11º ano | Física | Ficha de Trabalho nº4

Domínio 1: Rapidez média. Velocidade média. Velocidade instantânea.

Em Física, define-se rapidez média (ou celeridade média) como a razão entre a distância percorrida, 𝑑 ou 𝑠, e o intervalo

de tempo, ∆𝑡, necessário para a perfazer.

𝑑
𝑅! =
∆𝑡
Na linguagem comum, à rapidez média chama-se incorretamente “velocidade média”, mas em Física são conceitos

completamente diferentes.

((((⃗, num intervalo

A velocidade média é uma grandeza vetorial, determinada quando conhecimento o deslocamento ∆𝑟
((((⃗ = ((((⃗
de tempo, ∆𝑡. Quando o movimento é retilíneo, ∆𝑟 ∆𝑥.
((((⃗
∆𝑟 ((((⃗
∆𝑥
𝑣! =
(((((⃗ 𝑣
(((((⃗
! =
∆𝑡 ∆𝑡

A velocidade média pode ser positiva ou negativa. Os sinais indicam se o sentido do movimento, relativamente à

origem, 𝑂, é positivo ou negativo.

A diferença entre a rapidez média e a velocidade média torna-se evidente quando se determina a velocidade média

numa volta completa. No intervalo de tempo de realização de uma volta completa, a velocidade média é nula, pois

durante esse intervalo de tempo o corpo não variou a posição.

A velocidade instantânea é sempre um vetor tangente à trajetória.

Quando a velocidade (𝑣⃗) é constante, num dado intervalo de

tempo, o movimento é obrigatoriamente retilíneo e a

velocidade (𝑣⃗) é igual à velocidade média (𝑣 ! nesse intervalo de tempo.

(((((⃗),

O valor que é medido num velocímetro indica sempre um valor positivo, que corresponde ao

módulo da componente escalar da velocidade instantânea na direção tangente à trajetória num

dado instante.
1. O movimento de uma câmara de filmar sobre uma calha retilínea, colocada

sobre o relvado de um campo de futebol, está descrito no gráfico da figura.

1.1) Calcula, para o percurso descrito:

a.) a rapidez média da câmara;

b.) a componente escalar da velocidade média da câmara.

1.2) Qual o significado do declive da reta 𝑟 apresentada no gráfico?

1.3) Qual a componente escalar da velocidade da câmara no instante 𝑡 = 20 𝑠?

2. A imagem da figura mostra um ciclista em 3 pontos diferentes da estrada. Os

vetores assinalados caracterizam a velocidade do ciclista nos pontos A e B.

2.1) Caracteriza o movimento do ciclista entre os pontos A e B.

2.2) Representa o vetor velocidade do ciclista no ponto C, supondo que

manteve o módulo da velocidade entre os pontos B e C.

2.3) Poder-se-á considerar que a velocidade do ciclista entre os pontos B e C

foi constante? Justifica.

3. Dois primos foram andar de bicicleta para um parque perto da casa de um deles. Saíram de casa e deslocaram-se

em linha reta, primeiro 200 m para este, depois 100 m para norte, chegando ao parque um minuto depois de terem

saído de casa.

3.1) Determina, em unidades SI, a rapidez média dos dois primos.

3.2) Calcula o módulo da velocidade média em 𝑘𝑚/ℎ.

4. O gráfico posição – tempo da figura refere-se ao movimento

retilíneo de um carro.

4.1) Descreve o movimento do carro a partir da informação do

gráfico.

4.2) Calcula a rapidez média e a componente escalar da

velocidade média no carro e explica a diferença entre os

valores encontrados.

5. Qual das seguintes afirmações não se pode associar à velocidade?

(A) Grandeza vetorial que indica a direção do movimento de um corpo.

(B) Grandeza escalar que indica o modo como o corpo está a mudar de posição.

(C) Grandeza vetorial que indica o sentido em que um corpo se está a mover.

(D) Grandeza vetorial que indica o modo como o corpo está a mudar de posição.
6. O sinal de trânsito da figura aparece nas estradas que atravessam localidades.

6.1) A qual das grandezas, velocidade, velocidade média ou rapidez média se refere este sinal?

6.2) Dentro de uma localidade, um carro demorou 5 minutos a percorrer um troço da estrada

com 2 km. O condutor poderia ser multado? Justifica.

7. Um carro descreveu uma trajetória com 100 m de comprimento com velocidade constante.

Perante esta informação, qual das seguintes informações está errada?

(A) O carro descreveu uma trajetória retilínea, necessariamente.

(B) O carro pode ter descrito uma trajetória curvilínea, mantendo constante a componente escalar da velocidade.

(C) A velocidade média do carro foi igual à velocidade que teve em toda a trajetória.

(D) O carro manteve a direção e o sentido do movimento durante toda a trajetória.

8. O gráfico da figura traduz as posições de um carrinho com movimento retilíneo

ao longo de 1 minuto.

8.1) Explica em que circunstância a componente escalar da velocidade de um

corpo em movimento relativamente a um certo referencial pode ser negativa.

8.2) Quando é que a componente escalar da velocidade do carrinho foi negativa?

(A) Entre os 10 𝑠 e os 20 𝑠.

(B) A partir do instante 𝑡 = 30 𝑠.

(C) Apenas no instante 𝑡 = 45 𝑠.

(D) A partir do instante 𝑡 = 45 𝑠.

8.3) Qual o significado do declive da reta 𝑟 representada no gráfico?

8.4) Qual era a componente escalar da velocidade do carrinho no instante 𝑡 = 50 𝑠?

(A) −5,0 𝑚𝑠 "# (B) 10 𝑚𝑠 "# (C) −0,2 𝑚𝑠 "# (D) −2,0 𝑚𝑠 "#
8.5) Calcula a rapidez média e a componente escalar da velocidade média do movimento do carrinho.

8.6) Identifica o(s) intervalo(s) de tempo em que o módulo da velocidade do carrinho:

(a) aumentou;

(b) diminui;

(c) foi constante;

(d) foi nulo.

9. O gráfico da figura ao lado traduz as posições de dois carrinhos com

movimento retilíneo, ao longo do tempo.

9.1) Identifica das seguintes afirmações a que não está de acordo com os

dados do gráfico, para o intervalo de tempo estudado.

(A) O espaço percorrido pelos dois carrinhos foi igual a 70 𝑚.

(B) A componente escalar do deslocamento do carrinho A foi

∆𝑥 = −50 𝑚.

(C) O espaço percorrido pelo carrinho A no sentido negativo é igual ao espaço percorrido pelo carrinho B no

sentido positivo.

(D) O deslocamento dos dois carrinhos, durante um minuto, foi igual.

9.2) Calcula a rapidez média do carrinho B.

9.3) Determina a componente escalar da velocidade média do carrinho A e explica o significado do sinal do seu

valor algébrico.

10. Um comboio de mercadorias demorou o mesmo tempo a fazer a viagem entre as estações de Campanhã e de

Braga e a viagem de regresso a Campanhã. Qual das seguintes afirmações está de acordo com esta informação?

(A) A rapidez média e a componente escalar da velocidade média foram iguais na viagem que coincidiu com o

sentido positivo da trajetória.

(B) A componente escalar da velocidade média nas duas viagens foi igual.

(C) A velocidade média do comboio nas duas viagens foi igual.

(D) A rapidez média do comboio nas duas viagens foi igual.

11. Usai Bolton bateu o recorde mundial dos 100 𝑚, nos Mundiais de Atletismo de 2009.

O atleta cumpriu a prova em 9,58 𝑠, tendo atingido uma velocidade máxima de 42,92 𝑘𝑚 ℎ"# .

11.1) Determina a rapidez média e o módulo da velocidade média do atleta nesta prova.

11.2) Determina o tempo que o atleta demoraria a cumprir a prova se a tivesse realizado toda à velocidade

máxima.

12. Um carrinho demorou 10 𝑠 a percorrer uma trajetória retilínea com

velocidade média de −2,5 𝑚𝑠 "# e rapidez média de 8,0 𝑚𝑠 "# .

Indica, justificando, qual(ais) das linhas do gráfico pode(m) traduzir este

movimento.
13. O velocímetro de um automóvel registou sempre o mesmo valor, enquanto o seu conta-quilómetros passou de

7250,100 𝑘𝑚 para 7250,300 𝑘𝑚 durante um percurso retilíneo que demorou 9,0 𝑠.

13.1) Poder-se-á dizer que o automóvel descreveu a trajetória com velocidade constante? Justifica.

13.2) Calcula, em unidades SI e em 𝑘𝑚 ℎ"# :

a.) a rapidez média do automóvel;

b.) o módulo da velocidade e o da velocidade média do automóvel.

13.3) Em que circunstância a velocidade e a velocidade média são iguais?

14. O gráfico traduz as posições de quatro jovens que se deslocaram

retilineamente na mesma rua durante 1 minuto.

14.1) Identifica qual(ais) dos jovens se deslocou(aram):

a.) no sentido positivo da trajetória;

b.) com velocidade constante;

c.) sempre com velocidade de igual módulo;

d.) com rapidez média superior.

14.2) Estabeleça a relação existente entre a rapidez média do Fábio

e a rapidez média da Filipa.

15. O gráfico seguinte mostra as posições de um corpo com

movimento retilíneo durante 40 𝑠.

15.1) O que traduz o declive das retas 𝑟, 𝑟′ e 𝑟′′ traçadas no

gráfico?

15.2) Completa as frases seguintes para que fiquem

corretas.

a.) Até aos 10 𝑠, o corpo deslocou-se no sentido __________ da trajetória, a componente escalar da sua

velocidade tem sinal ___________ e o seu módulo foi ___________ ao longo do tempo.

b.) Entre os 10 𝑠 e os 20 𝑠, o corpo deslocou-se no sentido ___________ da trajetória, a componente escalar

da sua velocidade tem sinal ___________ e o seu módulo foi _____________ ao longo do tempo.

c.) Entre os 20 𝑠 e os 30 𝑠, o corpo deslocou-se no sentido ____________ da trajetória, a componente escalar

da sua velocidade tem sinal _____________ e o seu módulo foi ____________ ao longo do tempo.

d.) Entre os 30 𝑠 e os 40 𝑠, o corpo deslocou-se no sentido ____________ da trajetória, a componente escalar

da sua velocidade tem sinal ____________ e o seu módulo foi ___________ ao longo do tempo.

15.3) Em que instantes a velocidade do corpo foi nula?

15.4) Calcula a rapidez média e a velocidade média do corpo no movimento descrito.

 15.5) Identifica dos seguintes gráficos velocidade-tempo o que poderá descrever o movimento em estudo.

16. O gráfico seguinte apresenta as posições de um corpo com

movimento retilíneo ao longo do tempo.

16.1) Identifica das seguintes afirmações a que está de

acordo com os dados do gráfico.

(A) Até aos 10 𝑠, o corpo deslocou-se com velocidade

constante, no sentido positivo.

(B) No instante 𝑡 = 15 𝑠, o corpo deslocava-se mais rapidamente que no instante 𝑡 = 20 𝑠.

(C) No instante 𝑡 = 13 𝑠, o corpo deslocava-se mais lentamente do que no instante 𝑡 = 40 𝑠.

(D) A partir dos 30 𝑠, a velocidade do corpo manteve-se constante, alterando o sentido aos 50 𝑠.

16.2) Calcula a componente escalar da velocidade do corpo no intervalo de tempo [30, 60] 𝑠 e explica o sinal

do seu valor algébrico.

16.3) Calcula a rapidez média e a componente escalar da velocidade média para o percurso total.

Explica a diferença entre os valores calculados.