INSTRUMENTALIZAÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA – ORTOGRAFIA –
PONTUAÇÃO, REGRAS DE VÍRGULA – 06/10/2017
PONTUAÇÃO
Existem alguns sinais. São eles:
1. Ponto (.) — Usa-se no final do
período, indicando que o sentido
está completo. Também usado
nas abreviaturas (Dr., Exa., Sr.).
Exemplo: Ele foi ao médico e levou
uma injeção.
2. Vírgula (,) — Marca uma pequena
pausa e também uma separação
de membros de uma frase, nem
sempre correspondente às pausas
(mais arbitrárias) do texto falado. É
usada como marca de separação
para: o aposto; o vocativo; o
atributo; os elementos de um
sintagma não ligados pelas
conjunções e, ou, nem; as orações
coordenadas assindéticas (não
ligadas por conjunções); as
orações relativas; as orações
intercaladas; as orações
subordinadas e as adversativas
introduzidas por mas, contudo,
todavia, entretanto e porém.
Deve-se evitar o uso
desnecessário da vírgula, pois ela
dificulta a leitura do texto. Por
outro lado, ela não deve ser
esquecida quando obrigatória.
Exemplo: Andava pelos cantos, e
gesticulava, falava em voz alta, ria
e roía as unhas.
3. Ponto e vírgula (;) — Sinal
intermediário entre o ponto e a
vírgula, que indica que o sentido
da frase será complementado.
Representa uma pausa mais longa
que a vírgula e mais breve que o
ponto. É usado em frases
constituídas por várias orações,
algumas das quais já contêm uma
ou mais vírgulas; também para
separar frases subordinadas
dependentes de uma
subordinante; como substituição
da vírgula na separação da oração
coordenada adversativa da oração
principal.
4. Dois pontos (:) — Os dois pontos
são um sinal de pontuação.
Indicam um prenúncio,
comunicam que se aproxima um
enunciado. Correspondem a uma
pausa breve da linguagem oral e a
uma entoação descendente (ao
contrário da entoação ascendente
da pergunta). Anunciam:
a. Antes de um discurso direto (fala)
de uma personagem, nos diálogos
de um texto:
b. Então ele disse: - Estou cansado
de tanta confusão! Antes de um
esclarecimento e resumo:
c. E foi assim que aconteceu: elas
foram embora mais cedo. Antes de
uma citação:
d. Como afirmou Descartes: “Penso,
logo existo”. Antes de um exemplo
e observação.:
e. Observação: cada atleta deverá
trazer uma camiseta colorida.
Antes de uma enumeração, para
mostrar itens de uma justa
posição:
f. Quando um navio está prestes a
afundar, entram no bote salva-
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vidas primeiro: crianças, idosos e
adultos.
5. Ponto de interrogação (?) — Usa-
se no final de uma interrogação
(pergunta)
6. Ponto de exclamação (!) — Usa-
se no final de qualquer frase que
exprime sentimentos, emoções,
dor, admiração, ironia, surpresa e
estados de espírito.
7. Reticências (…) — Podem marcar
uma interrupção de pensamento,
indicando que o sentido da oração
ficou incompleto, ou uma
introdução de suspense, depois da
qual o sentido será completado.
No primeiro caso, a sequência virá
em maiúscula -- uma vez que a
oração foi fechada com um sentido
vago proposital e outra será
iniciada à parte. No segundo caso,
há continuidade do pensamento
anterior, como numa longa pausa
dentro da mesma oração, o que
acarreta o uso normal de
minúscula para continuar a
oração.
Exemplos: Ah, como era verde o
meu jardim... Não se fazem mais
daqueles. Foi então que Manoel
retornou... mas com um discurso
bastante diferente!
8. Aspas (« » ou “ ”) — Usam-se para
delimitar citações; para referir
títulos de obras; para realçar uma
palavra ou expressão.
9. Parênteses "( )" — Marcam uma
observação ou informação
acessória intercalada no texto.
10. Travessão (—) — Marca: o início
e o fim das falas em um diálogo,
para distinguir cada um dos
interlocutores; as orações
intercaladas; as sínteses no final
de um texto. Também usado para
substituir os parênteses.
11. Meia‐risca (–) — Separa
extremidades de intervalos.
12. Parágrafo — Constitui cada uma
das secções de frases de um
escritor; começa por letra
maiúscula, um pouco além do
ponto em que começam as outras
linhas.
13. Colchetes ([]) — utilizados na
linguagem científica.
14. Asterisco (*) — empregado para
chamar a atenção do leitor para
alguma nota (observação).
15. Barra (/) — aplicada nas
abreviações das datas e em
algumas abreviaturas.
16. Hífen (−) — usado para ligar
elementos de palavras compostas
e para unir pronomes átonos a
verbos (menor do que a
Meia−Risca).
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EXERCÍCIOS
1. Leia as proposições e responda à
questão sobre pontuação:
I. Sinal de pontuação que deve ser
empregado para separar os núcleos
de um termo, para isolar o aposto,
para isolar o vocativo, para isolar
adjuntos adverbiais deslocados, para
indicar a elipse do verbo e para isolar
determinadas expressões
explicativas.
II. Sinal de pontuação empregado
entre orações coordenadas que já
apresentam vírgulas, entre orações
coordenadas longas e entre itens de
leis, decretos, regulamentos etc.
III. Sinal de pontuação empregado
para iniciar uma enumeração,
introduzir a fala de uma pessoa e
esclarecer ou concluir algo já
explicitado.
IV. Sinal de pontuação empregado
para indicar indecisão, surpresa ou
dúvida na fala de uma pessoa,
indicar, em um diálogo, a interrupção
de uma fala, sugerir ao leitor que
complete um raciocínio e indicar a
exclusão de trechos de um texto.
a) vírgula – ponto e vírgula – dois-
pontos – reticências
b) reticências – dois-pontos – ponto e
vírgula – vírgula
c) vírgula – dois-pontos – ponto e
vírgula - reticências
d) dois-pontos – reticências – vírgula
– ponto e vírgula
2. Assinale a opção em que está
corretamente indicada a ordem dos
sinais de pontuação que devem
preencher as lacunas da frase
abaixo:
“Quando se trata de trabalho
científico ___ duas coisas devem ser
consideradas ____ uma é a
contribuição teórica que o trabalho
oferece ___ a outra é o valor prático
que possa ter.
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto
e vírgula
b) dois pontos, vírgula, ponto e
vírgula;
c) vírgula, dois pontos, ponto e
vírgula;
d) pontos vírgula, dois pontos, ponto
e vírgula;
e) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
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USO DA VÍRGULA d) Isolar expressões explicativas,

corretivas ou continuativas
CIRCUNSTÂNCIAS EM QUE representadas por: isto é, por
USAMOS A VÍRGULA: exemplo, ou seja, aliás, entre
outras.
a) Para isolar topônimos (nomes Exemplos:
próprios relacionados com um
determinado lugar), seguidos de A violência social é um fato grave,
sua respectiva data. Exemplo: ou melhor, assustador.
Maceió, 12 de fevereiro de 2009. Pretendo despachar os
documentos em breve, isto é, na
b) Separar orações coordenadas próxima semana.
assindéticas (isentas de
conectivos que as liguem). e) Separar apostos e vocativos em
Exemplo: Ao iniciar a reunião, todos uma oração.
se apresentaram, começaram a Exemplos:
discutir os assuntos pertinentes e
chegaram a um consenso muito Marcos, traga seu certificado assim
antes do esperado. que puder, pois preciso entregá-lo
ao Departamento de Pessoal.
c) Separar orações coordenadas
sindéticas iniciadas pelas Marta, irmã de Pedro, casou-se
conjunções adversativas, ontem.
alternativas, conclusivas ou
explicativas. Exemplos: f) Separar um adjunto
adverbial antecipado ou
Precisava urgentemente se decidir, intercalado entre o discurso.
ou somente trabalhava, ou Exemplos:
estudava.
Naqueles tempos, havia uma maior
A aluna preparou-se muito para interação entre as pessoas.
as olimpíadas de Matemática, logo
obteve a primeira colocação. Sem que ninguém esperasse,
repentinamente, ela apareceu.
Não me sinto preparada para esta
viagem, pois tive que decidir Atenção:
rapidamente. Não é recomendável o uso da
vírgula quando o adjunto adverbial
Sinto-me honrada com suas for um simples advérbio.
desculpas, porém nossa amizade Exemplo: Seu irmão nunca o
não será mais a mesma. considerou como um amigo
verdadeiro.
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g) Isolar algumas orações

intercaladas. l) Separar orações adverbiais
Exemplo: Precisamos, pois, (desenvolvidas ou reduzidas),
estarmos atentos a tudo que sobretudo, quando estas se
acontece. antepuserem à oração principal.
Exemplos:
Nota importante:
Quando a conjunção iniciar a Ao chegar em casa, percebi sua
oração, o uso da vírgula será apreensão.
dispensado.
Exemplo: Gostaria de parabenizá- Caso queira conversar comigo, avise-
lo pelo desempenho, pois percebi me antecipadamente.
seu esforço.
CASOS EM QUE NÃO SE
h) Isolar um complemento RECOMENDA O USO DA
pleonástico antecipado ao verbo. VÍRGULA:
Exemplo.: Aos insensíveis|, por que Não se usa a vírgula para separar
não ignorá-los? termos que, do ponto de vista
O.D. pleonástico sintático, estabelecem diretamente
uma ligação entre si. Eis as
i) Indicar a supressão de um verbo seguintes ocorrências:
subentendido na oração (recurso
linguístico caracterizado pela a) Para separar sujeito do
elipse): predicado.
Exemplo: Grande parte dos alunos
estava trajada de Country; Patrícia, Ex: Os alunos| estão todos eufóricos
de caipira. à espera dos resultados.
(A vírgula indica a supressão da Sujeito Predicado
locução verbal – estava trajada)
b) Entre o verbo e seus
j) Separar termos coordenados em complementos (objeto direto e
uma oração. indireto), mesmo que o objeto
Exemplo: Aos domingos, reuniam- indireto se anteponha ao objeto
se todos os filhos, genros, noras, direto.
netos e bisnetos para uma Ex: Entreguei |aos clientes| os
agradável confraternização familiar. pedidos.
O. Indireto | O. Direto.
k) Separar orações subordinadas
adjetivas explicativas. Exemplo: c) Entre o nome e o adjunto
Santos Dumont, que é considerado adnominal ou o complemento
o pai da aviação, foi o inventor do nominal.
14 Bis.
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Exemplos:
Seu relógio de pulso foi apreciado por
todos.
Adjunto Adnominal
Você tem amor à profissão.
Complemento Nominal
d) Entre a oração subordinada
substantiva e a principal.
Ex: Seu desejo| era que todos o
visitassem.
Or. principal | oração subordinada
substantiva predicativa.
EXERCÍCIOS
1. Os períodos abaixo apresentam
diferenças de pontuação, assinale
a letra que corresponde ao período
de pontuação correta:
a) Pouco depois, quando chegaram,
outras pessoas a reunião ficou mais
animada.
b) Pouco depois quando chegaram
outras pessoas a reunião ficou mais
animada.
c) Pouco depois, quando chegaram
outras pessoas, a reunião ficou mais
animada.
d) Pouco depois quando chegaram
outras pessoas a reunião, ficou mais
animada.
e) Pouco depois quando chegaram
outras pessoas a reunião ficou, mais
animada.
2. Escolha a alternativa em que a
oração está pontuada
adequadamente:
a) Os amigos conversando sobre
futebol lembraram-se de Marcos o
melhor jogador que já conheceram.
b) Os amigos, conversando sobre
futebol, lembraram-se de Marcos, o
melhor jogador que já conheceram.
c) Os amigos conversando sobre
futebol, lembraram-se de Marcos o
melhor jogador que já conheceram.
d) Os amigos conversando sobre
futebol lembraram-se, de Marcos, o
melhor jogador que já conheceram.
3. Assinale a sequência que indica as
frases corretamente pontuadas:
I. A criança impaciente espera no
consultório médico.
II. A criança, impaciente, espera no
consultório médico.
III. A criança, impaciente espera, no
consultório médico.
IV. Impaciente, a criança espera no
consultório médico.
V. A criança espera impaciente, no
consultório médico.
a) III e IV.
b) I, III e IV.
c) I, II e IV.
d) II e IV.
4. (FCMSC-SP) Assinale o período de
pontuação correta:
a) Embora soubessem quem era não
abriram a porta.
b) Embora soubessem quem era, não
abriram a porta.
c) Embora, soubessem quem era,
não abriram, a porta.
d) Embora soubessem, quem era,
não abriram a porta.
e) Embora, soubessem quem era não
abriram, a porta.
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5. (TRE-MG) Observe atentamente o a) Precisando de um pequeno

emprego da vírgula nos seguintes empréstimo procurou Carlão seu
períodos: velho amigo.
I. Em busca de terras novas e b) Precisando, de um pequeno
oportunidades, meio milhão de empréstimo, procurou, Carlão, seu
brasileiros ignoram as fronteiras de velho amigo.
nosso País. c) Precisando de um pequeno
II. Meio milhão de brasileiros, em empréstimo procurou, Carlão, seu
busca de terras novas e velho amigo.
oportunidades, ignoram as fronteiras d) Precisando de um pequeno
de nosso País. empréstimo, procurou Carlão, seu
III. Meio milhão de brasileiros velho amigo.
ignoram, em busca de terras novas e e) Precisando, de um pequeno
oportunidades, as fronteiras de nosso empréstimo procurou, Carlão seu
País. velho, amigo.
Tendo em vista o uso da vírgula, o
período está corretamente pontuado
em:
a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) I e II apenas
e) I, II e III

6. Assinale a alternativa com a

pontuação correta:
a) Você já atendeu, as pessoas que
desejavam falar, comigo?
b) Você já atendeu as pessoas, que
desejavam, falar comigo?
c) Você, já atendeu as pessoas, que
desejavam falar comigo?
d) Você já atendeu as pessoas que
desejavam falar comigo?
e) Você já atendeu as pessoas que,
desejavam falar comigo?

7. Assinale a questão que contenha o

texto pontuado corretamente: