Licenciatura em Educação Musical

2º Ano Pedagogia Musical I

Docente Graça Boal Palheiros

Ficha de leitura

Nome Mariana Neves Costa Data: 25/01/2018

Referência do artigo (autores, data, título, revista, número, números de páginas)

Hummes, J.M. (2004). Por que é importante o ensino de música? Considerações sobre as funções da
música na sociedade e na escola. Revista da ABEM, 11, 17-25.

Resumo (cerca de 300 palavras): referir as ideias principais do artigo.

Em pleno século XXI, a música está presente em todos os nossos momentos desde que
acordamos até nos deitarmos. Allan Merriam realizou dez categorias na música, sendo elas função de
expressão emocional, prazer estético, divertimento, comunicação, representação simbólica, reação
física, impor conformidade às normas sociais, validação das instituições sociais e rituais religiosos,
contribuição para a continuidade e estabilidade da cultura e por último contribuição para a integração
da sociedade.
Assim existe também um peso quando referimos os professores de educação musical.
Segundo Freire, a música nas escolas deve ser algo que deve modificar e deve ter um objetivo bem
definido. No entanto, a música nas crianças não deve ser algo que se impõe, pois cada criança a seu
tempo vai saber quais são os seus gostos. Assim, vão fazer música à sua maneira fora da escola,
imitando o cantor ou outros instrumentistas. Nas aulas de Educação Musical é preciso mostrar que as
músicas da Disney ou da MTV são apenas um bocadinho daquilo que a música realmente é. A
criança entende que a música serve para várias situações como culto, transmissão de sentimentos…
As aulas deve ser então, não apenas algo para divertir e entreter os alunos, mas ir mais além e
conseguirem ter conhecimentos mais aprofundados da música.
No entanto, as aulas de Educação Musical são vistas como uma disciplina para relaxar e
divertir as crianças invés de trabalhar o que a disciplina realmente pede. Esta disciplina é vista como
terapia, ajuda nas outras disciplinas, mecanismo de autocontrolo, apenas prazer, divertimento e lazer,
transmissão de valores estéticos, trabalhar práticas sociais, valores e tradições culturais dos alunos.
Gifford ao investigar escolas e a disciplina de Educação Musical listou alguns objetivos que a
Educação Musical deve passar e são eles: música como diversão e prazer, música e educação para
o lazer, transferência do saber, integração, agente socializante, herança cultural, auto-expressão ou
expressão de emoções, música como linguagem, conhecimento e educação estética.

Reflexão (cerca de 200 palavras): incluir um comentário pessoal ao tema, que pode ser
fundamentado na experiência e/ou em leituras de outros artigos.

A música é uma arte que toda a gente gosta independentemente do trabalho que tenha,
cultura e gostos. A música tem categorias que agradam a qualquer pessoa, basta procurar pela sua
preferência. Existem pessoas que ouvem música para se animar, não se sentirem sozinhas, para
estudar, para se divertirem e outras que fazem da música vida. Até chegarmos a este ponto
precisamos de bases e de um certo conhecimento daquilo que está à nossa disposição.
Nas escolas é comum a disciplina de Educação Musical e essa é a disciplina correta para os
docentes poderem mostrar aos seus alunos tudo aquilo que a música proporciona a cada pessoa de
formas tão diferentes e distintas. Não utilizar esta disciplina como um intervalo, mas como uma aula
em que podem dar a conhecer os fatores principais e interessantes que existem no mundo da
música, mostrando que a música existe desde sempre, e que consegue unir as pessoas fazendo com
que nasçam orquestras, trios, bandas… E o mais interessante é que se pode fazer isso nas aulas,
colocar uma turma com um certo objetivo e meta que todos juntos conseguem fazer música e ter
mais conhecimento daquilo que existe.