GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino

Departamento de Políticas e Programas Educacionais
Gerência de Ensino Fundamental

RESULTADO DO II SIMULADO 5° ANO - 2015

MUNICÍPIO:
COORDENADORIA REGIONAL/DISTRITAL:
ESCOLA ESTADUAL:
COMPONENTE CURRICULAR: ​Língua Portuguesa
PROFESSOR(A):
5° ANO ​TURMA: N° DE ALUNOS QUE REALIZARAM A PROVA: DATA: __ /__ / 2015
Bloco N° da Questão Descritor/Habilidade N° de alunos que erraram a questão
Questão Correta
D15 ​Reconhecer diferentes formas de tratar uma
01 B informação na comparação de textos que tratam do
mesmo tema, em função das condições em que ele foi
produzido e daquelas em que será recebido.
D5 ​Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.
1 02 A (propagandas, quadrinhos, foto etc.).
D12 E ​ stabelecer relações lógico-discursivas presentes no
03 D texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
D8 ​Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes e
04 D elementos do texto.
05 B D9 ​Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
D2 ​Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando
06 D repetições ou substituições que contribuem para a continuidade
de um texto.
07 D D1 ​Localizar informações explícitas em um texto.
08 B D13 I​ dentificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.
09 B D1 ​Localizar informações explícitas em um texto.
 D14 ​Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
10 D pontuação e de outras notações
11 C D3 ​Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
01 A D3 ​Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

D8 ​Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes e

02 D elementos do texto.
D12 ​Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no
2 03 D texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
D14​ Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da
04 A pontuação e de outras notações
D7​ Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos
05 C que constroem a narrativa.
06 A D12 ​Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no
texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
D12 ​Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no
07 D texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
D8 ​Estabelecer relação causa/conseqüência entre partes
08 A e elementos do texto.
09 A D4​ Inferir uma informação implícita em um texto.

D14​ Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da

10 A pontuação e de outras notações
11 A D12 ​Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no
texto, marcadas por conjunções, advérbios etc.
 GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
Departamento de Políticas e Programas Educacionais
Gerência de Ensino Fundamental

RESULTADO DO II SIMULADO 5° ANO - 2015

MUNICÍPIO:
COORDENADORIA REGIONAL/DISTRITAL:
ESCOLA ESTADUAL:
COMPONENTE CURRICULAR: ​Matemática
PROFESSOR(A):
5° ANO ​TURMA: N° DE ALUNOS QUE REALIZARAM A PROVA: DATA: ___ /___ / 2015
Bloco N° da Questã Descritor/Habilidade N° de alunos que erraram a questão
Questão o
Correta
D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação
01 C na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em
função das condições em que ele foi produzido e daquelas
em que será recebido.
D13 Reconhecer e utilizar características do sistema de
3 02 D numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na
base 10 e princípio do valor posicional.
03 C D14 Identificar a localização de números naturais na reta
numérica
04 C D14 Identificar a localização de números naturais na reta
numérica
D15 Reconhecer a decomposição de números naturais nas
05 B suas diversas ordens
06 A D14 Identificar a localização de números naturais na reta
numérica
D16 Reconhecer a composição e a decomposição de
07 D números naturais em sua forma polinomial
 D16 Reconhecer a composição e a decomposição de
08 C números naturais em sua forma polinomial
D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de
09 A números naturais
D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de
10 D números naturais
D13 Reconhecer e utilizar características do sistema de
11 D numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na
base 10 e princípio do valor posicional.
01 C D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação
na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em
função das condições em que ele foi produzido e daquelas
em que será recebido.
D13 Reconhecer e utilizar características do sistema de
4 02 D numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na
base 10 e princípio do valor posicional.
03 C D14 Identificar a localização de números naturais na reta
numérica
04 C D14 Identificar a localização de números naturais na reta
numérica
D15 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação
05 B na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em
função das condições em que ele foi produzido e daquelas
em que será recebido.
06 A D14 Identificar a localização de números naturais na reta
numérica
D16 Reconhecer a composição e a decomposição de
07 D números naturais em sua forma polinomial
D16 Reconhecer a composição e a decomposição de
08 C números naturais em sua forma polinomial
09 A D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de
números naturais
D17 Calcular o resultado de uma adição ou subtração de
10 D números naturais
D13 Reconhecer e utilizar características do sistema de
11 D numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na
base 10 e princípio do valor posicional.