ENSINO SECUNDÁRIO

PROVA ESCRITA DE PSICOLOGIA B

12.º ANO DE ESCOLARIDADE
1.ª FICHA FORMATIVA 9 Páginas
Duração da prova: 45 Minutos

2020-2021

VERSÃO REMEDIAÇÃO

Para responder utilize o Anexo A.

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que não seja classificado.

Apresente as suas respostas de forma legível.

Apresente apenas uma resposta para cada item.

A prova termina com a palavra FIM.

As cotações dos itens encontram-se no final da prova.

1. Na resposta a cada um dos itens 1.1. a 1.15, selecione a opção que permite obter a única
afirmação correta.

1.1. Observe a figura que se segue.

No passado dia 10 de outubro, celebrou-se o Dia Mundial da Saúde Mental. Se considerarmos que o
objetivo é a sensibilização para um risco, falamos de intervenção
A. para a remediação.
B. para o desenvolvimento.
C. para a promoção.
D. para a prevenção.

1.2. De acordo com Wundt, o psicólogo

A. pode controlar as sensações.
B. pode controlar os sentimentos.
C. pode fazer inferências a partir dos comportamentos.
D. pode controlar sensações e sentimentos.

1.3. De acordo com Wundt, o sentimento corresponde

A. à estimulação de um órgão dos sentidos.
B. à componente subjetiva da sensação.
C. à resposta extrínseca de um organismo.
D. nenhuma das anteriores.

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1.4. Uma das críticas feitas a Wundt é a de que a introspeção parte de um ponto de partida que é
sempre subjetivo, uma vez que
A. o observador e o observado coincidem.
B. o sujeito submetido aos estímulos sensoriais tem um papel interpretativo.
C. o psicólogo tem um papel meramente descritivo.
D. todas as anteriores.

1.5. Watson tem o objetivo de estudar

A. as respostas observáveis de um organismo.
B. a estrutura consciente.
C. os processos mentais conscientes.
D. os comportamentos e os processos mentais.

1.6. Segundo Watson, a ligação entre a situação e a resposta do organismo,

A. Implica interação com o meio.
B. Decorre de forma mecânica.
C. Não nos permite fazer uma interpretação causalista do comportamento.
D. Não é sinónimo de condicionamento.

1.7. De acordo com Watson, o comportamento de um organismo

A. é parcialmente determinado pelo meio.
B. é totalmente condicionado pelo meio.
C. depende apenas de fatores internos.
D. depende parcialmente de fatores externos.

1.8. Falar de estímulo neutro é falar de um estímulo que

A. suscita uma resposta condicionada.
B. suscita uma resposta inata.
C. suscita uma resposta incondicionada.
D. não suscita qualquer resposta.

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1.9. Imagine que, enquanto realiza esta Ficha Formativa, dois dos seus colegas começam a chorar. De
acordo com Watson,
A. esta resposta, permite-nos identificar a situação que a provocou.
B. esta resposta não nos permite identificar a situação que a provocou. Só o conhecimento do estímulo
nos permite prever as respostas.
C. esta resposta pode ser controlada pelos indivíduos.
D. só a introspeção controlada nos permitiria aceder aos sentimentos dos indivíduos.

1.10. Fala de resposta condicionada é, no contexto do behaviorismo, falar de

A. uma resposta inata.
B. uma resposta aprendida.
C. uma resposta neutra.
D. uma resposta que surge face a um estímulo neutro.

2. Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas.

1. O método de Wundt tem por base a observação.

2. Associamos Wundt à psicologia experimental, uma vez que utiliza o método experimental.
3. No contexto do método da introspeção controlada, o psicólogo assume o papel de observador.
4. De acordo com Wundt, os sentimentos dependem diretamente do estímulo sensorial
apresentado.
5. O facto de observador e observado coincidirem, constitui uma crítica ao método de Wundt.
6. Uma das críticas que podemos fazer a Wundt remete para o caráter falível da memória.
7. No contexto do behaviorismo, observamos respostas em função da situação.
8. Watson defende que toda a conduta de um organismo é passível de ser modificada, mediante
processos de condicionamento.
9. Segundo Watson, cabe ao psicólogo estabelecer as leis do comportamento.
10. Podemos afirmar que, ao atribuir ao indivíduo um papel totalmente passivo no seu processo de
aprendizagem, Watson apresenta uma interpretação simplista do comportamento humano.

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3. Leia os textos que se seguem.

A. A professora de Psicologia chama, aula após aula, “Vasco” a um aluno chamado Vicente.
Sempre que isso acontece, Vicente sente-se triste com o facto de a professora não saber o seu
nome. No jantar de Natal, sempre que alguém chama o seu irmão, que por coincidência se
chama Vasco, o Vicente sente-se triste.

B. No 11.º ano, durante vários meses, aula após aula, Diogo M. levantava a mão e pedia à
professora de Filosofia para ir à casa-de-banho. Sempre que saia da sala, Diogo M. batia três
vezes numa superfície, deixando a professora irritada. Agora, já no 12.º ano, sempre que Diogo
M. levanta a mão a professora sente-se irritada.

C. Durante as aulas de Psicologia, Francisco S. fazia comentários pouco sensíveis sobre saúde
mental, deixando os seus colegas revoltados. No futuro, sempre que conhecerem alguém de
nome Francisco, os colegas de turma de Francisco S. sentir-se-ão revoltados.
(Nota: as personagens apresentadas são fictícias)

3.1. Para cada situação, indique o estímulo incondicionado (EI), a resposta incondicionada (RI), o
estímulo neutro (EN), o estímulo condicionado (EC) e a resposta condicionada (RC).

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4. Faça corresponder cada uma das afirmações (Quadro 1) a cada uma das áreas da Psicologia
(Quadro 2).

Quadro 1
 La interacción educativa entre el maestro, el alumno y el contexto educativo.

1. Interessa-se pela interação educativa entre professores, alunos e o contexto educativo.

2. Foca-se, sobretudo, na intervenção para a prevenção.
3. Tem como finalidade a prevenção, diagnóstico e gestão/tratamento de pessoas, grupos ou
comunidades que apresentam problemas de carácter psicológico.
4. Utiliza o método clínico.
5. Procura compreender as relações complexas entre os comportamentos transgressores, as suas
causas, os seus contextos, bem como os efeitos que têm na sociedade.
6. Faz o diagnóstico de reclusos que apresentem perturbações comportamentais.
7. Ajuda os atletas a gerir situações de crise.
8. Preocupa-se com o desempenho, rendimento e participação desportiva dos atletas.
9. Preocupa-se com o impacto que as relações interpessoais podem ter na produtividade dos
trabalhadores, visando a gestão de conflitos.
10. Aborda questões relacionadas com a organização do trabalho (segurança, ergonomia, condições
tecnológicas).

Quadro 2
A. Psicólogo clínico.
B. Psicólogo criminal.
C. Psicólogo educacional.
D. Psicólogo do desporto.
E. Psicólogo organizacional.

FIM

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 Cotações

1.1. a 1.15
1 15 × 7 pontos 105

1. a 15.
2 15 × 3 pontos 45

3.1
3 × 2 pontos

1. a 15.

4 × 2 pontos

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