R Universidade LAUREATE

Anhembi Morumbi INTERNATIONAL

ATIVIDADE PRÁTICA Implantação 20181

SUPERVISIONADA
ESTATíSTlCA PARA GESTORES
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS
Construir e interpretar tabelas e gráficos, diferenciando a aplicabilidade das RELACIONADAS l, III, VII e IV
principais Medidas de Tendência Central, das Medidas Separatrizes e das
principais Medidas de Dispersão, aplicando em problemas de tomada de decisão
a partir do cálculo de probabilidade.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

Realização de pesquisa em sala de aula, com sorteio do tema pelo professor, visando levantar dados para a
construção de tabela de distribuição de frequências; Construção de tabela de distribuição de frequências com
interv'alos de classes completa, com posterior cálculo das medidas de posiç% central, separatrizes, dispersão e
assimetria, visando estabelecer modelo consistente para o cálculo de probabilidades
As atividades• consistem na resolução de situações-problema apresentadas pelo professor em sala de aula,
utilizandose como av»io para o desenvolvimento da atividade, material bibliográfico disponibilizado ao longo
das aulas.

Exercicio 1:
Construa uma tabela para mostrar que, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, PNAD, em 1992 havia
no Brasil 73,1 milhões de pessoas com renda familiar mensal até 330 reais (pobres e miseráveis), 45 milhões de pessoas com
renda familiar mensal de 330 reais até 1300 reais (emergentes) e 13,6 milhões de pessoas com renda familiar mensal acima de
1300 reais (classe média e ricos). Apresente, também, percentuais. Ao final, analise e emita um parecer sobre a distribuição da
população brasileira pelas faixas de renda apresentadas.

População Residente no
Brasil no periodo de 1992
Renda Familiar em reais P ula ão em milhões

Total 131 ,7
Fonte: PNAD - Pesquisa Nacional Por amostra de
Domicílios.
Exercicio 2:
Os dados seguintes representam 20 observações relativas ao índice pluviométrico em determinado município do Estado:

Milímetros de chuva
a) Determinar o número de classes pela regra de Sturges;
b) Construir a tabela de freqüências absolutas simples;
c) Determinar as freqüências absolutas acumuladas;
d) Determinar as freqüências simples relativas;