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Grupo I
António Mota
a. Data e local de nascimento
b. Estado civil
c. Presente do pai aos seis anos
d. Atividades nos primeiros
anos de escola
e. Locais onde estudou Escola D.Teresa,
f. Profissão
Grupo II
Texto A
1. Assinala com ✗, de 1.1 a 1.4, a opção que completa cada frase de acordo com o sentido do texto que
acabaste de ler.
PARTE B
4.1. Transcreve as sequências do 1.º e do 2.º parágrafos que revelam as reações dos alunos no início
e no decurso do ano letivo.
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4.2. Explica por palavras tuas a reação dos alunos ao toque da campainha “à medida que o tempo vai
passando”.
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a) Enumeração c) Comparação
b) Personificação d) Onomatopeia
7.2. Explica de que modo esse recurso expressivo contribui para o sentido da frase.
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8. A narrativa serve de pretexto para algumas reflexões do narrador sobre o comportamento de certos
alunos da sua escola.
Consideras que as suas reflexões se adequam aos alunos de hoje? Justifica a tua resposta.
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Grupo III
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.
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2.1. Reescreve as duas frases anteriores, substituindo as expressões sublinhadas pelos pronomes
pessoais correspondentes.
a) ______________________________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________________
3. Faz corresponder o constituinte sublinhado nas frases da coluna A à sua função sintática, indicada na
coluna B.
Coluna A Coluna B
A.
A. No princípio do ano, os alunos correm para as salas.
B. O Luís portou-se mal.
C. A professora informou secamente que o Luís tinha de
1. complemento oblíquo
ir ao Conselho Executivo.
2. modificador
D. O Luís foi ao Conselho Executivo.
E. O Pedro não gosta de algumas disciplinas.
F. O Pedro conversou com o Nicolau no bar da escola.
______ B. ______ C. ______ D. ______ E. ______ F. ______
4. Seleciona a única frase que contém um constituinte com a função de predicativo do sujeito.
Grupo IV
1. Com o mínimo de 140 e o máximo de 200 palavras, escreve:
A) um texto de opinião sobre a venda de guloseimas e bolos na escola.
Pensa nas razões que possam justificar a tua posição (a favor ou contra).
O teu texto deve incluir:
- uma introdução em que apresentes o assunto;
- um desenvolvimento, no qual deverás expor a tua opinião e as razões que a justificam;
- uma síntese em que reforces a tua opinião sobre o assunto.
OU
B) um texto expositivo/informativo sobre o que é necessário fazer para ter sucesso escolar.
O teu texto deve:
- conter uma introdução em que identifiques o tema que vais desenvolver;
O que significa para ti ter sucesso escolar?
- apresentar, no desenvolvimento, informação relevante sobre os aspetos que têm influência no
sucesso escolar de um aluno;
Quais são as características de um aluno com sucesso?
Que condições deve ter a escola para promover o sucesso dos seus alunos?
De que forma podem contribuir os pais e outros familiares para o sucesso dos estudantes?
- incluir uma breve conclusão em que encerres o texto.
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CORREÇÃO
GRUPO II
2. Resposta livre.
4.2. À medida que o tempo vai passando, o gosto que os alunos têm pelas aulas vai diminuindo,
pois estes já conhecem bem os professores.
5. Com este seu gesto, Luís pretendia assustar a professora com um rato de borracha.
7.1. c)
7.2. Ao comparar a professora à cal, o narrador acentua a sua extrema palidez, como consequência
do enorme susto que esta teve ao ver o rato na mesa do Luís.
8. Resposta livre.
O narrador reflete sobre o hábito de fumar às escondidas de alguns dos seus colegas. Considero
que esta reflexão (não) se aplica nos dias de hoje, pois os alunos atuais (não) têm o hábito de
fumar.
GRUPO III
1. pronome indefinido
2. a. Complemento direto
b. Complemento indireto
3. A. 2 B. 1 C. 2 D. 1 E. 1 F. 2
4. d)