CIRCUITO 4

PONTUAÇÃO

1
 PONTUAÇÃO

✓ Quanto à pontuação, você deve sempre identificar se o período é simples

ou composto.

PERÍODO SIMPLES:

1) Não há pontuação para separar termos essenciais da oração: SUJEITO E

PREDICADO.

Exemplo:

Os ministros ontem à noite, enviaram uma exposição de motivos ao

presidente da República.
(errado- observe que há apenas uma vírgula para marcar o adjunto adverbial
intercalado.)

Deveria ser:

Os ministros, ontem à noite, enviaram uma exposição de motivos ao

presidente da República.
(correto- o termo intercalado foi devidamente marcado por vírgulas. Poder-
se-ia utilizar também o duplo travessão ou parênteses).

2) Não há pontuação para separar termos integrantes da oração :

COMPLEMENTOS VERBAIS, COMPL. NOMINAL E AGENTE DA PASSIVA.
Também não é possível separar o nome do adjunto adnominal.
2
 Exemplo:

A todos os interessados comunicamos os novos preços dos cursos. (os

termos destacados são complementos do verbo).

Não havia necessidade de tanta violência. (o termo destacado é

complemento nominal).

O professor foi questionado pelos alunos. (o termo destacado é agente da

passiva)

OBS: Nas construções em que surge objeto direto ou indireto pleonástico, deve-
se usar a vírgula.
Exemplo:
Aquelas flores, colhera-as para dar de presente.

TERMOS QUE DEVEM SER PONTUADOS:

- APOSTO (EXCETO O RESTRITIVO) – O ALUNO PEDRO SAIU MAIS CEDO.

- VOCATIVO- Pedro, venha logo aqui!
- ADJUNTO ADVERBIAL DESLOCADO DE LONGA EXTENSÃO( normalmente,
entende-se como de longa extensão a partir de 3 palavras).

Cuidado! Se o adjunto adverbial estiver intercalado, ou deve haver as duas

vírgulas ou nenhuma dependendo do tamanho do adjunto.
Exemplo: Encontrei, durante aqueles dias de férias, alguns velhos amigos.

- PREDICATIVO DO SUJEITO DESLOCADO- EX- A ALUNA, DISTRAÍDA, BRINCA.

3
 PONTUAÇÃO COM O PERÍODO COMPOSTO:

1) A pontuação marcará a O. SUB. ADJETIVA EXPLICATIVA, que, se estiver

intercalada, deve aparecer entre vírgulas, entre parênteses, ou entre
travessões.

Exemplo:

As cidades históricas de Minas Gerais, que possuem o maior e mais valioso

acervo da arte barroca brasileira, estão caindo aos pedaços.

2) A retirada da pontuação na ADJETIVA EXPLICATIVA, fará com que ela se torne

ADJETIVA RESTRITIVA. Assim, haverá alteração sintática e semântica, mas
não haverá prejuízo para estrutura.

3) Quando a O. S. ADVERBIAL estiver na ordem direta, a pontuação será facultativa.

Exemplo:

Soltarei fogos de artifício quando eu passar no concurso.

4) Quando a O. S. ADVERBIAL estiver na ordem indireta, a pontuação será

obrigatória.
Exemplo:

Quando eu passar no concurso, soltarei fogos de artifício

5) A única oração subordinada substantiva que será pontuada é a apositiva, por

causa da natureza do aposto.

Desejo-lhes isto: que passem no concurso.

4
6) As orações coordenadas adversativa, conclusivas e explicativas devem ser
pontuadas. As alternativas e aditivas podem ser pontuadas, mas se existir o
polissíndeto (repetição da conjunção), a pontuação será obrigatória.

Por exemplo: Ou trabalho, ou estudo.

7) Cuidado com a vírgula antes da conjunção aditiva ‘e’. Em regra, antes dessa
conjunção, a vírgula estará correta, ou por motivo sintático, ou por motivo
semântico.

8) A vírgula também marca a elipse de termos, nesse caso, a vírgula é facultativa,

desde que a sua ausência não prejudique o sentido.
Exemplo:

Pedro comprou sapatos, e João, blusas.

✓ A vírgula depois de “João” serve para marcar a elipse do verbo e é

facultativa.
✓ A vírgula antes do conectivo ‘e’ é pelo fato de haver coordenada aditiva
com sujeitos diferentes.
✓ Nesse caso a vírgula é preferencial e só será obrigatória se a falta da
vírgula comprometer o sentido, como no exemplo a seguir: “O Estado
existe para proteger e tutelar o ser humano e a vida e a saúde são
tratadas pela Constituição Federal como bens indisponíveis.”
✓ O correto nesse caso, é inserir uma vírgula depois de ‘ser humano’.

5
EXERCÍCIOS DE PONTUAÇÃO

6
PONTUAÇÃO- COM COMENTÁRIOS ESCRITOS AO FINAL

1 ( ) CEBRASPE – TCE/PB – Aplicação: 2018 “Prefiro apostar nos alertas que nós mesmos

somos capazes de identificar.”

A correção gramatical e os sentidos do texto seriam mantidos caso se inserisse uma

vírgula logo após “alertas” .

2 ( ) CEBRASPE – TCE/PB – Aplicação: 2018 “Nem todos os escritos foram destinados a

se tornar arquivos cuja proteção os defenderia da imprevisibilidade da história.”

Seria mantida a correção gramatical do texto, embora com alteração do sentido original,

caso se inserisse uma vírgula logo após a palavra “arquivos”.

3 ( ) CEBRASPE – SEDUC/AL – Aplicação: 2018 “Era Borjalino Ferraz e perdeu o primeiro

emprego na Prefeitura de Macajuba por coisas de pontuação. Certa vez, o diretor do

Serviço de Obras chamou o amanuense para uma conversa de fim de expediente. E

aconselhativo: — Seu Borjalino, tenha cuidado com as vírgulas. Desse jeito, o amigo

acaba com o estoque e a comarca não tem dinheiro para comprar vírgulas novas.”

Feito o devido ajuste de letra maiúscula para minúscula em “E”, o sentido do texto e sua

correção gramatical seriam preservados caso o ponto final empregado logo após

“expediente” fosse substituído por vírgula.

7
4 ( ) SEE/DF- MONITOR DE GESTÃO EDUCACIONAL/2017 “Como qualquer profissional do

ambiente escolar, os monitores também são educadores, e cabe à equipe gestora

realizar ações formativas para que eles saibam como interagir com as crianças e os

jovens nos diversos espaços...”

Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula empregada imediatamente

após educadores fosse suprimida.

5 ( ) STJ/CESPE “Nesse período, surgiu a chamada Lei do Talião, do latim Lex Talionis

— Lex significando lei e Talionis, tal qual ou igual.”

Na linha 12, a vírgula que se segue ao vocábulo “Talionis” representa a elipse da forma

verbal “significando”.

6 ( ) CEBRASPE – EMAP – Aplicação: 2018 “As primeiras cidades, no sentido moderno,

surgiram no período compreendido entre 3.100 e 2.900 a.C., na Mesopotâmia,

civilização situada às margens dos rios Tigre e Eufrates.”

A supressão da vírgula empregada logo após “2.900 a.C.” manteria a correção gramatical

do texto.

8
7 ( ) CEBRASPE – BNB – Aplicação: 2018 “Segundo um arquiteto de software de uma

empresa não participante do estudo, o modo como a máquina aprende os padrões antes

de começar a analisar compras interfere diretamente no registro de falsos positivos e

fraudes reais.”

A inserção de vírgula imediatamente após a palavra “diretamente” (R.29) não

comprometeria a correção gramatical do texto

8 ( ) CEBRASPE – BNB – Aplicação: 2018 “A inteligência artificial poderá inferir, assim,

que o adoçante é o responsável pela obesidade dos usuários, o que nós sabemos, pela

nossa inteligência humana, que não é bem assim.”

Seria correto isolar a expressão “nós sabemos” entre vírgulas, para dar maior destaque

às ideias do trecho em que ela aparece.

9 ( ) CEBRASPE – IFF – Aplicação: 2018 “O couro vai para Bira, Bira perde para um galalau

amarelo dos “estrangeiros”, o galalau perde para Zico, Zico passa para Lucas, que perde

para o capitão dos visitantes, um louro de gorro de meia.”

A vírgula empregada logo após “visitantes” pode ser substituída por travessão, sem

prejuízo para a correção gramatical e para o sentido do texto.

9
10 ( ) CEBRASPE – IFF – Aplicação: 2018 “...o crioulo grita, o louro acode, Xaveco já

completamente louco lhe dá um tapa na cara, o juiz apita, uns gritam foul, outros gritam

penalty, e um engraçado diz que foi só hands, já que Xaveco apenas meteu a mão na

lata do loureba.

Caso a vírgula empregada após “hands” fosse omitida, seria preservada a correção

gramatical, mas haveria prejuízo ao sentido do texto.

RESPOSTAS

1 ITEM ERRADO

No trecho, a palavra ‘que’ em ‘que nós mesmos somos capazes de identificar.” é um

pronome relativo e inicia uma oração subordinada adjetiva e, por não haver pontuação,

é uma restritiva. Ao se inserir uma vírgula logo após ‘alerta’, a oração passará a ser

adjetiva explicativa, o que não promove prejuízo sintático, mas promove alteração

semântica.

2 ITEM CERTO

No trecho, a palavra ‘CUJA’ em ‘cuja proteção os defenderia da imprevisibilidade da

história.” é um pronome relativo e inicia uma oração subordinada adjetiva e, por não

haver pontuação, é uma restritiva. Ao se inserir uma vírgula logo após ‘ARQUIVOS’, a

oração passará a ser adjetiva explicativa, o que não promove prejuízo sintático, mas

promove alteração semântica.

10
[Digite aqui]

ITEM 3 CERTO-

Há, nesse trecho, um sintagma com valor aditivo, por isso, a inserção de uma vírgula no

lugar do ponto final mantém, sim, a correção gramatical. Antes de estruturas

alternativas e aditivas, a vírgula é facultativa.

4 ITEM CERTO

Em “os monitores também são educadores”, ‘monitores’ é o sujeito da oração. Em ‘cabe

à equipe gestora realizar ações formativas’, ‘realizar ações formativas’ é o sujeito da

segunda oração. Assim, há uma oração coordenada aditiva com sujeitos diferentes, por

isso, a vírgula é preferencial, mas, nesse trecho, a retirada da vírgula não prejudica a

coerência textual. Logo, pode ser suprimida sem prejuízo sintático e semântico.

5 ITEM CERTO

Há, no trecho, a omissão de um termo mencionado anteriormente. É possível ler: “—

Lex significando lei e Talionis SIGNIFICANDO tal qual ou igual.”

6 ITEM CERTO

O sintagma ‘na Mesopotâmia’ é um adjunto adverbial de lugar e está na ordem direta

da oração, por isso a vírgula é facultativa.

11
7- ITEM ERRADO “Diretamente” é adjunto adverbial e está intercalado de pequena

extensão, por isso, ouhá duas vírgulas ou nenhuma. A inserção de apenas uma vírgula

prejudica a correção gramatical do período.

8 ITEM ERRADO

Em ‘o que nós sabemos’, a palavra ‘que’ é pronome relativo e funciona como objeto

direto do verbo ‘saber’, assim, não é possível inserir vírgulas nesse trecho, pois separaria

o verbo do seu complemento. Observe que a vírgula logo após ‘sabemos’ serve para

intercalar o termo ‘pela nossa inteligência humana’.

9 ITEM CERTO

O termo em destaque é um aposto do termo anterior e está no final do período, por

conseguinte, a vírgula pode ser substituída pelo travessão e o ponto final fecharia a

estrutura.

10 ITEM ERRADO

O conectivo ‘já que’ inicia uma oração adverbial causal e está na ordem direta, logo, a

vírgula é facultativa e sua retirada não prejudica o sentido original do texto.

12
( ) CEBRASPE – MPCE – Aplicação: 2020
A cada ano, quase uma em cada dez pessoas no mundo (cerca de 600 milhões de pessoas) adoece e
420 mil morrem depois de ingerir alimentos contaminados por bactérias, vírus, parasitas ou
substâncias químicas.
No trecho “quase uma em cada dez pessoas no mundo” (R.5), a inserção de uma vírgula logo
após“pessoas” prejudicaria a correção gramatical do texto.

( ) CEBRASPE – MPCE – Aplicação: 2020

“Desprezo o que dizes, mas defenderei até a morte o teu direito a dizê-lo.” É com essa afirmação
atribuída a Voltaire, filósofo do iluminismo francês, que Nigel Warburton 4 principia o seu ensaio
sobre liberdade de expressão.
É facultativo o emprego da vírgula presente na afirmação atribuída a Voltaire, no primeiro
períododo texto.

( ) CEBRASPE – MPCE – Aplicação: 2020

A liberdade de expressão é particularmente valiosa em uma sociedade democrática, ao ponto de
haver quem sustente que, na ausência de uma ampla liberdade de expressão, nenhum governo seria
de todo legítimo e não deveria ser denominado democrático.
A correção gramatical e a coerência do texto seriam mantidas caso fosse inserida a expressão por
isso, isolada por vírgulas, entre as palavras “e” e “não”, na linha 13 — e, por isso, não

( ) CEBRASPE – TJAM – Aplicação: 2019

Para assegurar a tutela 25 dos direitos difusos, que dizem respeito à sociedade em geral, foram
criados instrumentos para estimular a democracia participativa.
A eliminação da vírgula empregada imediatamente após “difusos” (R.25) não comprometeria a
correção gramatical do texto, mas alteraria os seus sentidos originais.
13
( ) CEBRASPE – PGM/CG/MS – Aplicação: 2019
Mais do que isso, a jurisdição é a garantia do projeto constitucional, quando os outros poderes
buscam redefinir os rumos durante a caminhada
A supressão da vírgula empregada logo após a palavra “constitucional” (R.6) prejudicaria a
correção gramatical do texto.

( ) CEBRASPE – PGM/RR – Aplicação: 2019

No primeiro período de construção da identidade nacional, não há a ideia da mistura das três raças,
que hoje se consideram constitutivas da nacionalidade, mas somente dos índios e brancos.
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, as vírgulas que isolam a oração “que hoje se
consideram constitutivas da nacionalidade” (R. 17 e 18) poderiam ser suprimidas.

( ) CEBRASPE – PGE/PE – Aplicação: 2019

O autor descreve o campo de ação social 7 como o lócus marcado pela permanente luta entre os
sujeitos por conservação e reconhecimento.
A inserção de vírgula após a expressão “entre os sujeitos” (R.7) manteria a correção gramatical
eos sentidos do texto.

( ) CEBRASPE – PGE/PE – Aplicação: 2019

Passávamos férias na fazenda da Jureia, que ficava na região de lindas propriedades cafeeiras.
A retirada da vírgula empregada na linha 1 alteraria os sentidos originais do primeiro período
dotexto.

14
( ) CESPE | CEBRASPE – PRF – Aplicação: 2019
Nos humanos, o excesso de luz urbana que se infiltra no ambiente no qual dormimos pode reduzir
drasticamente os níveis de melatonina, que regula o nosso ciclo de sono-vigília.
A correção gramatical do texto seria mantida, mas seu sentido seria alterado, caso o trecho “que
se infiltra no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 18 e 19) fosse isolado por vírgulas.

( ) CEBRASPE – PGE/PE – Aplicação: 2019

A modernidade é um contrato. Todos nós aderimos a ele no dia em que nascemos, e ele regula nossa
vida até o dia em que morremos.
A vírgula empregada na linha 2 tem a finalidade de demarcar uma relação de oposição entre as
orações “Todos nós aderimos a ele no dia em que nascemos” (R. 1 e 2) e “e ele regula nossa vida
até o dia em que morremos” (R. 2 e 3).

( ) CEBRASPE – PREFSCSE – Aplicação: 2019

“Uma manhã, introduz sua chave digital no veículo, e a porta não 19 abre. Foi bloqueada por falta de
cumprimento do contrato. Minutos depois, chega o funcionário do banco com outra chave digital.”
As vírgulas empregadas logo após as expressões “Uma manhã”(R. 17 e 18) e “Minutos depois”
(R.20) justificam-se pela mesma regra de pontuação.

( ) CEBRASPE – PREFSCSE – Aplicação: 2019

“O professor que realmente ensina, quer dizer, que trabalha os conteúdos no quadro da rigorosidade
do pensar certo, nega, como falsa, a fórmula farisaica do “faça o que eu mando, e não o que eu faço”.
A inserção de uma vírgula logo após “professor” (R.1) alteraria os sentidos originais do texto.

15
( ) CEBRASPE – PREFSCSE – Aplicação: 2019

“Quando se educa alguém ou se é educado por alguém, é preciso cautela para não nos contentarmos
com as aparências, isto é, com a superficialidade.”

A supressão da vírgula empregada na linha 1 acarretaria incorreção ao texto.

( ) CEBRASPE – PREFSCSE – Aplicação: 2019

“De tanto pegadio com o neto, até nos menores que fazeres fora de hora meu avô me queria com a
cara metida nas coisas que as suas mãos manejavam.”
A vírgula empregada na linha 1 isola oração subordinada adjetiva explicativa.

CEBRASPE – TJPA – Aplicação: 2020

No texto CG1A1-I, o trecho “Observa-se que a solidez dos lugares ocupados por cada uma das
pessoas, nos moldes da família nuclear, não se adéqua à realidade social do momento, em que as
relações são caracterizadas por sua dinamicidade e pluralidade.” (R. 5 a 9) permaneceria
gramaticalmente correto e com seu sentido original caso

A uma vírgula fosse inserida logo após “Observa-se”.

B a vírgula empregada após “pessoas” fosse substituída por ponto e vírgula.
C as vírgulas empregadas após “pessoas” e após “nuclear” fossem suprimidas.
D a vírgula empregada após “momento” fosse suprimida.
E uma vírgula fosse inserida imediatamente após “lugares”.

16
( ) CEBRASPE – TJAM – Aplicação: 2019

Uma manhã, introduz sua chave digital no veículo, e a porta não 19 abre. Foi bloqueada por falta de
cumprimento do contrato. Minutos depois, chega o funcionário do banco com outra chave digital.

As vírgulas empregadas logo após as expressões “Uma manhã” (R. 17 e 18) e “Minutos depois” (R.20)
justificam-se pela mesma regra de pontuação.

CEBRASPE – MPC/PA – Aplicação: 2019

No texto CG2A1-I, seriam preservados a correção gramatical e os sentidos do trecho “Um exemplo
da extensão do problema está na declaração dada em 2017 pelo Fundo das Nações Unidas para a
Infância (UNICEF), segundo a qual 1,4 milhão de crianças, de quatro diferentes países da África —
Nigéria, Somália, Iêmen e Sudão do Sul —, corre risco iminente de morrer de fome” (R. 38 a 42) se

A os travessões fossem substituídos por parênteses.

B uma vírgula fosse empregada logo após “problema”.
C o segmento “segundo a qual” fosse isolado entre vírgulas.
D a vírgula empregada logo após “crianças” fosse suprimida.
E o travessão logo após “África” fosse substituído por dois-pontos.

( ) CEBRASPE – SLUDF – Aplicação: 2019

Por trás delas, um corredor estreito, formado por antigos decodificadores de televisão a cabo, se
esconde sob uma poeira fina que sobe do chão.
A supressão da vírgula empregada logo após o vocábulo “estreito” (ℓ.9) alteraria os sentidos
originais do texto, mas manteria sua correção gramatical.

17
18
 SINAL INDICATIVO DE
CRASE

✓ A palavra crase significa “fusão”.

✓ Nos estudos de língua portuguesa, crase é o nome que se dá à fusão de duas vogais
idênticas.
✓ Tem particular importância a crase da preposição a com o artigo feminino a(s), com o
pronome demonstrativo a(s), com o a inicial dos pronomes aquele(s), aquela(s),
aquilo e com o a do relativo a qual(as quais) – em todos esses casos, a fusão das vogais
idênticas é assinalada na escrita por um acento grave.
✓ O uso apropriado do acento indicador de crase depende essencialmente da
composição desse fenômeno.
✓ Como foi dito acima, a crase que se assinala na escrita ocorre entre uma preposição e
um artigo ou pronome.
✓ Aprender a colocar o acento consiste, portanto, em aprender a verificar a ocorrência
simultânea dessas duas palavras num ponto da cadeia sintática.

Verificar a existência de uma preposição é, antes de mais nada, aplicar os

conhecimentos de regência verbal e nominal que você tem.
Observe:

Conheço a nova professora.

Refiro-me à nova professora.

19
 ➢ No primeiro caso, o verbo é transitivo direto (conhecer é conhecer algo ou alguém) -
não existe preposição: não pode ocorrer crase, portanto.
➢ No segundo caso, o verbo é transitivo indireto (referir-se é referir-se a algo ou alguém)
- e a preposição é precisamente a: a crase é possível, desde que essa preposição seja
seguida por um artigo feminino ou um dos pronomes já especificados.

Para verificar a existência de um artigo feminino ou de um demonstrativo a(s)

após uma preposição a, podem-se utilizar dois expedientes práticos:

➢ O primeiro deles consiste em colocar um termo masculino no lugar do termo feminino sobre
o qual se tem dúvida. O surgimento da forma “ao” denuncia, nesse caso, a ocorrência de
crase.
Observe:

Conheço o novo professor. -> Conheço a nova professora.

Refiro-me ao novo professor. -> Refiro-me à nova professora.

Prefiro o quadro da direita ao da esquerda. -> Prefiro a tela da direita à da esquerda.

➢ O segundo expediente pratico consiste em trocar o termo regente acompanhado pela

preposição a por outro acompanhado por uma preposição diferente (para, em, de, por, sob,
sobre). Essa substituição permite perceber claramente se a preposição é ou não seguida de
um a:

Refiro-me à nova professora.

Penso na nova professora.

Gostamos da nova professora.

20
 Acostumei-me a duvidar.

Cansei-me de duvidar.

Fui punido por duvidar.

Tudo consiste em duvidar.

Para completar nossos estudos, vamos agora apresentar alguns casos em que são
comuns as dúvidas relativas ao emprego do acento indicador de crase.
O que faremos a seguir consiste na aplicação prática dos conceitos e dos expedientes
estudados.

A crase obviamente não ocorre diante de palavras que não podem ser precedidas
de artigo feminino.

É o caso:

a) Dos substantivos masculinos:

Andávamos a cavalo.
Íamos a pé.
Fizemos compras a prazo.
Assisti a jogos memoráveis.

b) Dos verbos:
Não tenho nada a declarar.
Começamos a sofrer.
Chegou a titubear.
Pôs-se a andar.

21
c) Da maioria dos pronomes:
Diga a ela.
Veio a mim.
Mostrei a você.
Entreguei a Vossa Excelência.
Isso não diz respeito a ninguém.
a nenhuma pessoa aqui presente.
a qualquer um de
nós.

Os poucos casos de pronomes que admitem artigo podem ser facilmente

detectados pela aplicação dos métodos descritos há pouco:

Estou me referindo à mesma pessoa (ao homem)

À própria Luisa (ao próprio Luís)

Comunique o ocorrido à Senhora Garcia (ao senhor Garcia)

À Senhorita Rita (ao jovem Pedro)

No caso dos pronomes possessivos femininos, a utilização do artigo é optativa, a

ocorrência da crase e, conseqüente, emprego do acento também o são:

Refiro-me a minha velha amiga. -> Refiro-me a meu velho amigo

Refiro-me à minha velha amiga. -> Refiro-me ao meu velho amigo.

22
d) De palavras femininas no plural precedidas de um a:

Dirigi-me a pessoas desconhecidas.

O prêmio foi entregue a esportistas aplicadas.

É um assunto relativo a jornalistas especializadas.

Nesses casos, o ‘a’ é preposição, e os substantivos estão sendo usados em sentido

genérico.

Quando são usados e sentido específico, os substantivos passam a ser precedidos do

artigo as; ocorrerá, então, a crase.

Compare as frases seguintes:

Esse caso não se aplica a pessoas de índole nervosa.

Esse caso não se aplica às pessoas de quem estávamos falando.

Você está se referindo a vidas humanas?

Você esta se referindo às vidas dos nossos companheiros?

23
 Com as expressões adverbiais de lugar, deve-se fazer a verificação da
ocorrência da crase por meio da troca de termo regente:

Vou à Paraíba. -> Vim da Paraíba. Estou na Paraíba.

Vou à Itália. -> Vim da Itália. Estou na Itália.

Vou a Recife. -> Vim de Recife. Estou em Recife.

Vou à Recife dos grandes poetas. -> Vim da Recife dos grandes poetas. Estou na Recife dos
grandes poetas.

Observe com atenção o comportamento das palavras casa e terra

nessas expressões:

Cheguei a casa. ->Quando não especificada, não há crase.

Cheguei à casa de meus pais.-> Quando especificada, há crase.

A tripulação do cargueiro desceu a terra. A tripulação do cargueiro está em terra.

(terra se opõe à noção de “estar embarcado”).

A aeromoça chegou à terra de seus pais. A aeromoça está na terra de seus pais.

24
 O acento indicador de crase é usado nas expressões adverbiais, nas locuções
prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas:

À tarde
À noite
À direita
Às claras
À toa
À beça
À esquerda
Às vezes
Às ocultas
À chave
Às moscas
Às avessas

Incluem-se nessas expressões as indicações de horas especificadas:

À meia noite
À uma hora
Às duas horas
Às três e quarenta

Não confundir com as indicações não especificadas:

Passei por ali a uma hora morta.
Irei daqui a duas horas.

25
 Merece destaque a expressão “à moda de”, que pode estar subentendida:
-Resolveu vestir-se à moda de James Dean.
-Pedimos arroz à (moda) grega.

Não ocorre crase nas expressões formadas por palavras repetidas femininas ou
masculinas:
-Cara a cara
-Gota a gota
-Passo a passo
-Dia a dia

A crase é facultativadiante dos nomes próprios femininos e após a

preposição “até” que antecede substantivos femininos (também o é, como já vimos,
no caso já apontado dos pronomes possessivos):

Dei o recado a Maria. -> Dei o recado a João.

Dei o recado à Maria. -> Dei o recado ao Joao.

Fui até as ultimas consequências. -> Fui ate os últimos motivos.

Fui até às ultimas consequências. -> Fui até aos últimos motivos.

26
 A ocorrência da crase com os pronomes
aquele(s), aquela(s) e aquilodepende apenas da verificação da
presença de preposição que antecede esses pronomes.

Estou olhando aquele jardim. -> “olhar” é transitivo direto: não há

preposição.

Aludi àquele jardim. -> “aludir” é transitivo indireto e

pede complementointroduzido pela preposição a.

A crase com o demonstrativo a(s) é detectável pelo

recurso da substituição dotermo regido feminino por um termo regido
masculino:

Perguntarei à que chegar primeiro. -> Perguntarei

ao que chegar primeiro.Prefiro a da esquerda à da

direita. -> Prefiro o da esquerda ao da direita.

O mesmo expediente deve ser usado para detectar a crase com o

pronome a
qual, as quais:

A catedrática à qual tanto deve a pesquisa brasileira

faleceu ontem. ->Ocatedrático ao qual tanto deve...

Várias pessoas às quais ele se referiu estiveram presentes à

reunião de ontem.
-> Vários indivíduos aos quais ele se referiu.

27
EXERCÍCIOS DE SINAL INDICATIVO DE CRASE

28
1( ) CEBRASPE – MPCE – Aplicação: 2020
O estudo mostrou que a amígdala não responde à questão racial em crianças: a sensação de medo
começa a aparecer ao longo da adolescência, o que pode indicar que o racismo é aprendido ao longo
da vida.
O emprego do sinal indicativo de crase no trecho “não responde à questão racial” (R. 15 e 16) é
obrigatório, dados o caráter definido do termo “questão racial” e a acepção do verbo responder
no período.

2( ) CEBRASPE – SEECDF – Aplicação: 2020

Os pesquisadores alertam que companhias que trabalham em boas causas sem relação com seus
negócios centrais tendem a ser menos efetivas.
Dada a regência do verbo tender, é facultativo o emprego do sinal indicativo de crase no vocábulo
“a” em “tendem a ser menos efetivas” (R.45).

3( ) CEBRASPE – TJAM – Aplicação: 2019

O maior desafio do Poder Judiciário no Brasil é tornar-se cada vez mais acessível às pessoas, até
mesmo a quem não pode arcar com o custo financeiro de um processo.
A inserção do sinal indicativo de crase em “a quem” (R.3) não comprometeria a correção gramatical
do texto.

4( ) CESPE | CEBRASPE – PRF – Aplicação: 2019

Sem prejuízo da correção gramatical e dos sentidos do texto, o primeiro período do terceiroparágrafo
poderia ser assim reescrito: Contudo, os cientistas avisam que ter tanta luz à nosso dispor custa muito
caro ao meio ambiente.

29
5( ) CEBRASPE – TJAM – Aplicação: 2019
...e pela criação da Defensoria Pública da 19 União, em 1994, que atende muitos segurados do INSS
que têm de recorrer ao Poder Judiciário para conseguir um benefício.
A correção gramatical do texto seria preservada caso se inserisse a preposição a imediatamente
após “atende” (R.19) — atende a.

6( ) CEBRASPE – TJAM – Aplicação: 2019

Os contratos legais com que habitualmente trabalham os advogados estão escritos em linguagem
frequentemente 7 ambígua e sujeita a interpretações diversas.
A inserção do sinal indicativo de crase em “a interpretações” (R.7) ocasionaria erro gramatical
notexto.

7( ) CEBRASPE – PGE/PE – Aplicação: 2019

Tenho ótimas recordações de lá e uma foto da qual gosto muito, da minha infância, às gargalhadas,
vestindo um macacão que minha própria mãe costurava, com bastante capricho.

A retirada do sinal indicativo de crase em “às gargalhadas” (R.7) preservaria os sentidos e a

correção gramatical do texto.

8( ) CESPE | CEBRASPE – SEFAZRS_AFRE – Aplicação: 2019

Em decorrência disso, a condição necessária (mas não suficiente) para que o poder de tributar seja
legítimo é que ele emane do Estado, pois qualquer imposição tributária privada seria comparável a
usurpação ou roubo.
A inserção do sinal indicativo de crase em “a usurpação” (R.19) não prejudicaria a correção
gramatical do texto.

30
9( ) No trecho “Os contratos legais com que habitualmente trabalham os advogados estão escritos
em linguagem frequentemente ambígua e sujeita a interpretações diversas.”
A inserção do sinal indicativo de crase em “a interpretações”(R.7) ocasionaria erro gramatical no
texto.

10 ( ) CEBRASPE – PREFSCSE – Aplicação: 2019

“O clima de quem pensa certo é o de quem busca seriamente a segurança na argumentação, é o de

quem, discordando do seu oponente, não tem por que contra ele ou 19 contra ela nutrir uma raiva
desmedida, bem maior, às vezes, do que a razão mesma da discordância.”
A retirada do acento indicativo de crase em “às vezes” (R.19) não comprometeria a correção
gramatical do texto.

11 ( ) CEBRASPE – MPCE – Aplicação: 2020

Afinal, o aparecimento da rede mundial de computadores pôs fim — no que diz respeito à
informação — à própria noção de “viagem” (e de 19 “distância” a ser percorrida), o que tornou a
informação instantaneamente disponível em todo o planeta, tanto na teoria como na prática.

A supressão do acento indicativo de crase em “à própria noção de ‘viagem’” (R.18) manteria os

sentidos e a correção gramatical do texto.

12 ( ) CEBRASPE – MPCE – Aplicação: 2020

No trecho “Por exemplo, um discurso pode receber esse comentário se for considerado superficial
em relação à expectativa de um importante comunicado” (R. 12 e 13), a retirada do sinal indicativo
de crase no vocábulo “à” prejudicaria a correção gramatical do texto.

31
13 ( ) CEBRASPE – SLUDF – Aplicação: 2019
Ao ar livre, as pilhas, que alcançam um metro de altura, refletem os raios de sol de forma difusa e
provocam um incessante piscar de olhos.
Sem prejuízo para os sentidos e para a correção gramatical do texto, a forma verbal
“alcançam”(ℓ.6) poderia ser substituída por chegam à.

14 ( ) TJDFT/CESPE
O trecho “Obviamente os membros da família ficam apavorados diante da possibilidade da
agressão..”poderia ser reescrito da seguinte forma: Os integrantes da família apavoram-se, de fato,
perante à possibilidade da agressão.

15 ( ) DEPEN/CESPE “Desde 2012, entre os projetos voltados à recuperação e à reinserção social, está
a remição de pena por meio da leitura.” Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, o sinal
indicativo de crase poderia ser eliminado em ambas as ocorrências no trecho “voltados à
recuperação e à reinserção social” (R. 6 e 7).

16 ( ) (SEE/DF- TÉCNICO DE GESTÃO EDUCACIONAL/2017) “As críticas à extrema confiança que demos
à ciência como forma única de conhecimento são muitas e espalham-se em diversas frentes. (...)
Atualmente há uma grande preocupação quanto à capacidade dessa ciência, criada pelosinteresses
do desenvolvimento e da exploração da natureza, de oferecer soluções para lidar com a crise
ambiental, social e econômica.” O emprego do sinal indicativo de crase em “à capacidade dessa
ciência” é facultativo.

17 ( ) (FUB/ANALISTA)“Ele argumenta, por exemplo, que, apesar de a rede nos ter tornado mais
capazes de acessar conhecimento, ela também é responsável pela ampliação da incerteza em relação
à informação. “Tudo o que eu aprendo está sujeito à imediata erosão”, afirma. Isso provoca o que o
autor chama de “liquidez mental”...” O uso do sinal indicativo de crase em “à imediata erosão” é
obrigatório.

18 ( ) TCE/PE – Aplicação: 2017- Sem prejuízo dos sentidos originais e da correção gramatical do
32
texto, o trecho “Diante dessa realidade, deve-se questionar a ideia de que uma pessoa, quanto mais
vive, mais velha fica” (R. 30 e 31) poderia ser reescrito da seguinte maneira: Frente à essa realidade,
não se deve acreditar na ideia que uma pessoa vive mais à medida em que envelhece.

1 ( ) STJ/CESPE A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se empregasse o sinal

indicativo de crase no vocábulo “a” em “dá suporte a exigências recíprocas” (R.20).

2 ( ) STJ/CESPE O problema da justiça refere-se à correspondência, ou não, entre a norma e os

valores supremos ou finais que inspiram determinado ordenamento jurídico.”
Sem prejuízo para a correção gramatical e para a coerência do texto, o primeiro período poderia
ser assim reescrito: A questão da justiça concerne a correspondência ou não entre a norma e
valores absolutos, ou finais, inspiradores de dado ordenamento jurídico.

3 ( ) DPU/CESPE
“A mais recente visita de participantes de outro projeto, 19 o Atenção à População de Rua do
Assentamento Noroeste, levou respostas às demandas solicitadas pelos moradores.”
( ) No trecho “respostas às demandas” (R.20), o emprego do sinal indicativo de crase justifica-se
pela regência do substantivo “respostas”, que exige complemento antecedido da preposição a,
e pela presença de artigo feminino plural que determina “demandas”.

4 ( ) TCU/AUDITOR “Quando o caso que der origem a denuncia envolver dinheiro federal, a denuncia
deve ser feita ao TCU...” Na linha 3, o uso do sinal indicativo de crase em “a denuncia” deve-se a 33
presença do substantivo “origem” e a presença do artigo definido feminino diante da palavra
“denuncia”.

5 ( ) DPU/CESPE No trecho “Anteriormente à primeira Constituição pátria” (R.4), o emprego do

acento indicativo de crase é facultativo.

6 ( ) O trecho “Obviamente os membros da família ficam apavorados diante da possibilidade da

agressão..”poderia ser reescrito da seguinte forma: Os integrantes da família apavoram-se, de fato,
perante à possibilidade da agressão.

7 ( ) DEPEN/CESPE “Desde 2012, entre os projetos voltados à recuperação e à reinserção social, está
a remição de pena por meio da leitura.”
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, o sinal indicativo de crase poderia ser
eliminadoem ambas as ocorrências no trecho “voltados à recuperação e à reinserção social” (R.
6 e 7).

8 ( ) “tornando mais concreta a possibilidade de ascensão do país a esferas de maior desenvolvimento

no cenário mundial, por meio da busca de soluções pertinentes à nossa realidade.”
A substituição da expressão “a esferas” (R.28) por às esferas manteria a correção gramatical do
texto.

9 ( ) FUB/CESPE O emprego do acento indicativo de crase em “Candidatou-se à Academia Brasileira

de Letras” (R.25) é obrigatório, devido à fusão da preposição que segue a forma verbal com o artigo
definido feminino singular que precede o termo “Academia”.

34
10 ( ) FUB/CESPE “UnB tornou-se a primeira instituição de ensino superior da América Latina a
homenagear o especialista com a honraria,(...)”
A correção gramatical do texto seria prejudicada caso se inserisse acento indicativo de crase no
“a”, em “a homenagear o especialista”.

11 ( ) FUB/CESPE “Instituiu na Bahia, em 1950, a primeira escola-parque, que procurava oferecer à

criança uma escola integral, que cuidasse da alimentação(...)”
Em “à criança” (R.14), caso o vocábulo “criança” fosse empregado no plural, o acento indicativo de
crase deveria ser mantido.

12 ( ) STF/CESPE É pela acepção do verbo levar, em “leva a perceber” (R.11), que se justifica o
emprego da preposição “a” nesse trecho, de tal modo que, se for empregado o substantivo
correspondente a “perceber”, percepção, a preposição continuará presente e será correto o emprego
da crase: à percepção.

13 ( ) ANTAQ/CESPE “A participação e o lugar da mulher na história foram negligenciados pelos

historiadores e, por muito tempo, elas ficaram à sombra de um mundo dominado pelo gênero
masculino.”O acento indicativo de crase em “à sombra” (R.3) poderia ser omitido sem prejuízo da
correção gramatical do texto, visto que seu emprego é opcional no contexto em questão.

14 ( ) TJSE/ CESPE “Os próximos passos serão o lançamento de uma estação espacial e o envio de
astronaves à Lua e a Marte.”
No trecho “envio de astronaves à Lua e a Marte” (R.6), a ausência do acento grave indicativo de
crase em “a Marte”justifica-se pela presença do conectivo “e”, empregado para ligar duas
expressões de mesma função.
35
15 ( ) TJSE/ CESPE “Atualmente, há tantos computadores e dispositivos conectados à Internet que os
mais de quatro bilhões de endereços disponíveis estão praticamente esgotados.”
“...e outros desconfortos que levaram à criação de leis que criminalizam determinadas práticas no
uso da Internet, tais como invasão a sítios e roubo de senhas.”
É obrigatório o emprego do sinal indicativo de crase em “à Internet” (R.4) e “à criação” (R.16).

16 ( ) ICMBIO/ CESPE “...os emergentes daqui saíram às lojas e estão gradativamente se tornando
mais e mais criteriosos em suas aquisições.”O emprego do sinal indicativo de crase em “às lojas”
(R.15) é facultativo, de modo que sua supressão não prejudicaria a correção gramatical do período.

17( ) ANS/NS“...passaram a ser considerados todos os itens relacionados à negativa de cobertura,”Na

linha 8, o sinal indicativo de crase em “à negativa”é empregado porque a regência de
“relacionados” exige complemento regido pela preposição a e o termo “negativa” vem antecedido
de artigo definido feminino.

18 ( ) ICMBIO/CESPE “A maioria dos catadores autônomos, entretanto, é moradora de rua ou

desempregada, sem acesso ao mercado de trabalho formal.”
Na linha 13, caso se substituísse o trecho “ao mercado de trabalho formal” por às benesses das
leistrabalhistas, a correção gramatical do período seria mantida, visto que o elemento “acesso”
rege complemento com a preposição a e “benesses” está especificado pelo artigo as.

19 ( ) ICMBIO/ CESPE
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o período ‘As atividades de leitura, interpretação e
escrita associam-se ao tema do cerrado na forma de poesias, música, desenho, pintura e jogos”,
explica uma professora da Faculdade de Educação da UnB.” poderia ser reescrito da seguinte
maneira: Às atividades de leitura, interpretação e escrita associa-se o tema do cerrado na forma de
poesias, música,desenho, pintura e jogos.

36
20 ( ) “Áreas desenvolvidas consomem diferentes proporções de alimentosquando comparadas às em
desenvolvimento.”A correção gramatical e o sentido original do período “Áreas desenvolvidas (...)
às em desenvolvimento” (R.3-5) seriam preservados, caso se
eliminasse, nesse período, o sinalindicativo de crase.

21 ( )CAIXA/NM “Segundo o cadastro das instituições de educação superior do Instituto Nacional de

Estudos e Pesquisas Educacionais, há 1.021 cursos superiores ligados a computação, informática, TI
e análise de sistemas.”Seria mantida a correção gramatical do texto caso fosse empregado o sinal
indicativo de crase no “a” em “ligados a computação, informática, TI e análise de sistemas” (R.30-
31).

22 ( ) BSF/ CESPE “Para atingir bem seus objetivos, as empresas públicas devem procurar criar
condições equivalentes à racionalidade das empresas privadas, sem desconsiderar a especificidade
do setor público.”
Em “condições equivalentes à racionalidade das empresas privadas” (R.10 e 11), caso o elemento
“racionalidade” fosse flexionado no plural, o acento grave indicativo de crase deveria ser mantido.

23 ( ) ANS/NM “As operadoras de planos de saúde deverão criar ouvidorias vinculadas às suas
estruturas organizacionais.”Na linha 2, o emprego do sinal indicativo de crase em “às suas” justifica-
se porque o termo “vinculadas” exige complemento regido pela preposição a e o pronome
possessivo “suas” vem antecedido por artigo definido feminino plural.

24 ( ) ANS/NM“...em especial no que diz respeito ao relacionamento com o público e à racionalização

do fluxo de demandas encaminhadas à ANS.” Prejudica-se a correção gramatical do período ao se
substituir “ao relacionamento” (R.12-13) por à relação.

37
25 ( ) ANTT/ESPECIALISTA Em “um instrumento acessível para as diversas rendas e idades” (R.27),
o trecho “para as” poderia ser substituído por às, sem prejuízo da correção gramatical ou para o
sentido original do texto.

26 ( ) ANTT/ANALISTA-DIREITO/ CESP
“É importante que se renuncie à ideia falsa de conforto que o automóvel proporciona e ao seu uso
como mero símbolo de status.”
Visto que o verbo renunciar — “renuncie” (R.29) — pode tanto ter complementação direta quanto
indireta, a correção gramatical do texto seria mantida se o sinal indicativo de crase em “à ideia”
(R.29-30) fosse eliminado.

27 ( ) ANTT/NM/ CESPE
“O movimento seguiu na direção inversa à da necessidade.”Em “inversa à” (R.7), o sinal indicativo
de crase é empregado porque a palavra “inversa” exige complemento regido pela preposição a; e,
antes de “necessidade”, há elipse de termo precedido de artigo definido feminino.

28 ( ) ANTT/NM/ CESPE
“Muitos são contra a privatização de rodovias e a cobrança de pedágio.”Em “a privatização” (R.1) e
em “a cobrança” (R.1-2), o empregodo sinal indicativo de crase é opcional.

29 ( ) CPRM/TÉCNICO/ CESPE
“A 1.500 km da costa do Rio de Janeiro, a aproximadamente 2.000 m de profundidade, e pousa,
abaixo do Oceano Atlântico, um pequeno continente perdido.”No primeiro período do texto, a
expressão “a aproximadamente 2.000 m de profundidade”, é facultativo o uso de sinal indicativo
de crase, dada a possibilidade de contração da preposição ‘a’, requerida pela forma verbal
“repousa”, e do artigo definido ‘a’, que poderia ser empregado para determinar o substantivo
“profundidade”. 38
30 ( ) IRBR/2012/BOLSA“...representam 5% da população total e correspondem àquelas pessoas com
renda bruta mensal inferior a 900 euros (R$ 2.291,00)...”Na linha 11, o emprego do acento indicativo
de crase em “àquelas” é exigido pela regência da forma verbal “correspondem”.

31 ( ) MC/ CESPE
“O direito à privacidade já desapareceu faz tempo no mundo em que vivemos.”
Na linha 1, o emprego do sinal indicativo de crase em “à privacidade” deve-se à presença do
substantivo “direito”, cujo complemento deve ser introduzido pela preposição a e, como o núcleo
desse complemento é um substantivo feminino determinado pelo artigo feminino a, este deve
receber o acento grave.

32 ( ) MC/ CESPE
“Os serviços públicos de radiodifusão sempre tiveram papel crucial na sociedade democrática ao
oferecerem acesso a informação, diversidade e identidade cultural e mecanismos que colaborem com
a participação dos cidadãos no debate Público.”A correção gramatical do texto seria mantida se, em
“acesso a informação” (R.2-3), fosse empregado o acento indicativo de crase: acesso à informação.

33 ( ) MPOG/ CESPE
“Sou contra o crescimento pelo crescimento, e ofereço todas as minhas críticas àqueles que são a
favor. Entretanto, àqueles que não buscam nenhum crescimento, como é o caso da Europa hoje em
dia, minhas críticas são ainda mais severas. Adam Smith estava certo quando observou que o
crescimento aumenta a renda da população e, assim, amplia a capacidade das pessoas de ter acesso
a melhores condições de vida.”
Na linha 10, o emprego do sinal indicativo de crase em “àqueles” é exigido, na primeira ocorrência,
pela presença da forma verbal “ofereço” (R.9) e, na segunda, pela presença do substantivo
“críticas” (R.12).

39
34 ( ) MPOG/ CESPE
“ Elas requerem que o Estado atente também para a qualificação de uma força de trabalho às voltas
com questões cada vez mais complicadas.” Na linha 7, o sinal indicativo de crase em “às voltas”
decorre da presença do artigo definido e do uso da preposição a exigida pelo substantivo “força”.

35 ( ) MP/ CESPE
“Ele se demorava ali à toa em um torpor, observando a folhagem densa, a profusão dos galhos, a leve
transformação das cores e das sombras à medida que o sol baixava.”Na linha 27, o emprego dosinal
indicativo de crase justifica-se pela fusão de preposição e artigo feminino na locução adverbial de
modo.

36 ( ) TJDFT/NS- CESPE
Sem prejuízo para o sentido original do texto e para sua correção gramatical, o segundo período
pode ser reescrito da seguinte forma: Assim que pôde se vingar da ofensa sofrida e perceber que
essa vingança lhe era agradável e útil para repelir novos ofensores, o ser humano nunca deixou de
impor sua força as pessoas mais fracas.

37 ( ) TRT/NS/ CESPE
O último período do texto pode ser reescrito, sem prejuízo do seu sentido original e da correção
gramatical, da seguinte forma: Esse é o motivo da realização dos esforços com vistas ao atendimento
das necessidades imediatas de mulheres e negros que reduzirão a pobreza devido as políticas de
geração de emprego e renda.

40
38 ( ) “Quando elevado ao nível de questão teórica, o feio sempre disse respeito ao que deveria ser
devolvido às forças luminosas da beleza, à sua promessa de 7 reconciliação com a vida, a sociedade,
a verdade ou o divino.” Na linha 7, o emprego do sinal indicativo de crase em “a sociedade” e “a
verdade” manteria as relações sintáticas e semânticas e a correção gramatical do texto.

39 ( ) CÂMARA/ CESPE
No trecho “não se visa (...) a informar (...) a fornecer”, o elemento “a”, em ambas as ocorrências,
poderia ser omitido sem que isso trouxesse prejuízo à correção gramatical do texto.

40 ( ) MJ/NS/ CESPE
O emprego do sinal indicativo de crase na expressão “ respeito ao controle e à vigilância dos
comportamentos humanos”(R.16-17) é facultativo.

41 ( ) MJ/NS/ CESPE
“...não tiverem condições de pagar honorários de um advogado e os custos de um processo têm à
disposição a ajuda do Estado brasileiro, por meio da defensoria pública.” E “...indivíduo conhece um
pouco mais sobre seus direitos e deveres e tem acesso à justiça para exercer sua cidadania.”As duas
ocorrências de sinal indicativo de crase no texto(R.5 e 20) são obrigatórias.

42 ( ) MS/ CESPE
“.’..LG – Não acredito que haja risco iminente de colapso do SUS, mas as escolhas que fizermos a partir
de agora podem levar à construção de diferentes tipos de sistema...”Na oração “podem levar à
construção de diferentes tipos de sistema” (R.14-15), o emprego de acento indicativo de crase é
facultativo, razão pela qual o acento grave poderia ser retirado, sem que isso causasse alterações
sintáticas ou semânticas no trecho em que se insere.

41
43 ( ) No trecho “deu inicio a sua caminhada cósmica” (R.16 e 17), o emprego do acento grave
indicativo de crase e obrigatório.

1V -2F - 3V - 4F -5F -6F -7V -8V -9V 10V 11F 12V 13F 14F 15V 16F 17V 18V 19V 20F 21F
22F 23V 24F 25F 26V 27V 28F 29F 30V 31V 32F 33V 34F 35V 36F 37F 38F 39V 40F
41V 42F 43F

42
FONOLOGIA E ACENTUAÇÃO GRÁFICA
CONCEITOS BÁSICOS

Fonologia: é o ramo da linguística que estuda o sistema sonoro de um idioma, do ponto de vista
de sua função no sistema de comunicação linguística. Esta é uma área muito relacionada com a
fonética, mas as duas têm focos de estudo diferentes.

Dígrafo : ocorre quando duas letras são usadas para representar um único fonema. Também se
pode usar a palavra digrama para descrever essas ocorrências. Isto posto, não se pode dizer que há
encontro consonantal nos dígrafos consonantais, pois as letras presentes neles representam apenas
uma consoante.

Dígrafos vocálicos
É o encontro de duas letras que formam um único som vocálico. Quando as vogais vêm seguidas das
consoantes M e N, representando fonemas vocálicos nasalizados. Exemplos: am, em, im, om, um, an,
en, in, on, un.

Dígrafos Consonantais
Ocorre quando temos duas consoantes que formam um som: nh, ss,rr, sc,sç,xc,lh... Ex.: Milho,
palhaço, nasça, nascer, exceção, assado, carro... observe que quando pronunciamos esses termos as
consoantes grifadas apresentam apenas um som, estejam ou não na mesma sílaba.

Sílaba tônica
É a sílaba emitida com mais ênfase, sendo que em cada palavra há apenas uma sílaba tônica.
De acordo com a intensidade com que são pronunciadas, as sílabas podem ser tônicas ou átonas.

44
 Assim, a chamada sílaba átona é a que possui menor intensidade numa palavra.
Exemplos:
• a-ba-ca-xi: xi é a sílaba tônica; as outras são átonas.
• u-ru-bu: bu é a sílaba tônica; as outras são átonas.
• a-ni-mal: mal é a sílaba tônica; as outras são átonas.
• te-le-fo-ne: fo é a sílaba tônica; as outras são átonas.
• re-lâm-pa-go: lâm é a sílaba tônica; as outras são átonas.
• pro-je-to: je é a sílaba tônica; as outras são átonas.
• bo-ne-ca: ne é a sílaba tônica; as outras são átonas.
• me-sa: me é a sílaba tônica; as outras são átonas.

Veja que nem sempre a sílaba tônica é acentuada, por isso, é importante estar atento às regras de
acentuação das palavras para não cometer o erro de colocar acento onde não há.

De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras podem ser classificadas em:

✓ Oxítonas - palavras cuja última sílaba é tônica. Exemplos: me-trô, su-flê, su-por.
✓ Paroxítonas - palavras cuja penúltima sílaba é tônica. Exemplos: ca-rá-ter, ca-va-lei-ro, pa-
pa-gai-o.
✓ Proparoxítonas - palavras cuja antepenúltima sílaba é tônica. Exemplos: es-tá-di-o, sí-la-ba,
sub-sí-di-o.

Encontro vocálico

As palavras são pronunciadas por meio de fonemas, que as dividem pelo som utilizado
quando falamos. Ao pronunciarmos duas vogais seguidas na mesma palavra, dizemos que se trata de
um encontro vocálico. Ele pode ocorrer de 3 formas diferentes, que se diferenciam pela estrutura
silábica:

45
HIATO
A palavra hiato é normalmente utilizada para falar de uma distância entre duas partes. Sendo assim,
temos um hiato nas palavras quando o encontro vocálico é separado em duas sílabas diferentes,
isso acontecerá quando houver vogal + vogal. Exemplos:

• sa-í-da;
• o-ce-a-no;
• sa-ú-de;
• ra-iz.

2. Ditongo

Os ditongos ocorrem quando há uma vogal e uma semivogal unidas na mesma sílaba. Nesse
caso, o encontro vocálico estará sempre unido na mesma parte da estrutura silábica de uma
palavra. Temos como exemplos:

• ca-cho-ei-ra;
• sé-rie;
• á-rea;
• re-fe-rên-cia.

3. Tritongo

Haverá tritongo quando existir encontro vocálico de semivogal + vogal + semivogal. Temos os
seguintes exemplos de tritongos:

• Pa-ra-guai;
• en-xa-guei.

46
 QUESTÕES DE
ACENTUAÇÃO GRÁFICA

47
 ACENTUAÇÃO

1( )DPRF/CESPE O emprego do acento nas palavras “ciência” e “transitório” justifica-se com base
na mesma regra de acentuação.

2( )DPU/CESPE Presentes no texto, os vocábulos “caráter”, “intransferível” e “órgãos” são

acentuados em decorrência da regra gramatical que classifica as palavras paroxítonas.

3( )MDIC/CESPE O emprego do acento gráfico nos vocábulos “índice” e “período” justifica-se com
base na mesma regra de acentuação gráfica.

4 ( ) ANS/NS Os acentos gráficos empregados em “Agência” e em “Saúde” têm a mesma justificativa.

5 ( ) ANS/NM A palavra “acúmulo” recebe acento gráfico porque é proparoxítona; sem o acento,
constituiria nova palavra, que se diferencia da primeira no que se refere à classificação gramatical.

6 ( ) ANTT/ESPECIALISTA O emprego do acento gráfico em “política”, “veículo” e “público” deve-se

à mesma regra de acentuação gráfica.

7( ) CPRM/TÉCNICO Os vocábulos “Tanzânia”, “necessário” e “benefícios” são acentuados pela

mesma regra gramatical.

8( ) CPRM/ANALISTA A ocorrência de hiato justifica o emprego do acento agudo nas vogais i e u nas
palavras “construída” e “conteúdos”.

9( ) DEPEN/NM As palavras “Penitenciário” (R.1), “carcerária” (R.3) e “Judiciário” (R.6) recebem

acento gráfico com base na mesma regra gramatical.

48
[Digite aqui]

10 ( ) DPRF/CESPE O emprego do acento nas palavras “ciência”

e “transitório”justifica-se com basena mesma regra de
acentuação.

11 ( ) IRBR/2012 As palavras “políticas”, “países”, “Áustria” e “dívida” são

acentuadas em razão da
mesma regra de acentuação gráfica.

12 ( ) MC/CESPE Os vocábulos “Político”, “hipótese” e “rápido”

seguem a mesma regra de
acentuação gráfica.

( ) MP/CESPE Pela mesma regra de acentuação gráfica, justifica-se o

acento gráfico nos vocábulos
“países”, “possível” e “difícil”.

14 ( ) CNJ/NS A mesma regra de acentuação gráfica, justifica o emprego

de acento gráfico nas
palavras “construída” e “possíveis”.

15 ( ) TRT/NS As palavras “países”, “famílias” e “níveis” são acentuadas

deacordo com a mesma regra
de acentuação gráfica.

1V -2V - 3V - 4F -5V -6F -7V -8V -9V 10V 11F 12V 13F 14F 15F

49
[Digite aqui]

50