Transtorno Do Espctro Autismo

(TEA)
Centro universitario Maria Milza
Discente: Crislaine Coutinho de Souza,
Êmile Santos da Silva, Leila Conceição
Santos,Manuela de Jesus Oliveira eThalita
Brasil dos Santos.
Docente:Thais Diniz dos Santos Moreira.
 Transtorno Do
Espctro Autismo
(TEA)
Origem Da Doença

• O que é o Autismo: O autismo, ou Transtorno do

Espectro Autista (TEA) é caracterizado como uma
síndrome comportamental que compromete o
desenvolvimento ao longo da vida.

• Durante a infância, esse distúrbio costuma ser

chamado de autismo infantil, uma síndrome de
comportamento que predomina em meninos e faz
com que as crianças tenham reações
comportamentais diferentes. O principal sintoma do
autismo infantil é o isolamento.
 Tipos do autismo
● Autismo clássico
Apesar de o comprometimento poder variar muito, quando enquadrada
nesse grau de autismo, a pessoa pode ser voltada para si mesma.Pode
ocorrer ausência de contato visual, dificuldade de compreensão e
distúrbios mentais importantes.
● Autismo de alto desempenho
Esse grau de autismo antes era chamado de Síndrome de Asperger. Os
sintomas são parecidos com os de outros tipos de autismo, mas em
proporções bem reduzidas. Os autistas de alto desempenho podem ser
verbais e também inteligentes a ponto de serem confundidos com gênios.

● Disturbio global do desenvolvimento

Também representado pela sigla (DGD-SOE), o Distúrbio Global do

Desenvolvimento sem outra especificação é de difícil diagnóstico, visto não
apresentar sintomas suficientes para que possa ser incluído em uma das
categorias do transtorno.
 Como identificar o Transtorno Espectro
Autismo (TEA)

• Pode ser identificado nos primeiros anos de vida,

por volta dos 2 ou 3 anos de idade, quando a
criança começa a interagir com outas pessoas,
realizar tarefas mais complexas, sendo observadas
por profesores e familiares.
 Sintomas do autismo
• Dificuldade na coordenação motora e motora fina; • Dificuldades na interação social;
• Resistencia à mudanças;. • Dificuldades em expressar necessidades ou
• Não gosta de ser tocado;. entender emoções;.
• Seleciona objetos por tamanho e cor; • Pouco contato visual;
• Podem ficar ansiosos diante de uma situação • As vezes age como se fosse surdo(a);
desconhecida; • Atraso na fala;
• Obsessão por determinados temas (ex: desenhos
animados ou objetos que giram);
• Hipersensibilidade sensorial a ruídos, luzes,
texturas, cheiros sabores e etc.
• Dificuldade nas regras sociais;
• Insensibilidade a dor;
• Gosta de ter uma rotina definida;
 Tratamentos indicados

• Psicoterapia

• Fonodiologia

• Fisioterapia
A Inclusão dos alunos com TEA nas escolas

• caracteristicas manifestadas no transtorno do

espectro autista.
• declaração de Salamanca e a garantia da educação
inclusiva.
• atendimento educacional especializado (AEE) no
processo de inclusão.
O Papel dos Psicólogos na escola com criancas
autistas (TEA)
 A importância da afetividade e relacão
entre aluno-professor para crianca com
TEA
• O educando com Transtorno do Espectro Autista precisa
sentir vontade e interesse em aprender. Através do vínculo
O educando com Transtorno
afetivo explorado do Espectro
pelos professores, Autista precisa
a construção do sentir
vontade e interesseserá
conhecimento emoportunizado
aprender. de
Através do vínculo
forma mais afetivo
prazerosa
explorado pelos professores,
e dinâmica, a construção
pois esta relação passa a serdouma
conhecimento
grande será
oportunizado deaprendizagem.
aliada da forma mais prazerosa e dinâmica, pois esta relação
passa a ser uma grande aliada da aprendizagem.
Interacão de criancas com
TEA com outras criancas na
escola

● como ajudar na interação das

crianças com TEA as demais
crianças.
interação das crianças com TEA com outras criancas

.....
 Metodologias de ensino usadas
para crianca com TEA

• TEACCH – tratamento e educação de criança autista

com desvantagens na comunicação.

• Oque é?

• Como funciona?

• Onde encontrar?
Exemplos do TEACCAH
Exemplos de TEACCH EM SALA DE AULA
Kit só escola
Método ABA
● Oque é?
● No que pode ajudar?
● Quais as técnicas de
ensino?
 Técnicas de ensino
Ensino naturalítico
● É chamado de naturalítico
porque a crianca tem controle
da situacão e geralmente
envolve uma atividade que seja
reforçada para ela.
Treinamento por tentativa discreta DTT
● Treinar habilidades de fala e linguagem,
e habilidades necessárias da vida
cotidiana como: ensinar a vestir, usar
utensílios e seguir instruções ou regras.
● Treinar habilidades de escrita.
● Ensinar aos pais como lidar com o
comportamento dos filhos.
● Essa intervencão foca na base de
aprendizagem sem erro.
 Práticas do professor diante dos problemas com criancas e
adolescente com TEA

Dr Deborah Kerches - Neuro pediatra

e saúde Mental infanto juvenil,
especialista em transtorno do
Espectro Autista (TEA).
Dicas para professores em sala de aula.
1. Estarem atentos e falar sobre os interesses dos alunos com autismo é uma maneira de obter vínculo,
além de possibilitar variação para novos aprendizados.
2. Evitar usar frases com sentido figurado, duplo sentido, metáforas, pois eles podem não compreender ou
compreender de maneira literal, o que pode confundí-los.
3. Usar frases curtas e diretas.
4. Ensinar com exemplos concretos. Abstrair costuma ser difícil para pessoas com autismo.
5. Usar pistas visuais e quadros de rotina, quando necessário; pessoas com autismo apresentam maior
facilidade em aprender através de pistas visuais.
6. Flexibilizar o tempo para que processem as informações.
7. Evitar distratores. Colocar a criança ou adolescente próximo ao professor, na primeira fileira.
8. Elogiar os esforços e reforçar os comportamentos adequados.
9. Cuidado para não reforçar comportamentos inapropriados e lembrar que comportamento é
comunicação!
10. Adaptar o ambiente de acordo com alterações sensoriais e deixá-lo seguro.
OBRIGADA PELA ATENCÃO!
 Referências

● https://dradeborahkerches.com.br/tea-dicas-para-os-professores-
em-sala-de-aula

● American Psychiatric Association. Manual de diagnóstico e estatistico

de transtornos mentais: DSM-V. 5. ed. Porto Alegre: Artmed; 2014. 848
p.Grinker RR. Autismo um mundo obscuro e conturbado. São Paulo:
Larrousse do Brasil; 2010. 320 p.

● https://neuroconecta.com.br/quais-sao-os-tipos-de-ensino-em-
aba/

• https://www.google.com/url?q=https://www.grupoconduzir.com.br/sai
ba-o-que-e-terapia-aba/&usg=AOvVaw2dUdw_lOBUKe-bQzOuc

• <http://www.ufsm.br/revistaeducacaoespecial

● Manual sobre psicologia escolar,inclusao e autismo