Alfabetização

OS MÉTODOS DE
ALFABETIZAÇÃO
O BOM ALUNO DE CURSO À DISTÂNCIA
NUNCA SE BUSCA COMPLEMENTAR SUA

ESQUECE FORMAÇÃO,
que o objetivo buscando novas informações e
central é aprender o leituras extras, e quando necessário
conteúdo, e não apenas terminar procurando executar atividades práticas que não
o curso. Qualquer um termina, são possíveis de serem feitas durante as aulas.
só os determinados aprendem! (Ex.: uso de softwares aprendidos).
LÊ CADA TRECHO ENTENDE QUE A APRENDIZAGEM

do conteúdo com não se faz apenas no momento em
atenção redobrada, que está realizando o curso, mas sim
não se deixando durante todo o dia. Ficar atento às
dominar pela pressa. coisas que estão à sua volta permite encontrar
elementos para reforçar o aprendizado.
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O BOM ALUNO DE CURSO À DISTÂNCIA
SABE QUE AS ATIVIDADES PROPOSTAS

são fundamentais para o entendimento do conteúdo e não realizá-las é deixar de
aproveitar todo o potencial daquele momento de aprendizagem.
CRITICA O QUE ESTÁ APRENDENDO

verificando sempre a aplicação do conteúdo no dia-a-dia. O aprendizado só tem sentido
quando pode efetivamente ser colocado em prática.
EXPLORA PROFUNDAMENTE
as ilustrações disponíveis, pois sabe que elas têm uma função bem mais importante que
embelezar o texto, são fundamentais para exemplificar e melhorar o entendimento sobre
o conteúdo.
APROVEITE O SEU APRENDIZADO

tenha iniciativa para mergulhar a fundo nos assuntos das aulas, Aprender é Progredir.
O objetivo do ensino é um só: mudar alguma coisa em você.
www.inead.com.br 3
1 INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.b
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br A alfabetização de um indivíduo promove www.inead.
www.inead.com.br www.inead.com.br
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br sua
www.inead.com.br socialização, já que
www.inead.com.br possibilita o
www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
estabelecimento de novos www.inead.com.br
tipos de trocas www.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br simbólicas com
www.inead.com.br outros indivíduos,www.inead.com.br
www.inead.com.br acesso a w
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br bens culturais e www.inead.com.br
www.inead.com.br a facilidades oferecidas pelas
www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
instituições sociais. www.inead.com.br
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
www.inead.com.br
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br A alfabetização www.inead.com.br
é um fatorwww.inead.com.br
propulsor do www.inead.
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br exercício consciente da cidadania
www.inead.com.br e do
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br www.inead.com.br desenvolvimento
www.inead.com.br da sociedade
www.inead.com.br como um todo.
www.inead.com.br ww
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br Alfabetizar significava
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br aquilo que ainda
www.inead.com.br hoje
www.inead.com.br
significa, ou seja, ensinar o alfabeto. www.inead.com.br
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br Alfabetizar é ensinar
www.inead.com.br a ler e a escrever,
www.inead.com.br ensinar
. www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br a reconhecer os símbolos gráficos da www.inead.
linguagem verbal. www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br 5
INTRODUÇÃO
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Ser alfabetizado significa reconhecer e www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
compreender
w.inead.com.br esses símbolos
www.inead.com.br e ser capaz de
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
ww.inead.com.br
com eles www.inead.com.br
produzir mensagens www.inead.com.br
compreensíveis www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
para outros
www.inead.com.br alfabetizados, melhorando
www.inead.com.br desse
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
modo a comunicação
.br www.inead.com.br entre os sujeitos www.inead.com.br
www.inead.com.br e www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br incrementando, www.inead.com.br
www.inead.com.brconsequentemente, o seu www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.brnívelwww.inead.com.br
e qualidade de vida.
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ALFABETIZAÇÃO
www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br É o processo
www.inead.com.br que consiste no
www.inead.com.br w
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
aprendizado www.inead.com.br
do alfabeto e de sua
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br utilização como códigos www.inead.com.br
www.inead.com.br de
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
comunicação. De um modowww.inead.com
mais
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
abrangente, a alfabetização éwww.inead.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br definida
www.inead.com.br como um processo
www.inead.com.brno qual
www.in
o indivíduo constrói a gramática e www.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br em suas variações.
www.inead.com.br www.inead.com.br w
www.inead.com.br 6
2 EXISTE UM MÉTODO
MAIS EFICAZ PARA
ALFABETIZAR?
EXISTE UM MÉTODO MAIS EFICAZ PARA ALFABETIZAR?
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Todos nós que convivemos com crianças, www.inead.com.br www.inead.com.br
Como saber se há um método mais eficaz www.inead.co
para
professores,
ww.inead.com.br escolas e educação
www.inead.com.br sabemos
www.inead.com.br alfabetizar? Os cientistas
www.inead.com.br abordam essa
www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
que há www.inead.com.br
diferentes formas de www.inead.com.br
alfabetizar www.inead.com.br
questão de duas formas. www.inead.com.br
A primeira é nos www.in
as crianças.
www.inead.com.br www.inead.com.br laboratórios,
www.inead.com.br investigando
www.inead.com.br que tipo de
www.inead.com.br ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br estímulos e situações
www.inead.com.br de aprendizagem
www.inead.com.br são
www.inead.com.br
com.br Sabemos
www.inead.com.br
que as crianças são diferentes www.inead.com.br
www.inead.com.br mais adequadas www.inead.com.br www.inead.com.br
para adquirir as competências
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
em suas
ead.com.br experiências
www.inead.com.br e abordagens.
www.inead.com.br de alfabetização.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
.inead.com.br www.inead.com.br
E sabemos que pessoas muito www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
competentes
ww.inead.com.br alfabetizam
www.inead.com.brseus filhos ou
www.inead.com.br Nesse tipo de experimento,
www.inead.com.br é possível
www.inead.com.br isolarwww.inea
alunos usando diferentes
www.inead.com.br www.inead.com.brestratégias e métodos,
www.inead.com.br estratégias,
www.inead.com.br tipos de pergunta,
www.inead.com.br etc. e www.
www.inead.com.br
métodos. www.inead.com.br chegar a conclusões sobre o que é mais eficaz. ww
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br Nowww.inead.com.br
entanto, nem todos www.inead.com.br
nós sabemos, ou www.inead.com.br
A segunda é www.inead.com.br
por meio de www.inead.com.br
experimentos de
reconhecemos,
ead.com.br que as situações
www.inead.com.br acima
www.inead.com.br intervenções concretas
www.inead.com.br em sala de aula.
www.inead.com.br Nesse
www.inead.com
são raras.
w.inead.com.br A maioria das pessoas
www.inead.com.br não
www.inead.com.br tipo de experimento éwww.inead.com.br
www.inead.com.br mais difícil separar o
www.inead.
ww.inead.com.br www.inead.com.br
alfabetiza bem seus filhos e seuswww.inead.com.br
alunos. que é material, o que éwww.inead.com.br
www.inead.com.br método, o que é efeito www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br do professor, etc.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.
www.inead.com.br 8
EXISTE UM MÉTODO MAIS EFICAZ PARA ALFABETIZAR?
Há várias formas de controlar esses www.inead.com.br www.inead.com.br
As publicações são analisadas por outros www.inead.com
fatores
w.inead.com.br – por exemplo
www.inead.com.br– mantendo um
www.inead.com.br pesquisadores, que
www.inead.com.br usam técnicas
www.inead.com.br www.inead.
ww.inead.com.br
mesmo www.inead.com.br
professor usando www.inead.com.br
diferentes www.inead.com.br
estatísticas denominadas www.inead.com.br
de meta- www.inea
abordagens
www.inead.com.br em diferentes turmas.
www.inead.com.br análise,
www.inead.com.br e que permitem
www.inead.com.br combinar os
www.inead.com.br www.
.br www.inead.com.br www.inead.com.br dados de diferentes
www.inead.com.br experimentos.
m.br Os www.inead.com.br www.inead.com.br
resultados desses trabalhos são www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.brpublicados em revistas
www.inead.com.br científicas. As
ead.com.br www.inead.com.br
revistas www.inead.com.br
têm diferentes reputações – www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
quanto mais
w.inead.com.br difícil publicar
www.inead.com.br um trabalho,
mais rigorosa
www.inead.com.br será a revista.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br 9
3 MÉTODO SINTÉTICO
MÉTODO SINTÉTICO
O método sintético estabelece uma correspondência entre o som e a grafia, entre o oral ewww.inead.co
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br o
escrito,
ww.inead.com.br através do aprendizado
www.inead.com.br por letra por
www.inead.com.br letra, ou sílaba por
www.inead.com.brsílaba e palavra por
www.inead.com.brpalavra.www.inea
Os métodos
www.inead.com.br sintéticos podem ser
www.inead.com.br divididos em três
www.inead.com.br tipos: o alfabético, o
www.inead.com.br fônico e o silábico.
www.inead.com.br ww
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
No fônico, também www.inead.com.br www.inea
No alfabético,
www.inead.com.br o estudante
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
aprende inicialmente as letras, conhecido
www.inead.com.br como fonético,
www.inead.com.br Já no silábico, ou
o aluno parte do www.inead.com.br
som das www.inead.com.br
silabação, o estudante ww
depois forma as sílabas juntando
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br letras, unindo
www.inead.com.br o som da aprende
www.inead.com.br primeiro as
www.inead.com.br
com.bras consoantes com as vogais,
www.inead.com.br para,
consoante com o som
www.inead.com.br
da sílabas parawww.inead.com.br
formar as
d.com.brdepois, formar as palavras
www.inead.com.br que
constroem o texto. pronunciando a www.inead.com.br
vogal,www.inead.com.br palavras.www.inead.com
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br sílaba formada.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
www.inead.com.br 11
MÉTODO SINTÉTICO
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Por este método, a aprendizagem é feita,www.inead.com
www.inead.com.br em
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br primeiro lugar,
www.inead.com.brpor meio de uma leitura
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
mecânica do texto, atravéswww.inead.com.br
da decifração das www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br palavras,
www.inead.com.br vindo posteriormente
www.inead.com.br a sua leitura
.br www.inead.com.br www.inead.com.br com compreensão.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br Neste método, aswww.inead.com.br
www.inead.com.br cartilhas são utilizadas www.inead.com.br
para orientar os alunoswww.inead.com.br
e professores nowww.inead.com
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br aprendizado, apresentando
www.inead.com.br um fonema e seu
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brgrafema www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br correspondente por
www.inead.com.br vez, evitando
confusões auditivas e visuais. www.inead.com.br www.
Como este aprendizado www.inead.com.br
é feito de forma
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br mecânica,
www.inead.com.bratravés da repetição,
www.inead.com.br o métodowww.inead.com.br
sintético é tido pelos críticos como
www.inead.com.br mais
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br cansativo e enfadonho para as crianças, poiswww.inead.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br é baseado apenas na
www.inead.com.br repetição e é fora
www.inead.com.br da www.in
realidadewww.inead.com.br
da criança, que não www.inead.com.br
cria nada, www.
www.inead.com.br apenas
www.inead.com.br www.inead.com.br age sem autonomia.
www.inead.com.br 12
4 MÉTODO ANALÍTICO
MÉTODO ANALÍTICO
O método analítico, também conhecido www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
como “método
www.inead.com.br olhar e dizer”,
www.inead.com.br defende que a
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
leitura é um www.inead.com.br
ato global e www.inead.com.br
audiovisual. www.inead.com.br www.inead.com.br www.
Partindo deste princípio,
.br www.inead.com.br os seguidoreswww.inead.com.br
www.inead.com.br do www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br método
começam a trabalhar
com.br www.inead.com.br a partir de www.inead.com.br
d.com.brunidades
completas de linguagem para www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
depois dividi-las
.inead.com.br em partes
www.inead.com.br menores.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brPor exemplo, a criança parte da www.inead.com.br
www.inead.com.br frase para
extrair as palavras www.inead.com.br
e, depois, dividi-las em
inead.com.br unidades mais simples,
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br as sílabas. . www.inead.co
www.inead.com.br
www.inead.com.br 14
MÉTODO ANALÍTICO
Este método pode ser divido em palavração, www.inead.com.br www.inead.com.br
Já no global, também conhecido como conto www.inead.
setenciação
www.inead.com.br ou global. Na
www.inead.com.brpalavração, como
www.inead.com.br e estória, o método
www.inead.com.br é composto por várias
www.inead.com.br
o próprio nome www.inead.com.br
diz, parte-se da www.inead.com.br
palavra. www.inead.com.br
unidades de leitura que www.inead.com.br
têm começo, meio e www.
.br www.inead.com.br www.inead.com.br fim, sendo
www.inead.com.br ligadas por frases com
www.inead.com.br sentido
www.inead.com.br w
m.br Primeiro,
existe o contato
com.br www.inead.com.br com os vocábulos
www.inead.com.br para formar um
www.inead.com.br enredo de interesse
www.inead.com.br da
www.inead.com.br
d.com.brem uma
www.inead.com.br engloba todos os www.inead.com.br
sequência que www.inead.com.br www.inead.com.br
criança. Os críticos deste método dizemwww.inead.com.br
que
sons dawww.inead.com.br
.inead.com.br língua e, depois da aquisição de
www.inead.com.br a criança não aprende
www.inead.com.br a ler, apenas decora.
www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br
certo número www.inead.com.br
de palavras, inicia-se a www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
formação daswww.inead.com.br
www.inead.com.br frases. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
Na setenciação, a unidade inicial do www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
com.br aprendizado é a frase,www.inead.com.br
www.inead.com.br que é depois dividida
d.com.brem palavras,
www.inead.com.br
de onde www.inead.com.br
são extraídos os www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
elementos
inead.com.br mais simples: as sílabas.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br . www.inead.co
www.inead.com.br 15
5 MÉTODO ALFABÉTICO
MÉTODO ALFABÉTICO
Um
ead.com.br dos mais antigos
www.inead.com.br sistemas de
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
inead.com.br www.inead.com.br
alfabetização, www.inead.com.br
o método alfabético, também www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
conhecido
ww.inead.com.br como soletração,
www.inead.com.br tem como
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
princípio de www.inead.com.br
que a leitura parte dawww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
decoração oral das letras do alfabeto,
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
m.br depois, todas
www.inead.com.br as suas combinações
www.inead.com.br silábicas
com.br e, www.inead.com.br
em seguida, as palavras. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
.inead.com.br
A partirwww.inead.com.br
daí, a criança começawww.inead.com.br
a ler www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
sentenças curtas
e vai evoluindo até
conhecer histórias.
m.br Por este processo, a criança
www.inead.com.br www.inead.com.br vai soletrando www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br as www.inead.com.br
sílabas até decodificar www.inead.com.br
a palavra. Por www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
exemplo,
ead.com.br a palavra casa soletra-se
www.inead.com.br assim c,
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
a, ca,
w.inead.com.br s, a, sa, casa. O método Alfabético
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
permite a utilização de cartilhaswww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br 17
MÉTODO ALFABÉTICO
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br As principais críticas a este método estão www.inead.
www.inead.com.br www.inead.com.br relacionadas
www.inead.com.br à repetição
www.inead.com.br dos exercícios, o
que o www.inead.com.br
tornaria tedioso para aswww.inead.com.br
crianças, além www.
.br www.inead.com.br www.inead.com.br de não respeitar
www.inead.com.br os conhecimentos
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br adquiridos peloswww.inead.com.br
www.inead.com.br alunos antes de eleswww.inead.com.br
ingressarem na escola. www.inead.com.br
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br O método www.inead.com.br www.inead.com.br
alfabético, apesar de não ser o www.inead.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br indicado pelos Parâmetros www.inead.com.br
www.inead.com.br Curriculares www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br Nacionais,
www.inead.com.br ainda é muito
www.inead.com.br utilizado em
www.inead.com.br ww
diversas cidades do interior do Nordeste e w
com.br Norte do país, jáwww.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br que é mais simples www.inead.com.br
de ser
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
aplicado por www.inead.com.br
professores leigos, www.inead.com.br
através da
inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br repetição das Cartas de
www.inead.com.br ABC, e na
www.inead.com.br . www.inead.co
www.inead.com.br www.inead.com.br alfabetização doméstica. www.inead.com.br www.inead.
www.inead.com.br 18
6 MÉTODO FÔNICO
MÉTODO FÔNICO
O método fônico consiste no aprendizado www.inead.com.br www.inead.com.br
O método fônico nasceu como uma crítica www.inead.com
ao
através da
w.inead.com.br associação entre fonemas
www.inead.com.br e
www.inead.com.br método da soletraçãowww.inead.com.br
www.inead.com.br ou alfabético. www.inead.
ww.inead.com.br
grafemas, www.inead.com.br
ou seja, sons e letras. www.inead.com.br www.inead.com.br
Primeiro são ensinadas www.inead.com.br
as formas e os sons www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brdas vogais.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.
Esse método de ensino
.br www.inead.com.br permite primeiro
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br descobrir
o princípio alfabético e, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
Depois são ensinadas as consoantes, sendo,
d.com.brprogressivamente,
www.inead.com.br dominar o
www.inead.com.br aos poucos,
www.inead.com.br estabelecidas relações
www.inead.com.br mais
www.inead.com.br
conhecimento www.inead.com.br
ortográfico próprio de sua www.inead.com.br www.inead.com.br
complexas. Cada letra é aprendida como www.inead.com
um
língua, através
w.inead.com.br de textos produzidos
www.inead.com.br www.inead.com.br fonema que, juntamente
www.inead.com.br com outro, formawww.inead.
www.inead.com.br
especificamente
www.inead.com.br para este
www.inead.com.br fim. www.inead.com.br sílabas e palavras. São
www.inead.com.br ensinadas, em
primeiro lugar, as sílabas mais simples e www.
O método é baseado no ensino
www.inead.com.br www.inead.com.br do código depois
www.inead.com.br as mais complexas.
m.br www.inead.com.br
alfabético www.inead.com.br
de forma dinâmica, ou seja, as www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br relações entre sons e letras devem
www.inead.com.br www.inead.com.br ser www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
feitas através do planejamento de www.inead.com.br
w.inead.com.br
atividadeswww.inead.com.br
lúdicas para levar aswww.inead.com.br
crianças a www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
aprender
www.inead.com.br a codificar a fala em escrita e
www.inead.com.br www.inead.com.bra www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
www.inead.com.br
decodificar a www.inead.com.br
escrita no fluxo da falawww.inead.com.br
e do www.inead.com.br www.inead.com.br www.
pensamento.
www.inead.com.br 20
MÉTODO FÔNICO
ww.inead.com.br
Visando www.inead.com.br
aproximar os alunos dewww.inead.com.br
algum Um www.inead.com.br
exemplo deste www.inead.com.br
método é o professor www.inea
significado
www.inead.com.br é que foram criadas
www.inead.com.br variações que
www.inead.com.br escreve uma letra
www.inead.com.br no quadro e
do método fônico.www.inead.com.br
.br www.inead.com.br O que difere uma www.inead.com.br
apresenta www.inead.com.br
imagens de objetos quewww.inead.com.br w
m.br modalidade
da outra é a maneira de www.inead.com.br www.inead.com.br
comecem com esta letra. www.inead.com.br
d.com.brapresentar os sons:
várias palavras nowww.inead.com
Em seguida, escrevewww.inead.com.br
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
Seja a partir
w.inead.com.br de uma palavra
www.inead.com.br significativa,
www.inead.com.br quadro e pede
www.inead.com.brpara os alunos apontarem
www.inead.com.br awww.inead.
de uma palavra
www.inead.com.br vinculada à
www.inead.com.brimagem e
www.inead.com.br letra inicialmente apresentada.
www.inead.com.br A partir
www.inead.com.br do www.in
som, de um personagem www.inead.com.br
associado a um www.inead.com.br www.inead.com.br
conhecimento já adquirido, o aluno pode www.
fonema, de uma onomatopeia
www.inead.com.br www.inead.com.br ou de uma apresentar
www.inead.com.br outras palavras
www.inead.com.br com esta letra.
www.inead.com.br w
história www.inead.com.br
para dar sentido à apresentação www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br dos fonemas.
www.inead.com.br 21
MÉTODO FÔNICO
Os especialistas dizem que este método www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
alfabetiza
ww.inead.com.br crianças, em média,
www.inead.com.br no
www.inead.com.br
período de www.inead.com.br
quatro a seis meses. www.inead.com.br
Este é o www.inead.com.br www.inead.com.br www.in
método mais
www.inead.com.br recomendado nas
www.inead.com.br diretrizes
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
m.br curriculares dos
www.inead.com.br países desenvolvidos
com.br quewww.inead.com.br
utilizam a linguagemwww.inead.com.br
alfabética. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
.inead.com.br
A maiorwww.inead.com.br www.inead.com.br
crítica a este método é que não www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
serve para trabalhar
ww.inead.com.br com
www.inead.com.bras muitas
exceções da língua portuguesa.
www.inead.com.br www.inead.com.br Porwww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.
exemplo, como explicar www.inead.com.br
que cassa e caça www.inead.com.br www.inead.com.br ww
m.br têm a mesma pronúncia e se
www.inead.com.br www.inead.com.brescrevem www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br de www.inead.com.br
maneira diferente? www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
www.inead.com.br 22
7 MÉTODO CONSTRUTIVISTA
MÉTODO CONSTRUTIVISTA
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
também
w.inead.com.br conhecido como
www.inead.com.br PCNs, são uma
ww.inead.com.br
espécie de www.inead.com.br
manual para as www.inead.com.br
escolas sobre www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
como deveria
www.inead.com.br ser a orientação
www.inead.com.br para o ensino,
de acordo com o Ministério
.br www.inead.com.br da Educação.
www.inead.com.br www.inead.com.br Criado
www.inead.com.br em 1998, este
www.inead.com.br documento tem como
função orientar www.inead.com.br
e garantir a coerência dos ww
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br investimentos
www.inead.com.br no sistema educacional,
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
socializando www.inead.com.br
discussões, pesquisas www.inead.com.br
e www.inead.com.br
recomendações, subsidiando www.inead.com
a participação de
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br técnicos e professoreswww.inead.com.br
www.inead.com.br brasileiros, www.inead.
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br principalmente daqueles que se encontram www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br mais isolados, com menor
www.inead.com.br contato com a
produção www.inead.com.br
pedagógica atual. www.inead.com.br ww
www.inead.com.br 24
Os PCNs propõem um currículo baseado no www.inead.com.br www.inead.com.br
Os PCNs foram estabelecidos a partir de www.inead.com
domínio
w.inead.com.br das competências
www.inead.com.br básicas e que
www.inead.com.br uma série de
www.inead.com.br encontros, reuniões
www.inead.com.bre de www.inead.
ww.inead.com.br
esteja em www.inead.com.br
consonância com os www.inead.com.br
diversos www.inead.com.br
discussão realizados www.inead.com.br
por especialistas e www.inea
contextos
www.inead.com.br de vida dos alunos.
www.inead.com.br www.inead.com.br educadores de todo
www.inead.com.br o país, de acordo com
.br www.inead.com.br www.inead.com.br as diretrizes
www.inead.com.br gerais estabelecidas
www.inead.com.br pela Lei de
www.inead.com.br w
Diretrizes e Bases. www.inead.com.br
Segundo o MEC, www.inead.com.br
estes documentos www.inead.com
foram
“Mais do
.inead.com.br que reproduzir
www.inead.com.br dados, denominar
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.co
classificações
w.inead.com.br ou identificar
símbolos, estar feitos para ajudar
www.inead.com.br o professor na execução
ww.inead.com.br
formado parawww.inead.com.br www.inead.com.br
a vida, num mundo como o atual, de www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br de seu trabalho, servindo
www.inead.com.br de estímulo e
tão rápidas transformações
www.inead.com.br www.inead.com.br e de tão difíceis
apoio à reflexão sobre a sua prática diária, www.
contradições, significa saber se informar, se www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
www.inead.com.br www.inead.com.br ao
www.inead.com.brplanejamento das aulas
www.inead.com.br e, sobretudo, ao
www.inead.com.br w
m.br comunicar, argumentar, compreender
www.inead.com.br www.inead.com.br e agir, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
com.br enfrentar problemas de qualquer
www.inead.com.br natureza,
www.inead.com.br
desenvolvimento
www.inead.com.br do currículo da escola,
d.com.brparticipar
www.inead.com.br
socialmente, de formawww.inead.com.br formando
www.inead.com.br
prática e solidária, jovens brasileiros
www.inead.com.brpara enfrentar
www.inead.com.br
ser capaz de elaborar críticas ou propostas e, a vida adulta com mais segurança.
www.inead.com.br
especialmente, adquirir uma atitude www.inead.com.br
de www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.
permanente
www.inead.com.br aprendizado" , diz o documento.
www.inead.com.br www.inead.com.br Os Parâmetros Curriculares
www.inead.com.br Nacionais
defendem a linha www.inead.com.br
construtivista como www.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br método de alfabetização.
www.inead.com.br 25
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brSurgida na década de
www.inead.com.br 80, a partir de estudiosas
www.inead.com.br www.inea
da área como Ana Teberowsky www.inead.com.br
e Emília Ferreiro,www.in
www.inead.com.br www.inead.com.br esta
www.inead.com.br linha defende que a
www.inead.com.br escola deve valorizar
www.inead.com.br o ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
conhecimentowww.inead.com.br www.inead.com.br
que a criança tem antes de w
com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
ingressar no estabelecimento. A sua www.inead.com.br
ênfase é na
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br leitura e na língua escrita.
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brOs construtivistas são contra
www.inead.com.br a elaboração de www.inea
www.inead.com.br um
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br materialwww.inead.com.br
único para ser www.inead.com.br
aplicado a todas as www.in
crianças, como as cartilhas, e rejeitam a ww
m.br www.inead.com.br www.inead.com.br prioridade
www.inead.com.br do processo fônico.
ead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br Por este método,
www.inead.com.br as escolas, durante
www.inead.com.br o processo
www.inead.com
www.inead.com.br www.inead.com.br de alfabetização, devem utilizar textos que . www.inead.co
ww.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
estejam próximos do universo da criança www.inea
www.inead.com.br 26
www.inead.com.br www.inead.com.br Os defensores
www.inead.com.brdo método fônico culpam
www.inead.com.br o
construtivismo, www.inead.com.br
base dos www.inead.com.br
Parâmetros Curriculares www.
.br www.inead.com.br www.inead.com.brNacionais, pelos problemas
www.inead.com.br de alfabetização no
www.inead.com.br Brasil
www.inead.com.br w
d.com.br www.inead.com.br www.inead.com.brSegundo os críticos, a concepção construtivista, emwww.inead.com.br
muitos casos, www.inead.com.br
.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ignora que os estudantes de classe
www.inead.com.br www.inead.co
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
baixa, vindos de famílias www.inead.com.br
menos letradas, trazem de www.inead.
casa uma bagagem www.inead.com.br
www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br cultural muito pequena,
www.inead.com.br www.inead.com.br dificultando a sua adaptação a este método. www.inead.com.br www.
www.inead.com.br 27
7 CONCLUSÃO
CONCLUSÃO
Jaqueline Moll em seu livro www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
“Alfabetização
w.inead.com.br Possível”,
www.inead.com.br diz que a
ww.inead.com.br
alfabetizaçãowww.inead.com.br
é um processo www.inead.com.br
mecânico, www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
na qual ”
www.inead.com.br ‘alfabetizar-se’ está
www.inead.com.br vinculado
a habilidades de codificação
.br www.inead.com.br (ou
m.br representação
escrita de fonemas em www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.brgrafemas) e decodificação
www.inead.com.br (ou
representação www.inead.com.br
oral de grafemas www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
em fonemas)”.
Ou seja, a representação www.inead.com.br
da fala oral www.inead.com.br www.inead.com.br www.
em escrita, e o inverso, a representação
da fala escrita em oral.www.inead.com.br
Tanto a leitura www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
d.com.br quanto a escrita são vistas como
decifração de códigos. www.inead.com.br
www.inead.com.br 29
CONCLUSÃO
As alfabetizações
www.inead.com.br nos dias atuais
www.inead.com.br O
www.inead.com.br processo de alfabetização
www.inead.com.br se inicia
persistem na repetição excessiva de www.inead.com.br www.inead.com.br
muito antes www.inead.com.br
da criança entrar na escola, ww
.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br w
m.br exercícios visando
www.inead.com.br à memorização de
www.inead.com.br pois antes
www.inead.com.br disso ela já possui
www.inead.com.br contato
www.inead.com.br
com.br letras,
www.inead.com.br
d.com.br www.inead.com.br de palavras, www.inead.com.br
www.inead.com.br
sílabas para formação
www.inead.com.br com seu meiowww.inead.com.br
www.inead.com.br social, www.inead.com.br
que lhe permite
fraseswww.inead.com.br
e textos, e a assimilação da www.inead.com.br www.inead.com.br
adquirir conhecimentos como a própria www.inead.com
criança, de
w.inead.com.br que há uma
www.inead.com.brligaçãowww.inead.com.br linguagem verbal,
www.inead.com.br entre outros.
correspondente www.inead.com.br
entre fala e a escrita. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inea
www.inead.com.br
Alfabetização é www.inead.com.br
muito mais que www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br ww
m.br decodificação e codificação
www.inead.com.br de códigos, a
d.com.br alfabetização é a relação entre aluno
www.inead.com.br www.inead.com.br e www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br
seu conhecimento www.inead.com.br
de mundo. www.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com
www.inead.com.br 30
CONCLUSÃO
Enfim, alfabetização é aprender ler e www.inead.com
www.inead.com.br
w.inead.com.br www.inead.com.br www.inead.com.br escrever, para fazer
www.inead.com.br parte do meio social.
www.inead.com.br 31
CONECTE-SE
COM O INEAD
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