Agrupamento de Escolas Cidade do Entroncamento - 170586

ANO LETIVO 2020/2021

1ºTeste Sumativo
Disciplina – Físico-Química Duração da prova: 45 min
Ano/Turma – 9º/ __ Data: ___ novembro 2020
Nome: Número:
Professor: Classificação:

Enc. de Educação:
Observações:

3. Um veículo percorreu um troço de uma estrada, representado

na figura.
Entre A e B, o velocímetro do veículo indicou sempre o
mesmo valor, 72 km/h.
Entre B e C, os valores indicados no velocímetro foram
sucessivamente aumentando até aos 108 km/h e a partir de C,
começaram a diminuir.
Em D o veículo parou.

3.1 Seleciona a opção que completa corretamente a frase seguinte.

Os valores lidos no velocímetro do automóvel indicam…
A– … o número de quilómetros percorridos pelo automóvel
durante 1 h.
 B – … a rapidez em cada instante do percurso.
 C – … a rapidez média do percurso efetuado.
 D – … a rapidez do automóvel durante 1 h do percurso.
3.2 Desenha na figura um vetor que possa representar a velocidade do veículo no ponto A.

3.3 Indica, justificando, em qual dos percursos, de A até B, de B até C, ou de C até D, a velocidade
é representada por vetores com igual direção mas comprimentos diferentes.
______________________________________________________________________________
___
______________________________________________________________________________
___
______________________________________________________________________________
___
______________________________________________________________________________
___

3.4 Seleciona o gráfico que pode representar corretamente os valores de velocidade em função do
tempo, no percurso total efetuado.
    
3.5 Calcula, na unidade SI, o valor da aceleração média do veículo no seu movimento de B até C,
que foi efetuado durante 40 segundos.

4. Observa o gráfico velocidade-tempo para o movimento de um corpo segundo uma trajetória retilínea.

4.1 Classifica o movimento do corpo nos intervalos de tempo:

(a) [ 0; 1 [ s
______________________________________________________________________
(b) [ 1; 3 [ s
______________________________________________________________________
(c) [ 3; 5 [ s
______________________________________________________________________

4.2 Efetua a associação correta entre as colunas I, II e III.

Coluna I Coluna II Coluna III

A – [ 0; 1
[s
(1) O valor da velocidade é (a) O valor da aceleração é
B – [ 1; 3 constante. positivo.
[s
(2) O valor da velocidade é nulo. (b) O valor da aceleração é
C – [ 3; 5 negativo.
(3) O valor da velocidade diminui.
[s
(4) O valor da velocidade aumenta. (c) O valor da aceleração é nulo.
D – [ 5; 6
[s
 ______________________________________________________________________________
___
______________________________________________________________________________
___

4.3 Indica o intervalo de tempo durante o qual os vetores velocidade e aceleração têm sentidos
opostos.
______________________________________________________________________________
___

4.4 Calcula o valor da aceleração do movimento do corpo no intervalo de tempo [ 3; 5 [ s.

O gráfico seguinte traduz a variação da velocidade de um móvel ao longo do tempo.

Calcula a distância total percorrida pelo carrinho.

19. Responde às seguintes questões.

O gráfico seguinte traduz a variação da velocidade de um veículo que efetua uma travagem.

Calcula:
a) a distância de reação.
b) a distância de travagem.
c) a distância de segurança.

13. Responde às seguintes questões.

No laboratório foi realizada uma atividade para estudar a relação entre o peso e a massa de
diferentes corpos. Os resultados obtidos encontram-se na tabela seguinte.

Corpo Massa (kg) Peso (N)

1 0,30 2,94
2 0,70 6,86
3 1,4 13,72

Calcula:

a) O valor da constante de proporcionalidade existente entre o peso e a massa e indica o seu nome.
b) A massa de um corpo cujo peso medido no local da realização da atividade é 450 N.

14. Seleciona a opção correta.

Um par ação-reação é constituído por duas forças com…

a) a mesma linha de ação, sentido e intensidade mas pontos de aplicação diferentes.

b) a mesma intensidade, sentido, direção e ponto de aplicação.
c) a mesma linha de ação e intensidade, pontos de aplicação diferentes e sentidos opostos.
d) a mesma direção, diferentes intensidade, sentidos, e pontos de aplicação.
e) o mesmo sentido e intensidade, mas pontos de aplicação diferentes.

15. Responde à seguinte questão.

Um armário com o peso 800 N é colocado sobre uma superfície, ocupando uma área
correspondente a 20 000 cm2.
Calcula a pressão exercida pelo armário sobre esta superfície, em unidades do Sistema
Internacional.
FIM