Fichas de Avaliação | Onde Moram as Palavras… 6

FICHA DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS VERSÃO A

Nome: __________________________________________________________________
Ano: 6.º | Turma: ____________ Data: ______/ ______/ 20____

1.ª PARTE

Leitura

O cão, o gato e o Génio

O cão e o gato não eram amigos, mas faziam de conta. Viviam ambos abrigados no casebre de uma pobre
velha, que com eles repartia o pouco que tinha.
– Sejam amiguinhos. Sejam amiguinhos – estava sempre ela a dizer-lhes.
Pela comida e dormida os dois incorrigíveis inimigos aturavam-se. Que remédio.
5 Um dia, a velhota morreu. Vieram os filhos, vieram os netos e enxotaram-nos do casebre.
Cão e gato, tristes por terem perdido a sua protetora e o mínimo de conforto que ela lhes proporcionava,
ficaram a rondar a casa, mas cada um para o seu lado. “Sejam amiguinhos. Sejam amiguinhos”, ainda lhes
soava nos ouvidos.
Tiritantes e cheios de fome, acolheram-se a uma gruta muito comprida e
10
foram ter a uma clareira iluminada, onde se encontrava sentado de pernas
cruzadas o Génio das Cavernas.
– Que querem de mim? – perguntou-lhes o Génio.
A bem dizer, eles não queriam nada a não ser um dono, comida, calor,
carinho. Foi o que pediram.
15 – Concedido – disse-lhes o Génio. – Com uma única condição: cada um
transforma-se no outro.
Eles, a princípio, nem entendiam a proposta, mas quando perceberam
que o gato tinha de passar a cão e o cão, a gato, protestaram com toda
a gana.
20 – Eu não quero ser cão – bufou o gato.
– Eu não quero ser gato – rosnou o cão.
Nada feito. Ou aceitavam a troca ou acabariam por morrer, à fome e ao frio.
O Génio executou a magia e o gato passou para a pele do cão e o cão para a pele do gato.
Esquisito. Correram ambos na direção da entrada da gruta, ainda assarapantados.
25 – Que cãozinho e que gatinho tão bonitos. Posso levá-los para casa? - perguntou uma menina ao pai.
– Os cães e os gatos não se dão bem uns com os outros – apressou-se a explicar o pai.
– Mas estes dão-se. Tão juntinhos. Tão amigos – disse a menina.
Era verdade. Cada um olhava para o outro como se fosse ele próprio. Ora, como é que uma pessoa ou um
bicho pode dar-se mal com ele mesmo?
30 E assim o gato-cão e o cão-gato arranjaram uma nova dona. À noite, enroscados um no outro, não se sabe
onde começa o cão e acaba o gato. Fizeram-se realmente amigos.
G
ui
a
(texto com supressões) do
Torrado, António, Trinta por Uma Linha, Pr
Civilização Editora of
es
so
r
–
O
n
de
M
or
a
m
as
Pa
la
vr
as
...
1. Regista o nome do autor desta história. 6
•
A
____________________________________________________________________________________ S
A
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2. Indica o tipo de narrador presente no texto, justificando a tua resposta.

____________________________________________________________________________________

3. Refere as personagens principais.

____________________________________________________________________________________

4. Quem era a dona do cão e do gato?

____________________________________________________________________________________

5. Transcreve o conselho que a dona repetidamente dava aos seus animais de estimação. (Lembra-te da
necessidade da utilização das aspas nas transcrições)

____________________________________________________________________________________

6. O que significa a expressão “incorrigíveis inimigos” (l. 4)?

____________________________________________________________________________________

7. Depois da morte da dona, os seus filhos e netos…

[marca com uma cruz (X) a resposta certa]
a) não permitiram que o cão e o gato ficassem no casebre.
b) deixaram que o cão e o gato continuassem no casebre.
c) levaram-nos para as suas casas.

8. “Cão e gato, tristes por terem perdido a sua protetora (…)”(l. 6)

8.1. Regista o recurso expressivo presente na frase acima transcrita.
__________________________________________________________________________________

9. Atenta no 5.º parágrafo e regista a afirmação que mostra que o cão e o gato não seguiram o conselho
da dona.
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10. Onde resolveram abrigar-se o cão e o gato?

__________________________________________________________________________________

G 10.1. Descreve esse local.

ui
a _________________________________________________________________________________
do
Pr
of 10.2. Quem encontraram na clareira?
es
so ________________________________________________________________________________
r
–
O 11. “– Que querem de mim?” (l. 12)?
n
de 11.1. Explica o que pediram os dois animais ao Génio.
M
or
________________________________________________________________________________
a
m
as 11.2. O que significa a condição imposta pelo Génio?
Pa
la
vr ________________________________________________________________________________
as
...
6
12. Depois da magia, o que aconteceu?
•
A __________________________________________________________________________________
S
A
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13. “Que cãozinho e que gatinho tão bonitos. Posso levá-los para casa?” (l. 25)?
13.1. O pai da menina não concordava com o pedido dela. Porquê?

________________________________________________________________________________

14. Onde passam a viver o cão e o gato?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

15. “Cada um olhava para o outro como se fosse ele próprio.” (l. 28)?
15.1. Quando olhas à tua volta: na escola, na família, na rua, nos telejornais, consideras que as pessoas
olham umas para as outras como se fossem elas próprias? Justifica a tua resposta.

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_________________________________________________________________________________

2.ª PARTE

Gramática

1. Indica a classe e a subclasse das palavras destacadas no seguinte quadro.

PALAVRAS CLASSE SUBCLASSE

a) “O cão e o gato não (…)” (l. 1)
b) “não eram amigos, mas (…)” (l. 1)
c) “(…) dois incorrigíveis inimigos (…)” (l. 4)
d) “– Que querem de mim?” (l. 12)
e) “(…) um dono, comida, calor (…)” (l. 13)
f) “(…) não quero ser cão (…)” (l. 20)

G
ui
2. Indica o grau em que se encontram os adjetivos destacados.
a a) O cão era mais meigo do que o gato.
do
Pr
of
__________________________________________________________________________________
es
so b) A menina era amicíssima dos seus animais de estimação.
r
–
O __________________________________________________________________________________
n
de
M c) Contudo, a outra dona também era muito carinhosa com o cão e o gato.
or
a __________________________________________________________________________________
m
as
Pa d) A O Génio das Cavernas era o mais antigo dos génios.
la
vr
as __________________________________________________________________________________
...
6
• 3. Identifica os determinantes sublinhados nas seguintes frases, distribuindo-os no quadro abaixo apre-
A
S sentado.
A Este cão e este gato eram inimigos, mas depois aquele Génio executou aquela magia que os transformou.
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Eles deixaram de ter o seu abrigo, a sua comida e os seus carinhos quando a velha senhora faleceu.
De qual dona gostariam mais? Dá a tua opinião.

DETERMINANTE
PALAVRAS
Artigo definido Demonstrativo Possessivo Interrogativo
a) este
b) aquele
c) aquela
d) o
e) seu
f) sua
g) seus
h) qual
i) tua

4. Indica o tipo de cada uma das seguintes frases.

a) “– Sejam amiguinhos.” (l. 3)
_________________________________________________________________________________
b) “– Que querem de mim?” (l. 12)
_________________________________________________________________________________
c) Que animais tão amigos!
_________________________________________________________________________________

5. Identifica as seguintes frases, sublinhando a hipótese correta.

a) “Eu não quero ser cão.” (l. 20) – frase afirmativa / frase negativa
b) A gruta era comprida. – frase afirmativa / frase negativa
c) Eles queriam um dono. – frase afirmativa / frase negativa

6. Classifica cada um dos sujeitos das seguintes frases.

G
ui a) Os filhos e os netos não adotaram os animais.
a
do ___________________________________________________________________________________
Pr
of b) Nós gostamos desta menina.
es
so ___________________________________________________________________________________
r
– c) O Génio impôs-lhes uma condição.
O
n ___________________________________________________________________________________
de
M
d) Eu não quero ser gato.
or
a
___________________________________________________________________________________
m
as
Pa
la
vr
as
...
6
•
A
S 7. Completa as seguintes frases com a forma verbal no infinitivo pessoal.
A
a) A velhinha pediu aos animais para ___________ (ser) amigos.
b) Os herdeiros disseram-lhe para___________ (ir) embora.
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8. Indica as funções sintáticas presentes na frase.

A menina dava alimento e carinho aos seus animais.
a) Sujeito ____________________________________________________________________________
b) Predicado _________________________________________________________________________
c) Complemento direto ________________________________________________________________
d) Complemento indireto ______________________________________________________________ 

9. Completa o seguinte quadro, de acordo com o exemplo.

VERBOS REGULARES E IRREGULARES

Formas verbais Infinitivo Modo Tempo Pessoa Número

Pretérito
a) “eram” (l. 1) Ser Indicativo 3.ª plural
imperfeito
b) “sejam” (l. 3)

c) “vieram” (l. 5)

d) “quero” (l. 20)

e) “fosse” (l. 28)

f) “começa” (l. 31)

10. Classifica as seguintes palavras complexas quanto à sua formação.

a) clareira ___________________________________________________________________________ 
B) enroscados ________________________________________________________________________ 

10.1. Indica os elementos presentes na formação da palavra complexa: enroscados.

a) prefixo __________________; b) radical __________________; c) sufixo __________________;

G
ui
a
do 3.ª PARTE
Pr
of
es
Escrita
so
r
– Proposta 1 – A história do gato-cão e do cão-gato
O
n Um domingo de manhã, quando o cão-gato e o gato-cão se encontravam a apanhar sol, em frente à porta
de
M da cozinha, apareceu-lhes o Génio das Cavernas.
or
a Imagina o que se passou:
m
– será que o Génio das Cavernas lhes restituiu a identidade?
as
Pa – será que, agora, o cão e o gato aprenderam a ser amigos, de verdade?
la
vr Escreve o teu texto, contando o que se passou.
as
(Lembra-te que deves escrever frases completas, utilizar a pontuação, enriquecer o teu texto com as palavras novas que
...
6 vais aprendendo e reler o que escreveste.)
• Proposta 2 – Os meus animais de estimação
A
S
A
Aquele cão e aquele gato eram a companhia da velhinha, que vivia no casebre.
E tu, tens algum animal em tua casa?
Podes falar do(s) teu(s) animal (animais) de estimação ou de outros que tu conheças. Aproveita para
falares da importância de nunca abandonarmos os nossos animais. Eles precisam da nossa proteção.
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(Nota: o teu texto deverá ter entre 140 a 200 palavras.)

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M
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a
m
as
Pa
la
vr
as
...
6
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A
S
A