INTRODUÇÃO AO DITADO MUSICAL

Na aula anterior aprendemos que a música é formada por sons e silêncio, e

nessa aula vamos estudar a duração do som (ritmo).

“O ritmo é a ordem do movimento” (Platão), a palavra ritmo (em grego

rhythmos) designa “aquilo que flui, aquilo que se move”, e a divisão ordenada do
tempo.

Para isso utilizaremos o ensino do ditado musical, que consiste em traduzir

em sinais convencionais os sons perceptíveis ao ouvido.

Vamos ao exemplo:
Imaginemos que essa linha que está traçada representa o tempo que
decorre em silêncio.

Quando batemos palma, o silêncio é interrompido, e a linha traçada deve

ser rompida em um determinado ponto:

Bater palma

Ao suceder ininterruptamente as palmas, obtemos com isso a divisão de

uma unidade de tempo em pequenas partes iguais. Por unidade de tempo deve
entender o espaço de tempo que se passa entre dois limites pré-estabelecidos e
sensíveis ao ouvido.

Bater palma Bater palma Bater palma Bater palma

Unidade de tempo Unidade de tempo Unidade de tempo Unidade de tempo

1. Atividade:
Bata palma, em cada palma fale junto um número, para estabelecer uma
regra contaremos 1, 2, 3 e 4, ao terminar volte e comece tudo de novo;

Exemplo 1: Palma 1, Palma 2, Palma 3 e Palma 4;

Voz 1 Voz 2 Voz 3 Voz 4

Bater palma Bater palma Bater palma Bater palma

Depois faça o exercício de forma constante;

Voz 1 Voz 2 Voz 3 Voz 4 Voz 1 Voz 2 Voz 3 Voz 4

Palma Palma Palma Palma Palma Palma Palma Palma

Exemplo 2: as palmas não param de bater, mas a voz2 e a voz4 não podem
ser faladas.
Exemplo 2: Palma/voz1, Palma, Palma/voz3 e Palma;

Voz 1 Voz 3

Bater palma Bater palma Bater palma Bater palma

Depois faça o exercício de forma constante;

Voz 1 Voz 3 Voz 1 Voz 3

Palma Palma Palma Palma Palma Palma Palma Palma

 Exemplo 3: as palmas não param de bater, mas a voz2, voz3 e voz4 não
podem ser faladas.
Exemplo 2: Palma/Voz1, Palma, Palma e Palma.

Voz 1

Bater palma Bater palma Bater palma Bater palma

2 . Atividade:

E o mesmo ideia da primeira atividade apenas vamos trocar a bater palma

por (andando) e a Voz (batendo palma).
Exemplo 1: Andar/palma1, andar/palma2, andar/palma3 e andar/palma4.

Palma 1 Palma 2 Palma 3 Palma 4

Anda Anda Anda Anda

Exemplo 2: não pode parar de andar, mas a palma2 e a palma4 não podem
bater.
Exemplo 2: Andar/palma1, andar, andar/palma3 e andar.

Palma 1 Palma 3

Anda Anda Anda Anda

Exemplo 3: continue andando, mas a Palma2, palma3 e a Palma4 não podem

bater.
Exemplo 3: Andar/palma1, andar/palma, andar e andar/palma.
 Agora com o ditado rítmico vamos tentar medir a duração do som:
Explicação: Bata palma, em cada palma cante a palavra “A”, mas antes uma
observação ao cantar a palavra “A” essa palavra inicia com a palma e termina na
outra palma começando a letra “B” e a letra “B” termina quando iniciar a letra “C”.

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb C

Palma 1 Palma Palma

Exemplo 1: Bata palma cante a palavra “A”; bata a palma cante a palavra “B”; bata
palma e cante a palavra “C”.
Bibliografia

Brito, Teca de Alencar. Música na educação infantil: Proposta para a formação

integral da criança. São Paulo: Editora Peirópolis,2003.
FERES, Josette. Iniciação Musical: Brincando, criando e aprendendo 1ª caderno
de atividade – SãoPaulo: Editora Ricordi, 1988.
FERES, Josette. Iniciação Musical: Brincando, criando e aprendendo 1ª caderno
de atividade – SãoPaulo: Editora Ricordi, 1989
Med, Bohumil. Teoria da música. 4ed. Ver, e ampl – Brasília: Editora MusicMed
POZZOLI. Guia Teórico e Prático para o Ensino do Ditado Musical. São Paulo:
Editora Ricordi, 2006
Zampronha, Maria de Lourdes Sekeff. Da música, seus usos e recursos – Sâo
Paulo: Editora Unesp, 2002.