Escola Municipal de Ensino Fundamental “Experimental de Vitória” UFES

Aluno (a) ________________________________________

Data: ___/___/___ Professor.: ___________________
Turma:_________

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

OBJETIVOS A AP NA

1. Conhece e faz uso das grafias de palavras com correspondências

regulares contextuais entre letras ou grupo de letras e seu valor
sonoro;

2. Revisa a própria escrita, observando os sinais de pontuação;

3. Traça letras cursivas maiúsculas e minúsculas, de modo

convencional;

4. Conhece e faz uso das grafias de palavras com correspondências

irregulares de uso frequente;

5. Lê textos com fluência e entonação;

6. Produz textos escritos para atender a diferentes finalidades,

utilizando recursos linguísticos convencionais adequados à situação
de produção.
1. Complete as frases com uma palavra do parênteses.
a) A bailarina dançou no _________ (paco / palco).
b) A criança perdeu o ____________ (caçado / calçado) novo.
c) Pedrinho é muito ____________ (gentil / gentiu), pois ele sempre ajuda a guardar os
brinquedos.
d) A cor preferida da Anita é ____________ (azu/ azul).
e) A menina ____________ (perdel / perdeu) seu livro preferido.
f) Estou com fome porque comi ____________ (polco / pouco) no _____________ (aumoço /
almoço).

2. Para cada imagem abaixo, escreva a) uma frase interrogativa (ponto de interrogação); uma
frase exclamativa (ponto de exclamação) e uma frase declarativa (ponto final).

3. Reescreva as frases abaixo colocando as iniciais maiúsculas onde for necessário.

a) o time vitória ganhou uma importante partida.
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b) o cachorro da marina se chama lelé.
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c) flamengo perdeu a partida de ontem.
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d) a cidade de vitória no passado era chamada de vila nova.
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4. Escreva o nome das palavras abaixo usando SS, X, SC, Ç, SC.
5. Leia atentamente os bilhetes abaixo.

Filhão, Cara Selina,

Deixei um trocado
Peço, por gentileza, que não deixe mais
sobre a mesa pra tu
seu gato fora de casa quando sai para
comprar um lanche na
escola. trabalhar. O animal fica miando o dia
Não vai comer todo, atormentando os vizinhos.
porcaria, hein!
Boa aula! Te amo! Atenciosamente,
Bárbara Gordon
Papai

a) Qual bilhete está em linguagem formal?

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b) A quem se dirige o primeiro bilhete e quem o escreveu?
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6. Escreva um bilhete formal e outro informal a partir das situações ditadas pelo professor.