, seus princípios e funções, além de trazer
os benefícios da combinação entre a avaliação qualitativa e a
quantitativa nas escolas.

3
 Afinal,
o que é avaliação?
A avaliação escolar pode ser definida como uma das mais
importantes ferramentas à disposição dos professores e
coordenadores pedagógicos para fazer com que todos os
estudantes avancem ao longo do ano letivo.

Ao obter informações sobre os avanços e as dificuldades de cada

aluno, ela permite que seja implementado um procedimento
permanente de suporte e acompanhamento da prática pedagógica
e do desempenho do estudante.

Também serve como base de orientação para o professor planejar

suas ações e sugerir possíveis correções de rotas à coordenação
pedagógica, a fim de conseguir ajudar os estudantes a
prosseguirem em seu processo de escolarização com êxito.

Vale lembrar ainda que a avaliação escolar não pode ser resumida
apenas à aplicação de provas e trabalhos com a finalidade de gerar
uma classificação. Avaliar é muito mais do que isso. É preciso
recorrer a diversos instrumentos que forneçam aos estudantes a
oportunidade de evidenciarem como está o seu desenvolvimento.

4
Os princípios
e funções da
avaliação
A avaliação é um processo contínuo e seus princípios devem ser
projetados para acompanhar a aprendizagem.

Integralidade: Função diagnóstica:

Avalia o estudante como um todo, considerando É executada no início do ano letivo para direcionar
todos os envolvidos no processo. o trabalho do professor a partir de um estudo
sobre os conhecimentos prévios dos alunos.

Funcionalidade:
Conecta a avaliação aos objetivos educacionais.
Orientação:
Direciona a prática escolar, sem assumir um
caráter excludente.
Sistematicidade:
A avaliação deve ser muito bem planejada,
integrando todo o trabalho educativo.
Função formativa ou processual:
É realizada ao longo do ano letivo e propicia as
informações necessárias para corrigir as possíveis
falhas, estimulando todos a continuarem o
trabalho.
Função somativa:
É feita no final do ano letivo, classificando os alunos
quanto ao nível de desenvolvimento, de acordo
com os níveis de aproveitamento previamente
estabelecidos.

5
A avaliação quantitativa e a qualitativa são distintas, porém,
complementares. Os métodos devem ser utilizados em conjunto
como forma de medir a aprendizagem e evolução dos alunos,
sempre valorizando as características da classe e de cada estudante.

A avaliação quantitativa visa mensurar, por meio de notas,

o rendimento escolar.

Esse método é essencial para a função somativa, uma vez que traz
a classificação geral sobre o nível de aprendizagem dos alunos de
uma maneira objetiva. Ela é caracterizada pelo desempenho dos
estudantes em atividades como:

provas trabalhos individuais

ou em grupo

simulados apresentações orais

6
A avaliação qualitativa
centra-se em todo
o processo de
ensino-aprendizagem.
Isso requer um diagnóstico completo do ano letivo.

As informações não são mensuráveis. O que vale é a observação

holística de como o ensino é desenvolvido na escola, valendo-se
de pontos subjetivos e habilidades cognitivas desconsideradas na
avaliação quantitativa.

Alguns caminhos possíveis para

implantar a avaliação qualitativa:
Encare o planejamento Atente-se ao resultado Reveja os instrumentos
como uma forma de da avaliação como uma de avaliação,
estabelecer objeti- forma de oferecer um adotando alternativas
vos reais, evitando a “tratamento” ao aluno. que estimulem mais a
comum discrepância O olhar precisa servir participação ativa dos
entre o que se coloca como autocrítica para alunos, desenvolvendo
como objetivo e o que o educador entender sua reflexão,
realmente se que às vezes respons-
cobra. a falha é dele abilidade e
mesmo. autonomia.

7
o que são e como aplicá-las
Agora que já sabemos que a avaliação qualitativa e a quantitativa
devem caminhar juntas, vamos apresentar o que são as avaliações
formativa e on-line, como aplicá-las, seus benefícios, entre outros
pontos.

Avaliação formativa:
Processo contínuo com foco na aprendizagem, proporcionando análises e
possíveis redirecionamentos. Estimula os estudantes a
continuarem os estudos de forma sistemática, buscando uma constante
evolução.

Avaliação on-line:
Devido aos relatórios de desempenho que gera, abrange uma maior
quantidade de aspectos do processo de aprendizagem e permite
individualizar a avaliação, analisando o desempenho de cada estudante de
acordo com o seu perfil.
Os resultados tendem a ser mais precisos, trazendo informações valiosas
para os professores.

8
Avaliação
formativa
A avaliação formativa busca considerar cada momento
vivido pelo aluno, seja em sala de aula ou fora dela. Ela
fortalece a teoria de que os seres humanos aprendem a
cada instante de sua existência, e são nesses momentos
que ele deve ser avaliado. Essas microavaliações se
tornarão um todo por meio do somatório de suas partes.

Além disso, a avaliação formativa possibilita que os estudantes

tenham conhecimento de seus erros e acertos, estimulando-os a
evoluir de forma sistemática. O professor deixa de ser o profissional
que transmite as informações para preparar os estudantes no
desenvolvimento de suas habilidades, conhecimentos e atitudes.

A avaliação formativa pode ser feita de diversas maneiras e, para ser

completa, ela precisa considerar os seguintes processos e agentes:

autoavaliação do aluno

avaliação do processo de
ensino-aprendizagem

avaliação do professor

Esse formato pode ser aplicado de modo diário, ocasional e

periódico, a depender do objetivo de cada instituição.

9
O processo
avaliativo
A avaliação formativa deve existir de forma integrada à prática
pedagógica, com o intuito de contribuir e retroalimentar o
desenvolvimento das competências dos estudantes.

É preciso compreender o erro do aluno como uma

oportunidade de desenvolvimento dele, de melhoria da
prática pedagógica e como parte fundamental do
processo de aprendizagem.

A avaliação formativa:

Em uma perspectiva formativa, a avaliação estimula o aluno a

evoluir, sem excluí-lo por um eventual baixo desempenho.

10
Os instrumentos
da avaliação
formativa
A avaliação formativa deve ser vivenciada por professores e alunos
no dia a dia escolar, valendo-se de instrumentos variados.

Além das triviais provas objetivas, discursivas e orais, aposte em

outras ferramentas e práticas, tais como:

prova com consulta

produção de textos

trabalhos em grupo e individuais

seminários

observação e participação

tarefas de casa

autoavaliação

Antes de aplicar algum instrumento avaliativo, faça os seguintes

questionamentos:

O que avaliar?
Pode ser um conjunto de habilidades ou uma competência da BNCC.

Para que avaliar?

Para identificar conhecimentos consolidados, dificuldades e tomar
decisões sobre a prática docente.

Como avaliar?
Escolhendo um dos instrumentos citados acima.

11
Avaliação
on-line
A avaliação on-line é a maneira de conduzir um teste por
meio da internet para analisar o conhecimento dos
estudantes em um determinado assunto. Ela pode ser
focada tanto na aprendizagem individual como em grupo.

As avaliações on-line são o futuro da educação. Mundialmente, o

setor está comprometido com uma formação escolar que
incorpore o uso das novas tecnologias. No Brasil, as Diretrizes
Curriculares Nacionais (DNC) e a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) trazem a importância de inserir os estudantes na era digital.

Além do maior alinhamento às demandas da educação atual, a

avaliação on-line contribui para uma melhor operacionalização do
processo avaliativo, já que dispensa a impressão de papel.

No caso do SAE Digital, a correção automática também está inclusa,

retirando essa tarefa da rotina do professor.

12
Dicas de meios
e práticas on-line para
a avaliação dos alunos

Aplique a dinâmica de sala de aula invertida, na qual cada aluno

ou grupo fica responsável por preparar e estudar um determinado
tópico e apresentar suas pesquisas por meio de uma videochamada.

Faça um quiz on-line usando uma ferramenta de chat.

Peça aos alunos que criem podcasts em grupo, abordando

determinado conceito chave do componente curricular e simulando
o processo de interlocução observado nas emissoras de rádio.

Indique um livro ou um filme para os alunos e faça um seminário

virtual que se baseie nas críticas construídas pelos estudantes.

Crie um roteiro de resolução de exercícios digitais através de vídeos,

jogos e animações e verifique a progressão dos alunos.

Faça uma prova oral por videochamada.

Quanto ao método tradicional de provas, aplicá-lo de maneira

on-line é um processo ainda mais simples do que fazê-lo
presencialmente. A produção das questões ocorre dentro de uma
plataforma ou aplicativo. Uma vez concluída, basta que o aluno
entre nesse ambiente virtual para realizar a prova.

13
Avaliando
os resultados
Assim como na avaliação da aprendizagem em contexto presencial,
no modelo de educação a distância é preciso que o professor reúna
dados para medir o desempenho dos alunos.

Como fazer?
Some relatórios extraídos da plataforma, resultados
obtidos em avaliações on-line, observações anotadas a
partir das aulas virtuais e exercícios recebidos, momentos
de autoavaliação, etc. O objetivo é ter o maior número
possível de critérios na composição das notas.

Com um boa quantidade de elementos, o professor tem maior

possibilidade de ser assertivo e justo na tradução do desempenho
de seus alunos em uma nota.

14
Avaliações
e materiais
oferecidos pelo
SAE Digital
O SAE Digital é o sistema de ensino ideal para se conectar com as
novas gerações. Com ferramentas personalizadas e metodologias
inovadoras para cada etapa da vida dos estudantes, nossos produtos
e soluções atendem às necessidades educacionais de gestores
escolares, professores e alunos.

Oferecemos materiais hiperatualizados que vão ajudar a

capacitar os estudantes de toda Educação Básica da
melhor maneira possível. São eles:

15
Soluções para
a Educação Infantil
O papel da Educação Infantil é possibilitar que as crianças vivam
plenamente a infância, desenvolvendo integralmente seus aspectos
físico, cognitivo, afetivo e social.

Para auxiliar a escola e a família, o SAE Digital desenvolve

recursos pedagógicos que oferecem experiências
significativas para cada etapa da infância.

O conteúdo visa promover a autonomia, a criatividade e a

socialização das crianças por meio de interações e brincadeiras.
Com isso, ela é estimulada a buscar cada vez mais o conhecimento
sobre o mundo.

Confira alguns de nossos materiais oferecidos às escolas parceiras:

Coleção Impressa: a coleção conta com 4 volumes do livro do

aluno, livros do professor e da coordenação, além de fichas de
atividades coloridas e diversos materiais potencializadores.

Livro Digital: versão integral do livro impresso com recursos

e objetos digitais interativos.

Realidade Aumentada: jogos, músicas, vídeos e

brincadeiras que potencializam a aprendizagem.

Portal do Professor: propostas de

encaminhamento metodológico, projetos e
áudios para uso em sala de aula, entre
outros recursos pedagógicos.

16
 Soluções
para o Ensino
Fundamental
Anos Iniciais
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os conteúdos
oferecidos pelo SAE Digital promovem a construção dos
conceitos estruturantes e o desenvolvimento de
vhabilidades e domínios cognitivos.

A ideia é privilegiar experiências significativas, leituras

contextualizadas e situações desafiadoras e colaborativas. Esse
conjunto serve de base para as aprendizagens que ocorrerão ao
longo de toda a vida da criança.

Confira alguns de nossos materiais para os anos iniciais do Ensino

Fundamental:

Desafio SAE Kids:

quatro Desafios SAE Kids anuais que compõem o projeto de avaliação da aprendizagem
proposto para cada um dos anos iniciais. Para o 1º ano, esse desafio contempla as áreas de
Língua Portuguesa e Matemática; para os outros anos, todas as áreas do conhecimento são
contempladas.

Conversa vai… conversa vem…:

seção em que alunos e professor se reúnem para falar sobre o que já aprenderam. Nesse
caso, sugerimos que se faça uma videochamada com a turma.

Mão na massa:
atividades cujos temas contemplam conteúdos já estudados.

Agora você já sabe:

seção em que estão disponíveis tarefas de revisão.

Simulado Saeb
ofertado do 2º ao 5º ano, trata-se de uma avaliação alinhada ao exame oficial que
compõe o Sistema de Avaliação da Educação Básica/Saeb

17
 Soluções
para o Ensino
Fundamental
Anos finais
Os materiais para os anos finais do Ensino Fundamental
consolidam a aprendizagem de conceitos e habilidades
necessárias à inserção do aluno no universo da cultura,
da cidadania, da ciência e da tecnologia.

A coleção didática SAE Digital promove o aprofundamento e a

sistematização do conhecimento científico por meio da pesquisa, da
investigação, das múltiplas leituras e da resolução de problemas.

Conheça nossas ferramentas para os anos finais do

Ensino Fundamental:

Desafio SAE Teens:

Avaliação da aprendizagem, que visa averiguar a consolidação das aprendizagens dos
alunos em todas as áreas do conhecimento.

Desenvolver e aplicar:
atividades investigativas para serem resolvidas individualmente.

Mapas conceituais:
estrutura esquemática em que o aluno deduz como preencher campos em branco por
meio da análise dos campos já preenchidos.

Simulado Saeb
ofertado do 6º ao 9º ano, trata-se de uma avaliação alinhada ao exame oficial que compõe
o Sistema de Avaliação da Educação Básica/Saeb.

18
 Soluções
para o Ensino
Médio
O Ensino Médio tem um papel crucial na consolidação e
no aprofundamento dos conhecimentos adquiridos ao
longo da trajetória escolar. Em razão disso, o SAE Digital
concebeu uma coleção didática que promove o acesso à
ciência, à tecnologia, à cultura e ao mundo do trabalho.

Conheça alguns de nossos materiais para o Ensino Médio:

Desafios SAE Young

avaliação da aprendizagem, que visa averiguar a consolidação das aprendizagens dos
alunos em todas as áreas do conhecimento. Simulados Fuvest Uma edição ao ano.

Simulados Fuvest
uma edição ao ano

Simulados Enem
quatro edições ao ano que contam com aplicação on-line, correção TRI das provas objetivas
e correção humana e por inteligência artificial da redação.

Caderno do Enem
material que reúne, em um único volume, as questões presentes nas avaliações do Enem
de anos anteriores. São milhares de questões com videoaulas detalhadas, que podem ser
acessadas por meio do QR Code alocado ao lado de cada enunciado. Apresenta de forma
didática e clara os assuntos mais cobrados anualmente.

Na plataforma SAE Digital os alunos do Ensino Médio têm acesso a

mais de 100 mil questões de todas as áreas do conhecimento, que
proporcionam uma aprendizagem personalizada e adaptada às suas
necessidades e expectativas. O professor e a escola poderão
acompanhar o desempenho dos alunos por meio dos relatórios
individuais ou coletivos, por componente curricular ou geral.

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Conte com
a Assessoria
Pedagógica
do SAE Digital
O Assessor Pedagógico do SAE Digital atua como um articulador
dentro da escola, oferecendo um atendimento personalizado e
apoiando a Direção e a Coordenação de forma ativa no
planejamento e no aprimoramento da gestão pedagógica,
facilitando, inclusive, momentos de formação com professores,
alunos e famílias.

Para potencializar ainda mais o atendimento às nossas escolas

conveniadas, disponibilizamos a velocidade, eficiência e flexibilidade
da Assessoria Digital. Com ela, podemos encurtar as distâncias,
personalizar atendimentos para os diferentes públicos das
instituições e otimizar o tempo de resposta, por meio de reuniões,
formações e oficinas realizadas por webconferência no instante em
que nossos parceiros necessitam.

entre em contato com

20
 Ficou com dúvidas ou quer conhecer mais desse projeto?
Entre em contato com um de nossos consultores educacionais.

0800 725 9797

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