Prefeitura Municipal de Domingos Martins

ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Rua Bernardino Monteiro, 22 – Centro – Domingos Martins – Espírito Santo.
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Planejamento Didático-Pedagógico – 2 trimestre - 2019

Escola: EMEF SANTA ISABEL Turma: GRUPO IV Turno: VESPERTINO

Professores: DANIELI GONÇALO LANG
Tema da Escola:
Subtemas do trimestre:

Linguagem das Ciências Linguagem das Linguagem Lógica- Linguagem Oral e Escrita
Sociais Ciências Naturais Matemática

As relações de Diversidade. A importância de Espaço: posição Jornalísticos: Noticias, titulo

hábitos saudáveis: Próximo e Distante
manchete, reportagem,
Discriminação étnico-racial, sono, lazer, ciclo Longe e Perto suplementos infantis:
social e econômica. de amizades, passatempo caça- palavras,
Direitos e deveres: valores, Figuras geométricas: formas palavras cruzadas
exercícios físicos,
hábitos e atitudes para a vida etc – triângulo, retângulo,
em sociedade. quadrado e círculo. Publicitários: Propagandas,
Animais que voam, slogans, cartazes, folhetos
Conhecimentos As Moradias: espaços de andam, rastejam, Os numerais 4,5,6 comerciais
convivência familiar. nadam, saltam:
Adição ( mais, colocar) Instrucionais: As letras do
Os Meios de comunicação Características e alfabeto
importância. Subtração ( tirar, menos)
Diferentes instrumentos de Animais de Os traçados das letras
comunicação que fazem parte estimação:
dos hábitos das comunidades Estratégias de leitura:
em que vivem como rádio, Características e Formulação de hipóteses
televisão, internet (computador, importância. (antecipação e inferência).
celular, tablet), jornal, revistas, Verificação de hipóteses
etc. Cuidados (seleção e verificação).
fundamentais: Guias, regulamentos, receitas,
Meios de transporte alimentação, bulas, manual, rótulos e placas.
higiene, Argumentativos: Entrevistas,
- Diferentes meios de transporte vacinação. artigos de opinião
usados pela comunidade, pela
família e pela escola. Animais em Interpretação de textos:
- A história dos meios de extinção na Interpretação oral, interpretação
transportes. comunidade em por meio de registros gráficos
que vivem. como ilustração-desenho,
pintura, recorte e colagem, etc.
Cadeia alimentar:
animais carnívoros Exposição oral de experiências
e herbívoros. e sentimentos.

A utilização de Reconto de histórias: Narração

animais como de histórias ou causos.
meio de
transporte. Análise de tabelas e gráficos.
Participação em roda de
A utilização de conversas argumentando o seu
animais na ponto de vista sobre as
alimentação dos temáticas de estudos.
seres humanos.
Participação nas interações
Doenças cotidianas em sala de aula,
transmitidas por escutando com atenção e
animais compreensão, respondendo as
questões propostas pelo (a)
Dengue – professor (a) e expondo
mosquito opiniões nos debates com os
Raiva – cachorro. colegas e com o (a) professor
Leptospirose – (a).
rato
Animais que Comparação entre textos
produzem veneno: (intertextualidade) considerando
cobra, aranha, tema, características textuais do
escorpião. gênero, organização das ideias,
Cuidados suporte e finalidade.
importantes.